El resumen del documento es: 1) El documento describe habilidades de comprensión lectora como secuencia, comparación y contraste, causa y efecto, entre otras. 2) También explica el significado de términos como idea principal, parafrasear, analizar, hecho y opinión. 3) Presenta preguntas sobre un texto de ejemplo para evaluar la comprensión lectora.

1. COMPRENSION LECTORA HABILIDADES

2. HABILIDADES COMPRENSION LECTORA Secuencia .Vocabulario contextual Comparación y contraste . Sintetizar Causa y efecto .Interpretar Idea principal .Concluir Parafrasear .Predecir Analizar .Generalizar Hecho y opinión .Hipotetizar

3. Secuencia : Orden en que ocurren los hechos Comparar: Decir en que se parecen dos o más cosas. Contrastar: Decir en que se diferencian dos o más cosas. Causa y efecto : Una causa es la razón por la que ocurre algo. Un efecto es lo que ocurre. Idea principal : Es la idea más importante del texto o párrafo. Parafrasear : Es explicar algo con las propias palabras.

4. Analizar: Separar las partes de un todo. Hecho y opinión: Un hecho es algo que puede ser comprobado. Una opinión no se puede demostrar, pero si fundamentarse. Vocabulario Contextual: El significado de una palabra desconocida se puede establecer mediante claves que entrega el texto. Sintetizar: Composición de un todo por la reunión de sus partes. Interpretar: Dar un significado a lo que se percibe.

5. Concluir: Resolución que se toma sobre algo tratado. Generalizar: Determinación de lo que es común a varios elementos para formar un concepto general. Predecir: Anuncio acerca de lo que se cree va a ocurrir. Hipotetizar: Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia.

6. SECUENCIA ¿ En qué momento decidió Alborin hablar con Samarrot? A.- Antes de comer. B.- Antes de pensar. C.- Después de jugar. D.- Después de bostezar.

7. COMPARACION Y CONTRASTE Alborín se diferenciaba de otros gigantes porque era el más: A:_ flojo B.- grande C.- trabajador D.- pequeño

8. CAUSA Y EFECTO ¿Por qué Alborín decidió solicitar trabajo? A.- Porque quería ayudar. B.- Porque se aburría muchísimo. C.- Porque se le acabó la comida. D.- Porque no le gustaba quedarse solo.

9. IDEA PRINCIPAL ¿Cuál es la idea más importante en el tercer párrafo? A.- Alborín bebía y comía todo el día. B.- Había un gigante llamado Alborín. C.- Alborín se aburría porque no trabajaba. D.- Había un gigante que estaba muy aburrido.

10. PARAFRASEAR Relata con tus palabras lo leído en el texto “ El gigante Alborín ANALIZAR ¿Por qué el gigante Alborín se aburría tanto al no trabajar?

11. HECHO Y OPINION ¿Estás de acuerdo con el trabajo que Samarrot le asignó al gigante Alborín? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta según el texto leído. Sí No

12. VOCABULARIO CONTEXTUAL Pero Alborín todo lo que tenía de grande lo tenía de despistado y, a veces olvidaba los guantes en casa. ¿Por cuál de las siguientes palabras puedes reemplazar la subrayada sin cambiar el significado del texto? A.- Atento B.- Distraído C.- Concentrado D.- Desobediente.

13. SINTETIZAR Escribe los acontecimientos principales que ocurrieron en la narración. Inicio ________________________________ Desarrollo_____________________________ Desenlace______________________________

14. INTERPRETAR ¿Qué quiso decir el narrador con la siguiente expresión? Se moría de aburrimiento. A.- Alborín estaba a punto de morir. B.- Alborín estaba muy aburrido. C.- Alborín quería descansar. D.- Alborín quería aburrirse.

15. CONCLUIR Alborín no se hubiese quemado sí A.- El sol no quemara tanto. B.- hubiera llevado sus guantes. C.- realizara ese trabajo en la noche. D.- no trabajara en cambiar al sol de lugar.

16. GENERALIZAR Según el texto todos los gigantes: A.- Se aburrían. B.- jugaban a la pelota. C.- obedecían a Samarrot. D.- realizaban el mismo trabajo.

17. PREDECIR Lee el título del texto presentado y observa las ilustraciones. ¿De qué se tratará?

18. HIPOTETIZAR De acuerdo a lo leído en el relato ¿qué se podría decir acerca de la familia de Alborín?