Este documento presenta una serie de láminas de un proyecto de arquitectura que analiza conceptos como el equilibrio, la equivalencia, la complicidad e interfaz a través de ejemplos arquitectónicos. Cada lámina describe brevemente un edificio relevante y cómo ilustra uno de los conceptos. Adicionalmente, se incluyen láminas sobre referentes contextuales y una sobre la biología del cóndor.

1. Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 01 Equilibrio . Equivalencia . Complicidad . Interfaz C o n c e p t o s g e n e r a t r i c e s R e f e r e n t e s

2. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 02 E q u i l i b r i o MUSEO DE LOUVRE Arquitectos: I.M. Pei Ubicación: París, Francia. Fecha: 1989 La pirámide tiene un claro rol de oposición y contraste entre el pasado y el presente , dando una armoniosa y diferente mirada: ambos coexistiendo armónicamente . Produciendo un equilibrio entre las épocas . Formalmente el concepto de equilibrio en la arquitectura de esta obra esta en su simetría a través de un equilibrio axial

3. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 03 E q u i v a l e n c i a LOUIS VUITTON FLAGSHIP STORE Arquitectos: UNStudio Ubicación: Japón “ El diseño quiere mezclar las cualidades clásicas y modernas tal como lo logra la marca, Luis Vuitton”.

4. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 04 E q u i v a l e n c i a ESTACIÓN COSTERA DE INVESTIGACIONES MARINAS (ECIM) ; FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE Arquitectos: Martin Hurtado Arquitectos Asociados. Ubicación: Las Cruces, V región. Igualdad entre los volúmenes dispuestos en distintas posiciones, variando sus proporciones pero no forma .

5. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 05 C o m p l i c i d a d HOTEL EXPLORA Arquitectos: Germán del Sol/José Cruz Ubicación: Parque Nacional Torres del Paine, Provincia de Última Esperanza, Patagonia occidental, Magallanes, Chile. La arquitectura establece un vínculo entre la ciudad y la naturaleza , entre lo medido y lo incalculable. Diálogo que establece la arquitectura con el contexto natural. Interacción artificial y natural.

6. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 06 C o m p l i c i d a d CASA PANTALÓN Arquitectos: Eduardo Castillo Dos naves independientes que se miran y se unen en un espacio en común Un solo cuerpo.

7. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 07 C o m p l i c i d a d BIBLIOTECA PARQUE ESPAÑA. Arquitectos: Giancarlo Mazzanti Ubicación: Santo Domingo , Colombia. Actitud de Cooperación o participación de dos o más partes Tres Rocas habitables : Centro comunitario / Centro cultural/ Biblioteca La Relación leída en los volúmenes, en cuanto a escala y forma , hace entender que hablan entre si , creando una situación de circulación y acceso en el centro de los tres .

8. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 08 I n t e r f a z “ Interior” “ Exterior” CASA INTERIOR/CASA EXTERIOR Arquitectos: Takeshi Hosaka Architects Ubicación: Tokio, Japón. Es el lugar que permite el cambio de una situación a otra. Interfaz como espacio, es el lugar de la interacción , el espacio donde se desarrollan los intercambios. Entre ellos configuran un interior ambiguo , muy abierto y luminoso, interior y exterior al mismo tiempo. La interfaz se extiende en toda la casa mezclando la sensación de interior en los espacios exteriores y la exterioridad en los interiores.

9. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 09 I n t e r f a z EDIFICIO DE CIENCIAS DE LA PREPARATORIA DE HAWÁI. Arquitectos: Flansburgh Architects Ubicación: Kamuela, Hawaii, USA Superficie: 570 m2 Fecha: 2010 La obra es un interconector entre la vida del hombre y la naturaleza propiciando la vida a través de su autonomía. “Estructuras, pues, que permitan a la vez construir y reconstruir lugares ”

10. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 10 I n t e r f a z SPLIT TIMES CAFÉ Arquitectos: Philippe Rahm Ubicación: Graz / Lebring, Austria. Fecha: 2007 Se administra como una división celular, división en dos tiempos paralelos , la noche y el día , pero presentes al mismo tiempo. Posibilidad de v ivir en tres temporalidades : la primera es natural, los otros dos son artificiales, producidos fisiológicamente. Los muebles son elaborados en consecuencia, ofreciendo una variedad de uso y de la atmósfera, a elegir libremente. El proyecto es, pues, una máquina para cruzar el tiempo , para pasar inmediatamente a partir del día de la noche, a cambio de la naturalidad de lo artificial en un fragmento de segundo.

11. R e f e r e n t e s A r q u i t e c t ó n i c o s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 11 I n t e r f a z Vivir en el intervalo del vidrio doble acristalado. Ofreciendo una variedad de temperaturas y luminosidades . En contra de la homogeneidad del clima moderno, se propone una diversidad de ambientes , la luz y las temperaturas abierta a la trashumancia. Dependiendo del tipo de actividad o temporada se va a escoger una u otra capa . TADEUSZ KANTOR MUSEO Arquitectos: Philippe Rahm Ubicación: Cracovia, Polonia. Fecha: 2006

12. R e f e r e n t e s C o n t e x t u a l e s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 12 E q u i l i b r i o CARACOLA Casa de la cultura en Guayaquil (escalera) Equilibrio oculto en la naturaleza a través de la proporción áurea.

13. R e f e r e n t e s C o n t e x t u a l e s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 13 E q u i v a l e n c i a KORČULA. Una isla del mar adriático, en el condado de dubrovnik-neretva en Croacia. Ciudad de espina de pez. Calles distribuidas en forma de espina de pez permiten la libre circulación del aire pero protegen de los vientos fuertes .

14. R e f e r e n t e s C o n t e x t u a l e s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 14 C o m p l i c i d a d "Los árboles son organismos que se mantienen erguidos por sí mismos , por tanto su forma tiene una racionalidad inherente, estructural ". Inspirándose en las ramas de un árbol. Se combina la permeabilidad que ofrece la cortina de cristal de la fachada con la impermeablidad que ofrecen las ramas de hormigón que adornan la fachada. EDIFICIO TOD’S Arquitectos: Toyo Ito Ubicación: Tokio

15. R e f e r e n t e s C o n t e x t u a l e s Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 15 I n t e r f a z ACADEMIA DE LAS CIENCIAS DE CALIFORNIA . Arquitectos: Renzo Piano Ubicación: California, EEUU Se considera el museo más ecológico del mundo. El resultado es un edificio de cristal y techo ondulado que parece haber crecido de forma natural en el suelo del parque. "Levanté el parque Golden Gate, puse el edificio debajo y coloqué de nuevo el césped encima“ El propósito de este diseño es que se tratara de un edificio abierto a la naturaleza" Diseño sustentable . Emplea plantas nativas, un drenaje eficiente, luz natural y generación eléctrica fotovoltaica

16. Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 16 A c t i v i d a d C i e n t í f i c a El Cóndor, Sector Cordillerano/Reserva Nacional Ralco/Alto Bio Bio.

17. Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 17 E l C ó n d o r SOBRE EL ANIMAL EN ESTUDIO ORNITÓLOGO: PERSONA QUE ESTUDIA LAS AVES. CLASIFICACIÓN CIENTÍFICA__________________ Nombre científico: vultur gryphus Orden: Falconiformes /Familia: Cathartidae ALIMENTACIÓN____________________________ Ave carroñera. Jerarquía en alimentación. Primero come el macho, luego la hembra, y así finalmente los jóvenes. DATOS____________________________________ Un huevo cada 2 o 3 años Estimación de vida: 60 a 70 años. Causas de muerte: hombre. Alto % de supervivencia en las crías Poema El cóndor de Pablo Neruda_______________ Yo soy el cóndor, vuelo sobre ti que caminas y de pronto en un ruedo de viento, pluma, garras, te asalto y te levanto en un ciclón silbante de huracanado frío. Y a mi torre de nieve, a mi guarida negra te llevo y sola vives, y te llenas de plumas y vuelas sobre el mundo, inmóvil, en la altura. Hembra cóndor, saltemos sobre esta presa roja, desgarremos la vida que pasa palpitando y levantemos juntos nuestro vuelo salvaje. SIMBOLO HERÁLDICO ANATOMÍA________________________________ 1,20 m de altura 3 m alas (de un extremo a otro) 14 kg peso promedio GÉNERO … como identificarlos ________________ macho: cresta sobre la frente/ojos hembra: sin cresta/ojos rojos/más pequeña pichón: color marrón/plumón(frío y camuflaje). (7 u 8 meses nido) etapa de transición (7 u 8 años) se le forma el anillo blanco alrededor del cuello.

18. Proyecto 1 Profesora: Claudia García Lima Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía Ayudante : --- Universidad de Concepción Integrantes: Paulina Arévalo, María Carimoney, Hayleen Grell, Luis Reyes. LAMINA 18 E l C ó n d o r RUTAS DEL CÓNDOR… rutas definidas … a 70km/hr____ + sobre la cordillera: por las corrientes + en la estepa: escasa vegetación se distingue la presa. tareas en tierra: limpiar su cuello de restos de comida, acicalar sus plumas, estirarse, marcar jerarquía. tareas en aire: búsqueda de alimento, marcar territorio, “pasear”. Marcar jerarquía. Mañana: no vuelan sobre la montaña, debido al escaso movimiento de aire. Tarde: vuela sobre la montaña, debido a las térmicas generadas por el calor del solo sobre las montañas. tarde/noche: se alejan anticipando frente de lluvia o tormenta lo que genera un aire hóstil. Aprovechan ese mismo aire para alejarse (mayor a 70km/hr) invierno: aire calmo para practicar,(pichón) gasta más energía en volar , no hay corrientes(macho). primavera: fuertes vientos. verano: corrientes cálidas. HÁBITAT____________________________ Habita la cordillera de los andes DONDE HABITA_______________________ Condoreras, surcos o grietas en las montañas generados por el viento, lluvia. Cuevas chicas (solo de protección). 90%en el aire10%en la tierra. Antiguas erupciones volcánicas generaron intrincadas formaciones rocosas: con cuevas nidos, para criar. COMO HABITA_______________________ Escuela ideal … la montaña en comunidad (condorera) como un “centro de información”, donde encontrar alimento. Es el lugar de encuentro de mayor interacción (grupo). COMUNICACIÓN______________________ Lenguaje visual como cambio de dirección del vuelo, cualquier actitud en sus alas es indicio de algún mensaje entre ellos, elegir una ruta. ESTRUCTURA SOCIAL__________________ Piramidal, macho adulto, hembra adulta, subadultos, juveniles, pichones. SECRETOS DE SU VUELO________________ Mantiene su vuelo en el aire gracias …. la fuerza que mantiene al cóndor durante tantas horas: corrientes de aire c. dinámica(el viento choca en la montaña y sube), c. térmica, onda de montaña(varias corrientes ascendentes). -corrientes térmicas + viento patagónico = vuelo por poco consumo de energía, vuelo sin mayor esfuerzo. aprovechan las optimas condiciones de vuelo en las montañas. utiliza las condiciones de la naturaleza para su vuelo. Cordillera de los andes: ondas de montañas, produce con mucho viento.