El documento describe las fases del proceso económico como producción, distribución, inversión y consumo. Estas actividades son realizadas por los humanos para satisfacer necesidades a través de la circulación de bienes y servicios en la sociedad.
El proceso económico consiste en el conjunto de actividades económicas que las personas desarrollan en la sociedad para satisfacer sus necesidades y consta de las siguientes fases: producción, distribución, consumo e inversión.
Este documento describe los conceptos de circulación, mercados y consumidores. Explica que la circulación puede ocurrir a través del trueque o el dinero y que los mercados incluyen mercados de factores donde las familias venden su trabajo y las empresas compran, y mercados de bienes donde las empresas venden productos a las familias. También describe cómo los consumidores varían según su poder de compra e inclinaciones de consumo de acuerdo a su clase social.
Los períodos formativo e intermedio temprano en la costa central y sur de Perú se caracterizaron por el desarrollo de las culturas Chavín, Paracas, Nazca y Mochica. Estas culturas se organizaron en jefaturas teocráticas y estratificadas, practicaron religiones politeístas y desarrollaron avanzadas técnicas agrícolas, arquitectónicas e hidráulicas. Produjeron cerámica, textiles y esculturas notables.
El documento clasifica las actividades económicas en primarias, secundarias y terciarias. Las actividades primarias incluyen la agricultura, ganadería, explotación forestal y pesca, y se enfocan en obtener materia prima explotando los recursos naturales. Las actividades secundarias transforman la materia prima en fábricas e industrias. Las actividades terciarias brindan servicios a la comunidad como educación, salud, comunicaciones y transporte, y se enfocan en la comercialización y redes de transporte
Este documento resume la etapa de la emancipación del Perú. Se divide en dos fases: la fase peruana desde 1780 hasta 1816, durante la cual los indígenas y criollos peruanos lucharon por la liberación del país español a través de varias rebeliones. La segunda fase desde 1818 hasta 1825 fue la fase extranjera, donde países como Argentina y Venezuela ayudaron financieramente la lucha por la independencia del Perú. El documento también explica conceptos clave como emancipación, independencia y los factores internos y externos que contrib
Las actividades económicas se dividen en extractivas, transformativas, productivas, distributivas y de servicio. Las extractivas incluyen la pesca, minería y tala, y permiten obtener recursos naturales. Las transformativas transforman las materias primas en nuevos bienes a través de procesos industriales. Las productivas, como la agricultura y ganadería, producen bienes directamente de los recursos. Las distributivas se encargan del transporte y comercialización de los bienes. Y las de servicio brindan servicios necesarios para el des
El proceso económico consiste en el conjunto de actividades económicas que las personas desarrollan en la sociedad para satisfacer sus necesidades y consta de las siguientes fases: producción, distribución, consumo e inversión.
Este documento describe los conceptos de circulación, mercados y consumidores. Explica que la circulación puede ocurrir a través del trueque o el dinero y que los mercados incluyen mercados de factores donde las familias venden su trabajo y las empresas compran, y mercados de bienes donde las empresas venden productos a las familias. También describe cómo los consumidores varían según su poder de compra e inclinaciones de consumo de acuerdo a su clase social.
Los períodos formativo e intermedio temprano en la costa central y sur de Perú se caracterizaron por el desarrollo de las culturas Chavín, Paracas, Nazca y Mochica. Estas culturas se organizaron en jefaturas teocráticas y estratificadas, practicaron religiones politeístas y desarrollaron avanzadas técnicas agrícolas, arquitectónicas e hidráulicas. Produjeron cerámica, textiles y esculturas notables.
El documento clasifica las actividades económicas en primarias, secundarias y terciarias. Las actividades primarias incluyen la agricultura, ganadería, explotación forestal y pesca, y se enfocan en obtener materia prima explotando los recursos naturales. Las actividades secundarias transforman la materia prima en fábricas e industrias. Las actividades terciarias brindan servicios a la comunidad como educación, salud, comunicaciones y transporte, y se enfocan en la comercialización y redes de transporte
Este documento resume la etapa de la emancipación del Perú. Se divide en dos fases: la fase peruana desde 1780 hasta 1816, durante la cual los indígenas y criollos peruanos lucharon por la liberación del país español a través de varias rebeliones. La segunda fase desde 1818 hasta 1825 fue la fase extranjera, donde países como Argentina y Venezuela ayudaron financieramente la lucha por la independencia del Perú. El documento también explica conceptos clave como emancipación, independencia y los factores internos y externos que contrib
Las actividades económicas se dividen en extractivas, transformativas, productivas, distributivas y de servicio. Las extractivas incluyen la pesca, minería y tala, y permiten obtener recursos naturales. Las transformativas transforman las materias primas en nuevos bienes a través de procesos industriales. Las productivas, como la agricultura y ganadería, producen bienes directamente de los recursos. Las distributivas se encargan del transporte y comercialización de los bienes. Y las de servicio brindan servicios necesarios para el des
La Tierra es el único planeta conocido que alberga vida. Desde el espacio, se ve como una hermosa esfera azul y blanca. El Perú se encuentra en América del Sur y limita con Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia y Chile. El imperio incaico ocupaba gran parte de América del Sur, incluido el territorio del Perú.
El documento describe la historia del Imperio Incaico. Resume que los incas gobernaron desde el siglo XI hasta 1532 cuando fueron conquistados por los españoles. Su imperio, llamado Tahuantinsuyo, se extendió por gran parte de América del Sur, con su capital en la ciudad de Cuzco. El imperio estaba dividido en cuatro provincias o suyos gobernados por un suyuyo apoco. Los incas estaban organizados en dos dinastías, Hurin Cuzco y Hanan Cuzco.
La línea de tiempo presenta hitos clave de la historia universal divididos en 5 períodos: Prehistoria, Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. Algunos eventos destacados son el nacimiento de Cristo, la caída del Imperio Romano, la Revolución Francesa y las dos guerras mundiales. También incluye hitos de la historia de Perú como las culturas preincas, la conquista española y la proclamación de independencia.
Origen y formación de la cultura andinakathypinares
1) Max Uhle propuso la teoría inmigracionista, sosteniendo que la cultura peruana se inició en la costa a base de elementos culturales traídos por hombres procedentes de las culturas maya y azteca de Mesoamérica.
2) Julio César Tello formuló la teoría autóctonista, afirmando que la evolución de los antiguos peruanos no necesitó intervenciones foráneas y se originó en la sierra, con la cultura Chavín.
3) Federico Kauffman
La cultura Wari se ubicó en el centro del Perú entre los años 500-900 d.C., expandiéndose desde Lambayeque y Piura en el norte hasta Cuzco y Arequipa en el sur. Tuvo una economía basada en la agricultura y la ganadería de camélidos, y destacó en textilería, cerámica y arquitectura, gobernada por dirigentes, sacerdotes, guerreros y agricultores, con centros políticos y administrativos como Pikillacta y Huilcahuaín, ador
El hombre de Pacaicasa fue el primer habitante de Perú hace aproximadamente 20,000 años, según evidencia arqueológica. Vivió en la cueva de Pikimachay cerca de Ayacucho, donde se han encontrado instrumentos líticos y huesos de animales que data de esa época. Algunos arqueólogos discrepan sobre la antigüedad exacta del hombre de Pacaicasa o incluso su existencia, pero la mayoría concuerda que fue el primer poblador del Perú y utilizó herramientas de piedra para cazar.
El documento describe la cronología del desarrollo de las primeras civilizaciones en diferentes regiones del mundo entre 5500 a. C. y 1800 a. C., incluida la civilización Caral en el valle de Supe en el Perú antiguo. Se detalla la fundación y evolución de Caral desde sus orígenes como asentamientos familiares hasta su apogeo entre 2600-2100 a. C., cuando se construyeron grandes edificios, plazas y plataformas, formándose un gobierno estatal, para luego ser abandonada hacia 1800 a. C.
El Imperio Inca se extendió a lo largo de seis países de América del Sur, con su expansión hacia el norte en Colombia y Ecuador, hacia el sur en Chile y Argentina, hacia el este en la Amazonía y hacia el sureste en Bolivia. La organización política del Imperio Inca estaba encabezada por el Sapa Inca y también incluía un Consejo Imperial, apunchiks, tucuy ricuys y curacas. La economía del Imperio se centraba en la agricultura mediante el uso de técnicas como los andenes y las chacras h
El documento resume las características del Período Precerámico Temprano y Tardío en la región andina. El Precerámico Temprano abarcó desde el 9000 a.C. hasta el 1800 a.C. e incluyó viviendas rudimentarias y una economía de caza y recolección. El Precerámico Tardío duró desde 1800 a.C. hasta el 200 a.C., con la introducción de la agricultura, la alfarería y una mayor organización social.
Para Julio Villanueva Sotomayor “La Historia es la Ciencia Social que estudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas humanas a lo largo del tiempo. El verdadero protagonista de la historia es, pues, el ser humano” .
La expansión europea entre los siglos XV y XVII estuvo motivada principalmente por factores comerciales, económicos e ideológicos. Comercialmente, el cierre de la Ruta de la Seda llevó a los europeos a buscar nuevas rutas, y económicamente necesitaban obtener oro para su sistema monetario. Ideológicamente, existía un espíritu de cruzada y búsqueda de riquezas y fama. Los avances en cartografía y el desarrollo de instrumentos de navegación como la brúj
El documento resume la arquitectura y las fases de construcción del sitio arqueológico de Kuntur Wasi en Perú. Kuntur Wasi data del Periodo Formativo y consiste en una plataforma principal con un conjunto arquitectónico central que incluye una plaza hundida y cuatro plataformas alrededor. El sitio pasó por varias fases de construcción que ampliaron y renovaron las estructuras existentes pero mantuvieron el diseño básico original.
Hace 12,000 años, los primeros seres humanos llegaron al territorio peruano actual y dieron origen a la civilización andina. Existen varias teorías sobre el surgimiento de la cultura andina, incluyendo la teoría inmigracionista que señala que derivó de la cultura maya en Mesoamérica debido a similitudes iconográficas, la teoría autoctonista que propone que tuvo su origen en la selva pero se desarrolló en Chavín de Huántar, y la teoría aloctonista que
La educación virreinal en Perú se caracterizó por ser elitista y estar a cargo de los religiosos. Se dividió en tres niveles: colegios menores que enseñaban catecismo, lecturas y aritmética; colegios mayores que ofrecían educación media y superior; y colegios para caciques. La enseñanza superior se impartió en universidades como la de San Marcos en Lima, fundada en 1551, la de San Antonio de Abad en Cusco de 1598, y la de San Cristóbal de Huamanga en Ayacucho de 1667
El documento describe la organización económica del Imperio Inca. 1) Los incas tuvieron éxito en la agricultura debido a su tecnología y división equitativa de las tierras. 2) Criaron camélidos como la llama que usaron de muchas maneras. 3) Practicaron la caza, pesca y comercio terrestre y marítimo para obtener y intercambiar productos en todo el imperio.
Este documento describe los bienes y servicios. Define los bienes como mercancías producidas para satisfacer necesidades y clasifica los bienes según su escasez, finalidad, relación y propiedad. Explica que los bienes se caracterizan por ser escasos e intercambiables. Define los servicios como actividades del sector terciario como educación, banca y transporte. Clasifica los servicios como individuales o colectivos, y privados o públicos según a quién se les brinde y quién los brinde.
El documento presenta preguntas sobre temas de historia de diferentes culturas y períodos, como la antigua Grecia, Roma, Egipto y Mesopotamia. Aborda aspectos como la arquitectura, escultura, organización política y social de estas civilizaciones. También incluye preguntas sobre conceptos históricos como fuentes, periodización y métodos de investigación histórica.
División del territorio del imperio incaicoacsghonie22
El Imperio Inca comenzó dominando sólo el valle de Cusco pero luego conquistó otros pueblos, expandiendo su territorio para formar el Tahuantinsuyo o reino de los cuatro suyos; este imperio llegó a extenderse desde Ecuador y Colombia en el norte hasta Chile, Argentina y Bolivia en el sur y la ciudad de Tucumán en el este.
La corriente libertadora del norte, liderada por Simón Bolívar, logró la independencia de Colombia, Venezuela y Ecuador. En 1823, Bolívar desembarcó en el Perú y asumió como la máxima autoridad militar. Luego de las batallas de Junín y Ayacucho en 1824, se firmó la capitulación de Ayacucho, dando por concluida la guerra por la independencia del Perú. Bolívar intentó luego crear varias federaciones entre los nuevos países liberados, incluyendo la Gran Colombia, la Federación de los
El documento describe las principales actividades económicas primarias, secundarias y terciarias. Las actividades primarias incluyen la minería, pesca, agricultura y ganadería. Las actividades secundarias son la industria, que transforma las materias primas, como la industria textil, metalúrgica y de alimentos. Las actividades terciarias son los servicios como el transporte, comercio y turismo.
Material elaborado por el Prof. FERNANDO AGUILAR GUTIERREZ para ser utilizado por los estudiantes de 2º Grado de Secundaria en el Área de HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA.
La Tierra es el único planeta conocido que alberga vida. Desde el espacio, se ve como una hermosa esfera azul y blanca. El Perú se encuentra en América del Sur y limita con Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia y Chile. El imperio incaico ocupaba gran parte de América del Sur, incluido el territorio del Perú.
El documento describe la historia del Imperio Incaico. Resume que los incas gobernaron desde el siglo XI hasta 1532 cuando fueron conquistados por los españoles. Su imperio, llamado Tahuantinsuyo, se extendió por gran parte de América del Sur, con su capital en la ciudad de Cuzco. El imperio estaba dividido en cuatro provincias o suyos gobernados por un suyuyo apoco. Los incas estaban organizados en dos dinastías, Hurin Cuzco y Hanan Cuzco.
La línea de tiempo presenta hitos clave de la historia universal divididos en 5 períodos: Prehistoria, Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. Algunos eventos destacados son el nacimiento de Cristo, la caída del Imperio Romano, la Revolución Francesa y las dos guerras mundiales. También incluye hitos de la historia de Perú como las culturas preincas, la conquista española y la proclamación de independencia.
Origen y formación de la cultura andinakathypinares
1) Max Uhle propuso la teoría inmigracionista, sosteniendo que la cultura peruana se inició en la costa a base de elementos culturales traídos por hombres procedentes de las culturas maya y azteca de Mesoamérica.
2) Julio César Tello formuló la teoría autóctonista, afirmando que la evolución de los antiguos peruanos no necesitó intervenciones foráneas y se originó en la sierra, con la cultura Chavín.
3) Federico Kauffman
La cultura Wari se ubicó en el centro del Perú entre los años 500-900 d.C., expandiéndose desde Lambayeque y Piura en el norte hasta Cuzco y Arequipa en el sur. Tuvo una economía basada en la agricultura y la ganadería de camélidos, y destacó en textilería, cerámica y arquitectura, gobernada por dirigentes, sacerdotes, guerreros y agricultores, con centros políticos y administrativos como Pikillacta y Huilcahuaín, ador
El hombre de Pacaicasa fue el primer habitante de Perú hace aproximadamente 20,000 años, según evidencia arqueológica. Vivió en la cueva de Pikimachay cerca de Ayacucho, donde se han encontrado instrumentos líticos y huesos de animales que data de esa época. Algunos arqueólogos discrepan sobre la antigüedad exacta del hombre de Pacaicasa o incluso su existencia, pero la mayoría concuerda que fue el primer poblador del Perú y utilizó herramientas de piedra para cazar.
El documento describe la cronología del desarrollo de las primeras civilizaciones en diferentes regiones del mundo entre 5500 a. C. y 1800 a. C., incluida la civilización Caral en el valle de Supe en el Perú antiguo. Se detalla la fundación y evolución de Caral desde sus orígenes como asentamientos familiares hasta su apogeo entre 2600-2100 a. C., cuando se construyeron grandes edificios, plazas y plataformas, formándose un gobierno estatal, para luego ser abandonada hacia 1800 a. C.
El Imperio Inca se extendió a lo largo de seis países de América del Sur, con su expansión hacia el norte en Colombia y Ecuador, hacia el sur en Chile y Argentina, hacia el este en la Amazonía y hacia el sureste en Bolivia. La organización política del Imperio Inca estaba encabezada por el Sapa Inca y también incluía un Consejo Imperial, apunchiks, tucuy ricuys y curacas. La economía del Imperio se centraba en la agricultura mediante el uso de técnicas como los andenes y las chacras h
El documento resume las características del Período Precerámico Temprano y Tardío en la región andina. El Precerámico Temprano abarcó desde el 9000 a.C. hasta el 1800 a.C. e incluyó viviendas rudimentarias y una economía de caza y recolección. El Precerámico Tardío duró desde 1800 a.C. hasta el 200 a.C., con la introducción de la agricultura, la alfarería y una mayor organización social.
Para Julio Villanueva Sotomayor “La Historia es la Ciencia Social que estudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas humanas a lo largo del tiempo. El verdadero protagonista de la historia es, pues, el ser humano” .
La expansión europea entre los siglos XV y XVII estuvo motivada principalmente por factores comerciales, económicos e ideológicos. Comercialmente, el cierre de la Ruta de la Seda llevó a los europeos a buscar nuevas rutas, y económicamente necesitaban obtener oro para su sistema monetario. Ideológicamente, existía un espíritu de cruzada y búsqueda de riquezas y fama. Los avances en cartografía y el desarrollo de instrumentos de navegación como la brúj
El documento resume la arquitectura y las fases de construcción del sitio arqueológico de Kuntur Wasi en Perú. Kuntur Wasi data del Periodo Formativo y consiste en una plataforma principal con un conjunto arquitectónico central que incluye una plaza hundida y cuatro plataformas alrededor. El sitio pasó por varias fases de construcción que ampliaron y renovaron las estructuras existentes pero mantuvieron el diseño básico original.
Hace 12,000 años, los primeros seres humanos llegaron al territorio peruano actual y dieron origen a la civilización andina. Existen varias teorías sobre el surgimiento de la cultura andina, incluyendo la teoría inmigracionista que señala que derivó de la cultura maya en Mesoamérica debido a similitudes iconográficas, la teoría autoctonista que propone que tuvo su origen en la selva pero se desarrolló en Chavín de Huántar, y la teoría aloctonista que
La educación virreinal en Perú se caracterizó por ser elitista y estar a cargo de los religiosos. Se dividió en tres niveles: colegios menores que enseñaban catecismo, lecturas y aritmética; colegios mayores que ofrecían educación media y superior; y colegios para caciques. La enseñanza superior se impartió en universidades como la de San Marcos en Lima, fundada en 1551, la de San Antonio de Abad en Cusco de 1598, y la de San Cristóbal de Huamanga en Ayacucho de 1667
El documento describe la organización económica del Imperio Inca. 1) Los incas tuvieron éxito en la agricultura debido a su tecnología y división equitativa de las tierras. 2) Criaron camélidos como la llama que usaron de muchas maneras. 3) Practicaron la caza, pesca y comercio terrestre y marítimo para obtener y intercambiar productos en todo el imperio.
Este documento describe los bienes y servicios. Define los bienes como mercancías producidas para satisfacer necesidades y clasifica los bienes según su escasez, finalidad, relación y propiedad. Explica que los bienes se caracterizan por ser escasos e intercambiables. Define los servicios como actividades del sector terciario como educación, banca y transporte. Clasifica los servicios como individuales o colectivos, y privados o públicos según a quién se les brinde y quién los brinde.
El documento presenta preguntas sobre temas de historia de diferentes culturas y períodos, como la antigua Grecia, Roma, Egipto y Mesopotamia. Aborda aspectos como la arquitectura, escultura, organización política y social de estas civilizaciones. También incluye preguntas sobre conceptos históricos como fuentes, periodización y métodos de investigación histórica.
División del territorio del imperio incaicoacsghonie22
El Imperio Inca comenzó dominando sólo el valle de Cusco pero luego conquistó otros pueblos, expandiendo su territorio para formar el Tahuantinsuyo o reino de los cuatro suyos; este imperio llegó a extenderse desde Ecuador y Colombia en el norte hasta Chile, Argentina y Bolivia en el sur y la ciudad de Tucumán en el este.
La corriente libertadora del norte, liderada por Simón Bolívar, logró la independencia de Colombia, Venezuela y Ecuador. En 1823, Bolívar desembarcó en el Perú y asumió como la máxima autoridad militar. Luego de las batallas de Junín y Ayacucho en 1824, se firmó la capitulación de Ayacucho, dando por concluida la guerra por la independencia del Perú. Bolívar intentó luego crear varias federaciones entre los nuevos países liberados, incluyendo la Gran Colombia, la Federación de los
El documento describe las principales actividades económicas primarias, secundarias y terciarias. Las actividades primarias incluyen la minería, pesca, agricultura y ganadería. Las actividades secundarias son la industria, que transforma las materias primas, como la industria textil, metalúrgica y de alimentos. Las actividades terciarias son los servicios como el transporte, comercio y turismo.
Material elaborado por el Prof. FERNANDO AGUILAR GUTIERREZ para ser utilizado por los estudiantes de 2º Grado de Secundaria en el Área de HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA.
El documento presenta información sobre un grupo de estudiantes y su introducción a temas económicos como el proceso económico, ciclo económico, mercado y globalización. Explica que la economía involucra un proceso que incluye la producción, distribución y consumo de bienes y servicios. También describe las etapas del ciclo económico como la recuperación, expansión, auge y recesión. Finalmente, define el mercado, la globalización y los bloques económicos, y sus clasificaciones y característic
1. El documento presenta una autoevaluación sobre el marco físico de las actividades humanas. Incluye preguntas sobre las causas del relieve, formas de relieve submarino, conceptos hidrográficos, ubicación de unidades geográficas, características del relieve español y climas.
2. También incluye un climograma y preguntas sobre tipos de vegetación asociados a diferentes climas, la identificación de un clima peninsular y una breve descripción de sus características.
3. El documento provee
El documento describe las fases del proceso económico, incluyendo la circulación, distribución, producción e inversión, así como los factores productivos clásicos y modernos necesarios para la producción como la naturaleza, trabajo, capital, capacidad empresarial y el estado. También describe los dos mercados de bienes y servicios y factores productivos, así como los flujos reales y nominales entre unidades económicas.
El proceso económico consiste en una serie de fases ordenadas para satisfacer las necesidades humanas: 1) Producción, donde se crean bienes y servicios usando factores productivos como capital y trabajo; 2) Circulación, donde los bienes y servicios se mueven al mercado para su intercambio; 3) Distribución, donde se compensa a los factores productivos con salarios, intereses y ganancias; 4) Consumo, donde se usan los bienes y servicios para satisfacer necesidades; y 5) Inversión, donde los ahorros se destinan a
El documento describe los cuatro factores de la producción (tierra, trabajo, capital y capacidad empresarial) y cómo son remunerados. Explica las cuatro fases del proceso económico: producción, intercambio, distribución y consumo. La fase de producción combina los factores para crear bienes, la fase de intercambio lleva los productos al mercado, la fase de distribución paga a los factores, y la fase de consumo satisface las necesidades.
El documento describe las fases del proceso económico. Explica que el proceso económico consta de cinco fases interrelacionadas: 1) la producción, que genera bienes y servicios utilizando factores como la naturaleza, el trabajo, el capital y la empresa; 2) la circulación, que transporta la producción a los mercados; 3) la distribución, que reparte la riqueza generada entre los propietarios de los factores productivos; 4) el consumo, que justifica el gasto de los agentes en utilizar el producto social; y 5
Este documento resume conceptos clave de la economía como la escasez, la toma de decisiones, las necesidades humanas, los bienes y servicios, la producción, distribución y consumo. Explica los factores de producción como la tierra, el trabajo y el capital. Describe los agentes económicos como familias, empresas y el estado. También cubre temas como los sectores económicos, los sistemas económicos y las instituciones económicas internacionales.
Este documento resume las cuatro fases del proceso económico: la producción, la circulación, la distribución y el consumo. Explica que la producción genera bienes y servicios, la circulación traslada la producción a los mercados, la distribución reparte la riqueza entre los factores productivos como el trabajo y el capital, y el consumo justifica el gasto de los agentes económicos en bienes para satisfacer necesidades de producción y personales.
El documento describe los sectores productivos tradicionales de una economía. Identifica cinco sectores: el primario (extracción de recursos naturales), el secundario (industria y manufactura), el terciario (servicios), el cuaternario (investigación e innovación) y el quinario (actividades culturales y ocio). Cada sector agrupa actividades económicas similares y juntos representan la producción total de un país.
El documento describe el proceso económico y sus cuatro fases principales: la producción, la circulación, la distribución y el consumo. La producción involucra factores como la naturaleza, el trabajo, el capital y la empresa para generar bienes y servicios. Luego, los bienes producidos se distribuyen a los mercados en la fase de circulación y se reparten los ingresos entre los propietarios de factores en la distribución. Finalmente, en el consumo, los bienes se utilizan para satisfacer las necesidades humanas.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
proceso productivo
1. ¿Cómo llegan los productos a nuestras
manos?
¿Qué proceso se emplea para la
producción de bienes y servicios?
¿Cómo se manifiesta el proceso
económico en la sociedad?
2. PROCESO ECONÓMICO
Fases de proceso
económico
Son actividades que el hombre realiza para satisfacer una
necesidad
Circulación
Producción Distribución
Inversión Consumo