El documento presenta un guión para un video educativo de 6 minutos sobre la gráfica de la función trigonométrica seno. El video está dirigido a estudiantes de cuarto año de educación media y busca explicar las características y representación gráfica de la función seno a través de 12 escenas con imágenes y audio. El guión detalla los objetivos, contenidos, recomendaciones y descripción de cada escena del video.
Este documento presenta un proyecto de video educativo de 6 minutos sobre la gráfica de la función trigonométrica seno. El video está dirigido a estudiantes de cuarto año de educación media general y tiene como objetivo principal que los estudiantes aprendan a representar gráficamente la función seno y sus características de dominio y rango. El video contiene 12 escenas que explican definiciones, características, construcción del círculo trigonométrico y la gráfica de la función seno, concluyendo con una actividad de c
Este documento trata sobre conceptos básicos de programación lineal como hiperplanos, conjuntos convexos, desigualdades lineales, conjuntos convexos poliédricos, semiplanos y combinaciones convexas. Explica que un hiperplano divide un espacio en dos partes, un conjunto convexo es aquel en el que se puede ir de cualquier punto a otro en línea recta sin salir del conjunto, y una desigualdad lineal define un conjunto solución por intervalos o conjuntos.
Este documento contiene varios certificados otorgados a estudiantes y personas por logros académicos y deportivos. Los certificados reconocen a los mejores alumnos, bachilleres, bailarinas, futbolistas y madres por sus calificaciones, asistencia, habilidades deportivas y cualidades personales.
Este documento describe los principios y objetivos de un grupo de teoría y autoobservación dirigido por Daniel Malpartida. El grupo se centra en observar, describir y reflexionar sobre fenómenos grupales para comprender al grupo a través de su creatividad y desarrollo. Los participantes actúan como objetos y sujetos de observación para superar la dicotomía sujeto-objeto. El coordinador ayuda a los miembros a desarrollar su creatividad y bienestar a través de la teoría y la práctica conjuntas en
Maestros Innovadores: EL MAESTRO QUE REVOLUCIONA LA MENTE DE SUS ALUMNOSreynaldo19400000
"Una de ellas fue la palabra 'inspirar'. Eso puede sonar muy simple pero si la llevamos a cabo dentro de un salón de clases, si tratamos de ligarla a un proceso de enseñanza y aprendizaje, creo que podemos lograr grandes cosas", explicó Juárez.
Gracias a los resultados del motor de búsqueda, Juárez tuvo acceso a las ideas de investigadores, pedagogos y profesores sobre el trabajo en equipo y otras metodologías educativas innovadoras.
Se inspiró en métodos con pocas evaluaciones formales como los de las escuelas finlandesas o el de Sugata Mitra, experto en educación y tecnología de la Universidad de Newcastle en Reino Unido, que deja que los niños aprendan y exploren a través de la red.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta un informe de Yesica Joanna Bustos Avendaño dirigido a Mayra Sarmiento sobre el grado 1003.
Este documento discute la relación entre la música, la cultura y el alma a través de los tiempos. Argumenta que la música es una expresión del alma y que refleja los sentimientos y pensamientos de cada época. También señala que la música ha evolucionado mucho a lo largo de los años y ahora existe una gran variedad de géneros musicales. Finalmente, sugiere que para comprender plenamente la música actual, el oyente necesita tener curiosidad y estar abierto a nuevas formas musicales.
Este manual presenta ocho compromisos de gestión escolar y sus indicadores para asegurar el progreso en los aprendizajes de los estudiantes. Describe cada compromiso y cómo medir su cumplimiento a través de indicadores verificables. También explica hitos clave en la implementación de los compromisos como la Semana de Planificación, Jornadas de Reflexión y Día del Logro. El objetivo es guiar a los directores en el liderazgo pedagógico para mejorar los resultados educativos.
Este documento presenta un proyecto de video educativo de 6 minutos sobre la gráfica de la función trigonométrica seno. El video está dirigido a estudiantes de cuarto año de educación media general y tiene como objetivo principal que los estudiantes aprendan a representar gráficamente la función seno y sus características de dominio y rango. El video contiene 12 escenas que explican definiciones, características, construcción del círculo trigonométrico y la gráfica de la función seno, concluyendo con una actividad de c
Este documento trata sobre conceptos básicos de programación lineal como hiperplanos, conjuntos convexos, desigualdades lineales, conjuntos convexos poliédricos, semiplanos y combinaciones convexas. Explica que un hiperplano divide un espacio en dos partes, un conjunto convexo es aquel en el que se puede ir de cualquier punto a otro en línea recta sin salir del conjunto, y una desigualdad lineal define un conjunto solución por intervalos o conjuntos.
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Maestros Innovadores: EL MAESTRO QUE REVOLUCIONA LA MENTE DE SUS ALUMNOSreynaldo19400000
"Una de ellas fue la palabra 'inspirar'. Eso puede sonar muy simple pero si la llevamos a cabo dentro de un salón de clases, si tratamos de ligarla a un proceso de enseñanza y aprendizaje, creo que podemos lograr grandes cosas", explicó Juárez.
Gracias a los resultados del motor de búsqueda, Juárez tuvo acceso a las ideas de investigadores, pedagogos y profesores sobre el trabajo en equipo y otras metodologías educativas innovadoras.
Se inspiró en métodos con pocas evaluaciones formales como los de las escuelas finlandesas o el de Sugata Mitra, experto en educación y tecnología de la Universidad de Newcastle en Reino Unido, que deja que los niños aprendan y exploren a través de la red.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta un informe de Yesica Joanna Bustos Avendaño dirigido a Mayra Sarmiento sobre el grado 1003.
Este documento discute la relación entre la música, la cultura y el alma a través de los tiempos. Argumenta que la música es una expresión del alma y que refleja los sentimientos y pensamientos de cada época. También señala que la música ha evolucionado mucho a lo largo de los años y ahora existe una gran variedad de géneros musicales. Finalmente, sugiere que para comprender plenamente la música actual, el oyente necesita tener curiosidad y estar abierto a nuevas formas musicales.
Este manual presenta ocho compromisos de gestión escolar y sus indicadores para asegurar el progreso en los aprendizajes de los estudiantes. Describe cada compromiso y cómo medir su cumplimiento a través de indicadores verificables. También explica hitos clave en la implementación de los compromisos como la Semana de Planificación, Jornadas de Reflexión y Día del Logro. El objetivo es guiar a los directores en el liderazgo pedagógico para mejorar los resultados educativos.
Este documento proporciona una guía sobre los cuadriláteros. Define un cuadrilátero como un polígono de cuatro lados y cuatro ángulos internos. Explica los elementos de un cuadrilátero y clasifica los cuadriláteros en paralelogramos, rombos, rectángulos, cuadrados, trapecios, trapezoides y más. Incluye actividades para practicar los conceptos de los cuadriláteros.
Este documento define los polígonos y sus elementos. Explica que un polígono es una línea poligonal cerrada con una región interior. Los polígonos se clasifican según el número de lados y tienen nombres específicos como triángulo, cuadrilátero, pentágono, etc. También describe elementos como lados, vértices, ángulos internos, perímetro y más. Define polígonos convexos y cóncavos, regulares e irregulares.
El documento describe las propiedades de varios cuadriláteros. Explica que en un paralelogramo los ángulos consecutivos son suplementarios y su suma es 180 grados. También indica que la suma de los ángulos internos de cualquier cuadrilátero es 360 grados y describe las propiedades de las diagonales en trapecios isósceles, paralelogramos, rombos, rectángulos y cuadrados.
En 3 oraciones o menos:
El documento describe una actividad de ángulos donde los estudiantes deben identificar en una figura qué pares de ángulos son alternos internos, alternos externos, correspondientes y opuestos por el vértice y compartir su respuesta en un archivo de Word en Google Drive con sus compañeros.
Este documento presenta un anteproyecto de diseño instruccional para la enseñanza de geometría a estudiantes de primer año de educación media general. El curso tendrá una duración de 7 semanas con clases semipresenciales. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de conceptos geométricos básicos a través de estrategias participativas e interactivas individuales y en equipo apoyadas por herramientas tecnológicas. El curso cubrirá temas como conceptos básicos, triángulos
Este documento presenta un anteproyecto de diseño instruccional para una especialización en geometría para estudiantes de educación media. El curso tendrá una duración de 7 semanas con sesiones semipresenciales. El propósito es capacitar a los estudiantes en la resolución de problemas de geometría. Se utilizarán estrategias de enseñanza participativas e interactivas tanto individuales como en equipo.
El documento define un triángulo como un polígono de tres lados y tres vértices internos. Explica que los triángulos se clasifican según la longitud de sus lados en equiláteros, isósceles y escalenos, y según la medida de sus ángulos en rectángulos, obtusángulos y agudos.
El documento describe las propiedades de varios cuadriláteros. Explica que en un paralelogramo los ángulos consecutivos son suplementarios y su suma es 180 grados. También dice que la suma de los ángulos internos de cualquier cuadrilátero es 360 grados y describe las propiedades de las diagonales en trapecios isósceles, paralelogramos, rombos, rectángulos y cuadrados.
Este documento resume cinco propiedades de los triángulos: 1) la suma de los lados de un triángulo es mayor que el tercer lado, 2) la suma de los ángulos internos es 180 grados, 3) un triángulo equilátero es también equiángulo con ángulos de 60 grados, 4) dos lados tienen la misma longitud si y solo si los ángulos opuestos son iguales, y 5) en un triángulo rectángulo si un ángulo agudo es el doble del otro, la hipotenusa es el doble del cat
El documento presenta un diagrama de narrativa transmedia sobre figuras geométricas que utilizará varias plataformas como Google Sites, Facebook, Issuu, Pinterest, YouTube, Slideshare y Twitter. Cada plataforma tendrá un propósito específico como compartir contenidos sobre rectas, ángulos, triángulos y cuadriláteros en Google Sites y Facebook, teoría e imágenes en Issuu y Pinterest, videos explicativos en YouTube y propiedades de figuras en Slideshare e interacción e información en Twitter.
Manual de Estilo del Video de la Función Trigonométrica SenoVanemalave
Este documento presenta un manual de estilos para una producción audiovisual sobre la gráfica de la función trigonométrica seno. Incluye secciones sobre tipografía, colores, imágenes, audio y storyboard. Detalla el uso de la fuente Arial, los colores de fondo, texto y títulos. Explica que las imágenes fueron creadas por la autora y que el audio incluye música y narración. Finalmente, presenta un storyboard con la secuencia y duración de las escenas.
Este documento presenta un manual de estilos para la creación de un video educativo sobre la gráfica de la función trigonométrica seno. El manual incluye secciones sobre tipografía, colores, imágenes, audio y storyboard. Detalla el uso de la fuente Arial, los colores de fondo, texto y títulos. Además, indica que las imágenes fueron creadas por la autora y describe la musicalización y narración de voz en el video. Finalmente, presenta ejemplos de storyboards para las escenas.
Clasificación de los cuadriláteros tecnologíaVanemalave
El documento define un cuadrilátero como un polígono de cuatro lados y cuatro vértices. Explica que los cuadriláteros se clasifican en paralelogramos, trapecios y trapezoides, y describe las características de cada tipo y subtipo de cuadrilátero.
Propiedades de la radicación y potenciaciónVanemalave
Este documento resume las propiedades fundamentales de la potenciación y la radicación. Describe que la potenciación implica elevar un número a un exponente, mientras que la radicación implica extraer la raíz de un número. Luego enumera varias propiedades clave como la potencia de exponente cero, la multiplicación y división de potencias, y la potencia de una potencia. Para la radicación, cubre propiedades como el exponente fraccionario, la simplificación y adición de radicales semejantes.
Este documento clasifica diferentes tipos de cuadriláteros en categorías como paralelogramos, trapecios, trapezoides y rombos. También distingue entre trapecios simétricos, asimétricos, rectangulares e isósceles y escalenos.
El documento describe las propiedades de varios cuadriláteros. Explica que en un paralelogramo los ángulos consecutivos son suplementarios y suman 180 grados. También dice que la suma de los ángulos internos de cualquier cuadrilátero es 360 grados y describe cómo son las diagonales en un trapecio isósceles, paralelogramo, rombo, rectángulo y cuadrado.
Este documento resume cinco propiedades fundamentales de los triángulos: 1) La suma de las longitudes de dos lados siempre es mayor que la longitud del tercer lado, 2) La suma de los ángulos internos es 180°, 3) En un triángulo equilátero todos los ángulos y lados son iguales, 4) Dos lados son iguales si y solo si los ángulos opuestos son iguales, y 5) En un triángulo rectángulo, si uno de los ángulos agudos es el doble del otro, la hipotenusa es el doble
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Este documento proporciona una guía sobre los cuadriláteros. Define un cuadrilátero como un polígono de cuatro lados y cuatro ángulos internos. Explica los elementos de un cuadrilátero y clasifica los cuadriláteros en paralelogramos, rombos, rectángulos, cuadrados, trapecios, trapezoides y más. Incluye actividades para practicar los conceptos de los cuadriláteros.
Este documento define los polígonos y sus elementos. Explica que un polígono es una línea poligonal cerrada con una región interior. Los polígonos se clasifican según el número de lados y tienen nombres específicos como triángulo, cuadrilátero, pentágono, etc. También describe elementos como lados, vértices, ángulos internos, perímetro y más. Define polígonos convexos y cóncavos, regulares e irregulares.
El documento describe las propiedades de varios cuadriláteros. Explica que en un paralelogramo los ángulos consecutivos son suplementarios y su suma es 180 grados. También indica que la suma de los ángulos internos de cualquier cuadrilátero es 360 grados y describe las propiedades de las diagonales en trapecios isósceles, paralelogramos, rombos, rectángulos y cuadrados.
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Este documento presenta un anteproyecto de diseño instruccional para la enseñanza de geometría a estudiantes de primer año de educación media general. El curso tendrá una duración de 7 semanas con clases semipresenciales. El proyecto busca mejorar el aprendizaje de conceptos geométricos básicos a través de estrategias participativas e interactivas individuales y en equipo apoyadas por herramientas tecnológicas. El curso cubrirá temas como conceptos básicos, triángulos
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Este documento resume cinco propiedades de los triángulos: 1) la suma de los lados de un triángulo es mayor que el tercer lado, 2) la suma de los ángulos internos es 180 grados, 3) un triángulo equilátero es también equiángulo con ángulos de 60 grados, 4) dos lados tienen la misma longitud si y solo si los ángulos opuestos son iguales, y 5) en un triángulo rectángulo si un ángulo agudo es el doble del otro, la hipotenusa es el doble del cat
El documento presenta un diagrama de narrativa transmedia sobre figuras geométricas que utilizará varias plataformas como Google Sites, Facebook, Issuu, Pinterest, YouTube, Slideshare y Twitter. Cada plataforma tendrá un propósito específico como compartir contenidos sobre rectas, ángulos, triángulos y cuadriláteros en Google Sites y Facebook, teoría e imágenes en Issuu y Pinterest, videos explicativos en YouTube y propiedades de figuras en Slideshare e interacción e información en Twitter.
Manual de Estilo del Video de la Función Trigonométrica SenoVanemalave
Este documento presenta un manual de estilos para una producción audiovisual sobre la gráfica de la función trigonométrica seno. Incluye secciones sobre tipografía, colores, imágenes, audio y storyboard. Detalla el uso de la fuente Arial, los colores de fondo, texto y títulos. Explica que las imágenes fueron creadas por la autora y que el audio incluye música y narración. Finalmente, presenta un storyboard con la secuencia y duración de las escenas.
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Clasificación de los cuadriláteros tecnologíaVanemalave
El documento define un cuadrilátero como un polígono de cuatro lados y cuatro vértices. Explica que los cuadriláteros se clasifican en paralelogramos, trapecios y trapezoides, y describe las características de cada tipo y subtipo de cuadrilátero.
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Este documento resume las propiedades fundamentales de la potenciación y la radicación. Describe que la potenciación implica elevar un número a un exponente, mientras que la radicación implica extraer la raíz de un número. Luego enumera varias propiedades clave como la potencia de exponente cero, la multiplicación y división de potencias, y la potencia de una potencia. Para la radicación, cubre propiedades como el exponente fraccionario, la simplificación y adición de radicales semejantes.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guión del Video de la Función Trigonométrica Seno.
1. Universidad Simón Bolívar
Decanato de Estudios de Postgrado
Coordinación de Postgrados en Educación
Especialización en Informática Educativa
Comunicación Audiovisual II
Guión: Video Narrativa Audiovisual
Gráfica de la Función Trigonométrica Seno
Vanessa Reyes
Marzo, 2014
2. Proyecto
Video1: Grafica de la Función trigonométrica Seno (6 min aprox)
Descripción general del video
Video educativo sobre la gráfica de la función trigonométrica seno.
Contexto
Disciplina: Matemática.
Participantes: Estudiantes de cuarto año de Educación Media General, jóvenes que
tienen ente 15 y 16 años de edad.
Duración: 1 semana a razón de 2 clases.
Modalidad: Teórico-práctico.
Propósito:
Orientar el conocimiento que debe adquirir el estudiante sobre la gráfica
trigonométrica de la función seno, y a partir de allí capacitarlos, para que desarrollen
habilidades y destrezas en la graficación.
Objetivo General: Se pretende que los estudiantes de 4to año de Educación Media
General, aprendan a:
Representar gráficamente la función trigonométrica seno y sus características
(dominio y rango).
Objetivos de Aprendizaje:
Definición de función, dominio y rango.
Definir las características principales de la función seno.
Representación del círculo trigonométrico.
Representación der la función seno.
Recomendaciones
Inicio:
Explicación general de una función, sus características importantes (dominio y
rango).
Desarrollo:
Explicación y representación del dominio y rango de la función seno.
Construcción paso a paso del circulo trigonométrico.
Construcción paso a paso de la gráfica de función seno.
3. Cierre:
Repaso de las características importantes de la función seno, actividad de
cierre (graficar la función 2sen(x)).
Video
N° Escena Imagen (escena) Audio
1
En la esquina
superior derecha el
logo creative
commons.
En la esquina inferior
izquierda el nombre
de la autora.
(musicalización)
2
En la esquina
superior derecha el
logo creative
commons.
En el centro y en
grande la imagen
gráfica de la función
seno. Arriba a la
izquierda el nombre
de la función y =
sen(x). De bajo el
texto en rojo:
Gráfica de la Función
Trigonométrica Seno.
En la esquina inferior
izquierda en negro el
nombre de la autora.
(música de
fondo)
Bienvenida al
nuevo tema.
Indicar el título
del nuevo
tópico (Gráfica
de la función
trigonométrica
seno).
4. 3
Arriba en el centro en
azul el subtítulo
(Definiciones). Abajo
y centrado el texto de
la definición de
función y dominio,
resaltando en
negrillas las palabras
claves del texto.
Voz explicando
la definición de
función y
dominio.
4
Arriba en el centro y
en azul el subtítulo
(características de la
función seno). Abajo
el texto en negro
dominio de la función
seno. Abajo la
imagen gráfica del
dominio de la
función.
Voz explicando
el dominio de la
función seno y
contrastándolo
con la imagen
gráfica.
5
Arriba en el centro y
en azul el subtítulo
(características de la
función seno). Abajo
el texto en negro
rango de la función
seno. Abajo la
imagen gráfica del
rango de la función.
Voz explicando
el rango de la
función seno y
contrastándolo
con la imagen
gráfica.
5. 6
Arriba en el centro y
en azul el subtítulo
(círculo
trigonométrico).
Abajo centrado la
imagen gráfica del
círculo trigonométrico
y la parte positiva del
eje x.
Voz explicando
el trazado del
círculo unitario
y algunos de
los ángulos
especiales en
posición
normal.
7
Centrado la imagen
gráfica del círculo
trigonométrico con
líneas de colores
trigonométricas
respectiva para cada
ángulo
correspondiente y la
parte positiva del eje
x.
Voz explicando
el trazado de
cada línea
trigonométrica
correspondiente
a cada uno de
los ángulos
especiales en
posición
normal.
8
Centrado la imagen
gráfica del círculo
trigonométrico con
líneas de colores
trigonométricas
respectiva para cada
ángulo
correspondiente y la
parte positiva del eje
x con el traslado de
las líneas de colores
correspondientes a
cada ángulo.
Voz explicando
el trazado de
cada línea
trigonométrica
correspondiente
a cada uno de
los ángulos en
el sistema de
ejes
coordenadas
positivo.
6. 9
Arriba en el centro y
en rojo el subtítulo
(gráfica de la función
seno). Abajo en
negro el texto parte
positiva de función
seno. Abajo la
imagen gráfica de la
parte positiva de la
función
trigonométrica seno.
Voz explicando
el trazado de la
parte positiva
de la curva
trigonométrica
de la función
seno y su
período.
10
Arriba en el centro y
en rojo el subtítulo
(gráfica de la función
seno). Abajo en
negro el texto parte
positiva y negativa
de función seno.
Abajo la imagen la
imagen gráfica de la
función
trigonométrica seno.
Voz explicando
el trazado de la
parte positiva y
negativa de la
curva
trigonométrica
de la función
seno y sus
características
más
importantes.
11
Arriba en el centro y
en azul el subtítulo
(actividad). Abajo en
negro el texto de la
actividad evaluativa
de reforzamiento al
tema estudiado.
Abajo la imagen
gráfica del sistema
de ejes de
coordenadas.
Voz realizando
un repaso de
las
características
más importante
de la función
seno y
explicando la
actividad de
cierre y
evaluativa que
van a realizar.
7. 12
En la esquina
superior derecha el
logo creative
commons.
En el centro y en
grande la imagen
gráfica de la función
seno. Arriba a la
izquierda el nombre
de la función y =
sen(x). De bajo el
texto en rojo:
Gráfica de la Función
Trigonométrica Seno.
En la esquina inferior
izquierda en negro el
nombre de la autora
(música de
fondo)
Despedida
tópico (Gráfica
de la función
trigonométrica
seno).
8. Universidad Simón Bolívar
Decanato de Estudios de Postgrado
Coordinación de Postgrados en Educación
Especialización en Informática Educativa
Comunicación Audiovisual II
Guión: Video Narrativa Audiovisual
Gráfica de la Función Trigonométrica Seno
Vanessa Reyes
Marzo, 2014