Guía de los mejores Colegios de España 2013-2014

SUMARIO SUMARIO
2 www.avanzaentucarrera.com www.avanzaentucarrera.com 3
SUMARIO
Guíadelos
MejoresColegiosdeEspaña
2013-14
Cómo usar la Guía p. 20
Todos los contenidos para elegir el mejor centro
La “Guía de los Mejores Colegios de España” es una herramienta fundamental para todos
aquellos padres que buscan un centro educativo de calidad. Un estudio comparativo que
reúne toda la información que se necesita saber a la hora de elegir un centro, y que
incluye una selección de los 300 mejores colegios concertados y privados que hay en
nuestro país.
Estudiar en España p. 22
Las enseñanzas básicas
En los últimos años se han producido importantes cambios en nuestro sistema
educativo, que aún está en proceso de transformación. Reunimos los puntos más
importantes para saber cómo será la formación que recibirán sus hijos en los próximos
años (acceso, materias de estudio, planes de refuerzo, exámenes, formas de evaluar,
repeticiones, nueva selectividad...).
Requisitos de acceso p. 24
Admisión en colegios privados, concertados y públicos
Dependiendo del tipo de centro al que se quiera acceder (privado, concertado y público)
existen unos requisitos de admision diferentes y un calendario específico para solicitar
plaza. Conozca cuáles son esos plazos, los requisitos y la documentación que se pide.
Elegir un centro p. 28
Criterios para seleccionar un colegio
¿Sabe cuáles son los requisitos que debe cumplir un buen centro educativo? Conocer cuál
es la información previa que debe reunir y analizar de cada centro, en cuanto a
instalaciones, servicios, proyecto educativo, calidad en la formación o profesorado, entre
otras claves, puede ayudarle para conseguir la mejor opción.
Estudios en el extranjero p. 34
Un curso en otro país
Si está pensando en enviar a sus hijos a estudiar a otro país para que aprendan un segundo
idioma y amplien su nivel cultural, es importante que conozca cuáles son los trámites
administrativos que deberá realizar, así como las diferencias que existen entre el sistema
español y los sistemas educativos de algunos de los destinos más demandados, y si esos
estudios son homologables.
Becas y otras ayudas p. 38
Financiación y asociaciones educativas
¿Sabe cuáles son los gastos básicos que suele tener una familia en cada nivel educativo? ¿Y
cómo se puede acceder a las diferentes ayudas a la educación que se ofrecen en cada
comunidad autónoma?. Le indicamos dónde puede encontrar ayudas economicas para
financiar los estudios de sus hijos y también las direcciones de las principales organizaciones
educativas en nuestro país.
Acceder a la universidad p. 40
Opciones de formación superior
La formación superior en nuestro país ha sufrido numerosos cambios: nuevas opciones de
Bachillerato, una nueva selectividad, grados universitarios que sustituyen a las carreras
tradicionales, títulos de Formación Profesional que permiten el acceso a la universidad, nuevas
enseñanzas artísticas... Conocer todas las opciones que se ofrecen es fundamental para poder
ayudarles a planificar su futuro académico y profesional.
¡Empieza el colegio! p. 46
Consejos para superar el inicio de curso
Empezar una nueva etapa educativa o trasladarse a otro colegio puede resultar muy duro
para algunos niños, especialmente si es la primera vez que se separan de sus padres. Hemos
recogido algunas recomendaciones y consejos de expertos que nos cuentan cómo se puede
superar sin problemas esta fase.
300 Centros seleccionados p. 48
Los mejores centros
La Guía de los Mejores
Colegios de España.
2013-2014 reúne una
cuidada selección de los
mejores colegios privados
y concertados de España.
Todos los centros están
ordenados
alfabéticamente y por
provincias, para mostrar a
los padres, de forma fácil
y rápida, la mejor oferta
educativa que pueden
encontrar en la ciudad
donde residen y en otras
zonas de su interés.

GUÍADELOSMEJORESCOLEGIOSDEESPAÑA2013-14
ÍNDICEALFABÉTICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
ÍNDICEDESERVICIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
ÍNTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Cómo usar la Guía
Todos los contenidos para elegir el mejor centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Estudiar en España
Las enseñanzas básicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..22
Requisitos de acceso
Admisión en colegios privados, concertados y públicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Elegir un centro
Criterios para seleccionar un colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Estudios en el extranjero
Un curso en otro país . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Becas y otras ayudas
Financiación y asociaciones educativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
Acceder a la universidad
Opciones de formación superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
¡Empieza el colegio!
Consejos para superar el inicio de curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
300 centros seleccionados
Los mejores centros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
LOSMEJORESCOLEGIOSDEESPAÑA.TOP300
ACoruña
Colegio Internacional Eirís . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Colegio Junior's . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Colegio La Salle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Colegio Manuel Peleteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Colegio Marista Cristo Rey . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Colegio Montespiño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Colegio Liceo "La Paz" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Colegio Obradoiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Colegio Peñarredonda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Álava
Colegio Sagrado Corazón-Carmelitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Colegio San Viator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Colegio Santa María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Colegio Urkide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Nazaret Institute d'Etudes Francaises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Alicante
Colegio Británico Sierra Bernia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Colegio CEU Jesús María Alicante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Colegio El Valle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Colegio La Devesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Costa Blanca International College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Colegio San Alberto Magno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
El Limonar International School Alicante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
King’s College, The British School of Alicante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
Laude Newton College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Laude The Lady Elizabeth School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Almería
Colegio Compañía de María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Colegio Internacional SEK Alborán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Asturias
Colegio La Asunción - Bibio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Colegio Laude Palacio de Granda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Colegio Maristas Auseva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Colegio Internacional Meres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
Colegio La Corolla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
Colegio Santa María del Naranco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Colegio Peñamayor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Colegio San Ignacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Ávila
Centro Diocesano Nuestra Señora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Colegio Santísimo Rosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Badajoz
Colegio Attendis Puertapalma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Colegio Nuestra Señora del Carmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
Barcelona
ESCAAN International School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Colegio Ágora Masia Bach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
Colegio Àgora Sant Cugat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
Colegio Alemán de Barcelona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
Colegio Montserrat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
Colegio Sant Ignasi - Sarriá . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
Colegio Pineda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
The British School of Barcelona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
Colegio Viaró . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Collège Bon Soleil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Escola Virolai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Escoles Montcau - La Mola i Els Pinetons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Europa International School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Institución La Miranda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
Lycée Française de Barcelone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Burgos
Colegio Jesús-María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Colegio La Salle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Cáceres
Colegio Licenciados Reunidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Colegio San Antonio de Padua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
ÍNDICE GENERAL
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ÍNDICE GENERAL
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Cádiz
Colegio Nuestra Señora del Pilar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
El Centro Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Colegio Guadalete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Colegio San Ignacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Colegio San José . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Colegio San Felipe Neri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Sotogrande International School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Laude El Altillo School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
Cantabria
Colegio San Agustín . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Castellón
Centro Educativo y Deportivo Lledó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Colegio Miralvent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Colegio San Cristóbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
CiudadReal
Colegio Nuestra Señora del Prado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Colegio Santo Tomás, C.B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Córdoba
Colegio El Encinar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Colegio Almedina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
Colegio La Salle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Girona
Complex Cul. i Esp. Montessori - Palau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Granada
Colegio Dulce Nombre de María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Colegio Monaita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Colegio Mulhacén . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Guadalajara
Colegio Santa Ana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
Guipúzcoa
Colegio Alemán San Alberto Magno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Axular Lizeoa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Colegio Eskibel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
IslasBaleares
Colegio Luis Vives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Morna Valley School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Queen’s College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Jaén
Colegio Guadalimar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
LaRioja
Colegio Alcaste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
Colegio Sagrado Corazón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
LasPalmas
British School of Gran Canaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
Colegio Arenas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
Colegio Arenas Internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
Colegio Brains Las Palmas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
Colegio Arenas Sur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Colegio Heildelberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Deutsche Schule Las Palmas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
León
Colegio Diocesano San Ignacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Colegio Maristas San José . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Lugo
Colegio Fingoi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Madrid
British Council School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
Altair Colegio Internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Colegio Alameda de Osuna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Colegio Alcalá . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Colegio Areteia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Colegio Bristol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Colegio CEU San Pablo Montepríncipe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Centro Escolar Amanecer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Colegio Alkor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
Colegio Brains La Moraleja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
Colegio Brains María Lombillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
Colegio Europeo Aristos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
Colegio Europeo Almazán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
Colegio Everest El Bosque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
Colegio Hermanos Amorós . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
Colegio Internacional Kolbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
Colegio Internacional Nuevo Centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
Colegio Jesús-María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
Colegio Internacional Santo Tomás de Aquino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94
Colegio Los Sauces - La Moraleja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
Colegio Los Sauces - Torrelodones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97
Colegio Montfort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
Colegio Logos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
Colegio Los Robles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
Colegio Luyfe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
Colegio Montpellier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
Colegio Nuestra Señora de Loreto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
Colegio Nuestra Señora del Pilar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
Colegio Nuestra Señora Maravillas La Salle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Colegio Villalkor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
Colegios Mirabal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Colegio Nuestra Señora del Recuerdo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Colegio Nuestra Señora Santa María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Colegio Retamar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Colegio Saint Louis de Français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Colegio Timón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Colegio Zuloaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Hastings School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
ICS - International College Spain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108
King’s College, The British School of Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
Trinity College - Liceo Serrano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112
International School of Madrid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
Kensington School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
Orgaz Nursery School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114, 188
Santa Ana y San Rafael . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
The English Montessori School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
Málaga
Colegio Internacional Torrequebrada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116
Colegio Alborán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
English International College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE GENERAL

Laude San Pedro International College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
Novaschool Añoreta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
Sunny View School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
Swans International Primary School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
Colegio Salliver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119
Colegio San José . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120
Murcia
Colegio Antonio de Nebrija . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Colegio CEU San Pablo Murcia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Colegio Marista La Merced - Fuensanta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Colegio Monteagudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Colegio Nelva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Shoreless Lake School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122
Colegio San Jorge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
El Limonar International School Murcia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
King's College, The British School of Murcia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
Navarra
Colegio El Redín . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Colegio Irabia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Colegio Miravalles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Colegio San Cernin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Ourense
Colegio Maristas Santa María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Colegio Santa Teresa de Jesús . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Pontevedra
Colegio Apóstol Santiago . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Colegio Internacional SEK-Atlántico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Colegio Las Acacias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Colegio Los Sauces - Pontevedra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128
Colegio Los Sauces - Vigo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
Colegio Montecastelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Salamanca
Colegio Maestro Ávila . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Colegio Maristas Champagnat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Colegio Montessori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
Colegio San Estanislao de Kostka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
SantaCruzdeTenerife
British School Tenerife . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
Colegio Cisneros Alter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
Colegio Hispano Británico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
Colegio Luther King . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
Deutsche Schule Santa Cruz de Tenerife . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Wingate School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Sevilla
Colegio Aljarafe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Colegio Buen Pastor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Colegio B. Virgen María (Irlandesas) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Colegio Compañía de María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Colegio Claret Sevilla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132
Colegio Inmaculado Corazón de María . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132
Colegio Internacional Alminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132
Colegio San Francisco de Paula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132
Yago School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132
Tarragona
Colegio Sagrat Cor de Jesús . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132
École Bon Soleil de Reus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
Teruel
Colegio Diocesano Las Viñas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
Valencia
American School of Valencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
British School of Valencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
British School Alzira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
Cambridge, Community . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
Colegio CEU San Pablo Valencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
Colegio Internacional Ausiàs March . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
Colegio Internacional de Levante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
Colegio Edelweiss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
Colegio El Vedat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
Colegio Gençana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
Caxton College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135
Complejo Educativo Mas Camarena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
Colegio Guadalaviar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
Colegio Martí Sorolla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
Colegio San José de Calasanz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
Colegio San Vicente Ferrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
Valladolid
Colegio Internacional de Valladolid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
Colegio Nuestra Señora del Pilar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
Colegio Peñalba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Colegio Pinoalbar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Collège Français de Valladolid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Vizcaya
Colegio Ayalde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Colegio B.V. María - Irlandesas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Colegio El Salvador Maristas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Colegio La Salle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
Colegio Lauaxeta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
Colegio Munabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
Colegio Nuestra Señora de Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
Colegio Padre Andrés de Urdaneta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
Colegio Vizcaya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
College Français de Bilbao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
Deutsche Schule Bilbao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
St. George’s English School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
Zaragoza
Colegio Británico de Aragón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
Colegio Juan de Lanuza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
Colegio Sansueña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142
Colegio Inglés La Alfranca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
DIRECTORIO DE CENTROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144
ÍNDICE DE ANUNCIANTES
Mc Yadra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Interior de portada
Infoempleo.com . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Infoempleo Internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81
Tuiempleo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
Deloitte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Guía de Estudios Universitarios y de Postgrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
Avanzaentucarrera.com . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Interior de contraportada
Colegios Brains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Contraportada
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE GENERAL

INDICE ALFABÉTICO
INDICE ALFABÉTICO
Niveles de Enseñanza
por Edades
Página
16-18años
14-16años
12-14años
9-12años
6-9años
3-6años
Menosde3años
Colegio
por Edades
Página
16-18años
14-16años
12-14años
9-12años
6-9años
3-6años
Menosde3años
Colegio
Colegio Almedina 75 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Antonio de Nebrija 122 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Apóstol Santiago 127 4 4 4 4 4 4
Colegio Arenas 78 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Arenas Internacional 78 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Arenas Sur 80 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Areteia 84 4 4 4 4 4 4
Colegio Attendis Puertapalma 64 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Ayalde 139 4 4 4 4 4 4
Colegio B. Virgen María (Irlandesas) 131 4 4 4 4 4
Colegio B.V. María - Irlandesas 139 4 4 4 4 4 4
Colegio Brains La Moraleja 88 4 4 4 4 4 4
Colegio Brains Las Palmas 79 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Brains María Lombillo 89 4 4 4 4 4 4
Colegio Bristol 84 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Británico de Aragón 142 4 4 4 4 4 4
Colegio Británico Sierra Bernia 53 4 4 4 4 4
Colegio Buen Pastor 131 4 4 4 4 4 4
Colegio CEU Jesús María Alicante 53 4 4 4 4 4 4
Colegio CEU San Pablo Montepríncipe 84 4 4 4 4 4 4
Colegio CEU San Pablo Murcia 122 4 4 4 4 4 4
Colegio CEU San Pablo Valencia 134 4 4 4 4 4 4
Colegio Cisneros Alter 130 4 4 4 4 4 4
Colegio Claret Sevilla 132 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Compañía de María (Almería) 58 4 4 4 4 4 4
Colegio Compañía de María (Sevilla) 131 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Diocesano Las Viñas 133 4 4 4 4 4 4
Colegio Diocesano San Ignacio 80 4 4 4 4 4 4
Colegio Dulce Nombre de María 76 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Edelweiss 134 4 4 4 4 4
Índice ALFABÉTICO
Altair Colegio Internacional 84 4 4 4 4 4 4 4
American School of Valencia 133 4 4 4 4 4 4 4
Axular Lizeoa 77 4 4 4 4 4 4 4
British Council School 82 4 4 4 4 4 4
British School Alzira 133 4 4 4 4 4 4 4
British School of Gran Canaria 78 4 4 4 4 4 4 4
British School of Valencia 133 4 4 4 4 4 4 4
British School Tenerife 130 4 4 4 4 4 4
Cambridge, Community 133 4 4 4 4 4
Caxton College 135 4 4 4 4 4 4 4
Centro Diocesano Nuestra Señora 64 4 4 4 4 4 4
Centro Educativo y Deportivo Lledó 74 4 4 4 4 4 4 4
Centro Escolar Amanecer 85 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Àgora Masia Bach 66 4 4 4 4 4 4
Colegio Àgora Sant Cugat 66 4 4 4 4 4 4
Colegio Alameda de Osuna 84 4 4 4 4 4 4
Colegio Alborán 118 4 4 4 4 4 4
Colegio Alcalá 84 4 4 4 4 4
Colegio Alcaste 78 4 4 4 4 4 4
Colegio Alemán de Barcelona 66 4 4 4 4 4 4
Colegio Alemán San Alberto Magno 77 4 4 4 4 4 4
Colegio Aljarafe 131 4 4 4 4 4 4
Colegio Alkor 86 4 4 4 4 4 4 4

INDICE ALFABÉTICO
INDICE ALFABÉTICO
por Edades
Página
16-18años
14-16años
12-14años
9-12años
6-9años
3-6años
Menosde3años
Colegio
Colegio Internacional Torrequebrada 116 4 4 4 4 4 4
Colegio Irabia 126 4 4 4 4 4 4
Colegio Jesús - María (Burgos) 69 4 4 4 4 4 4
Colegio Jesús - María (Madrid) 92 4 4 4 4 4 4
Colegio Juan de Lanuza 142 4 4 4 4 4 4
Colegio Junior’s 50 4 4 4 4 4 4 4
Colegio La Asunción - Bibio 58 4 4 4 4 4 4
Colegio La Corolla 61 4 4 4 4 4 4
Colegio La Devesa 53 4 4 4 4 4 4 4
Colegio La Salle (A Coruña) 69 4 4 4 4 4 4
Colegio La Salle (Burgos) 76 4 4 4 4 4 4
Colegio La Salle (Córdoba) 140 4 4 4 4 4 4
Colegio La Salle (Vizcaya) 50 4 4 4 4 4 4
Colegio Las Acacias 127 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Lauaxeta 140 4 4 4 4 4 4
Colegio Laude Palacio de Granda 58 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Licenciados Reunidos 69 4 4 4 4 4 4
Colegio Liceo La Paz 51 4 4 4 4 4 4
Colegio Logos 100 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Los Robles 100 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Los Sauces - La Moraleja 96 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Los Sauces - Pontevedra 128 4 4 4 4 4 4
Colegio Los Sauces - Torrelodones 97 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Los Sauces - Vigo 129 4 4 4 4 4 4
Colegio Luis Vives 77 4 4 4 4 4 4
Colegio Luther King 130 4 4 4 4 4 4
Colegio Luyfe 100 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Maestro Ávila 127 4 4 4 4 4 4
Colegio Manuel Peleteiro 50 4 4 4 4 4 4
Colegio Marista Cristo Rey 50 4 4 4
por Edades
Página
16-18años
14-16años
12-14años
9-12años
6-9años
3-6años
Menosde3años
Colegio
Colegio El Encinar 74 4 4 4 4 4 4 4
Colegio El Redín 126 4 4 4 4 4
Colegio El Salvador Maristas 139 4 4 4 4 4 4 4
Colegio El Valle 53 4 4 4 4 4 4 4
Colegio El Vedat 134 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Eskibel 77 4 4 4 4 4 4
Colegio Europeo Almazán 92 4 4 4 4 4 4
Colegio Europeo Aristos 90 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Everest El Bosque 92 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Fingoi 80 4 4 4 4 4 4
Colegio Gençana 134 4 4 4 4 4 4
Colegio Guadalaviar 138 4 4 4 4 4 4
Colegio Guadalete 72 4 4 4 4 4
Colegio Guadalimar 78 4 4 4 4 4 4
Colegio Heildelberg 80 4 4 4 4 4 4
Colegio Hermanos Amorós 92 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Hispano Británico 130 4 4 4 4 4 4
Colegio Inglés La Alfranca 143 4 4 4 4 4 4
Colegio Inmaculado Corazón de María 132 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Alminar 132 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Ausiàs March 134 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional de Levante 134 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional de Valladolid 138 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Eirís 50 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Kolbe 92 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Meres 60 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Nuevo Centro 92 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Santo Tomás de Aquino 94 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional SEK Alborán 59 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional SEK - Atlántico 127 4 4 4 4 4 4 4

INDICE ALFABÉTICO
INDICE ALFABÉTICO
por Edades
Página
16-18años
14-16años
12-14años
9-12años
6-9años
3-6años
Menosde3años
Colegio
Colegio Padre Andrés de Urdaneta 140 4 4 4 4 4 4
Colegio Peñalba 139 4 4 4 4 4 4
Colegio Peñamayor 64 4 4 4 4 4 4
Colegio Peñarredonda 52 4 4 4 4 4
Colegio Pineda 66 4 4 4 4 4 4
Colegio Pinoalbar 139 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Retamar 106 4 4 4 4 4 4
Colegio Sagrado Corazón 78 4 4 4 4 4 4
Colegio Sagrado Corazón - Carmelitas 52 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Sagrat Cor de Jesús 132 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Saint Louis de Français 106 4 4 4 4 4 4
Colegio Salliver 119 4 4 4 4 4 4 4
Colegio San Agustín 72 4 4 4 4 4 4
Colegio San Alberto Magno 54 4 4 4 4 4 4 4
Colegio San Antonio de Padua 69 4 4 4 4 4 4
Colegio San Cernin 126 4 4 4 4 4 4 4
Colegio San Cristóbal 74 4 4 4 4 4 4 4
Colegio San Estanislao de Kostka 130 4 4 4 4 4
Colegio San Felipe Neri 72 4 4 4 4 4 4
Colegio San Francisco de Paula 132 4 4 4 4 4 4
Colegio San Ignacio (Asturias) 64 4 4 4 4 4 4
Colegio San Ignacio (Málaga) 72 4 4 4 4 4 4
Colegio San Jorge 123 4 4 4 4 4 4 4
Colegio San José (Cádiz) 72 4 4 4 4 4
Colegio San José (Málaga) 120 4 4 4 4 4 4
Colegio San José de Calasanz 138 4 4 4 4 4 4
Colegio San Viator 52 4 4 4 4 4 4
Colegio San Vicente Ferrer 138 4 4 4 4 4 4
Colegio Sansueña 142 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Sant Ignasi - Sarriá 66 4 4 4 4 4 4
por Edades
Página
16-18años
14-16años
12-14años
9-12años
6-9años
3-6años
Menosde3años
Colegio
Colegio Marista La Merced - Fuensanta 122 4 4 4 4 4 4
Colegio Maristas Auseva 58 4 4 4 4 4 4
Colegio Maristas Champagnat 127 4 4 4 4 4 4
Colegio Maristas San José 80 4 4 4 4 4 4
Colegio Maristas Santa María 126 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Martí Sorolla 138 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Miralvent 74 4 4 4 4 4
Colegio Miravalles 126 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Monaita 76 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Monteagudo 122 4 4 4 4 4
Colegio Montecastelo 127 4 4 4 4 4
Colegio Montespiño 50 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Montessori 130 4 4 4 4 4 4
Colegio Montfort 98 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Montpellier 100 4 4 4 4 4 4
Colegio Montserrat 66 4 4 4 4 4 4
Colegio Mulhacén 76 4 4 4 4 4 4
Colegio Munabe 140 4 4 4 4 4 4
Colegio Nelva 122 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora de Europa 140 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora de las Maravillas La Salle 101 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora de Loreto 100 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora del Carmen 64 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora del Pilar (Cádiz) 70 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora del Pilar (Madrid) 100 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora del Pilar (Valladolid) 138 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora del Prado 74 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora del Recuerdo 106 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora Santa María 106 4 4 4 4 4 4
Colegio Obradoiro 52 4 4 4 4 4 4

INDICE ALFABÉTICO
INDICE ALFABÉTICO
por Edades
Página
16-18años
14-16años
12-14años
9-12años
6-9años
3-6años
Menosde3años
Colegio
Europa International School 68 4 4 4 4 4 4
Hastings School 107 4 4 4 4 4 4
ICS - International College Spain 108 4 4 4 4 4 4
Institución La Miranda 68 4 4 4 4 4 4 4
International School of Madrid 114 4 4 4 4 4 4
Kensington School 114 4 4 4 4 4 4
King's College, The British School of Alicante 57 4 4 4 4 4 4
King's College, The British School of Madrid 110 4 4 4 4 4 4 4
King's College, The British School of Murcia 125 4 4 4 4 4 4
Laude El Altillo School 73 4 4 4 4 4 4 4
Laude Newton College 58 4 4 4 4 4 4 4
Laude San Pedro International College 118 4 4 4 4 4 4 4
Laude the Lady Elizabeth School 58 4 4 4 4 4 4 4
Lycée Française de Barcelone 69 4 4 4 4 4 4 4
Morna Valley School 77 4 4 4 4 4
Nazaret Institute d’Etudes Francaises 53 4 4 4 4 4
Novaschool Añoreta 118 4 4 4 4 4 4 4
Orgaz Nursery School 114 4 4
Queen’s College 77 4 4 4 4 4 4
Santa Ana y San Rafael 114 4 4 4 4 4 4
Shoreless Lake School 122 4 4 4 4 4
Sotogrande International School 72 4 4 4 4 4
St. George’s English School 142 4 4 4 4 4 4
Sunny View School 118 4 4 4 4 4 4
Swans International Primary School 118 4 4 4 4
The British School of Barcelona 67 4 4 4 4 4 4
The English Montessori School 114 4 4 4 4 4 4
Trinity College - Liceo Serrano 112 4 4 4 4 4 4 4
Wingate School 131 4 4 4 4 4
Yago School 132 4 4 4 4 4 4
por Edades
Página
16-18años
14-16años
12-14años
9-12años
6-9años
3-6años
Menosde3años
Colegio
Colegio Santa Ana 76 4 4 4 4 4 4
Colegio Santa María 52 4 4 4 4 4 4
Colegio Santa María del Naranco 62 4 4 4 4 4 4
Colegio Santa Teresa de Jesús 126 4 4 4 4 4 4
Colegio Santísimo Rosario 64 4 4 4 4 4
Colegio Santo Tomás, C.B. 74 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Timón 106 4 4 4 4 4
Colegio Urkide 52 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Viaró 68 4 4 4 4 4 4
Colegio Villalkor 102 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Vizcaya 140 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Zuloaga 106 4 4 4 4 4 4 4
Colegios Mirabal 104 4 4 4 4 4 4 4
Collège Bon Soleil 68 4 4 4 4 4 4
College Français de Bilbao 142 4 4 4 4 4 4 4
Collège Français de Valladolid 139 4 4 4 4 4 4
Complejo Educativo Mas Camarena 136 4 4 4 4 4 4 4
Complex Cul. i Esp. Montessori - Palau 76 4 4 4 4 4 4
Costa Blanca International College 53 4 4 4 4 4 4
Deutsche Schule Bilbao 142 4 4 4 4 4 4
Deutsche Schule Las Palmas 80 4 4 4 4 4 4
Deutsche Schule Santa Cruz de Tenerife 131 4 4 4 4 4 4
École Bon Soleil de Reus 133 4 4 4 4 4 4
El Centro Inglés 71 4 4 4 4 4 4 4
El Limonar International School Alicante 56 4 4 4 4 4 4
El Limonar International School Murcia 124 4 4 4 4 4 4
English International College 118 4 4 4 4
ESCAAN International School 65 4 4 4 4 4 4 4
Escola Virolai 68 4 4 4 4 4 4 4
Escoles Montcau - La Mola i Els Pinetons 68 4 4 4 4 4 4 4

INDICE DE SERVICIOS
INDICE DE SERVICIOS
Colegio
CentrodeIdiomas
Laboratorios
Comedor
GabinetePsicopedagógico
EscueladeVerano
ProgramasdeIntercambio
SalasdeEstudio
Excursiones/VisitasCulturales
ClasesdeRefuerzo
TransportePropio
AulasdeInternet
Alojamiento/Internado
ZonasdeRecreo/ParqueInfantil
InstalacionesDeportivas
Biblioteca
Colegio
CentrodeIdiomas
Laboratorios
Comedor
GabinetePsicopedagógico
EscueladeVerano
ProgramasdeIntercambio
SalasdeEstudio
Excursiones/VisitasCulturales
ClasesdeRefuerzo
TransportePropio
AulasdeInternet
Alojamiento/Internado
ZonasdeRecreo/ParqueInfantil
InstalacionesDeportivas
Biblioteca
Índice DE SERVICIOS
British Council School 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Caxton College 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Centro Escolar Amanecer 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Alkor 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Almedina 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Brains La Moraleja 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Brains Las Palmas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Brains María Lombillo 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Europeo Aristos 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Inglés La Alfranca 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Meres 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Santo Tomás de Aquino 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional SEK Alborán 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Internacional Torrequebrada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio La Corolla 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Liceo La Paz 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Los Sauces - Pontevedra 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Los Sauces - Vigo 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Los Sauces - La Moraleja 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Los Sauces - Torrelodones 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Montfort 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora de las Maravillas La Salle 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Nuestra Señora del Pilar 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Salliver 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio San Alberto Magno 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio San Jorge 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio San José 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Santa María del Naranco 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegio Villalkor 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Colegios Mirabal 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Complejo Educativo Mas Camarena 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
El Centro Inglés 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
El Limonar International School Alicante 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
El Limonar International School Murcia 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
ESCAAN International School 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Hastings School 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
ICS - International College Spain 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
King's College, The British School of Alicante 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
King's College, The British School of Madrid 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
King's College, The British School of Murcia 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Laude El Altillo School 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
The British School of Barcelona 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Trinity College - Liceo Serrano 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

TodosloscontenidosdeDICESColegios
CÓMOUSARlaGuíaLa “Guía de los Mejores Colegios de España. Top 300” ofrece a los padres toda la
información necesaria para elegir un buen centro de formación para sus hijos. Con
este objetivo, les facilita un completo análisis de las instalaciones, servicios y recursos educativos que
ponen a su disposición los mejores colegios concertados y privados de nuestro país.
PreguntasFrecuentes
¿Dónde puedo comparar la formación y servicios que
ofrecen varios centros? El Índice de Servicios ofrece una
rápida panorámica de las instalaciones y servicios de todos
los colegios. Mientras que en el Índice Alfabético se pue-
den consultar los niveles educativos que imparten.
¿Cómo puedo saber cuáles son los centros más destacados
en mi provincia? En el Directorio que se incluye al final del
libro se ofrece un listado de todos los centros ordenados por
provincia con su dirección, adscripción y nivel de enseñanza.
INFORMACIONY
ORIENTACIÓN
Desde hace dieciseis años la
Guía DICES Colegios ofrece
información detallada sobre
los mejores centros
educativos de España. Esto la
convierte en obra de
referencia y
herramienta
imprescindible para
padres y
orientadores.
El contenido de esta Guía se
divide en dos grandes
apartados. La primera parte
ofrece una visión general de
todas las posibilidades que
tienen los padres a la hora de
buscar un colegio para sus
hijos, analiza el sistema
educativo español, las
fórmulas de acceso a los
centros, las vías de
financiación y los principales
criterios a tener en cuenta
para valorar un colegio.
La segunda parte se centra en
el análisis de los 300
colegios que han sido
seleccionados por su
prestigio y calidad
docente. Unos, con una breve
reseña de sus principales
características y, otros, con un
análisis en profundidad de los
motivos que hacen de ellos
centros de referencia en
España.
Los criterios que se han
seguido para la elección de
los centros destacados en la
Guía se basan en las
respuestas dadas por los
padres a la pregunta de
“¿cuáles son los mejores
colegios de su provincia?”.
Asimismo, también se han
tenido en cuenta
parámetros
importantes como las
instalaciones docentes
y deportivas o los
resultados
académicos.
300CENTROS
SELECCIONADOS
En el bloque central de la
Guía, dedicado al análisis de
los centros seleccionados, se
ofrece una exhaustiva
información de las
instalaciones y servicios de
estos centros, su proyecto
educativo, objetivos
formativos y metodología
docente.
La presentación se
realiza a través de
fichas que mantienen
un diseño uniforme,
esto facilita la
comparación objetiva
entre los colegios.
Los principales aspectos que
se abordan son:
• La filosofía educativa de
cada centro.
• Sus objetivos docentes y
pedagógicos.
• Los niveles educativos que
imparte.
• Los requisitos y pruebas
para el acceso de alumnos.
• Los idiomas que imparte.
• Las actividades deportivas,
culturales y recreativas que
el colegio pone a
disposición de los alumnos.
• Los precios de todas las
actividades que pueden
realizar los estudiantes en el
centro.
Para obtener una información
más detallada de la estructura
que siguen las fichas de cada
centro puede consultar el
último capítulo de esta
introducción.
ACTUALIZACIÓN
CONTÍNUA
Si necesita más información
sobre un centro en concreto o
no encuentra lo que busca
acceda al apartado
dedicado a colegios
en nuestro portal de
formación
(www.avanzaentucarrera.com),
CÓMO USAR LA GUÍA
CÓMO USAR LA GUÍA
¿Cómobuscar?
La Guía ofrece varios índices de búsqueda para que
pueda localizar rápidamente la información que necesite.
Índice General
Incluye todos los contenidos del libro.
Índice Alfabético
Listado de centros con los niveles de enseñanza que
imparten.
Índice de Servicios
Lista comparativa de servicios e instalaciones de los cen-
tros seleccionados.
Directorio de Centros
Todos los colegios privados y concertados de España,
ordenados por provincias.
TambiénenInternet
Nuestro portal de formación ww.avanzaentucarrera.com, le
ofrece, de forma gratuita, información sobre más de 22.000
colegios en España. Así como sobre todos los estudios supe-
riores que se imparten en nuestro país:
• Grados Universitarios • Máster Oficiales
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También está presente en Redes Sociales.
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La web ofrece información
continuamente actualizada
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7.000 colegios
privados y
concertados y de 15.000
centros públicos de toda
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localizar cuáles son los
colegios más cercanos a su
domicilio, filtrando tanto por
provincia como por código
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También puede acotar su
búsqueda seleccionando el
tipo de centro que desea
encontrar (colegios
concertados, privados y
públicos) o según los niveles
de formación que imparten
(Infantil, Primaria, ESO,
Bachillerato y FP).
Avanzaentucarrera.com
también permite localizar
centros que imparten
formación en Sistemas
Educativos extranjeros
(Británico, Americano, Francés
Alemán, Italiano...). Una
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La presentación se
realiza a través
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donde los
centros incluyen
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su sistema pedagógico,
valores, requisitos de
admisión, logros
académicos,
actividades e
instalaciones.
Completan su
información con
fotografias, vídeos
comentados,
geolocalización y la
posibilidad de
contactar
directamente

Lasenseñanzasbásicas
ESTUDIARENEspañaEn los últimos años se han producido muchos cambios en las leyes que rigen el sistema educativo de nuestro
país y que regulan aspectos básicos como el acceso a las enseñanzas básicas, las asignaturas que se
estudian en cada nivel o la forma de puntuar los estudios... Cambios importantes que los padres
deben conocer bien para poder planificar el futuro académico de sus hijos.
NIVELES
DEENSEÑANZA
Las enseñanzas básicas que
debe ofrecer nuestro sistema
educativo están regidas
básicamente por dos normas:
La Ley Orgánica de Educación
(LOE) y la Ley del Derecho a la
Educación.
La LOE, que sustituye a la
antigua LOGSE, establece las
etapas educativas en las que
se dividen los estudios, el
contenido básico de cada
materia y el sistema para
evaluar a los alumnos, entre
otros principios básicos.
Educación Primaria
Edad: De 6 a 12 años.
Duración: Seis cursos.
Carácter: Obligatoria.
Aprendizaje: Énfasis en las
materias básicas: lectura,
escritura, expresión y
comprensión oral,
matemáticas, habilidades
sociales y de convivencia,
ampliación del conocimiento
de una lengua extranjera y de
las tecnologías.
Áreas docentes:
Conocimiento del medio
natural, social y cultural;
Educ. artística; Educ. física;
Según la LOE, las
enseñanzas básicas, que son
obligatorias de los 6 hasta
los 16 años de edad, se
dividen en tres niveles
fundamentales: Educación
Infantil, Educación Primaria
y Educación Secundaria
Obligatoria (ESO). Sus
puntos esenciales son:
Educación Infantil
Duración: Seis años repartidos
en dos ciclos, de 0 a 3 años y
de 3 a 6 años.
Carácter: Voluntaria. Gratuita a
partir de 3 años.
Lengua castellana y propia de
la CC.AA. y Literatura; Lengua
extranjera; Matemáticas. En
uno de los cursos del tercer
ciclo de la etapa, a estas
áreas docentes se añade la
de Educación para la
Ciudadanía y los Derechos
Humanos, en la que se presta
especial atención a la
igualdad entre hombres y
mujeres.
Evaluación continua: Los
alumnos pueden permanecer
un año más en el mismo ciclo.
En el último curso se realiza
una evaluación de
diagnóstico.
ESTUDIAR EN ESPAÑA
estos estudios es la
capacitación técnica para
desarrollar una profesión.
Niveles: Ciclos Formativos de
Grado Medio y Ciclos
Formativos de Grado Superior.
Duración: Entre 1.300 y 2.000
horas (uno o dos años).
Acceso al Grado Medio:
Titulados en la ESO o
estudiantes procedentes de
Programas de Cualificación
Profesional Inicial.
Acceso al Grado Superior:
Titulados en Bachillerato,
Alumnos con FP de Grado
Medio que realicen un curso
puente. Haber superado la
prueba de acceso a ciclos
formativos de grado superior o
la prueba de acceso a la
universidad para mayores de
25 años
Oferta de titulaciones: La FP
ofrece más de 140 títulos
oficiales repartidos en 26
familias profesionales.
Acceso a la universidad: Solo
pueden acceder a la
universidad los alumnos con
títulos de Grado Superior. n
Educación Secundaria
Obligatoria (ESO)
Duración: Cuatro cursos.
Carácter: Obligatoria.
Materias de los cursos primero
a tercero: Ciencias de la
naturaleza, Educación física,
Ciencias Sociales, Geografía e
historia, Lengua y literatura,
Lengua cooficial, Lengua
extranjera, Matemáticas,
Educación plástica y visual,
Música, Tecnologías. En uno de
los tres primeros cursos los
alumnos cursarán la materia de
Educación para la ciudadanía y
los derechos humanos.
Materias obligatorias del
cuarto curso: Educación física,
Educación ético-cívica, CC.
Sociales, Geografía e Historia,
Lengua Castellana y
Literatura, Lengua cooficial y
literatura, Matemáticas y
Primera lengua extranjera.
Materias optativas del cuarto
curso: Informática,
Orientación Profesional e
Iniciativa Emprendedora,
Segunda Lengua Extranjera,
Educación Plástica y Visual,
Latín, Música, Biología y
Geología, Física y Química,
Tecnología, Alimentación,
Nutrición y Salud, Ciencias
Aplicadas a la Actividad
Profesional.
Repetición: Solo se puede
repetir curso dos veces como
máximo dentro de toda la
etapa. Con más de tres
suspensos se repite de forma
obligatoria, y con tres es
decisión del claustro.
BACHILLERATO
Tras finalizar la Educación
Secundaria Obligatoria (ESO),
los estudiantes pueden optar
por cursar Bachillerato o un
título de Formación
Profesional de Grado Medio.
Duración: 2 cursos.
Carácter: Voluntario.
Modalidades: Humanidades y
Ciencias Sociales; Ciencias y
Tecnología; Artes (la modalidad
de Artes se organizará en dos
vías, referida una de ellas a
Artes plásticas, diseño e imagen
y la otra a Artes escénicas,
música y danza).
Materias Básicas: CC. para el
mundo contemporáneo,
Educación física, Filosofía y
ciudadanía, Lengua castellana
y literatura, Lengua
extranjera, Historia de España,
Historia de la filosofía. A estas
asignaturas se añaden las
materias propias de cada
modalidad y las optativas que
ofrezca el centro.
Permanencia: Se puede
permanecer cursando
Bachillerato en régimen
ordinario durante cuatro
años, consecutivos o no.
Titulación: Para obtener el
título de Bachiller es
imprescindible tener
aprobadas todas las materias
de bachillerato en la
modalidad que hayan elegido.
Acceso a la universidad: Una
vez obtenido el título es
necesario superar las pruebas
de Selectividad.
FORMACIÓN
PROFESIONAL
El objetivo fundamental de
CC.AA.diferentes
Las comunidades autónomas con lenguas cooficiales propias
(Baleares, Cataluña, Galicia, Navarra, País Vasco y la
Comunidad Valenciana) han introducido en sus sistemas edu-
cativos diferentes alternativas para que los alumnos puedan
estudiar en sus respectivas lenguas, e incluyen también otros
criterios formativos para dar a conocer su historia, cultura,
naturaleza, sociedad y costumbres.
En estas comunidades coexisten tres modelos de educación:
•Colegios que imparten todas las asignaturas en castellano.
•Centros que utilizan el idioma oficial de la comunidad
autónoma como lengua exclusiva en todas las materias y
niveles educativos.
•Colegios que ofrecen una parte de sus enseñanzas en caste-
llano y otra en el idioma oficial de la comunidad autónoma.
UltimoscambiosAl cierre de esta edición, el Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte ha iniciado el anteproyecto de Ley
Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
Estos son algunas claves de la propuesta:
• Lengua cooficial. En comunidades con lengua cooficial
los padres elegirán el idioma en el que se enseña a sus
hijos.
• Itinerarios. Se adelanta a tercero de la ESO (14 años) la
decisión de elegir entre bachillerato y FP. Se crea la FP
básica y se adelantan a segundo de la ESO las vías alter-
nativas para alumnos con dificultades.
• Ciudadanía. Se elimina la materia de Educación para la
Ciudadanía y se recupera la materia de Etica, alternati-
va a la de Religión.
• Evaluación. Se harán evaluaciones externas en primaria
(en tercero y en sexto), pero no tendrán consecuencias
académicas, serán para detectar problemas. Al terminar
la ESO y el bachillerato sí que habrá que aprobar una
reválida para lograr el título.
• Selectividad. La última reválida, la que se realiza tras
cursar Bachillerato, sustituirá a la actual Selectividad.
Los centros privados tienen libertad para establecer sus propias materias optativas.
ESTUDIAR EN ESPAÑA

REQUISITOS DE ACCESO REQUISITOS DE ACCESO
Admisiónencolegiosprivados,concertadosypúblicos
REQUISITOSDEacceso
Dentro del sistema educativo español coexisten tres tipos de centros diferentes:
colegios privados, concertados y públicos. Cada uno de estos modelos cuenta sus propios
requisitos de admisión,tienen un proceso de reserva de plaza diferente y un calendario propio para la
matriculación.
potencian un amplio número de
actividades deportivas, sociales y
culturales, y fomentan el aprendizaje de
otros idiomas, incluyéndolos en sus
enseñanzas, organizando cursos de
verano e intercambios con centros de
otros países.
También suelen ofrecer amplias
instalaciones, sobre todo en el ámbito
deportivo, y un buen número de
actividades extraescolares que ponen a
disposición de sus alumnos.
SOLICITUDDEPLAZAEN
COLEGIOSCONCERTADOS
Los colegios concertados son centros
privados que mantienen acuerdos con la
Administración para que les subvencione
una parte de sus enseñanzas. De esta
manera, pueden ofrecer de forma gratuita
algunos de los niveles educativos que
imparten.
Por lo general, solo suelen estar
subvencionados los niveles
obligatorios (segundo ciclo de
Educación Infantil, Educación
Primaria y ESO). En los niveles que
están concertados, los padres solo
tienen que encargarse de financiar los
gastos generados por los servicios que
ofrece el centro, tales como transporte
escolar, comedor, clases de refuerzo y
cualquier otro tipo de actividades
extraescolares.
A cambio de esta subvención, los centros
concertados están obligados a seguir
algunas de las normas que dicta el
Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte, como los criterios de admisión
de alumnos o los plazos de matrícula.
Por ello, tanto los requisitos como los
trámites a seguir para acceder
a un centro concertado son
los mismos que para los
centros de enseñanza pública.
Aunque cada comunidad autónoma
determina el proceso a seguir, así como
los documentos que deben aportar los
padres, lo más habitual es presentar en el
centro elegido una instancia para solicitar
la reserva de plaza.
Si el centro no dispone de plazas
suficientes para atender todas las
solicitudes de ingreso, la elección de los
alumnos se realiza tomando como
referencia los llamados Criterios de
Admisión (renta familiar, hermanos
matriculados en el centro, familia
numerosa, proximidad al centro...). Cada
criterio suma un determinado número de
NORMASDEADMISIÓNEN
COLEGIOSPRIVADOS
Los centros privados tienen libertad para
establecer sus propias normas de
admisión, por lo que, para poder obtener
información más detallada sobre los
requisitos de un colegio concreto, es
imprescindible ponerse en contacto con
sus servicios de secretaría.
En general, suelen pedir una entrevista
con los padres, pruebas de nivel para los
alumnos y una valoración de su
expediente académico.
Los centros que imparten
sus enseñanzas en un idioma
distinto al castellano, como
puede ser inglés, alemán,
francés, italiano o
portugués, también suelen
exigir que el alumno
acredite un buen nivel en el
idioma de referencia.
Otros aspectos que se suelen tener en
cuenta son que el estudiante tenga otros
hermanos en el colegio o que sus padres
sean antiguos alumnos de ese centro.
Como cada centro tiene libertad
para marcar sus propios
requisitos de admisión, también
la documentación a aportar suele ser
diferente en cada caso. Por ejemplo,
pueden pedir un certificado de notas del
estudiante o bien alguna carta de
recomendación, y por lo general exigen
pagar una cuota de preinscripción en el
momento de solicitar la plaza.
Hay que tener en cuenta que, en muchas
ocasiones, el número de solicitudes para
acceder a estos centros supera las plazas
disponibles, por ello muchos padres
suelen hacer la preinscripción para sus
hijos años antes de que los niños tengan
la edad necesaria para comenzar el
periodo escolar.
En los colegios privados los padres
tiene que pagar por la
educación de sus hijos en
todos los niveles de
enseñanza. La mayoría de ellos,
además de impartir los estudios exigidos
por el Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte, ofrecen otras enseñanzas
complementarias, tales como
humanidades, economía, arte o cine;
Trestiposdecentros
Colegios privados
• Se caracterizan por prestar una atención personalizada a sus alumnos, cuidando de
la buena marcha de sus estudios y orientándoles profesionalmente.
• Tienen autonomía para establecer sus propias materias optativas, sus métodos de
enseñanza y para programar las actividades culturales escolares y extraescolares.
• Suelen potenciar mucho la enseñanza de otros idiomas. También destacan por la
variedad de sus instalaciones y la amplia oferta de actividades extraescolares.
Colegios concertados
•Ofrecen muchas de las ventajas propias de la formación privada,
como el seguimiento personalizado de cada alumno, aulas más redu-
cidas y numerosas actividades complementarias.
• La mayoría de los colegios concertados que imparten formación
en nuestro país son religiosos y siguen su propia línea ideológi-
ca para la formación de los alumnos.
Colegios públicos
• La enseñanza es gratuita en todos los niveles.
• Los padres cuentan con menos margen de elección,
porque solo pueden escoger entre los centros que se
encuentren próximos al hogar familiar o al lugar de
trabajo. Los colegios concertados ofrecen de forma gratuita algunos de los niveles que imparten.
PreguntasFrecuentes
¿Cuándosepuedesolicitarplaza? Los centros privados suelen mantener abierto duran-
te todo el año el plazo de admisión, mientras que los colegios públicos y concertados
están sujetos a las fechas que establece cada año su Comunidad Autónoma.
¿Qué requisitos se piden? Los centros privados suelen realizar una entrevista y una
prueba a los alumnos, también valoran su expediente académico. Las comunidades
autónomas fijan los requisitos para acceder a los colegios concertados y públicos, la
asignación de plazas se realiza tomando como referencia un baremo de puntos basa-
do en diferentes criterios.
¿Cuántas instancias se pueden presentar? En colegios privados no hay límite, se
puede presentar instancias en todos los que sean de su interés. En el caso de cole-
gios públicos o concertados se entrega una única instancia en el colegio elegido,
donde hay que hacer constar, por orden de preferencia, todos los centros en los que
se solicita plaza.

REQUISITOS DE ACCESO REQUISITOS DE ACCESO
puntos a la solicitud, y las familias que
tienen más puntos son las primeras en
obtener plaza. Cada Comunidad
Autónoma tiene sus propios
criterios de puntuación, que
varían cada año, por lo que lo mejor
es informarse en los servicios educativos
de su CC.AA. En el cuadro superior puede
encontrar las direcciones web de estos
servicios.
ACCESOACOLEGIOS
PÚBLICOS
Todos los colegios públicos imparten las
enseñanzas obligatorias estipuladas por
la Ley Orgánica de Educación:
• Educación Primaria (a partir de 6 años)
• Educación Secundaria Obligatoria.
Algunos de ellos ofrecen, además,
Educación Infantil para niños a partir de
los 3 años de edad.
En los institutos públicos se imparten las
enseñanzas de ESO, Bachillerato y
también Formación Profesional.
El plazo de presentación de solicitudes
para la admisión en centros públicos
varía en cada Comunidad Autónoma
aunque, por lo general, suele fijarse
entre los meses de marzo y abril.
Mientras que la matriculación se
realiza entre los meses de mayo y
junio, e incluso julio en algunas
comunidades.
Cada comunidad autónoma
establece las pautas que
deben seguir los padres para
la inscripción de los
estudiantes en los diferentes niveles
educativos, así como los documentos a
aportar.
Pero, por lo general, para realizar una
reserva de plaza se deben presentar los
siguientes documentos:
ampliación de la lista de centros
solicitados, incluyendo en su petición
únicamente aquellos centros que tengan
vacantes para el nivel solicitado.
Cuando un alumno ha sido admitido en
un centro público o concertado, la ley
garantiza su permanencia en el mismo
hasta que finalice todos los niveles de
enseñanza.
CÓMOYDÓNDESEPUEDE
RECLAMAR
Una vez asignadas las plazas, la lista de
admitidos se expone en los tablones de
anuncios del colegio.
En el caso de no estar de acuerdo con el
centro asignado hay un plazo, que por lo
general es de tres días, para reclamar
ante los consejos escolares o comisiones
de escolarización de los centros.
Las reclamaciones que no se resuelven se
remiten a la Delegación Provincial de la
Consejería competente en materia de
educación.
Este organismo debe notificar a las
personas interesadas, en un plazo
máximo de tres meses, su resolución. En
todo caso, siempre debe quedar
garantizada la adecuada
escolarización del alumno o
alumna. n
• Instancia, que se recoge en el colegio
elegido
• Documento que acredite la edad del
niño
• Fotocopia compulsada del certificado
de reserva de plaza.
También resulta conveniente acompañar
la solicitud con otros documentos que
resulten útiles para conseguir una mayor
puntuación, en el caso de que no haya
plazas suficientes:
• Certificado de empadronamiento
• Copia de la hoja de liquidación del
Impuesto sobre la Renta
• Copia del contrato laboral (acredita la
proximidad del centro al lugar de
trabajo)
• Documento que acredite la existencia
de hermanos matriculados en el centro
• Documento de pertenencia a familia
numerosa
• Certificados de discapacidad,
enfermedad, etc.
Todas las comunidades
autónomas tienen potestad
para fijar sus propios criterios
de admisión y los puntos que
asignarán a los alumnos por
cumplirlos, y su número puede variar en
cada nuevo curso escolar.
Habitualmente, se suele presentar una
única instancia en la que se hace constar,
por orden de preferencia, los centros en
los que se solicita plaza.
Los alumnos que se incorporen por
primera vez al sistema educativo,
provengan de otras comunidades o que
no hayan obtenido plaza en ninguno de
los centros solicitados, podrán pedir
Se suele presentar una única instancia, enlaque
sehaceconstar,porordendepreferencia,
loscentrosenlosquesesolicitaplaza
Educaciónencada CC.AA.
Andalucía
www.juntadeandalucia.es/educacion/
Aragón
www.educaragon.org
Asturias
www.educastur.es
Baleares
http://weib.caib.es
Canarias
www.gobiernodecanarias.org/educacion/
Cantabria
www.educantabria.es
Castilla-La Mancha
www.educa.jccm.es
Castilla
y León
www.educa.jcyl.es
Cataluña
www.xtec.cat
Extremadura
www.educarex.es
Galicia
www.edu.xunta.es/portal
La Rioja
www.educarioja.org
Madrid
www.madrid.org
Murcia
www.educarm.es
Navarra
www.educacion.navarra.es
País
Vasco
www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net
Valencia
www.escolalliurex.es
Ceuta
www.mecd.gob.es/educacion-
mecd/areas-educacion/comunidades-
autonomas/ceuta.html
Melilla
www.mecd.gob.es/educacion/comunida-
des-autonomas/melilla.html
Elplazodepresentacióndesolicitudes
paralaadmisiónencentrospúblicosvaría
encadaComunidadAutónoma,aunque suele
fijarse entre los meses de marzo y abril
26 www.avanzaentucarrera.com www.avanzaentucarrera.com 27

ELEGIR UN CENTRO ELEGIR UN CENTRO
la ética, la moral, el
comportamiento, la cultura o
el respeto a la familia y a la
convivencia.
Para muchas familias
también es
importante que el
niño inicie sus
estudios en un
colegio que tenga
todos los niveles
(Educación Infantil,
Primaria, ESO y
Bachillerato). La idea es
que su entorno educativo sea
el mismo a lo largo de toda su
trayectoria escolar.
Un aspecto interesante, que
no siempre se tiene en
consideración, es la relación
del colegio con
universidades o centros de
formación superior. Este tipo
de convenios puede
significar que el ideario del
centro tiene su prolongación
en una universidad y que los
estudiantes de ese colegio
tienen prioridad en el
acceso.
LACALIDADDE
LAFORMACIÓN
Un punto muy importante a
tener en cuenta, y que puede
servir para valorar el nivel
educativo de un centro, es
conocer qué notas han
obtenido sus alumnos en los
últimos años (el porcentaje de
aprobados en todas las áreas y
en todos los niveles). Los
resultados
académicos no solo
muestran el nivel de
preparación que se
puede alcanzar, sino
también la calidad de
los profesores y su
nivel de exigencia.
Para saber si el niño va a
estar bien atendido, también
es interesante conocer la
proporción de profesores y
alumnos que hay en el
centro, así como el sistema
de suplencias, y cómo se
cubren las bajas del
profesorado sin que las
clases se vean afectadas.
Criteriosparaseleccionaruncolegio
ElegirUNCENTRO
Encontrar un buen centro educativo que se ajuste a los gustos y expectativas de
cada familia no es tarea fácil. Por eso, es muy importante que los padres se
informen bien, que conozcan todos los aspectos que han de tener en cuenta y valoren
distintas opciones antes de tomar una decisión, porque de la educación que reciban sus hijos dependerá en
gran medida su futuro profesional.
La educación debe incidir tanto en las enseñanzas académicas como en la educación en valores.
Algunoscolegiosorganizan
jornadasdepuertasabiertas,
para mostrar a los padres qué tipo de
educación y servicios ofrecen
hablando directamente bien
con el director, con el
responsable de admisiones o
con el secretario general del
centro.
A lo largo de este
capítulo le mostramos
cuáles son los
aspectos más
importantes que debe
tener en cuenta antes
de seleccionar un
centro.
ELPROYECTO
EDUCATIVO
Conocer cuál es el
planteamiento educativo de
los colegios que se están
considerando es fundamental
antes de tomar una decisión,
porque detrás de su ideario se
encuentra la filosofía del
centro y de su educación: sus
métodos, lo que esperan de
sus alumnos y lo que
pretenden conseguir de cada
uno de ellos a lo largo del
proceso formativo.
La mayoría de los padres
buscan colegios donde se
potencie la formación integral
y el desarrollo personal del
alumno. Esta tendencia
responde al interés por una
educación que conjugue
disciplina y calidad.
En general, se considera que
la educación no debe limitarse
a las enseñanzas académicas,
sino que además tiene que
incidir en otros valores como
escolar, aunque también
es conveniente
contactar con varios
padres de alumnos
que cursen sus
estudios en ese
colegio, bien a través de
amigos y conocidos o
dirigiéndose a la asociación de
padres de alumnos.
Algunos colegios organizan
jornadas de puertas abiertas
para mostrar a los padres qué
tipo de educación y servicios
ofrecen. Gracias a estas
jornadas, los padres pueden
ver por sí mismos las
instalaciones, ponerse en
contacto con profesores,
padres y alumnos del centro, y
solucionar cualquier duda
DATOSESENCIALES
Saber si el colegio ofrece
un buen sistema de
aprendizaje de varios
idiomas desde los primeros
años de escolarización, si
su nivel formativo es
exigente, si tiene buenas
instalaciones o cuenta con
actividades que puedan
complementar la educación
de sus alumnos son algunos
de los aspectos esenciales que
deben conocerse para
averiguar qué ventajas y
posibilidades puede ofrecer
cada centro.
Una buena opción para saber
de primera mano todos los
detalles es acudir
personalmente al centro
El conocimiento de
idiomas es cada vez
más importante en la
sociedad. Por ello, es esencial
que el colegio tenga
organizado un buen sistema
de aprendizaje de idiomas
desde los primeros años de
escolarización. Lo ideal es que
imparta varios idiomas.
Los centros privados y
privados concertados suelen
conceder una importancia
especial a la enseñanza de
idiomas. En ocasiones, estos
centros ofrecen un modelo
de formación bilingüe.
La mayoría de los
colegios de
enseñanza bilingüe
son centros
extranjeros. Los hay que
imparten solo las enseñanzas
de su país de origen, mientras
que otros siguen los
programas españoles.
Por otro lado, la informática se
ha convertido en algo tan
cotidiano que una formación
específica en esta materia es
imprescindible. Por esta razón,
es muy importante que los
niños se familiaricen desde
pequeños con el uso del
ordenador.
Muchos colegios ponen a
disposición de sus alumnos
aulas informáticas donde se
dan los primeros pasos en las
nuevas tecnologías, se
realizan trabajos escolares y
se permite el acceso a
Internet. También es
frecuente que se impartan
clases de informática como
complemento de formación o
dentro de las asignaturas
optativas.
ELPERFILDE
LOSESTUDIANTES
Saber el número total de
estudiantes en el colegio, los
niños que hay por curso y por
clase o cuántos alumnos
extranjeros conviven en el
centro y cuál es su
procedencia, son datos que
Confesionalidad• La confesionalidad es la base sobre la que el colegio
desarrolla su filosofía docente y sus objetivos académi-
cos. Al conocerla, los padres sabrán, por ejemplo, el
papel que juega la religión en el plan de estudios o qué
clase de formación ética y moral va a recibir el alumno.
• Los colegios religiosos suelen prestar una atención
especial al comportamiento de los alumnos y a su disci-
plina y, por lo general, una parte del profesorado suele
pertenecer al clero. Algunos gozan de gran prestigio y
tradición. Actualmente la mayoría de los colegios de ads-
cripción religiosa son concertados.
• Los colegios privados laicos mantienen unas normas
propias de comportamiento y un sistema de enseñanza,
en función del ideario que sigan.

Servicios
esenciales
Comedor
Es conveniente conocer si el colegio ofrece servicio de
comedor, si cuenta con cocina propia o catering, si es
autoservicio, si los alumnos pueden elegir entre
varios menús o bien si tienen menús vegetarianos o
bajos en calorías. En el caso de que el niño tenga problemas
de salud o alergias, también será importante saber si ofrecen
la posibilidad de elaborar menús especiales.
Transporte
¿Cómo se puede llegar al colegio? Este dato permite averi-
guar si es posible acceder al centro utilizando el servicio de
transporte público (autobuses, metro o tren) o si dispone de
transporte escolar propio. En el caso de tener transporte
propio, hay que preguntar por las rutas que realiza para
saber si se ajustan a las necesidades familiares.
Asistencia sanitaria
Es muy importante conocer de antemano si el colegio
dispone de un médico permanente y de servicio de
enfermería, si realiza algún tipo de curas de emergen-
cia o si, por el contrario, cualquier pequeña urgencia
clínica debe realizarse fuera del centro por falta de
medios sanitarios.
elegido ofrezca algún
tipo de ayuda
económica a sus
alumnos: becas para
estudiantes con altas
capacidades, para aquellos que
tienen cualidades deportivas
excepcionales, para familias en
dificultades, etc.
conviene saber para tener una
idea global del tamaño del
centro y de su carácter
internacional.
La relación entre
profesores y
estudiantes suele ser
más directa en aulas
con pocos alumnos.
Además, de esta manera, los
profesores pueden realizar
una mejor evaluación
continua y detectar posibles
problemas de adaptación.
Oficialmente, el número
máximo de alumnos por aula
es de 25 en Educación
Primaria (alumnos de 6 a 12
años) y 30 en Educación
Secundaria Obligatoria
(alumnos de 12 a 16 años).
En los centros de Educación
Infantil solo se admiten ocho
alumnos si son menores de
un año, 13 de uno a dos años
y 20 de dos a tres años.
En este caso, los centros están
obligados a disponer de
cuarto de baño adaptado,
patio de juegos y mobiliario
que no resulte peligroso. Las
aulas destinadas a niños
menores de dos años también
deben tener áreas
diferenciadas para su
descanso e higiene.
ADMISIÓN
En principio, hay que
desconfiar de los centros que
no hacen ningún tipo de
selección y admiten a todos
los alumnos.
El prestigio de un centro
suele ir unido a su exigencia
en los procesos de selección
y, por lo general,
cuanto más
complicado es el
acceso, mayor es el
número de
estudiantes que
desean acceder.
En cuanto al precio, lo
habitual es que las
mensualidades a pagar sean
mayores a medida que el
centro elegido disponga de
mejores instalaciones, así
como de más servicios y
actividades académicas y
extraescolares.
Hay que tener en cuenta
también que el precio
final se puede ver
incrementado por
gastos extras, como:
servicios de comedor y
transporte, material
académico, libros o
entrenadores deportivos, entre
otros. Por eso, es importante
averiguar qué coste
aproximado pueden suponer
estos servicios al mes o al año.
Además de las becas que
convoca el Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte,
puede que el centro
LASINSTALACIONES
Cuanto más reducidas sean
las aulas mayor será la
relación entre profesores y
alumnos, por lo que es
importante saber
cuántos estudiantes
hay por grupo.
También es significativo el
número de laboratorios (de
física, química, ciencias
naturales, etc.) que el centro
pone a disposición de los
estudiantes, aulas de idiomas,
aulas de informática,
bibliotecas, salas de
conferencias o auditorios,
porque estas instalaciones
potencian las posibilidades de
formación de los alumnos.
El desarrollo físico a través del
ejercicio y el deporte es muy
importante para los niños, por
lo que será necesario verificar
que el centro dispone de
La tecnología debe estar muy presente en un centro de calidad.
que ofrece el centro, si
todos los alumnos tienen
acceso a ellas, si son
obligatorias o voluntarias y
el carácter que tienen
(culturales, musicales, de
idiomas, deportes...), así
como las actividades que
suelen programarse fuera
del calendario escolar.
En principio, cada centro tiene
plena libertad para organizar
sus actividades y fijar sus
horarios y precios.
Muchos centros
privados ofrecen a
sus alumnos
actividades que
pueden realizar
durante las
vacaciones de verano,
como clases de refuerzo en
determinadas materias,
campamentos, programas de
intercambio con centros de
otros países, de preparación
para exámenes oficiales de
idiomas...
Una amplia oferta deportiva y buenas instalaciones es fundamental en un centro de prestigio.
instalaciones deportivas
adecuadas. En general, la
mayoría de las
instituciones
educativas privadas
ofrecen una amplia
variedad de
alternativas
deportivas.
Por otro lado, y aunque no
se planteen dejar a su hijo
en régimen de internado,
puede que se vean forzados
a ausentarse
temporalmente. Por ello,
puede ser interesante que el
centro cuente con algún tipo
de residencia u otra fórmula
para alojar a sus alumnos.
LASACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
Otro punto clave que hay
que conocer es el tipo de
actividades extraescolares
ELEGIR UN CENTRO
Muchoscolegiosponenadisposicióndesus
alumnosaulasinformáticas,donde pueden dar sus
primeros pasos en las nuevas tecnologías, realizar trabajos
escolares y tener acceso controlado a Internet
Todos los centros educativos deben
ofrecer a sus alumnos un serviciode
orientacióneducativa
impartidoporprofesionales
ELEGIR UN CENTRO

alumno puede tener una mala
etapa. De igual modo,
cualquier niño puede ser
superdotado en una o en
varias áreas y, si no se le
ofrece una enseñanza
adecuada, desaprovechará esa
capacidad y esas aptitudes.
Unas buenas dotaciones y recursos educativos ayudan a potenciar las posibilidades de los estudiantes.
LOSSERVICIOSDE
ORIENTACIÓN
Todos los centros escolares
deben ofrecer a sus alumnos
un servicio de orientación
educativa impartido por
profesionales especializados.
Su objetivo es analizar los
Un buen servicio de
orientación escolar debe
incluir información en grupos
y, posteriormente,
individualizada, a través de
test de personalidad, actitud,
aptitud y vocacionales, así
como dinámicas de grupo y
entrevistas personales.
Es habitual que los
gabinetes psicopedagógicos
ofrezcan orientación
pedagógica y orientación
profesional.
La orientación
pedagógica suele
llevarse a cabo a
través de sesiones
informativas o
entrevistas
personales con los
alumnos. Sus principales
objetivos son:
• Orientar a los estudiantes en
momentos decisivos, como
un cambio de centro, el paso
de la educación primaria a la
secundaria o la inserción en
el mercado laboral.
• Desarrollar las capacidades y
habilidades del estudiante.
• Ayudarles a superar los
problemas personales que
puedan bloquear su
desarrollo académico y
profesional.
• Asesorar a los padres sobre
las medidas que deben
tomar cuando sus hijos
tienen dificultades de
aprendizaje.
• Mejorar los hábitos de
estudio de los alumnos.
Por su parte, la orientación
profesional pretende:
• Guiar al alumno para que
averigüe cuáles son sus
intereses y aptitudes, y la
profesión que le gustaría
desempeñar.
• Indicar al alumno qué
camino debe seguir para
dirigir su propia vocación.
• Fomentar la cooperación del
centro con otras
instituciones con el fin de
preparar a los alumnos para
la vida profesional.
• Mostrar al alumno las
posibilidades que le ofrece
el mercado de trabajo en el
área que le interesa.
ELTUTOR
El tutor es el profesor que
orienta, dirige, apoya y sirve
de unión entre el alumno y el
colegio, y también la persona
a la que los padres pueden
acudir cuando tenga una
dificultad.
Según determina la LOE (Ley
Orgánica de Educación),
cada grupo de
alumnos debe contar
con un tutor,
encargado de conocer
sus aptitudes e
intereses, vigilar su
progreso académico y
detectar posibles
problemas de
adaptación o de
aprendizaje. El tutor
también es el encargado de
informar a los padres sobre
los procesos de evaluación y
recuperación que existen en
el centro.
Asimismo, dependiendo del
tipo de problema que tenga
el estudiante (personal,
administrativo o
académico), el tutor se
encargará de guiarle a otra
instancia del colegio
cuando él no tenga
capacidad para resolverlo.
Lógicamente, cuanto más
tiempo se tenga al mismo
tutor, más conocimiento
tendrá del alumno, más
sabrá de sus inquietudes, de
su personalidad, de su
capacidad o de sus
problemas.
Los padres pueden
contactar con el tutor
en cualquier
momento para saber
cómo se
desenvuelven sus
hijos, tanto a nivel
académico como personal, o
para saber si no ha acudido a
clase.
Algunos centros incluso
permiten a los padres visitar
el colegio y ver el
funcionamiento cotidiano de
las clases y de las
instalaciones.
Antes de seleccionar un
centro concreto, puede ser
interesante preguntar si
ofrecen formación
personalizada para niños
superdotados y alumnos con
dificultades en ciertas
materias, porque cualquier
ELEGIR UN CENTRO
ELEGIR UN CENTRO
También puede dirigirse a la
Asociación de Padres que
tenga el centro. Estas
asociaciones se organizan
alrededor de los padres de
alumnos y tienen la finalidad
de estrechar las relaciones
entre los padres y el colegio. n
posibles problemas
académicos del alumno,
estudiar las causas y aportar
soluciones.
Los mejores centros
suelen contar con
orientadores internos,
normalmente pertenecientes
al gabinete psicopedagógico.
Cadagrupode
alumnosdebecontar
conuntutor,
encargadodeconocer
susaptitudese
intereses,vigilarsu
progresoacadémicoydetectar
posiblesproblemasde
adaptaciónodeaprendizaje
ValoraydecideAlgunos centros organizan jornadas de puertas abiertas que
permiten a los padres conocer las instalaciones, además de
entrevistarse con los responsables. Si los colegios que le
interesan le ofrecen esa oportunidad, le aconsejamos que la
aproveche, acuda al centro y después tómese un tiempo para
reflexionar sobre la impresión que le ha causado el colegio.
Merece la pena, antes de tomar una decisión tan importante,
que se haga algunas de estas preguntas:
• ¿Le ha gustado el trato que ha recibido en el colegio?
• ¿Han intentado resolver todas sus dudas?
• ¿Los alumnos que estaban allí parecian contentos?
• ¿Se encontraban en buen estado las instalaciones?
• ¿Había un buen ambiente entre profesores y alumnos?
Es interesante que el centro disponga de formacion para niños superdotados y alumnos con discapacidades.

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