Este documento presenta una guía para la implementación de proyectos pedagógicos comunitarios en la primera infancia. Explica consideraciones sobre el desarrollo infantil, aspectos culturales y sociales, y el papel fundamental de las familias en el desarrollo de los niños. También cubre la política educativa de la primera infancia en Colombia y la Ley 1529 de 2009 sobre la atención integral de la primera infancia por parte del ICBF. Finalmente, propone un modelo solidario para la atención e intervención de las familias en la primera infancia basado en el des
Presentación de Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)
Realizada por alumnas de 3º año de Carrera de Educación Parvularia, Universidad Adventista de Chile. (Solana Matus -Génesis Martínez -Natalia Flores - Constanza Toledo)
*Requisito para Asignatura (Problemas Contemporáneos de Educación Parvularia).
*Profesora: Smirna Olivares Muñoz.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura complementaria Mercadeo Educativo, cursada en el primer semestre de 2010 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Presentación de la educadora de párvulos del Departamento Técnico Pedagógico de JUNJI, Patricia Araneda, en el Segundo Congreso Mundial y Noveno Encuentro Internacional de educación inicial y preescolar "Formación y Desarrollo Profesional de Docentes y Agentes Educativos", desarrollado en Monterrey, México.
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Presentación de Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)
Realizada por alumnas de 3º año de Carrera de Educación Parvularia, Universidad Adventista de Chile. (Solana Matus -Génesis Martínez -Natalia Flores - Constanza Toledo)
*Requisito para Asignatura (Problemas Contemporáneos de Educación Parvularia).
*Profesora: Smirna Olivares Muñoz.
Exposición de trabajo de seguimiento de la asignatura complementaria Mercadeo Educativo, cursada en el primer semestre de 2010 como parte del programa profesional universitario en Comunicación Social, culminado en diciembre de 2010.
Presentación de la educadora de párvulos del Departamento Técnico Pedagógico de JUNJI, Patricia Araneda, en el Segundo Congreso Mundial y Noveno Encuentro Internacional de educación inicial y preescolar "Formación y Desarrollo Profesional de Docentes y Agentes Educativos", desarrollado en Monterrey, México.
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
El Real Convento de la Encarnación de Madrid, una joya arquitectónica y cultural fundada en 1611 por la reina Margarita de Austria, ha sido revitalizado gracias a una avanzada reconstrucción en 3D. Este convento, una maravilla del barroco madrileño, ha sido un pilar en la vida religiosa y cultural de la ciudad durante siglos. Su rica historia y su valor patrimonial han sido capturados en esta innovadora reconstrucción, diseñada para su exploración, una tecnología que combina la realidad virtual y aumentada para ofrecer una experiencia inmersiva y educativa.
La reconstrucción comenzó con una exhaustiva recopilación de datos históricos y arquitectónicos, incluyendo planos originales y fotografías de alta resolución. Estos recursos permitieron a los especialistas crear una réplica digital precisa del convento. Utilizando software de modelado avanzado, cada elemento arquitectónico y decorativo fue cuidadosamente recreado, desde los majestuosos muros exteriores hasta los intrincados detalles del interior, como los frescos y el retablo mayor.
El resultado es un modelo 3D que no solo respeta la integridad histórica y artística del convento, esto permite que un futuro los usuarios pueden explorar virtualmente el convento, navegando por sus pasillos, admirando su arte sacro y descubriendo detalles ocultos que, de otro modo, serían inaccesibles.
Esta reconstrucción no solo preserva la historia del Real Convento de la Encarnación, sino que la hace accesible a un público global, permitiendo a estudiantes, historiadores y amantes del arte experimentar la grandeza del convento desde cualquier lugar del mundo. Además, la implementación de tecnologías de realidad virtual y aumentada ofrece nuevas oportunidades para la educación y el turismo cultural, haciendo del convento un ejemplo brillante de cómo la tecnología puede ayudar a preservar y difundir el patrimonio histórico.
En resumen, la reconstrucción 3D del Real Convento de la Encarnación es un proyecto que combina el respeto por la historia con la innovación tecnológica, asegurando que este tesoro del barroco madrileño continúe inspirando y educando a futuras generaciones
Guia para la implementacion del proyecto pedagógico
1. GUIA PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROYECTO PEDAGOGICO EDUCATIVO COMUNITARIO EN LA
PRIMERA INFANCIA
Consideraciones
generalessobre
el desarrollo
infantil
Aspectos
culturalesy
sociales
Familiascomo
protagonistasdel
desarrolloinfantil
Política
educativade la
primerainfancia
Ley1529 de
2009 atención
integral de la
primerainfancia
Atenciónintegral
a la primera
infanciaICBF
Desarrollo
físicoy
salud
Cuidadoy
protección
Modelosolidario
para atencióne
intervenciónalas
familiasenla
primerainfancia
Construyendo
lenguaje humanoy
fortaleciendoel
desarrollohumano
con losniños
Contextode
acción del
modelosolidario
a las familiasen
la primera
infancia
Lo que deben
tenerencuenta
losagentes
educativosenla
relaciónconla
familiaysus
integrantes
Dotación Formación
Acompañamiento
