Este documento presenta una rúbrica para evaluar afiches sobre cómo combatir la contaminación mundial. La rúbrica evalúa categorías como el uso del tiempo de clase, los elementos requeridos en el afiche, su atractivo visual, el título, la ortografía, la relación y citación de gráficas, y la precisión del contenido presentado.

1. Haciendo un Afiche : Combate la contaminaci�n mundial
Nombre del maestro/a: Bryan Guti�rrez Roa
Nombre del estudiante: ________________________________________
Categor�as �ptimo (4pts) Bueno (3pts) Suficiente (2pts) Ineficiente (1pt)
Uso del Tiempo de
Clase
Us� bien el tiempo
durante cada
periodo de clase.
Puso �nfasis en
realizar el proyecto
y nunca distrajo a
otros.
Us� bien el tiempo
durante cada
periodo de clase. En
general, puso
�nfasis en realizar el
proyecto y nunca
distrajo a otros.
Us� bien algo del
tiempo durante
cada periodo de
clase. Hubo cierto
�nfasis en realizar el
proyecto, pero
ocasionalmente
distra�a a otros.
No us� el tiempo de
clase para realizar el
proyecto o distra�a
con frecuencia a
otros.
Elementos
Requeridos
El afiche incluye
todos los elementos
requeridos as� como
informaci�n
adicional.
Todos los
elementos
requeridos est�n
incluidos en el
afiche.
Todos, menos 1 de
los elementos
requeridos est�n
incluidos en el
afiche.
Faltan varios
elementos
requeridos.
Atractivo El afiche es
excepcionalmente
atractivo en
t�rminos de dise�o,
distribuci�n y
orden.
El afiche es
atractivo en
t�rminos de dise�o,
distribuci�n y
orden.
El afiche es
relativamente
atractivo aunque
puede estar un
poco desordenado.
El afiche es
bastante
desordenado o est�
muy mal dise�ado.
No es atractivo.
T�tulo El t�tulo puede ser
le�do desde una
distancia de 6 pies y
es bastante
creativo.
El t�tulo puede ser
le�do desde una
distancia de 6 pies y
describe bien el
contenido.
El t�tulo puede ser
le�do desde una
distancia de 4 pies y
describe bien el
contenido.
El t�tulo es muy
peque�o y/o no
describe bien el
contenido del
afiche.
Ortograf�a El uso de
may�sculas y
puntuaci�n es
consistente.
Hay 1 error en el
uso de may�sculas
o en la puntuaci�n.
Hay 2 errores en el
uso de may�sculas
o en la puntuaci�n.
Hay m�s de 2
errores en el uso de
may�sculas o en la
puntuaci�n.

2. Gr�ficas-Relaci�n Todas las gr�ficas
est�n relacionadas
al tema y lo hacen
f�cil de entender.
Las fuentes de las
gr�ficas prestadas
est�n citadas.
Todas las gr�ficas
est�n relacionadas
al tema y la mayor�a
lo hacen f�cil de
entender. Las
fuentes de las
gr�ficas prestadas
est�n citadas.
Todas las gr�ficas
est�n relacionadas
al tema. La mayor�a
de las fuentes de las
gr�ficas prestadas
est�n citadas.
Las gr�ficas no se
relacionan al tema
o varias gr�ficas
prestadas no tienen
una fuente citada.
Contenido-Precisi�n Al menos 5 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.
4 hechos precisos
fueron expuestos
en el afiche.
3 hechos precisos
fueron expuestos
en el afiche.
Menos de 3 hechos
precisos fueron
expuestos en el
afiche.