El documento resume los resultados obtenidos al probar funciones de grupos y agrupamientos en Moodle. Se crearon dos grupos para un foro de práctica que permiten que solo los miembros de cada grupo interactúen entre sí. También se creó un agrupamiento llamado "refuerzo" que restringe el acceso a tareas de refuerzo solo para ese grupo. El documento explica la diferencia entre grupos, que segmentan la participación, y agrupamientos, que controlan la visibilidad de recursos y actividades.

1. RESULTADOS
Ing. Verónica Pailiacho
Ing. MSc. Verónica Pailiacho

2. ANALOGÍA
 En las olimpiadas compiten muchos países en muchas
disciplinas deportivas (gimnasia, natación, baloncesto,
fútbol...). Teniendo esto presente, podremos catalogar a un
olímpico en dos categorías bien diferenciadas, atendiendo a
su nacionalidad y al deporte en el que compite. Para formar
parte del equipo olímpico español, una persona ha de ser
primeramente un atleta, un futbolista, nadador, etc.; no
pudiendo ser nunca un integrante del equipo olímpico
español sin ser primero un deportista de una cierta
disciplina.
 En este ejemplo los deportes representarían a los grupos
y un equipo olímpico nacional representaría una
agrupación. Un usuario debe pertenecer a un grupo antes
de poder pertenecer a una agrupación.
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3. GRUPOS
A continuación se muestra el resultado obtenido en la tarea
Foro de práctica de grupos visto en el video: Cómo crear un
grupo?
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4. MANEJO DE GRUPOS
 En los videos se muestra un aula en donde se
formó tres grupos.
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5. MANEJO DE GRUPOS
 El Grupo 1 y 2, fueron creados para que en el Foro
de práctica de grupos solo interactúen entre los
integrantes de cada grupo.
 El resultado es que todos los estudiantes
matriculados en el aula pueden ver esta actividad,
pero solo interactúan entre los participantes de su
grupo
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6. VISTA COMO ESTUDIANTES – GRUPO 1
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7. VISTA COMO ESTUDIANTES – GRUPO 1
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8. VISTA COMO ESTUDIANTES – GRUPO 2
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9. VISTA COMO ESTUDIANTES – GRUPO 2
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10. VISTA COMO DOCENTE
Aquí puede seleccionar si desea ver las respuestas de todos los
participantes o seleccionar de grupo en grupo
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11. AGRUPAMIENTOS
A continuación se muestra el resultado obtenido en las tareas
de refuerzo visto en el video: Cómo crear un agrupamiento?
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12. MANEJO DE AGRUPAMIENTOS
 Para crear un agrupamiento es necesario tener al
menos un grupo creado, para nuestro ejemplo se
creo otro grupo llamado refuerzo, que va a servir
para asignar tareas extras a los estudiantes que así
lo requieran, en este grupo solo habrá un
miembro.
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13. MANEJO DE AGRUPAMIENTOS
 Siendo una agrupación una
reunión de grupos de
usuarios, y teniendo en
cuenta que se puede
restringir el uso de un
recurso o una actividad a
una agrupación.
 El ejemplo consistía en que
únicamente los integrantes
de la agrupación Refuerzo
podrán ver estas tareas
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14. Vista de estudiante de refuerzo
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15. Vista de estudiante que no
pertenecen a refuerzo
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16. Vista del docente
La palabra entre
paréntesis
representa que esos
recursos o
actividades las
podrán ver
únicamente los
estudiantes que
pertenezcan a la
agrupación llamada
Refuerzo en este
caso
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17. En resumen
• Los grupos se aplican únicamente a las actividades
• Los agrupamientos se aplican a recursos y actividades
• Los grupos segmentan la participación entre los integrantes del
aula virtual, pero todos ven la actividad.
• Los agrupamientos manejan la visibilidad de los recursos y
actividades a determinados integrantes.
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