Gramatica inglesa-mio

1) El artículo THE /de/ tiene cuatro traducciones en español: EL, LA, LOS y LAS.
(En esta lección utilizarás sólo las dos primeras traducciones). Observa estos
ejemplos:
2) El pronombre demostrativo THIS /dis/ tiene tres traducciones en español:
ESTO, ESTE y ESTA. Observa estos ejemplos:
Para formar preguntas simplemente coloca el verbo IS delante de THIS, de esta
forma: Is this America?, Is this Roberto? o Is this Mariana? Ten en cuenta que
en inglés se usa únicamente el signo de interrogación final o de cierre (?).
En inglés, las oraciones negativas llevan la partícula not (no)
después del verbo, es decir, al revés del español. Observa estos
ejemplos:
LECCION 1: RESUMEN DE GRAMATICA Y VOCABULARIO
INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
THE el, la, los, las de
THIS
IS…
Esto es...
Este es...
Esta es...
dis is
IS
THIS...?
¿Es esto...?
¿Es éste...?
¿Es ésta...?
is dis?
YES,
THIS
IS…
Sí, esto es...
Sí, éste es...
iés, dis is

Sí, ésta es...
NO,
THIS IS
NOT…
No, esto no
es...
No, éste no
es...
No, ésta no
es...
nóu, dis is not
WHAT
IS
THIS?
¿Qué es esto? uót is dis?
WHO IS
THIS?
¿Quién es
éste?
¿Quién es
ésta?
ju is dis?
baby bebé béibi
ball pelota bol
book libro buk
cat gato kat
ceiling cielorraso sílin
chair silla chéar
clock
reloj (de pared
o de mesa)
clok
Dad papá dad
daughte
r
hija dóter
dog perro dog
door puerta do:r
father padre fáder
Fine,
thanks
Bien, gracias fáin, zanks
Good
morning
Buenos días gud mónin
How are
you?
¿Cómo estás? jáu ar iú?

Hello
Hola (forma
larga)
jelóu
Hi
Hola (forma
corta)
jái
lamp lámpara lamp
mother madre máder
Mr. Señor (Sr.) míster
Mrs. Señora (Sra.) mísis
paper papel péiper
pen lapicera pen
pencil lápiz pénsil
radio radio réi-dióu
room habitación rum
sofa sofá sóufa
son hijo san
table mesa téibl
telephon
e
teléfono téle-fóun
televisio
n
televisión,
televisor
téle-víshon
wall pared, muro uól
window ventana uín-dóu
El artículo A /a/ tiene dos traducciones en español: UN y UNA. Observa estos
ejemplos:
Tienes que tratar de recordar dos reglas básicas para este artículo (en el
siguiente nivel de inglés, aprenderás algunas excepciones a estas reglas):
1. Delante de palabras que comienzan con consonante se utiliza el artículo A
(UN, UNA) que has visto más arriba.
2. Delante de palabras que comienzan con vocal se utiliza el artículo AN que
significa también UN y UNA. Observa:

LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
Básicamente, en inglés se utilizan 4 pronombres demostrativos. Uno de estos
pronombres (THIS) ya lo has estudiado en la lección anterior.
Estos pronombres se utilizan para señalar personas, animales u objetos y –como en
español– tienen relación con la distancia a que te encuentras. Para el singular utilizas
el verbo IS (es) y para el plural utilizas ARE (son).
SI TE ENCUENTRAS CERCA...
SI TE ENCUENTRAS LEJOS...
EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS
Como regla general, para formar el plural de una palabra en inglés se agrega una –S al
singular. Más adelante estudiarás otras alternativas para formar los plurales.
A través de estas actividades has estado aprendiendo diferentes nombres de artículos
de vestir que en conjunto se denominan CLOTHES (PRENDAS o ROPA, en general).
Observa este ejemplo con audio:
Object 1
What are these?
¿Qué son éstas?
These are clothes.
Estas son prendas

PRESTA MUCHA ATENCION AHORA...
En inglés, cuando deseas expresar que "hay" o "no hay" algo en determinado lugar se
utiliza una expresión formada por la palabra THERE seguida del verbo IS o ARE, según
se trate de singular o plural.
Estudia atentamente estas explicaciones básicas:
SI HAY "SÓLO UNA" UNIDAD (PERSONA, ANIMAL U OBJETO)...
a) para afirmar
SI HAY "MÁS DE UNA" UNIDAD (PERSONA, ANIMAL U OBJETO)...
a) para afirmar
c) para negar
INGLES ESPAÑOL PRONUNCIACION
FIGURADA
A un, una
(delante de consonante)
a
AN un, una
(delante de vocal)
an

IN en, dentro de in
THAT IS… Eso es...
Ese es...
Esa es...
dat is
IS THAT…? ¿Es eso...?
¿Es ése...?
¿Es ésa...?
is dat?
YES, THAT IS… Sí, eso es...
Sí, ése es...
Sí, ésa es...
iés, dat is
NO, THAT IS NOT… No, eso no es...
No, ése no es...
No, ésa no es...
nóu, dat is not
THESE ARE… Estos son...
Estas son...
diís ar
ARE THESE…? ¿Son estos...?
¿Son éstas...?
ar diís?
YES, THESE ARE… Sí, estos son...
Sí, éstas son...
iés, diís ar
NO, THESE ARE NOT… No, estos no son...
No, éstas no son...
nóu, diís ar not
THOSE ARE… Esos son...
Esas son...
dóus ar
ARE THOSE…? ¿Son esos...?
¿Son ésas...?
ar dóus?
YES, THOSE ARE… Sí, esos son...
Sí, ésas son...
iés, dóus ar
NO, THOSE ARE NOT… No, esos no son...
No, ésas no son...
nóu, dóus ar not

WHAT ARE THESE?
¿Qué son estos?
¿Qué son éstas?
uót ar diís?
WHAT ARE THOSE?
¿Qué son esos?
¿Qué son ésas?
uót ar dóus?
THERE IS… Hay... (singular) der is
IS THERE…? ¿Hay...? (singular) is der?
YES, THERE IS… Sí, hay... (singular) iés, der is
NO, THERE IS NOT… No, no hay... (singular) nóu, der is not
THERE ARE… Hay... (plural) der ar
ARE THERE…? ¿Hay...? (plural) ar der?
YES, THERE ARE… Sí, hay... (plural) iés, der ar
NO, THERE ARE NOT… No, no hay... (plural) nóu, der ar not
apron delantal éipron
blouse blusa bláus
box caja box
clothes prendas, ropa clóuzs
coat abrigo cóut
dress vestido dres
hat sombrero jat
jacket chaqueta yáket
purse cartera pers
shirt camisa shert
shoes zapatos shus
skirt falda, pollera skért
socks calcetines soks
stockings medias stókins

sweater pulóver suéter
tie corbata tái
umbrella paraguas ambréla
wardrobe armario, guardarropa uór-dróub
En las conversaciones, tanto los ingleses como los norteamericanos tienden a reducir los
verbos en negativo. A eso se le llama contractions (contracciones). La contracción que
aprenderás aquí sirve para unir el negativo singular IS NOT (no es, no está) y el negativo
plural ARE NOT (no son, no están).
CONTRACCION DEL SINGULAR Pronúncialo...
CONTRACCION DEL PLURAL Pronúncialo...
En la página siguiente aprenderás una nueva palabra:THEY (ellos, ellas). Aquí tienes su forma
reducida:
Y para terminar, observa estos ejemplos con audio:
Object 2
Is this a picture of a picnic?
Yes, this is a picture of a picnic.
Is this a picture of a wardrobe?
No, this isn't a picture of a
wardrobe

LOS ADJETIVOS NO TIENEN PLURAL
En la leccion anterior habías estudiado que para formar el plural de un
sustantivo en inglés se agrega una –S al singular.
Sin embargo, para los adjetivos no es así ya que éstos no llevan plural; es decir,
no tienes que agregarle una –S al singular.
Y como los colores son adjetivos porque califican o indican de qué color es un
sustantivo, tampoco se pluralizan con una –S (al revés del español). Observa
estos ejemplos:
INGLES
ESPAÑOL
PRONUNCIACIO
N
FIGURADA
A PICTURE
OF...
una
imagen
de...
a pík-cher ov...
ISN'T (= IS
NOT)
no es, no
está
ísnt
AREN'T (=
ARE NOT)
no son, no
están
árnt
THEY AREN'T ellos no
son, no
están
ellas no
son, no
están
déi árnt
MANY muchos,
muchas
méni
WHAT
COLOUR
IS...?
¿de qué
color es...?
uót káler is?
WHAT
COLOUR
ARE...?
¿de qué
color
son...?
uót káler ar?
OUTSIDE afuera, áut-sáid

exterior
INSIDE adentro,
interior
in-sáid
animals animales ánimals
apple manzana apl
banana banana benána
basket canasto,
canasta
básket
black negro,
negra
negros,
negras
blak
blue azul, azules blu
bottle botella botl
brown marrón,
marrones
bráun
colour color káler
flowers flores flá-uers
garden jardín gárdn
glasses vasos,
copas
glásis
green verde,
verdes
grín
orange anaranjado
,
anaranjada
anaranjado
s,
anaranjada
s
persons personas pérsons
picnic picnic pík-nik
pink rosado,
rosada
pink

rosados,
rosadas
plates platos pléits
red rojo, roja,
rojos, rojas
red
sky cielo skái
sun sol san
things cosas,
objetos
zings
tree árbol trí
white blanco,
blanca
blancos,
blancas
uáit
yellow amarillo,
amarilla
amarillos,
amarillas
ié-lou
LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR
En inglés existen tres pronombres personales para el singular. Uno de ellos es IT (él, ella) y se
usa sólo para objetos y animales (masculinos y femeninos). Los otros dos se utilizan sólo para
personas: HE (él) y SHE (ella).
Observa estos ejemplos:
LA TERCERA PERSONA DEL PLURAL
En la lección 3 ya habías estudiado el pronombre personal THEY (ellos, ellas) que se utiliza
para el plural, –tanto para el masculino como para el femenino– y en los tres casos: personas,
objetos y animales.
Observa estos ejemplos:

EL VERBO "BE"
Se trata de un verbo muy especial que estudiarás más abajo. Se llama BE /bi/ y tiene dos
significados: SER y ESTAR. Antes de estudiar el verbo completo en tiempo presente simple
lee algunas particularidades:
1. El pronombre I (yo) se escribe siempre con mayúscula.
2. El pronombre YOU equivale al castellano tú, usted, ustedes, vosotros y vosotras. Además,
mientras que en castellano se usa usted o ustedes para las personas que no se conocen o de
respeto, en inglés se usa siempre YOU. Ej.: You are a good doctor, usted es un buen doctor:
You are a good kid, tú eres un buen chico.
3. Recuerda cómo se utilizan HE, SHE, IT, es decir, las tres terceras personas del singular: HE
se usa para las personas de género masculino (hombre, muchacho); SHE se usa para las
personas de género femenino (mujer, muchacha); IT es el pronombre que usamos cuando nos
referimos a algo neutro; es decir, objetos o cosas, también animales (libro, casa, árbol,
manzana, elefante).
5. En el negativo del verbo BE puedes usar dos formas de contracción para todas las personas
(ISN'T = IS NOT y AREN'T = ARE NOT), mientras que la primera persona del singular tiene
una única posibilidad de negativo: I'M NOT.
6. Recuerda que en inglés las preguntas llevan signo de interrogación sólo al final.
NORMAL REDUCIDO NORMAL REDUCIDO
I am I'm Yo soy
Yo estoy
Soy
Estoy
You are You're Tú eres
Tú estás
Eres
Estás
He is
(personas)
He's Él es
Él está
Es (él)
Está (él)
She is
(personas)
She's Ella es
Ella está
Es (ella)
Está (ella)
It is
(cosas, animales)
It's Él/Ella es
Él/Ella está
Es (él, ella)
Está (él, ella)

We are We're Nosotros/as somos
Nosotros/as
estamos
Somos (nosotros)
Estamos (nosotros)
You are You're Vosotros sóis [*]
Vosotros estáis [*]
Ustedes son [**]
Ustedes están [**]
Sóis (vosotros) [*]
Estáis (vosotros) [*]
Son (ustedes) [**]
Están (ustedes) [**]
They are
(personas, cosas
y animales)
They're Ellos/as son
Ellos/as están
Son (ellos/as)
Están (ellos/as)
[*] más utilizado en España; [**] más utlizado en América Latina.
INGLES ESPAÑOL PRONUNCIACIO
N
FIGURADA
AND y and
OR o or
GOOD bueno,
buena
buenos,
buenas
gud
BAD malo,
mala
malos,
malas
bad
LARGE grande,
grandes
larsh
SMALL pequeño,
pequeña
pequeños,
pequeñas
smol
NEAR cerca de níar
FAR FROM lejos de far from

I AM (I'M) yo soy, yo
estoy
ái am
YOU ARE
(YOU'RE)
tu eres, tu
estás
iú ar
HE IS (HE'S) él es, él
está
(para
personas)
ji is
SHE IS
(SHE'S)
ella es,
ella está
(para
personas)
shi is
IT IS (IT'S) él es, él
está
ella es,
ella está
(para
animales o
cosas)
it is
WE ARE
(WE'RE)
nosotros/a
s somos
nosotros/a
s estamos
uí ar
YOU ARE
(YOU'RE)
ustedes
son
ustedes
están
iú ar
THEY ARE
(THEY'RE)
ellos son,
ellas son
ellas
están,
ellas están
(personas,
animales y
cosas)
déi ar
blackboard pizarrón blák-bord
chalk tiza chók
classroom aula, salón klás-rum

de clase
desks escritorios,
pupitres
desks
eraser borrador,
goma de
borrar
iréiser
hangers perchas jáners
Hello Hola jelóu
I'm glad to
meet you
Encantado
/a de
conocerte
aím glad tu mít
iú
Let's go in Entremos lets góu in
map mapa map
one of these uno de
estos, una
de éstas
uán ov dís
school escuela skul
students estudiante
s, alumnos
stúdents
teacher profesor,
profesora
tí-cher
FIGURADA
WHAT IS...? ¿Qué es...? uót is?
WHAT NATIONALITY
IS?
¿De qué
nacionalidad es?
uót násho-náliti is?
WHERE IS...? ¿Dónde está...? uéar is?
UNDER abajo de, debajo de ánder
BELOW por debajo de belóu
IN en, dentro de in
ABOVE por encima de abáv

NEAR cerca de níar
FAR FROM lejos de far from
VERY muy véri
BUT sino, pero bat
aeroplane avión éro-pléin
America Estados Unidos américa
American norteamericano/a américan
astronaut astronauta ástronot
cars autos, carros cars
countries países cántris
doctor médico, doctor dóctor
earth Tierra (planeta) érz
German alemán/a yérman
Germany Alemania yérmani
Italian italiano/a itálian
Italy Italia ítali
Japan Japón yapán
Japanese japonés/a yapanís
lawyer abogado/a lóia
man hombre man
Mexican mejicano/a méxican
Mexico Méjico méxicou
nurse enfermero/a ners
pilot piloto páilot
Russia Rusia rásha
Russian ruso/a ráshan
secretary secretario/a sé-cre-tri
space espacio spéis
spaceship nave espacial spéis-ship
street calle strit
track vía (del tren) trak

train tren tréin
woman mujer uóman
1) En inglés se utiliza la terminación –ING que se aplica al final de un verbo para obtener el
equivalente a las terminaciones españolas –ANDO y –ENDO. Observa:
VERBO TERMINACIÓN FORMA "ING"
2) Esta forma verbal se utiliza para formar el tiempo Presente Continuo o Progresivo.
agregándola al final del verbo TO BE (ver Lección 4). En este caso todas las formas del verbo
TO BE se traducen como ESTAR (y no como SER). Es muy simple, observa:
VERBO "TO BE" FORMA "ING PRESENTE CONTINUO
3) ¿Para qué se utiliza esta forma verbal? Este tiempo verbal indica una acción en desarrollo,
es decir, que está ocurriendo ahora, en el mismo momento en que se la nombra. Por ello, a
menudo las oraciones en Presente Continuo llevan justamente el adverbio NOW (ahora), que
ya has estudiado.
ALGUNOS CAMBIOS DEL VERBO AL AGREGAR "ING"...
a) En general, los verbos terminados en E eliminan la E y agregan ING:
b) En general, los verbos terminados en VOCAL + CONSONANTE duplican la consonante
antes de agregar ING. Pero si antes de la consonante existen DOS vocales, entonces la
consonante no se duplica. Ejemplos:

ACERCA DE PRONOMBRES PERSONALES Y PRONOMBRES OBJETIVOS
Intentaré explicarte la diferencia entre ambos de la manera más sencilla posible.
En español puedes decir Tom está cerca de Bill o también Él está cerca de él.
Gramaticalmente hablando, estos dos ÉL (siempre acentuados) no son similares.
El primero es un pronombre personal y se lo reconoce porque normalmente se ubica al
comienzo de una oración y va seguido de un verbo. El segundo es un pronombre objetivo y
se lo reconoce porque normalmente cierra una oración y suele ir precedido en español por a o
de (a él, de él).
Aquí tienes una tabla comparativa que espero pueda ayudarte (en rojo, pronombres
personales; en azul, pronombres objetivos). En todos los ejemplos hemos utilizado el nuevo
verbo looking at (mirando a):
I am looking at Tom. Tom is looking at me.
Yo estoy mirando a Tom. Tom me está mirando (a mí)
You are looking at Tom. Tom is looking at you.
Tú estás mirando a Tom. Tom te está mirando (a ti)
He is looking at Tom. Tom is looking at him.
Él está mirando a Tom. Tom lo está mirando (a él)
She is looking at Tom. Tom is looking at her.
Ella está mirando a Tom. Tom la está mirando (a ella)
It is looking at Tom. Tom is looking at it.
Él/Ella está mirando a Tom. Tom lo/la está mirando (a él/ella)
We are looking at Tom. Tom is looking at us.
Nosotros estamos mirando a Tom. Tom nos está mirando (a nosotros/as)
You are looking at Tom. Tom is looking at you.
Ustedes están mirando a Tom. Tom los está mirando (a ustedes)
They are looking at Tom. Tom is looking at them.
Ellos/as están mirando a Tom. Tom los/las está mirando (a ellos/as)
ERRORES COMUNES DE LOS PRINCIPIANTES
En los principiantes de inglés existe una tendencia natural a confundir el uso y ubicación de
ambos pronombres. Por lo tanto, hasta tanto no te pongas práctico/a (¡¡ y lo vas a lograr !!),
trata de evitar estos errores. Observa con atención:
Tom is looking at he , cuando lo correcto es: Tom is looking at him.
Tom is looking at she , cuando lo correcto es: Tom is looking at her.
Tom is looking at we , cuando lo correcto es: Tom is looking at us.
Tom is looking at they , cuando lo correcto es: Tom is looking at them.
etc, etc

INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
DRIVING conduciendo dráivin
GOING yendo góin
LOOKIN
G AT
mirando a lúkin at
READIN
G
leyendo rídin
SINGING cantando sínin
SLEEPIN
G
durmiendo slípin
TALKING conversando tókin
WHERE
ARE...?
¿Dónde están?
¿Dónde estás?
uér ar
BEHIND detrás de bijáind
BESIDE al lado de bisáid
BETWEE
N
entre (2
personas,
animales u
objetos)
bituín
IN
FRONT
OF
en frente de,
frente a,
delante de
in front ov
ME a mí mí
YOU a ti iú
HIM a él jim
HER a ella jer
IT a él, a ella it
US a nosotros as

YOU
a ustedes
a vosotros/as
iú
THEM a ellos/as dem
cinema cine sínema
happy feliz jápi
mountai
ns
montañas máuntins
sad
triste,
apenado/a
sad
sea mar síi
weekend fin de semana uík-end
PRESENTE CONTINUO CON IDEA DE FUTURO
Como has estudiado en la lección anterior, el Presente Continuo (o Progresivo) se utiliza para
indicar una acción que está ocurriendo ahora. y –para reforzar esa idea– suele colocarse al
final la palabra NOW (ahora). Observa:
WHAT ARE YOU DOING NOW?
(¿Qué estás haciendo ahora?)
Sin embargo, en el uso informal, también suelen colocarse al final palabras que expresan futuro
como tonight (esta noche) o tomorrow (mañana), lo cual suele confundir al estudiante
hispano-hablante.
En este caso la traduccion coloquial no es "estás" sino "vas a" (tienes intención de). A esa
diferencia se la llama justamente Presente Continuo con idea de futuro. Observa estos
ejemplos:
WHAT ARE YOU DOING TONIGHT?
(¿Qué vas a hacer esta noche?)
WHAT ARE YOU DOING TOMORROW?
(¿Qué vas a hacer mañana?)
Lo mismo se aplica a GOING TO (yendo a). Cuando la oración termina con una palabra que
expresa futuro, entonces su traducción cambia para adaptarse a la expresión de tiempo. Aquí
tienes otros ejemplos:
ARE YOU GOING TO THE MOUNTAINS NOW?
(¿Estás yendo a las montañas ahora?)
ARE YOU GOING TO THE MOUNTAINS TOMORROW?
(¿Vas a ir a las montañas mañana?)

INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
BUYING comprando báin
DRINKING bebiendo drínkin
EATING comiendo ítin
KICKING pateando kíkin
LEAVING
saliendo de,
partiendo
lií-vin
RUNNING corriendo ránin
SELLING vendiendo sélin
SITTING
sentado/a,
sentándose
sítin
STANDING
parado/a,
parándose
stándin
WATCHIN
G
mirando,
observando
uóchin
WHAT AM
I DOING?
¿Qué estoy
haciendo?
uót am ái dúin?
WHAT IS
HE
DOING?
¿Qué está él
haciendo?
uót is jí dúin?
WHAT ARE
WE
DOING?
¿Qué estamos
haciendo?
uót ar uí dúin?
WHEN...? ¿Cuándo...? uén?
THEN
luego,
entonces
dén
TODAY hoy tu-déi
TONIGHT
esta noche,
hoy a la noche
tu-naít
TOMORRO mañana tu-mó-róu

W
NOW ahora náu
hungry
hambriento,
con apetito
jángri
lady señora, dama léidi
old viejo óuld
old man anciano óuld-man
players jugadores pléiers
soccer ball
pelota de
fútbol, balón
sóker ból
soccer
game
partido de
fútbol
sóker guéim
stadium
estadio,
cancha
sté-diúm
thirsty
sediento, con
sed
zérsti
young joven iáng
PRESENTE CONTINUO: REVISIÓN
Recuerda las dos formas en que se utiliza el Presente Continuo:
1) Para expresar una acción que está ocurriendo ahora (NOW).
2) Para expresar una acción con idea de futuro.(TOMORROW).
NOW... AHORA... TOMORROW... MAÑANA...
I am eating.
(yo estoy comiendo)
I am going to eat.
(yo voy a comer)
He is walking.
(él está caminando)
He is going to walk.
(él va a caminar)
They are talking.
(ellos están conversando)
They are going to talk.
(ellos van a conversar)
I am GOING to school.
(yo ESTOY YENDO a la escuela)
I am GOING to school.
(yo VOY A IR a la escuela)

FIGURADA
COMING viniendo kámin
COMING
INTO
entrando kámin íntu
ENJOYING disfrutando enyóin
GOING yendo góin
GOING TO
yendo a
(intención)
góin
LISTENIN
G TO
escuchando a lísenin tu
LOOKING
AT
mirando a lúkin at
PLAYING
tocando,
ejecutando
pléin
PULLING
tirando,
remolcando
púlin
PUSHING empujando púshin
PUTTING
poniendo,
colocando
pútin
TAKING tomando téikin
TO CLOSE cerrar tu klóus
TO OPEN abrir tu óupen
TO WALK caminar tu uók
AFTER después de áfter
BEFORE antes de bifór
ACROSS
a través de,
por el/la,
al otro lado de
akrós
audience
público,
auditorio
ódiens
Bach
Bach
(compositor)
Bak
Beethoven
Beethoven
(compositor)
Béi-tóu-ven

bow arco bóu
case
estuche,
maleta
kéis
cello violonchelo chélou
concert
hall
sala de
conciertos
kónsert jol
drums
batería,
tambores
drams
flute flauta flut
group
conjunto
musical
grúp
guitar guitarra guitár
instrumen
ts
instrumentos ínstruments
music
música,
partitura
miú-sik
musician
músico,
música
musí-shan
orchestra orquesta ó-kestrá
people
gente,
personas
pípl
piano piano piánou
restaurant restaurante rés-trant
strings cuerdas strings
trumpet trompeta trámpet
violin violín vaiolín
LOS VERBOS Y EL INFINITIVO
1) En español el infinitivo de los verbos termina en AR, ER o IR; tiene por lo tanto tres
terminaciones. Verás más abajo que, en cuanto a terminación, los verbos en inglés son
imperfectos y terminan de muchas maneras diferentes. Por ello – a fin de "unificar" esta
situación – el infinitivo de los verbos en inglés se forma anteponiéndole la partícula TO al verbo.
2) Observa estos ejemplos: CANTAR se dice TO SING; BEBER se dice TO DRINK; ABRIR se
dice TO OPEN. Como ves, hemos dado ejemplos con las tres terminaciones en español y
habrás notado cuán diferentes son en inglés.

3) ¿Tiene traducción este TO delante del verbo? Salvo excepciones, este TO NO SE
TRADUCE. Sólo ayuda a que comprendas que el verbo está en infinitivo.
EL PRESENTE SIMPLE
El tiempo Presente Simple se forma con el infinitivo (sin to ) del verbo que se desea conjugar:
to go, to run, to open. ¿Recuerdas el Cuadro Verbal de la página anterior?
Este tiempo verbal se utiliza para expresar las acciones cotidianas, es decir, las que
cumplimos habitualmente. Justamente por ello a este tiempo se lo llama también Presente
Habitual. Es importante que RELACIONES siempre este tiempo verbal con las acciones que
cumples habitualmente o todos los días: comer, dormir, beber, estudiar, etc.). Ejemplos: I go
to school (Voy a la escuela); I drive the car (Conduzco el auto); I play the piano (Toco el
piano), etc.
Conjugar la forma afirmativa de este tiempo verbal es simple: Utilizas la fórmula PRONOMBRE
PERSONAL + VERBO SIN "TO" para las personas I, you, we, you, they. Y para las tres
terceras personales del singular (he, she, it) agregas una S al verbo. Observa:
FORMA AFIRMATIVA
Para poder conjugar las formas interrogativa y negativa de este tiempo verbal se utilizan dos
auxiliares (o comodines): DO (para las personas I, you, we, you, they) y DOES (para las
personas he, she, it). Aprenderás con más detalle la función de estos auxiliares durante el
próximo nivel de inglés. Observa ahora cuáles son estos auxiliares, cómo se usan y cómo se
pronuncian:
FORMA INTERROGATIVA
FORMAS NEGATIVAS (COMPLETA Y REDUCIDA)
LA POSICION DE LOS ADJETIVOS EN INGLES

En inglés los adjetivos se colocan siempre delante de un sustantivo lo cual
suele traer alguna confusión a los estudiantes hispanohablantes porque en
español suele ser al revés (coloquialmente, niño inteligente se prefiere a
inteligente niño).
PRESENTE SIMPLE: REVISIÓN
Estudia este resumen ayuda-memoria realizado a partir de los pronombres
personales que se utilizan en todo tiempo verbal:
PRONOMBRES I -YOU PRONOMBRES WE-YOU
DO you LIKE...?
(¿Te gusta...?)
DO you LIKE...?
(¿Les gusta a ustedes...?)
Yes, I LIKE...
(Sí, a mí me gusta...)
Yes, we LIKE...
(Sí, a nosotros nos gusta...)
No, I DON'T LIKE...
(No, a mí no me gusta...)
No, we DON'T LIKE...
(No, a nosotros no nos gusta...)
PRONOMBRES HE - SHE - IT PRONOMBRE THEY
DOES he LIKE...?
(¿Le gusta a él...?)
DO they LIKE...?
(¿Les gusta a ellos/as...?)
Yes, he LIKES...
(Sí, a él le gusta...)
Yes, they LIKE...
(Sí, a ellos/as les gusta...)
No, he DOESN'T LIKE...
(No, a él no le gusta...)
No, they DON'T LIKE...
(No, a ellos/as no les gusta...)
INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
TO GIVE dar tu guív
TO
ORDER
pedir, ordenar tu órder
TO TELL decir, indicar tu tel
TO
BRING
traer tu bring
TO LIKE
gustar,
gustarle a
uno/a
tu láik
TO
DANCE
bailar tu dans

TO WEAR
vestir, usar
(ropa)
tu uéa
WHY...? ¿Por qué...? uái?
BECAUSE.
..
Porque... bikós
DOES
SHE
LIKE...?
¿Le gusta a
ella...?
das shi laík?
YES, SHE
LIKES...
Sí, a ella le
gusta...
iés, shi láiks
NO, SHE
DOESN'T
LIKE...
No, a ella no le
gusta...
nóu, shi dásnt láik
DO YOU
LIKE...?
¿Te gusta (a
ti)...?
du-iú láik?
YES, I
LIKE...
Sí, (a mí) me
gusta...
iés, ái láik
NO, I
DON'T
LIKE...
No, (a mí) no
me gusta...
nóu, ái dóunt láik
beer cerveza bíar
cold frío kóuld
food comida fúd
fried
potatoes
papas fritas fráid potéi-tus
friend amigo/a frénd
hamburg
er
hamburguesa jámber-guer
hot
caliente,
caluroso/a
jót
long largo/a long
menu
menú, lista de
comidas
méniu
new nuevo/a ñú
old viejo/a, óuld

antiguo/a
potatoes papas, patatas potéi-tus
salad ensalada sálad
short corto/a short
steak bife, biftec stéik
waiter
mozo,
camarero
uéiter
wine vino uáin
INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
TO ANSWER
contestar,
responder
tu ánser
TO ASK preguntar tu ask
TO CARRY
llevar,
acarrear
tu kári
TO COOK cocinar tu kuk
TO FINISH terminar tu fínish
TO GET
recibir,
conseguir
tu guét
TO GET UP levantarse tu guetáp
TO LEAVE
salir, irse,
partir
tu líiv
TO LEARN aprender tu lern
TO PAY pagar tu péi
TO
PRACTICE
practicar tu práktis
TO REPEAT repetir tu repít
TO SIT
DOWN
sentarse tu sit dáun

TO SPEAK hablar tu spík
TO STAY
permanecer,
quedarse
tu stéi
TO STUDY estudiar tu stádi
TO TEACH
enseñar, dictar
clase
tu tich
TO
UNDERSTAN
D
entender,
comprender
tu anderstánd
TO WASH lavar tu uósh
TO WORK
trabajar,
laborar
tu uérk
TO WRITE escribir tu ráit
HERE aquí jía
THERE allí, allá der
WITH con uíd
SOON pronto sun
PERFECTLY perfectamente pér-fektli
bill
cuenta,
factura
bil
cook cocinero kuk
dishwasher
lavacopas,
fregaplatos
dish-uósher
end fin, final end
kitchen
cocina
(habitación)
kí-chen
question pregunta kués-chn
INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
AT HOME en casa at jóum

BY
AEROPLAN
E
en avión bái éroplein
BY BOAT en bote bái bóut
BY CAR en automóvil bái kar
BY JEEP en jeep bái yip
BY TRAIN en tren bái tréin
THAT que dat
TO HAVE tener tu jav
TO LIVE vivir tu liv
TO NEED necesitar tu níid
TO
PREPARE
preparar tu pré-péar
TO
TRAVEL
viajar tu trável
DO I
HAVE...?
¿Tengo yo...? du ái jav?
YES, YOU
HAVE...
Sí, tú tienes... iés, iú jav
NO, YOU
DON'T
HAVE...
No, tú no
tienes...
nóu, iú dóunt jav
DO YOU
HAVE...?
¿Tienes tú...?. du iú jav?
YES, I
HAVE...
Sí, yo tengo... iés, ái jav
NO, I
DON'T
HAVE...
No, yo no
tengo...
nóu, ái dóunt jav
DOES HE
HAVE...?
¿Tiene él...? das ji jav?
YES, HE
HAS...
Sí, él tiene... iés, ji jas
NO, HE
DOESN'T
No, él no
tiene...
nóu, ju dásnt jav

HAVE...
Africa África áfrika
backpack mochila bák-pak
boat bote bóut
boots botas buts
food in
tins
comida en
latas
alimento
enlatado
fud in tins
holiday vacación jóli-déi
home hogar jóum
house casa jáus
jeep jeep yíip
jungle jungla yangl
jungle hat
sombrero o
casco
de explorador
yangl-ját
knife cuchillo náif
safari
safari
excursión en
la jungla
sefári
sleeping
bag
bolsa de
dormir
slípin-bag
tent carpa tent
watch reloj pulsera uóch
EL PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS
En la Lección 2 ya habíamos analizado cómo formar el plural básico de una
palabra en inglés agregando una –S al singular. Por ejemplo:
Sin embargo, hay varias reglas más que irás aprendiendo y practicando de a
poco. Estas son algunas:
1. Las palabras terminadas en –S, –SS, –SH, –CH y –X se pluralizan agregando

–ES. Observa:
2. Las palabras terminadas en –Y precedida de consonante cambian por –IES.
Por ejemplo:
Pero también hay excepciones: Las terminadas en –Y precedida de vocal (–AY, –
EY, –OY, –UY) forman el plural en forma regular:
3. Las palabras terminadas en –F o –FE cambian por –VES:
4. Las palabras terminadas en –O forman su plural de dos maneras diferentes:
a) Si existe una vocal delante de la O, agregan –S:
b) Si existe una consonante delante de la O, agregan –ES:
Pero las palabras de origen extranjero terminadas en –O sólo agregan –S:
5. Finalmente, existen otros plurales irregulares (cambian totalmente) y que es
mejor memorizar:

EL CASO POSESIVO (o GENITIVO)
Esta es otra gramática nueva... ¡¡ y muy útil por cierto !! Vamos a tratar
de explicarla lo mejor posible para que te resulte simple aprenderla:
Cuando en español quieres decir que una persona (MIKE) posee algo (EL
LIBRO), lo expresas así: EL LIBRO DE MIKE.
Apliquemos 1 a la cosa poseída (libro),
2 a la preposición de enlace y 3 al
poseedor (Mike):
EL LIBRO
1
DE
2
MIKE
3
¿Y en inglés? ¡¡ Exactamente al revés !!
Simplemente reemplaza la preposición
de enlace por 'S (de) y no uses
artículos con la cosa poseída:
MIKE
3
'S
2
BOOK
1
PRESTA MUCHA ATENCIÓN AHORA:
Delante de sustantivos propios o nombres de personas nunca se coloca el
artículo THE (el, la, los, las) –ni en inglés, ni en español– pues no queda
bien decir: The Fernando (El Fernando), The Monica (La Mónica), etc.
Por tal motivo, "El libro de Mike" se dice "Mike's book" (y no "The Mike's
book"). En cambio, si el poseedor es un sustantivo común, es correcto
agregarle el THE adelante, por ejemplo: "El libro del estudiante" se dice
"The student's book".
LOS ADJETIVOS POSESIVOS
Como su nombre lo indica estos adjetivos se utilizan para expresar o indicar posesión.
Normalmente van colocados delante de un sustantivo. Observa cuáles son y qué
significan:
(mái) my mi, mis
(iór) your tu, tus (de tú); su, sus (de ustedes)
(jis) his su, sus (de él)

(jer) her su, sus (de ella)
(its) its su, sus (de él o ella, para cosas)
(áur) our nuestro, nuestra, nuestros, nuestras
(iór) your vuestro, vuestra, vuestros, vuestras
(déir) their su, sus (de ellos o ellas)
Cabe destacar que ITS es adjetivo posesivo para un solo poseedor que no tiene sexo
aunque sí genero gramatical: its table, su mesa (la de esa casa); its plates, sus platos (los
de ese restaurante).
LOS PRONOMBRES POSESIVOS
Estos pronombres también indican posesión y normalmente van colocados después del
verbo BE (SER). Observa cuáles son y qué significan:
(máin) mine el mío, la mía, los míos, las mías
(iórs) yours el tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas (de tú);
el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ustedes)
(jis) his el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de él)
(jers) hers el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ella)
(its) its el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de él o ella, para
cosas)
(aurs) ours el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras
(iórs) yours el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras
(déirs) theirs el suyo, la suya, los suyos, las suyas (de ellos o ellas)
Dos puntos a tener en cuenta:
1. Los pronombres posesivos se forman a partir de los adjetivos posesivos añadiendo una S
al adjetivo. Las excepciones son el adjetivo posesivo MY (que cambia por MINE al
convertirse en pronombre posesivo) y los adjetivos posesivos que ya llevan la S incorporada
(HIS, ITS).
2. El artículo que en castellano precede al posesivo no se traduce al inglés. Por ejemplo:
This book is MINE (Este libro es el mío).
INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
TO
CHEW
masticar tu chú
TO
HEAR
oír tu jíaa

TO SEE ver tu síi
TO
SMELL
oler, olfatear tu smel
TO
SMILE
sonreír tu smáil
TO
THINK
pensar tu zink
TO
WALK
caminar tu uók
MY /
MINE
mi / el mío mái / máin
YOUR /
YOURS
tu / el tuyo iór / iórs
HIS /
HIS
su / el suyo jis / jis
HER /
HERS
su / el suyo her / hers
ITS /
ITS
su / el suyo its / its
OUR /
OURS
nuestro / el
nuestro
áua / áuas
YOUR /
YOURS
vuestro / el
vuestro
iór / iórs
THEIR
/
THEIRS
su / el suyo déir / déirs
WHOSE
...?
¿De quién...?
¿El de quién...?
¿La de quién...?
jús
arm brazo arm
back espalda bak
body cuerpo bódi
cannib
al
caníbal kánibal
chest pecho, torso chest

ear oído íaa
elbow codo élbou
eye ojo ái
face cara, rostro féis
fingers
dedos (de la
mano)
fín-guers
foot /
feet
pie / pies fúut / fíit
hair cabello, pelo jéaa
hand mano jand
head cabeza jed
knee rodilla níi
legs piernas legs
lips labios lips
mouth boca máuz
neck cuello nek
nose nariz nóus
should
er
hombro shóulder
stomac
h
estómago stómak
toes dedos (del pie) tóus
tongue lengua táng
tooth /
teeth
diente / dientes tuz / tíz
EL VERBO "CAN" (PODER)
Este verbo es muy usado en el lenguaje corriente. Posee sólo presente y pasado, y
presenta características que lo convierten en un verbo "caprichoso". Por ello,
comúnmente se lo conoce como verbo defectivo o modal:
1. Su infinitivo NUNCA va precedido de TO como los verbos que has visto hasta ahora (to
go, to read, to play, etc).
2. En las formas negativa e interrogativa se comporta como el verbo TO BE (SER,

ESTAR) que ya has aprendido.
3. No toma la –S como ocurre con las terceras personas del singular en el Presente
Simple (he, she, it), tiempo verbal que también has aprendido.
4. Siempre le sigue un VERBO EN INFINITIVO SIN TO .
CAN significa poder, ser capaz de, saber (tener capacidad física o conocimiento
suficiente para hacer algo). Se utiliza tanto para el afirmativo como para el interrogativo y
sin auxiliares. Observa sus tres formas:
He CAN play tennis
(Puede jugar tenis; Es capaz de jugar tenis; Sabe jugar tenis).
CAN he play tennis?
(¿Puede jugar tenis?; ¿Es capaz de jugar tenis?; ¿Sabe jugar tenis?).
He CAN'T play tennis = He CANNOT play tennis
(No puede jugar tenis; No es capaz de jugar tenis; No sabe jugar tenis).
CAN'T es la contracción o forma reducida de CANNOT. Ambas son correctas pero nunca
se escribe separado.
COLOQUIALMENTE, SON MUY UTILIZADAS LAS FORMAS CORTAS:
Yes, she CAN
(Sí, puede hacerlo; Sí, es capaz de hacerlo; Sí, sabe hacerlo)
No, she CAN'T
(No, no puede hacerlo; No, no es capaz de hacerlo; No, no sabe hacerlo)
INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
AROUND alrededor aráund
EITHER...
OR...
o... o...
(alternativas)
áider... or...
CAN poder kan
CANNOT
/ CAN'T
no poder kánot / kant
TO
CROSS
cruzar tu kras
TO GO
TO
ir a tu góu tu
TO GO regresar a tu góu bak tu

BACK TO
TO SWIM nadar tu suím
TO
THINK
creer, pensar tu zink
TOGETHE
R WITH
junto con tuguéder uíd
TO THE
LEFT
a la izquierda tu de left
TO THE
RIGHT
a la derecha tu de ráit
WITH con uíd
WITHOU
T
sin uidáut
HOW...? ¿Cómo...? jáu
bus autobús bas
crocodile cocodrilo króko-dáil
dark /
almost
dark
oscuro / casi
oscuro
dark / ólmoust dark
elephant elefante élefant
giraffe jirafa yiráf
left izquierdo/a left
lion león láion
light
luminoso,
brillante
láit
monkey mono mánki
mouse ratón máus
narrow angosto/a nárou
right derecho/a ráit
river río ríver
the
Gryns
los Gryn de Grins
the other las otras di áder pípl

people personas
water agua uóter
wide ancho/a uáid
zebra cebra síbra

INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
TO
COST
costar tu kost
TO
SHOP
hacer compras tu shop

TO
STOP
parar/se,
detener/se
tu stop
TO
KNOW
WELL
saber, conocer
bien
tu nóu uél
HOW
MUCH..
.
¿Cuánto... jáu mách
...
DOES
IT
COST?
... cuesta? dásit kost?
... DO
THEY
COST?
... cuestan? dúdei kost?
IT
COSTS.
..
Cuesta... it kosts
THEY
COST...
Cuestan... déi kost
IT
DOESN'
T
COST...
No cuesta... it dásnt kost
THEY
DON'T
COST...
No cuestan... déi dóunt kost
WHAT
DO
YOU
DO... ?
¿Qué haces
tú... ?
uót du-iú-dú
WHAT
DOES
SHE
DO... ?
¿Qué hace
ella... ?
uót das-shi-dú
OFTEN a menudo ófn
EVER alguna vez éver
ALWAY
S
siempre ól-ueis

NEVER nunca néva
A DAY por día a déi
A
WEEK
por semana a uík
A YEAR por año a iár
ONCE 1 vez uáns
TWICE 2 veces tuáis
3
TIMES
3 veces zri táims
HOW
OFTEN.
..?
¿Con qué
frecuencia...?
¿Cuántas
veces...?
jáu ófn
EVERY
DAY
todos los días évri-déi
boutiqu
e
boutique,
tienda de ropas
butík
hotel hotel joutél
moon luna múun
ACERCA DE LOS NÚMEROS (I)
Recuerda estos tres puntos y las dos sugerencias finales:
1. Presta atención a la ortografía de FORTY (40). A diferencia de FOUR (4) y FOURTEEN
(14), esta palabra no lleva la letra U.
2. Es correcto decir, tanto A HUNDRED como ONE HUNDRED.
3. Para escribir un número formado por una decena más una unidad (ej. 22, 35, 49, etc.)
sólo tienes que colocar un guión (–) a continuación de la decena y luego el número de la
unidad. Ej: 22 = TWENTY–TWO; 35 = THIRTY–FIVE.
DOS TIPS:
– Te ayudará recordar que la terminación –TEEN significa MÁS DIEZ (+ 10).
– Te ayudará recordar que la terminación –TY significa POR DIEZ (x 10).
ACERCA DE LOS NÚMEROS (II)
Recuerda estos tres puntos:

1. Es correcto decir, tanto A THOUSAND como ONE THOUSAND (1,000).
2. La palabra hundred siempre se utiliza en singular. Por lo tanto, nunca le agregues una
–S en expresiones en plural (ej. 200 = TWO HUNDRED).
3. Los números compuestos por centenas, decenas y unidades tienen una forma regular.
Por lo tanto, son sencillos para escribir. Observa: 421 = FOUR HUNDRED AND
TWENTY-ONE. Sólo ten presente que para unir centenas y decenas se utiliza la palabra
AND (Y).
ACERCA DE LOS NÚMEROS (III)
Recuerda estos tres puntos:
1. Es correcto decir, tanto A THOUSAND como ONE THOUSAND (1,000) y A MILLION
como ONE MILLION (1,000,000).
2. Las palabras THOUSAND y MILLION siempre se utilizan en singular. Por lo tanto,
nunca les agregues una –S en expresiones en plural (ej. 2,000 = TWO THOUSAND;
2,000,000 = TWO MILLION).
3. En los países de habla inglesa, para escribir en cifras los millares y los millones se
utilizan comas, en lugar de puntos, como en los países hispanohablantes (ej. 2,000;
20,000; 20,000,000).
PASADO, PRESENTE Y FUTURO DEL VERBO "TO BE"
No deseamos complicarte con esta gramática porque en los próximos cursos podrás
analizarla y estudiarla con mayor intensidad. Para tu nivel Principiante de inglés es
suficiente con recordar estos tres puntos:
1. Las formas del presente son tres: AM, IS y ARE.
2. Las formas del pasado son dos: WAS y WERE.
3. La forma del futuro es una sola: WILL BE.
CÓMO DECIR LA HORA EN INGLÉS
En los próximos cursos estudiarás la hora con mayor profundidad. Para este nivel es
suficiente con recordar estas explicaciones:
1. Las preguntas clave para consultar la hora son dos:

AYUDA-MEMORIA: Del número 12 al 6 utiliza la palabra PAST (Y) y del número 6 al 12
utiliza la palabra TO (MENOS).
INGLES ESPAÑOL
PRONUNCIACION
FIGURADA
TO BE
EXCITED
estar
emocionado/a
tu bi iks-sáitit
TO RAIN llover tu réin
TO SHINE brillar tu sháin
TO SNOW nevar tu snóu
IS / WAS /
WILL BE
es / fue / será is / uós / uíl-bí
TODAY hoy tu-déi
YESTERDAY ayer iéster-déi
TOMORROW mañana tu-mórou
WHAT
DAY...
¿Qué día.... uót déi...
... IS IT
TODAY?
... es hoy? ísit tu-déi?
... WAS IT
YESTERDAY
?
... fue ayer? uósit iéster-déi?
... WILL IT
BE
TOMORROW
... será
mañana?
uílit-bi tu-mórou?

?
THE
NUMBERS
los números de námbers
ONE, TWO,
THREE
1, 2, 3 uán, tú, zrí
FOUR, FIVE,
SIX
4, 5, 6 fóor, fáiv, siks
SEVEN,
EIGHT,
NINE, TEN
7, 8, 9, 10 sévn, éit, náin, ten
ELEVEN,
TWELVE
11, 12 elévn, tuélf
THIRTEEN,
FOURTEEN
13, 14 zer-tín, fóor-tín
FIFTEEN,
SIXTEEN
15, 16 fif-tín, siks-tín
SEVENTEEN
, EIGHTEEN
17, 18 sevn-tín, ei-tín
NINETEEN 19 náin-tín
TWENTY,
THIRTY
20, 30 tuénti, zérti
FORTY,
FIFTY,
SIXTY
40, 50, 60 fóorti, fífti, síksti
SEVENTY,
EIGHTY,
NINETY
70, 80, 90 sévnti, éiti, náinti
A (ONE)
HUNDRED
100 a (uán) jándred
A (ONE)
THOUSAND
1.000 a (uán) záusand
A (ONE)
MILLION
1.000.000 a (uán) mílion
DAYS OF
THE WEEK
días de la
semana
déis ov de uík
MONDAY,
TUESDAY
lunes, martes mándei, chúsdei

WEDNESDA
Y,
THURSDAY
miércoles,
jueves
uénsdei, zérsdei
FRIDAY,
SATURDAY
viernes,
sábado
fráidei, sáterdei
SUNDAY domingo sándei
MONTHS OF
THE YEAR
meses del año mánzs ov de iár
JANUARY,
FEBRUARY
enero, febrero yániuari, fébriuari
MARCH,
APRIL, MAY
marzo, abril,
mayo
march, épril, méi
JUNE, JULY,
AUGUST
junio, julio,
agosto
yun, yulái, óguest
SEPTEMBER
, OCTOBER
setiembre,
octubre
septémber, október
NOVEMBER,
DECEMBER
noviembre,
diciembre
novémber, disémber
SEASONS
OF THE
YEAR
estaciones del
año
sísons ov de iár
SPRING,
SUMMER
primavera,
verano
spring, sámer
AUTUMN /
FALL,
WINTER
otoño,
invierno
ótom / fól, uínter
WHAT TIME
IS IT?
¿Qué hora es? uót táim ísit?
WHAT'S
THE TIME?
¿Qué hora es? uóts de táim?
O'CLOCK,
QUARTER
PAST
en punto, y
cuarto
oklók, kuórter past
HALF PAST,
QUARTER
TO
y media,
menos cuarto
jaf past, kuórter tu
LAST WEEK la semana last uík

pasada
NEXT WEEK
la semana
próxima
next uík
THIS WEEK esta semana dis uík
children niños, hijos chíldren
numbers números námbers
parents padres péarents

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