Gestión de Proyectos. Mapa conceptual
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión de proyectos presentado por Sandra Milena Granados Trujillo a Fernando Martínez Rodríguez de la Universidad de Santander como parte de una maestría en gestión de tecnología educativa. El mapa conceptual incluye información sobre el ciclo de vida de un proyecto y la etapa de ejecución, con referencias bibliográficas al respecto.
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Diego vega actividad1_2mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual describe las etapas clave del ciclo de vida de un proyecto de tecnología educativa, incluyendo la planificación, ejecución, monitoreo y control, y cierre. El documento también incluye una breve bibliografía de dos fuentes sobre gerencia de proyectos.
Mapa Coceptual
Describe quienes desarrollan los roles para levar a cabo un proyecto, de igual forma describe cuales son los elementos fundamentales del proyecto se lleven a cabo de manera efectiva.Así mismo muestra las principales funciones del profesional encargado de liderar el proceso
Diego nava actividad1_2_mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de los proyectos. El autor realizó esta actividad como parte de un curso de maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander UDES. El mapa conceptual busca explicar los principales conceptos relacionados con la gerencia de proyectos educativos discutidos en los capítulos 1 y 2 del curso.
Heidy Gomez actividad1_2_mapac
Mapa conceptual teniendo en cuenta la lectura de los capítulos 1 y 2 del LEM "Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativas "
Milton morales actividad1_mapa_c.pdf
El documento habla sobre la gerencia de proyectos. Explica que el rol principal de un profesional en desarrollo de proyectos es garantizar una excelente gestión de proyectos. Se necesitan varios elementos para asegurar el ciclo de vida completo de un proyecto. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son los gerentes de proyectos.
Sandra rivera actividad1_mapa_c.pdf
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de proyectos en los capítulos I y II de la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander. El mapa conceptual fue desarrollado por Sandra Judith Rivera Cantillo y tutorado por Wilson Castaño Galvis como parte del módulo II de gerencia de proyectos de tecnología educativa en 2014.
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
Este documento presenta un resumen de la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Define la gerencia de proyectos como la disciplina de organizar y administrar recursos para completar un proyecto dentro de su alcance, tiempo y costo planificados. Incluye referencias a fuentes sobre el tema.
Jorge yimi ospina actividad 1.2 mapa conceptual
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. El mapa fue creado por Jorge Yimi Ospina Martínez y Hilda Clemencia Esquivel Martínez para un curso de maestría en gestión de tecnología educativa en febrero de 2017, y se basa en información sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
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Grace gonzalez actividad1_2mapac
El documento trata sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que el rol principal de un profesional en desarrollo de proyectos es organizar y administrar los recursos para garantizar que un proyecto se complete según el alcance, tiempo y costo planeados. También señala que los elementos necesarios para completar el ciclo de vida de un proyecto son identificar objetivos, establecer un cronograma y gestionar riesgos, y que los responsables de establecer el ciclo de vida son el cliente,
Rosa rengifo actividad1.2_mapac
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Explica las etapas del ciclo de vida de un proyecto que incluyen iniciar, planificar, ejecutar, controlar y cerrar, así como las funciones de la gerencia de proyectos como definir alcance, cronograma, presupuesto y calidad. Finalmente, incluye referencias a libros y herramientas sobre gestión de proyectos educativos con TIC.
Eddy moreno actividad1_2mapa c
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gestión y ciclo de vida de los proyectos creado por Eddy Yadilfa Moreno Sánchez para la Universidad de Santander como parte de la actividad 1.2 del módulo "La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos" de la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en el año 2015.
Mapa conceptual gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos realizado por Lina María López Rodríguez para un módulo de gestión de proyectos en tecnología educativa como parte de una maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en el año 2015. El mapa conceptual incluye una bibliografía con dos fuentes de referencia.
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explora el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida completo de un proyecto, y quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
Gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. El estudiante Emilse Campo Muñoz realizó esta actividad para su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander. El documento incluye una referencia a un capítulo sobre gerencia de proyectos en tecnología educativa.
Gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. El estudiante Emilse Campo Muñoz presenta este trabajo para su profesora Elvis Patricia Vilora Pérez como parte de sus estudios de maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander. El documento incluye una referencia a un capítulo sobre gerencia de proyectos en tecnología educativa.
Nohora vargas actividad1_2_mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que los docentes deben liderar proyectos educativos que incluyan las TIC para garantizar una educación de calidad. Los proyectos deben cumplir con actividades planeadas para fortalecerlos y alcanzar los objetivos.
Alvarado lilibeth actividad1_2_mapac.
El documento presenta un resumen de la gerencia de proyectos de tecnología educativa realizado por Lilibeth Alvarado Martínez para la Universidad de Santander en 2017. El proyecto se enfocó en la planificación, ejecución y cierre del proyecto tomando en cuenta los costos, recursos y tiempo requeridos, y fue liderado y administrado de manera objetiva y responsable por un equipo de profesionales incluyendo un director ejecutivo, director de proyectos y coordinador.
Gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos desarrollado por tres alumnos como parte de sus estudios de maestría en la Universidad de Santander. El mapa conceptual incluye referencias a los conceptos clave de la gerencia de proyectos en tecnología educativa según fuentes bibliográficas de la propia universidad.
Juan gabrielsandovalarias actividad1_2mapac.
Este mapa conceptual pretende contestar a las siguientes preguntas:
¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Elsa florezvertel actividad1_2mapac
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa y el ciclo de vida de un proyecto. Fue creado por Elsa María Flórez Vertel y Fernando Martínez Rodríguez para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander en Caucasia, Antioquia, Colombia en febrero de 2018. Se basa en información de un libro electrónico multimedial sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
Diana vargas actividad1_2mapac
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa realizado por Diana Patricia Vargas Sánchez para su maestría. El mapa conceptual describe tres aspectos claves de los proyectos de tecnología educativa: el rol del profesional en la gestión exitosa de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida completo de un proyecto, y los responsables de establecer adecuadamente dicho ciclo de vida.
Esteban duran actividad1_2_mapa_c
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos educativos. Explica que la gerencia de proyectos involucra las actividades de planificación, ejecución, supervisión y cierre de proyectos educativos. Además, describe el ciclo de vida de los proyectos que incluye las fases de inicio, planificación, ejecución, supervisión, cierre y entrega de resultados. El documento fue creado por Esteban Durán Rojas como parte de una maestría en gestión de tecnología educativa
Adrian zarta actividad1_2MapaC
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos en el contexto de la maestría en gestión de la tecnología educativa de la Universidad de Santander. Incluye una bibliografía de tres fuentes que tratan sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa, herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC de la UNESCO, y un artículo sobre la caracterización del tipo de investigación y el rol del gerente de proyectos en proyectos de I+D.
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos se encarga de organizar y administrar proyectos, los cuales tienen características como duración, posibilidad de finalización y ciclos de vida. También involucra el trabajo a realizar, tiempos de entrega y roles de los responsables e involucrados como el director, cliente, organización y personal.
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En el siguiente mapa conceptual se desarrolla los siguientes interrogantes, tema central Gerencia de Proyectos y Ciclo de Vida de un proyecto.
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El documento presenta un mapa conceptual sobre el desarrollo y ciclo de vida de un proyecto. Busca responder preguntas sobre el rol del gerente de proyectos, los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida completo de un proyecto, y quiénes son los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida. El mapa conceptual se basa en información de libros electrónicos sobre gerencia de proyectos de tecnología educativa.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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