El documento presenta información sobre cursos, grupos, número de horas, evaluaciones, profesorado, provincias, presupuesto y número de plazas para un programa educativo. Incluye tablas con datos numéricos y letras asociadas a estas categorías.
El documento presenta una tabla con datos numéricos que incluyen conceptos, códigos de cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorados, provincia, presupuesto y número de plazas. La tabla proporciona información sobre diez categorías diferentes con sus respectivos valores numéricos.
El documento presenta una tabla con datos numéricos que incluyen conceptos, códigos de cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorados, provincia, presupuesto y número de plazas. La tabla proporciona información sobre diez categorías diferentes con sus respectivos valores numéricos.
El documento proporciona información sobre cursos, grupos, niveles, horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto y plazas. Incluye números y letras asociados a estos conceptos de forma desordenada, así como preguntas relacionadas con la frecuencia con la que aparecen dichos conceptos.
El documento presenta una lista de conceptos codificados como cursos, grupos, nivel, horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincias y número de plazas. Incluye tablas con estas categorías y valores asociados, así como preguntas sobre los datos presentados.
Este documento contiene información sobre diferentes categorías como conceptos, códigos, curso, grupo, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto y provincia, asignando valores numéricos a cada una.
Este documento lista los logros académicos de una persona, incluyendo libretas de notas de secundaria, certificados de primer puesto y participación en eventos, y notas perfectas de 20 en varias asignaturas de la universidad como Planificación Estratégica, Matemática Básica, Logística y Comunicación en Organizaciones.
Formato de registro oficial de evaluación, educación secundaria, Región Lambayeque. Editado por el Prof. Roger Yván Campos Alarcón [I. E. "INMACULADA CONCEPCIÓN" - Chiclayo]
Aaron Stevens proposes making and selling posters with illustrations of evil sirens luring sailors, interpreting the theme of "Boats". The posters would be created through sketching, scanning, and editing in Photoshop or acrylic paints. They would be in a digital format slightly smaller than A4 size. While the estimated number of units isn't yet known, the estimated cost per poster is £5 if done to a high quality standard. The idea was inspired by Tarot card designs and styles.
El documento presenta una tabla con datos numéricos que incluyen conceptos, códigos de cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorados, provincia, presupuesto y número de plazas. La tabla proporciona información sobre diez categorías diferentes con sus respectivos valores numéricos.
El documento presenta una tabla con datos numéricos que incluyen conceptos, códigos de cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorados, provincia, presupuesto y número de plazas. La tabla proporciona información sobre diez categorías diferentes con sus respectivos valores numéricos.
El documento proporciona información sobre cursos, grupos, niveles, horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto y plazas. Incluye números y letras asociados a estos conceptos de forma desordenada, así como preguntas relacionadas con la frecuencia con la que aparecen dichos conceptos.
El documento presenta una lista de conceptos codificados como cursos, grupos, nivel, horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincias y número de plazas. Incluye tablas con estas categorías y valores asociados, así como preguntas sobre los datos presentados.
Este documento contiene información sobre diferentes categorías como conceptos, códigos, curso, grupo, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto y provincia, asignando valores numéricos a cada una.
Este documento lista los logros académicos de una persona, incluyendo libretas de notas de secundaria, certificados de primer puesto y participación en eventos, y notas perfectas de 20 en varias asignaturas de la universidad como Planificación Estratégica, Matemática Básica, Logística y Comunicación en Organizaciones.
Formato de registro oficial de evaluación, educación secundaria, Región Lambayeque. Editado por el Prof. Roger Yván Campos Alarcón [I. E. "INMACULADA CONCEPCIÓN" - Chiclayo]
Aaron Stevens proposes making and selling posters with illustrations of evil sirens luring sailors, interpreting the theme of "Boats". The posters would be created through sketching, scanning, and editing in Photoshop or acrylic paints. They would be in a digital format slightly smaller than A4 size. While the estimated number of units isn't yet known, the estimated cost per poster is £5 if done to a high quality standard. The idea was inspired by Tarot card designs and styles.
Catherine Dixon of Office Works received an award for outstanding customer service from the Small Business Centre Bunbury-Wellington. The award was presented to Catherine Dixon and signed by Alison Maughan, CEO of the Small Business Centre Bunbury-Wellington.
The organization held its weekly meeting to plan for the final event where they prepared new ideas to present at an upcoming department meeting. They asked other members for their schedules to create a new budget for the event and met with the finance department to estimate consumers, costs, and discuss crowdfunding but could not finalize it. They also helped the operations department and evaluated team members to assist HR with performance reviews.
The students expressed deep gratitude and appreciation for the guidance and support provided by their adviser, Connie Montgomery. Connie helped many nontraditional and returning students overcome challenges to complete their degrees and achieve lifelong dreams and goals. Students felt Connie made them feel cared for, encouraged, and that they could succeed with her belief in and assistance.
Jn'GOF 2012 - Bilan Global :
PARTICIPATION
Près de 400 participants au total sur la journée du 6 décembre 2012.
Les CHU les plus représentés : Limoges (70 %), Poitiers (64 %), Saint-Etienne (63%), Dijon (61%).
Les CHU les moins représentés : Toulouse (7%), Nice (10%), Grenoble (20%), Strasbourg (20%).
ÉVALUATIONS DE LA JN’GOF
Questionnaires remplis par 87 % des participants.
Note générale 15/20.
SÉANCES PLÉNIÈRES
Evaluation globale : 14,8/20
Moyenne des conférences du matin : 15,7/20
Notes les plus élevées pour :
- "Communication auprès des jeunes". (I. Nisand) : 17,58
- "Le syndrome des ovaires polykystiques en pratiques" (G.Robin) : 17,11
Moyenne des conférences de l'après-midi : 13,9/20
Note la plus élevée pour "Dépistage de la trisomie 21" (L.Salomon) : 15,05
Présentations des posters : 13,45
reseauprosante.fr
Final Paper Dela Pena, Arla Jemimah BACR 2-2AJ Dela Pena
1. The document discusses several theories that can be applied to analyze relationships and interactions in three Filipino movies: Woman of the Ruins, Blue Bustamante, and Kabisera.
2. Social Penetration Theory and Interpersonal Deception Theory are discussed in the context of developing relationships and detecting deception in the movies.
3. Attribution Theory and Cognitive Dissonance help explain characters' behaviors and decision-making processes.
4. Uncertainty Reduction Theory and Elaboration Likelihood Theory are relevant to how children in Blue Bustamante seek information and are persuaded.
Sistem saraf manusia terdiri atas reseptor, sistem saraf, dan efektor yang bekerja sama untuk merespon rangsangan. Sistem saraf terbagi menjadi sistem saraf pusat (otak dan sumsum tulang belakang) dan sistem saraf tepi yang terdiri atas saraf aferen dan eferen. Sistem saraf manusia juga memiliki indra seperti penglihatan, pendengaran, pembau, pengecap, dan peraba.
El documento propone la creación de un Polo Nacional de Contenidos Digitales en Málaga para fomentar la innovación y el empleo. Se destinarán más de 6 millones de euros para el proyecto. Se proponen cuatro acuerdos para garantizar el acceso a la formación y oportunidades de empleo y emprendimiento para todos los malagueños, independientemente de sus ingresos, a través de programas gratuitos, microcréditos, becas y priorizando la oferta formativa de la Universidad de Málaga.
El documento contiene frases sobre la vida que enfatizan vivir la vida al máximo, aprovechar cada momento, y seguir adelante a pesar de los desafíos. Algunas frases notables incluyen que la vida es peligrosa no por quienes hacen el mal sino por quienes se sientan a ver lo que pasa, y que lo que importa no son los años de vida sino la vida de los años. El documento recomienda expresar pensamientos sobre la vida en las redes sociales.
Este documento presenta una introducción de Eneko Pérez y su primera presentación. Luego discute las redes sociales y cómo permiten la comunicación, alta disponibilidad y publicidad gratuita. Finalmente, brinda detalles sobre Twitter, incluyendo su sede y filiales.
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 como el radio, calendario, álbum de fotos, música, audio y pantallas. El radio se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio. El calendario es una cuenta sistematizada del tiempo para organizar actividades. Un álbum de fotos es una carpeta para guardar fotografías de recuerdos. La música es una manifestación artística para expresar sentimientos u ideas. El audio es un sistema para la grabación, transmisión y producción de sonidos.
Hum1020 the calm before the storm feudalism, the manor, & medieval citiesProfWillAdams
This document provides an overview of medieval European society from the 11th-14th centuries. It describes the feudal system and hierarchy, the manorial system of lords and serfs, and daily life for peasants on the manors. It also discusses the growth of trade and cities, and daily life within the cities, including the roles of guilds. However, by the 14th century everything seemed to be progressing until a major catastrophe interrupted Europe.
El documento proporciona información sobre cursos, grupos, niveles, horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto y plazas. Incluye números y letras asociados a estos conceptos de forma desordenada, así como preguntas relacionadas con la frecuencia con la que aparecen dichos conceptos.
El documento presenta información sobre conceptos, códigos, cursos, grupo, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincia y número de plazas.
El documento presenta información sobre conceptos, códigos, cursos, grupo, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincia y número de plazas. Incluye datos numéricos como rangos de números y abreviaciones de conceptos.
El documento presenta información sobre conceptos, códigos, cursos, grupo, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincia y número de plazas. Incluye datos numéricos como rangos de números y abreviaciones de conceptos.
El documento presenta información sobre conceptos de códigos de cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, provincia y presupuesto. Contiene 10 preguntas relacionadas con emparejar estos términos según su posición y valores numéricos en una lista de datos proporcionada.
El documento proporciona información sobre un presupuesto que incluye conceptos como cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado y provincia. Se asignan códigos a estos conceptos y se proporcionan valores relacionados como el número de plazas, edades y nombres de profesores.
El documento proporciona información sobre diferentes conceptos como cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto y provincia. Incluye códigos asociados a estos conceptos y valores numéricos que corresponden a las categorías de cada concepto.
El documento contiene información sobre cursos, grupos, niveles, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincias y número de plazas. También incluye preguntas relacionadas con estos conceptos y una serie de datos aleatorios.
Catherine Dixon of Office Works received an award for outstanding customer service from the Small Business Centre Bunbury-Wellington. The award was presented to Catherine Dixon and signed by Alison Maughan, CEO of the Small Business Centre Bunbury-Wellington.
The organization held its weekly meeting to plan for the final event where they prepared new ideas to present at an upcoming department meeting. They asked other members for their schedules to create a new budget for the event and met with the finance department to estimate consumers, costs, and discuss crowdfunding but could not finalize it. They also helped the operations department and evaluated team members to assist HR with performance reviews.
The students expressed deep gratitude and appreciation for the guidance and support provided by their adviser, Connie Montgomery. Connie helped many nontraditional and returning students overcome challenges to complete their degrees and achieve lifelong dreams and goals. Students felt Connie made them feel cared for, encouraged, and that they could succeed with her belief in and assistance.
Jn'GOF 2012 - Bilan Global :
PARTICIPATION
Près de 400 participants au total sur la journée du 6 décembre 2012.
Les CHU les plus représentés : Limoges (70 %), Poitiers (64 %), Saint-Etienne (63%), Dijon (61%).
Les CHU les moins représentés : Toulouse (7%), Nice (10%), Grenoble (20%), Strasbourg (20%).
ÉVALUATIONS DE LA JN’GOF
Questionnaires remplis par 87 % des participants.
Note générale 15/20.
SÉANCES PLÉNIÈRES
Evaluation globale : 14,8/20
Moyenne des conférences du matin : 15,7/20
Notes les plus élevées pour :
- "Communication auprès des jeunes". (I. Nisand) : 17,58
- "Le syndrome des ovaires polykystiques en pratiques" (G.Robin) : 17,11
Moyenne des conférences de l'après-midi : 13,9/20
Note la plus élevée pour "Dépistage de la trisomie 21" (L.Salomon) : 15,05
Présentations des posters : 13,45
reseauprosante.fr
Final Paper Dela Pena, Arla Jemimah BACR 2-2AJ Dela Pena
1. The document discusses several theories that can be applied to analyze relationships and interactions in three Filipino movies: Woman of the Ruins, Blue Bustamante, and Kabisera.
2. Social Penetration Theory and Interpersonal Deception Theory are discussed in the context of developing relationships and detecting deception in the movies.
3. Attribution Theory and Cognitive Dissonance help explain characters' behaviors and decision-making processes.
4. Uncertainty Reduction Theory and Elaboration Likelihood Theory are relevant to how children in Blue Bustamante seek information and are persuaded.
Sistem saraf manusia terdiri atas reseptor, sistem saraf, dan efektor yang bekerja sama untuk merespon rangsangan. Sistem saraf terbagi menjadi sistem saraf pusat (otak dan sumsum tulang belakang) dan sistem saraf tepi yang terdiri atas saraf aferen dan eferen. Sistem saraf manusia juga memiliki indra seperti penglihatan, pendengaran, pembau, pengecap, dan peraba.
El documento propone la creación de un Polo Nacional de Contenidos Digitales en Málaga para fomentar la innovación y el empleo. Se destinarán más de 6 millones de euros para el proyecto. Se proponen cuatro acuerdos para garantizar el acceso a la formación y oportunidades de empleo y emprendimiento para todos los malagueños, independientemente de sus ingresos, a través de programas gratuitos, microcréditos, becas y priorizando la oferta formativa de la Universidad de Málaga.
El documento contiene frases sobre la vida que enfatizan vivir la vida al máximo, aprovechar cada momento, y seguir adelante a pesar de los desafíos. Algunas frases notables incluyen que la vida es peligrosa no por quienes hacen el mal sino por quienes se sientan a ver lo que pasa, y que lo que importa no son los años de vida sino la vida de los años. El documento recomienda expresar pensamientos sobre la vida en las redes sociales.
Este documento presenta una introducción de Eneko Pérez y su primera presentación. Luego discute las redes sociales y cómo permiten la comunicación, alta disponibilidad y publicidad gratuita. Finalmente, brinda detalles sobre Twitter, incluyendo su sede y filiales.
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 como el radio, calendario, álbum de fotos, música, audio y pantallas. El radio se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio. El calendario es una cuenta sistematizada del tiempo para organizar actividades. Un álbum de fotos es una carpeta para guardar fotografías de recuerdos. La música es una manifestación artística para expresar sentimientos u ideas. El audio es un sistema para la grabación, transmisión y producción de sonidos.
Hum1020 the calm before the storm feudalism, the manor, & medieval citiesProfWillAdams
This document provides an overview of medieval European society from the 11th-14th centuries. It describes the feudal system and hierarchy, the manorial system of lords and serfs, and daily life for peasants on the manors. It also discusses the growth of trade and cities, and daily life within the cities, including the roles of guilds. However, by the 14th century everything seemed to be progressing until a major catastrophe interrupted Europe.
El documento proporciona información sobre cursos, grupos, niveles, horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto y plazas. Incluye números y letras asociados a estos conceptos de forma desordenada, así como preguntas relacionadas con la frecuencia con la que aparecen dichos conceptos.
El documento presenta información sobre conceptos, códigos, cursos, grupo, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincia y número de plazas.
El documento presenta información sobre conceptos, códigos, cursos, grupo, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincia y número de plazas. Incluye datos numéricos como rangos de números y abreviaciones de conceptos.
El documento presenta información sobre conceptos, códigos, cursos, grupo, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincia y número de plazas. Incluye datos numéricos como rangos de números y abreviaciones de conceptos.
El documento presenta información sobre conceptos de códigos de cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, provincia y presupuesto. Contiene 10 preguntas relacionadas con emparejar estos términos según su posición y valores numéricos en una lista de datos proporcionada.
El documento proporciona información sobre un presupuesto que incluye conceptos como cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado y provincia. Se asignan códigos a estos conceptos y se proporcionan valores relacionados como el número de plazas, edades y nombres de profesores.
El documento proporciona información sobre diferentes conceptos como cursos, grupos, nivel, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto y provincia. Incluye códigos asociados a estos conceptos y valores numéricos que corresponden a las categorías de cada concepto.
El documento contiene información sobre cursos, grupos, niveles, número de horas, evaluaciones, profesorado, presupuesto, provincias y número de plazas. También incluye preguntas relacionadas con estos conceptos y una serie de datos aleatorios.
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
TRABAJO APLICACIONES EN INTERNET - Ana cruz tone.pdf
GUIA N° 7
1. CONCEPTOS
COGIDOS Cursos A, E, F
Grupos
B, C ,D Nivel 16 A 24, AMBOS INCLUSIVE
Nº de horas
25 A 29, AMBOS INCLUSIVE Evaluaciones MA,JL,JU
Profesorado
LA,AV,BA Presupuesto 36 A 40, AMBOS INCLUSIVE
Provincia
AL,VA,AB Nº de plazas 30 A 35, AMBOS INCLUSIVE
25
F
20
D
AL
40
16
JU
MA A VA 37 AV 39 AL F B JU
JL
BA
33
40
24
30
28
E
D 39 26 MA A C 18 BA JU 29
36
A
34
JL
25
LA
27
23
AV AL 38 LA 16 29 35 BA F C
37
VA
3
26
B
AB
40
C
AL E 33 C 22 32 MA 28 20 VA
B
LA
35
25
34
38
40
AL
C A AB 36 AL 32 AV D VA JL
F
C
AB
24
38
28
33
MA
25 BA 22 34 JU 27 LA E B 18
2. PREGUNTAS
1) Grado
2) Nº de horas
3) Profesorado
4) Provincias
5) Evaluaciones seguido de # de horas
6) # Plazas precedido de cursos
7) Nivel seguido de evaluaciones
8) Presupuesto no seguido de cursos y no precedido de # de plazas
9) # Plazas no precedidas de profesorado
10) # plazas no precedidas de grupo y no seguidas de evaluaciones