This document discusses the present tense conjugation of -er and -ir verbs in Spanish. It provides the endings for regular -er and -ir verbs, with the exception that the nosotros form is different for -ir verbs. Examples are given to demonstrate how to conjugate specific -er verbs like beber and -ir verbs like escribir. Common -er and -ir verbs are also listed.
You must water and care for plants, recycle rubbish into glass, paper and plastic containers, and plant trees and flowers in parks and your house. You mustn't throw rubbish on the floor, smoke at all, or fire things in the streets.
This document discusses the use of prepositions of time in the English language. It provides examples of how to use "at" for precise times, "in" for months, years, centuries and long periods, and "on" for days and dates. It also gives examples of common phrases that use prepositions of time correctly, such as "at midnight", "in December", and "on Mondays".
This document provides information and examples about using the present simple tense in English. It discusses the affirmative, negative, and interrogative forms. For the affirmative, the base verb or verb + -s is used. For the negative, don't/doesn't + verb is used. For questions, do/does + subject + verb is the word order. There are also examples of question-answer pairs to practice forming questions in the present simple tense.
This document discusses Spanish direct object nouns and pronouns. It provides the direct object pronouns in Spanish and their English equivalents. It explains that direct objects receive the action of the verb and discusses where the direct object pronoun is typically placed in different Spanish sentence structures, such as before or attached to verbs, infinitives, and present participles. It also covers uses of direct object pronouns with personified objects and depersonified people.
This document provides two sample daily routines. The first routine involves waking up, doing morning hygiene tasks like brushing teeth and showering, exercising by riding a bicycle or driving, relaxing by watching TV, and going to sleep. The second routine is a school day, including getting dressed, eating breakfast, taking transportation like walking, bus, or car to school, participating in school lessons and activities, doing homework and chores, and enjoying free time. Both routines end with sleeping.
Entra en abcdeEle.com/blog/imperativo para más información y mira nuestra web para encontrar más recursos, materiales y actividades para tus clases de español ( ELE )
This document discusses the present tense conjugation of -er and -ir verbs in Spanish. It provides the endings for regular -er and -ir verbs, with the exception that the nosotros form is different for -ir verbs. Examples are given to demonstrate how to conjugate specific -er verbs like beber and -ir verbs like escribir. Common -er and -ir verbs are also listed.
You must water and care for plants, recycle rubbish into glass, paper and plastic containers, and plant trees and flowers in parks and your house. You mustn't throw rubbish on the floor, smoke at all, or fire things in the streets.
This document discusses the use of prepositions of time in the English language. It provides examples of how to use "at" for precise times, "in" for months, years, centuries and long periods, and "on" for days and dates. It also gives examples of common phrases that use prepositions of time correctly, such as "at midnight", "in December", and "on Mondays".
This document provides information and examples about using the present simple tense in English. It discusses the affirmative, negative, and interrogative forms. For the affirmative, the base verb or verb + -s is used. For the negative, don't/doesn't + verb is used. For questions, do/does + subject + verb is the word order. There are also examples of question-answer pairs to practice forming questions in the present simple tense.
This document discusses Spanish direct object nouns and pronouns. It provides the direct object pronouns in Spanish and their English equivalents. It explains that direct objects receive the action of the verb and discusses where the direct object pronoun is typically placed in different Spanish sentence structures, such as before or attached to verbs, infinitives, and present participles. It also covers uses of direct object pronouns with personified objects and depersonified people.
This document provides two sample daily routines. The first routine involves waking up, doing morning hygiene tasks like brushing teeth and showering, exercising by riding a bicycle or driving, relaxing by watching TV, and going to sleep. The second routine is a school day, including getting dressed, eating breakfast, taking transportation like walking, bus, or car to school, participating in school lessons and activities, doing homework and chores, and enjoying free time. Both routines end with sleeping.
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El documento explica la diferencia entre el pretérito imperfecto y el pretérito indefinido en español. El imperfecto se usa para describir acciones habituales o continuas en el pasado, mientras que el indefinido se usa para acciones completas o hechos puntuales en el pasado. También se detalla la conjugación regular e irregular de ambos tiempos verbales.
This document discusses possessive adjectives in English and provides examples of their use. It lists the personal possessive pronouns and their corresponding adjectives in both singular and plural forms. Examples are then given showing the adjectives being used to indicate possession, such as "This is MY house" and "He is on the beach with HIS dog". The purpose is to illustrate how possessive adjectives are used to show ownership or possession of nouns in a sentence.
The document discusses the formation and use of past participles and the present perfect tense in Spanish. It provides examples of regular and irregular past participle endings, and how past participles can be used as adjectives. It then introduces the present perfect tense, explaining that it describes an action that occurred in the past but is still relevant to the present. Examples are given of forming the present perfect using the verb haber and a past participle.
El documento explica el uso del Pretérito Indefinido en español. Se usa para acciones puntuales en el pasado y para narrar una serie de acciones pasadas. Explica las formas regulares e irregulares del Pretérito Indefinido y algunas variaciones ortográficas. También cubre los cambios de raíz en la tercera persona del singular y plural de algunos verbos de la tercera conjugación.
This document contains a series of sentences with blanks that need to be filled in based on context clues. The blanks refer to pronouns, prepositions, verbs and other missing words. The sentences describe everyday activities like washing hands, baking cookies, doing homework and brushing teeth.
There are seven object pronouns in English: me, you, him, her, it, us, and them. Object pronouns take the place of nouns that are affected by the verb in a sentence. Examples include "Marilyn likes Brian" becoming "Marilyn likes him" and "I love my parents" becoming "I love them." Object pronouns also follow prepositions like "with," "to," and "at." An exercise provides examples of replacing object nouns with the correct object pronouns.
El documento presenta instrucciones sobre el uso del imperativo afirmativo y negativo en español. Explica que el imperativo negativo se forma con "no" seguido del presente de subjuntivo del verbo. Incluye ejercicios de completar frases en imperativo negativo y de transformar frases en esta forma verbal. El objetivo es que el lector practique el uso correcto del imperativo para dar órdenes, consejos y prohibiciones.
Este documento explica el uso del subjuntivo en oraciones temporales introducidas por "cuando" que se refieren al futuro. Indica que cuando la oración es interrogativa, el verbo va en futuro o presente, pero si es afirmativa o negativa, el verbo debe ir en presente de subjuntivo. Incluye ejemplos y tablas de conjugación para clarificar la diferencia entre futuro y subjuntivo. También compara ejemplos en portugués y español para ayudar a los hablantes de portugués a entender mejor esta estructura. Por último, proporcion
This document provides examples and rules for using possessive case in English. It explains that to indicate possession, an apostrophe (') is added to the possessor noun or pronoun. For plural possessors ending in "s", only the apostrophe is added. For singular possessors ending in "s", both an apostrophe and "s" are added. It also addresses compound possessors, double or triple possession cases, omitting the possessed object, and using possession for times, places, and personified nouns. The document concludes with an exercise transforming sentences to use possessive case.
This document discusses indirect object pronouns in Spanish. It defines indirect objects as nouns or pronouns that receive the action of the verb indirectly, as opposed to direct objects which receive the action directly. It provides the singular and plural forms of the indirect object pronouns in Spanish and notes that they are similar to the direct object pronouns for the first and second persons. Examples are given to demonstrate how to use indirect object pronouns, including placing them before or attaching them to verbs.
El documento presenta una lista de nacionalidades y adjetivos de nacionalidad en diferentes idiomas. También incluye preguntas sobre orígenes geográficos de productos, personas y países. Finalmente proporciona un enlace a un mapa interactivo sobre países que limitan con Brasil y tienen español como idioma oficial.
Vamos a Repasar los Verbos Auxiliares y Modales en Ingles con esta Sopa de Letras para Repasar Jugando.
Tendrás que encontrar dentro de la sopa los verbos auxiliares Be, Have y Do.
También los modales Can, Could, May, Might, Must, Shall, Will, Should y Would.
Si quieres saber como se usa cada uno, en la parte de abajo de la Sopa de Letras tienes la explicación de cada uno de ellos.
Este documento explica las formas regulares e irregulares del imperativo afirmativo y negativo en español. En el imperativo afirmativo, presenta las conjugaciones de los verbos terminados en -ar, -er, e -ir en las personas tú, usted, vosotros y ustedes. También cubre las formas irregulares de algunos verbos como decir, ir, hacer, poner, venir, oír y salir. En el imperativo negativo, indica que la conjugación sigue la del presente de subjuntivo.
This document discusses the use of the word "wish" in English. It explains that wish is used to say something is not the way one wants it to be, expressing a desire for an alternative situation. It provides examples showing wish used with the past tense verb form to talk about present desires that are contrary to reality. The document also notes that wish is often used with unreal conditionals to further explain a desired scenario.
El documento explica la conjugación del condicional compuesto en español. Se forma con el verbo "haber" en el condicional simple más el participio del verbo principal. Se usa para hablar de acciones futuras anteriores a otras en el pasado, acciones no realizadas o hipótesis en el pasado, y acciones que habrían ocurrido en otras circunstancias en el pasado.
El documento presenta varias actividades educativas que los niños pueden realizar con frutas y verduras de otoño, como clasificarlas, escribir sus nombres, agruparlas, y sumarlas. También menciona al artista Giuseppe Arcimboldo y su uso de frutas y verduras en sus pinturas, y alienta a los niños a imaginar qué harían ellos con las frutas.
El indefinido y comparación con el pretérito perfectoSonsoles93
Este documento proporciona información sobre la conjugación del Pretérito Indefinido de los verbos regulares e irregulares en español. Explica las formas de los verbos en las diferentes personas y números, y destaca algunas peculiaridades de verbos como ser, ir, dar y verbos con raíces que terminan en vocales u otras letras.
Este documento presenta el plan de clase de español para el día. Incluye una revisión de verbos con cambio de raíz y una lección sobre el verbo "ir" y su uso con "ir a + infinitivo" para expresar el futuro. También cubre servicios a la comunidad. La tarea asignada es completar la Tarea 3 en la Unidad 3. Recursos adicionales sobre estos temas se proporcionan al final.
This document discusses direct object pronouns in Spanish. It defines subjects, subject pronouns, objects, and direct objects. It then introduces direct object pronouns in Spanish and English and how they replace direct objects. Examples are provided to demonstrate how direct object pronouns are used in Spanish sentences, including agreement and placement. Practice examples are given to replace direct objects with pronouns. Alternative placements of object pronouns are also covered.
El documento explica la diferencia entre el pretérito imperfecto y el pretérito indefinido en español. El imperfecto se usa para describir acciones habituales o continuas en el pasado, mientras que el indefinido se usa para acciones completas o hechos puntuales en el pasado. También se detalla la conjugación regular e irregular de ambos tiempos verbales.
This document discusses possessive adjectives in English and provides examples of their use. It lists the personal possessive pronouns and their corresponding adjectives in both singular and plural forms. Examples are then given showing the adjectives being used to indicate possession, such as "This is MY house" and "He is on the beach with HIS dog". The purpose is to illustrate how possessive adjectives are used to show ownership or possession of nouns in a sentence.
The document discusses the formation and use of past participles and the present perfect tense in Spanish. It provides examples of regular and irregular past participle endings, and how past participles can be used as adjectives. It then introduces the present perfect tense, explaining that it describes an action that occurred in the past but is still relevant to the present. Examples are given of forming the present perfect using the verb haber and a past participle.
El documento explica el uso del Pretérito Indefinido en español. Se usa para acciones puntuales en el pasado y para narrar una serie de acciones pasadas. Explica las formas regulares e irregulares del Pretérito Indefinido y algunas variaciones ortográficas. También cubre los cambios de raíz en la tercera persona del singular y plural de algunos verbos de la tercera conjugación.
This document contains a series of sentences with blanks that need to be filled in based on context clues. The blanks refer to pronouns, prepositions, verbs and other missing words. The sentences describe everyday activities like washing hands, baking cookies, doing homework and brushing teeth.
There are seven object pronouns in English: me, you, him, her, it, us, and them. Object pronouns take the place of nouns that are affected by the verb in a sentence. Examples include "Marilyn likes Brian" becoming "Marilyn likes him" and "I love my parents" becoming "I love them." Object pronouns also follow prepositions like "with," "to," and "at." An exercise provides examples of replacing object nouns with the correct object pronouns.
El documento presenta instrucciones sobre el uso del imperativo afirmativo y negativo en español. Explica que el imperativo negativo se forma con "no" seguido del presente de subjuntivo del verbo. Incluye ejercicios de completar frases en imperativo negativo y de transformar frases en esta forma verbal. El objetivo es que el lector practique el uso correcto del imperativo para dar órdenes, consejos y prohibiciones.
Este documento explica el uso del subjuntivo en oraciones temporales introducidas por "cuando" que se refieren al futuro. Indica que cuando la oración es interrogativa, el verbo va en futuro o presente, pero si es afirmativa o negativa, el verbo debe ir en presente de subjuntivo. Incluye ejemplos y tablas de conjugación para clarificar la diferencia entre futuro y subjuntivo. También compara ejemplos en portugués y español para ayudar a los hablantes de portugués a entender mejor esta estructura. Por último, proporcion
This document provides examples and rules for using possessive case in English. It explains that to indicate possession, an apostrophe (') is added to the possessor noun or pronoun. For plural possessors ending in "s", only the apostrophe is added. For singular possessors ending in "s", both an apostrophe and "s" are added. It also addresses compound possessors, double or triple possession cases, omitting the possessed object, and using possession for times, places, and personified nouns. The document concludes with an exercise transforming sentences to use possessive case.
This document discusses indirect object pronouns in Spanish. It defines indirect objects as nouns or pronouns that receive the action of the verb indirectly, as opposed to direct objects which receive the action directly. It provides the singular and plural forms of the indirect object pronouns in Spanish and notes that they are similar to the direct object pronouns for the first and second persons. Examples are given to demonstrate how to use indirect object pronouns, including placing them before or attaching them to verbs.
El documento presenta una lista de nacionalidades y adjetivos de nacionalidad en diferentes idiomas. También incluye preguntas sobre orígenes geográficos de productos, personas y países. Finalmente proporciona un enlace a un mapa interactivo sobre países que limitan con Brasil y tienen español como idioma oficial.
Vamos a Repasar los Verbos Auxiliares y Modales en Ingles con esta Sopa de Letras para Repasar Jugando.
Tendrás que encontrar dentro de la sopa los verbos auxiliares Be, Have y Do.
También los modales Can, Could, May, Might, Must, Shall, Will, Should y Would.
Si quieres saber como se usa cada uno, en la parte de abajo de la Sopa de Letras tienes la explicación de cada uno de ellos.
Este documento explica las formas regulares e irregulares del imperativo afirmativo y negativo en español. En el imperativo afirmativo, presenta las conjugaciones de los verbos terminados en -ar, -er, e -ir en las personas tú, usted, vosotros y ustedes. También cubre las formas irregulares de algunos verbos como decir, ir, hacer, poner, venir, oír y salir. En el imperativo negativo, indica que la conjugación sigue la del presente de subjuntivo.
This document discusses the use of the word "wish" in English. It explains that wish is used to say something is not the way one wants it to be, expressing a desire for an alternative situation. It provides examples showing wish used with the past tense verb form to talk about present desires that are contrary to reality. The document also notes that wish is often used with unreal conditionals to further explain a desired scenario.
El documento explica la conjugación del condicional compuesto en español. Se forma con el verbo "haber" en el condicional simple más el participio del verbo principal. Se usa para hablar de acciones futuras anteriores a otras en el pasado, acciones no realizadas o hipótesis en el pasado, y acciones que habrían ocurrido en otras circunstancias en el pasado.
El documento presenta varias actividades educativas que los niños pueden realizar con frutas y verduras de otoño, como clasificarlas, escribir sus nombres, agruparlas, y sumarlas. También menciona al artista Giuseppe Arcimboldo y su uso de frutas y verduras en sus pinturas, y alienta a los niños a imaginar qué harían ellos con las frutas.
El indefinido y comparación con el pretérito perfectoSonsoles93
Este documento proporciona información sobre la conjugación del Pretérito Indefinido de los verbos regulares e irregulares en español. Explica las formas de los verbos en las diferentes personas y números, y destaca algunas peculiaridades de verbos como ser, ir, dar y verbos con raíces que terminan en vocales u otras letras.
Este documento presenta el plan de clase de español para el día. Incluye una revisión de verbos con cambio de raíz y una lección sobre el verbo "ir" y su uso con "ir a + infinitivo" para expresar el futuro. También cubre servicios a la comunidad. La tarea asignada es completar la Tarea 3 en la Unidad 3. Recursos adicionales sobre estos temas se proporcionan al final.
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. EXPRESAR INTENCIONES
MADRID SPANISH INSTIITUTE
If you like to talk about your plans, you might use the verb "Want" + infinitive
yo
tú
él/ella/usted
nosotros/as
vosotros/as
ellos/as
quiero
quieres
quiere
queremos
queréis
quieren
+ infinitivo
3. MADRID SPANISH INSTIITUTE
To ask about someone else's plans, you might use this question.
¿Qué quieres hacer este fin de semana?
What would you like to do this weekend?
Quiero ir al cine
Quiero estudiar
Quiero hacer deporte
Quiero cocinar