"Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura".

1. UNESCO.
«OrganizacióndelasNacionesUnidas parala
EducaciónlaCienciay laCultura».
Integrantes: Cyndi Flores.
Valentina Sepúlveda.
Francisca Vidal.
Jenniffer Vallejo.

2. HISTORIA.
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación la
Ciencia y la Cultura fue creada el 16 de Noviembre de 1945
después de dos guerras devastadoras como una agencia
especializada del sistema de las Naciones Unidas.
Su objetivo es contribuir en el mantenimiento de la paz y la
seguridad en el mundo promoviendo , a través de la educación,
la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las
naciones.
Esto garantiza el respeto universal de la justicia, el imperio de la
Ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la
cartas de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin
distinción de raza, sexo, idioma o religión.

3. MISIÓN.
Consiste en promover la educación en tanto que los derechos
humanos sean fundamental, mejorar la calidad de la enseñanza
y facilitar el diálogo sobre políticas, el intercambio de
conocimientos y el aumento de capacidades

4. ORGANIGRAMA.

5. PROGRAMAS DE ATENCIÓN.
REGIONALES:
1. Educación en Población y Educación Sexual: En Educación de
la Sexualidad la UNESCO-Santiago promueve la prevención
del VIH con diversos materiales de apoyo para la formación
de profesores.
2. Escuelas Asociadas de la UNESCO: creada a todas las
escuelas del mundo para proyectos escolares que fortalecen
la promoción de una cultura de paz y tolerancia. Hasta la
fecha existen 6.000 escuelas.

6. 4. Sistemas de estadísticas e indicadores: Fortalece la capacidad
de los países para generar información y promover el uso de la
información.
5. Evaluación de la calidad de los aprendizajes: Realiza estudios y
facilita comparaciones internacionales acerca de la calidad de la
educación e identifica factores que afectan el rendimiento de los
alumnos.
6. Desarrollo y Gestión docente: Concreta transformaciones
educativas, en términos de política, programas y proyectos, en
los centros escolares y el aula.

7. 7. Educación secundaria.
8. Educación científica para todos y educación ambiental.
9. Educación de Jóvenes y Adultos.
10. Necesidades educativas especiales.
11. Cultura de Paz.
12. Intercambio de experiencias educativas.

8. POLITICAS.
Se ajustan a los contextos específicos de cada país.
Los compromisos deben ser aprobados por la comunidad
internacional.
La UNESCO trata de velar por la alfabetización.
SE integra en marcas de desarrollo tales como:
-Marcos de asistencia de las Naciones Unidas para el Desarrollo.
-Documento de estrategia de lucha contra la pobreza.
El enfoque integrado de la UNESCO s coherente con la iniciativa
de alfabetización.
Así es como brinda apoyo a la educación nacional.

9. 1. Prestar servicios y, al mismo tiempo, respetar la diversidad
del contexto
2. Promover la calidad de los contenidos, las prácticas
pedagógicas y la formación de alfabetizadores
3. Crear contextos alfabetizados ricos y pertinentes, con
respecto a la diversidad lingüística, cultural y de género,
mediante distintos modos de impartir la enseñanza, entre
otros las TIC y los Centros de Aprendizaje Comunitarios.
4. Vincular las estrategias formales y no formales en materia
de educación
5. Crear sinergias entre los agentes gubernamentales y no
gubernamentales
6. Promover la responsabilidad y la gestión de los programas
por parte de la comunidad local.

10. COBERTURA PROVINCIAL,
REGIONAL Y NACIONAL.
1. La UNESCO asiste a los gobiernos de América Latina en la
implementación de políticas públicas y apoya a la sociedad
civil a participar en tema educativo.
2. América Latina y el Caribe es la región que posee mayor
cobertura de tratamientos antirretrovirales para el VIH entre
los países en desarrollo, con tres de cada cuatro pacientes
que lo necesitan que recibe esos medicamentos.