Un álbum de fotografías contiene fotos de Anabel Montes, una maestra de inglés. El álbum incluye ejercicios para completar palabras con letras faltantes como "Read" y "Blank".
Este álbum de fotografías contiene imágenes de Anabel Montes, una profesora de inglés, y una pelota de baloncesto. Las fotos muestran a Anabel enseñando inglés y jugando baloncesto en su tiempo libre.
Un álbum de fotografías contiene fotos de Anabel Montes, una maestra de inglés. El álbum incluye ejercicios para completar palabras con letras faltantes como "Read" y "Blank".
Este álbum de fotografías contiene imágenes de Anabel Montes, una profesora de inglés, y una pelota de baloncesto. Las fotos muestran a Anabel enseñando inglés y jugando baloncesto en su tiempo libre.
Una maestra de inglés llamada Anabel Montes creó un álbum de fotografías sobre vocabulario para sus estudiantes. El álbum incluye fotos con palabras en inglés y sus definiciones para ayudar a los estudiantes a aprender y practicar vocabulario nuevo.
Este álbum de fotografías contiene fotos de Anabel Montes, una profesora de inglés. El título del álbum es "Future probability" y las fotos parecen documentar la vida laboral y personal de Anabel Montes.
Las rutinas diarias son importantes para mantener la salud mental y el bienestar. Una maestra de inglés llamada Anabel Montes mantiene una rutina saludable al crear un álbum de fotografías cada día para documentar su vida y mantener recuerdos felices del presente.
El documento habla sobre un álbum de fotografías creado por Anabel, una profesora de inglés. El álbum contiene fotos de rutinas diarias y actividades comunes.
Este documento incluye una colección de fotos tomadas durante el día y la noche por Anabel, así como una sección de ejercicios por completar y otra de emparejamiento de elementos. La autora es la profesora de inglés Anabel Montes.
Una maestra de inglés llamada Anabel Montes creó un álbum de fotografías sobre vocabulario para sus estudiantes. El álbum incluye fotos con palabras en inglés y sus definiciones para ayudar a los estudiantes a aprender y practicar vocabulario nuevo.
Este álbum de fotografías contiene fotos de Anabel Montes, una profesora de inglés. El título del álbum es "Future probability" y las fotos parecen documentar la vida y carrera de Anabel Montes como maestra de inglés.
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad sobre las capas de la geósfera. Pide al estudiante que nombre las capas principales de la geósfera, sus características, y que complete oraciones y un crucigrama relacionados con la composición y estructura de la corteza, el manto y el núcleo. Finalmente, se solicita que elabore un mapa conceptual explicando las capas de la geósfera.
The document is from an English teacher at I.E.P Nuestra Señora de Guadalupe. It contains exercises for students to practice introducing themselves and stating whether they are a boy or girl in English. The first exercise has students write boy or girl to identify the gender of names listed. The second has students complete greetings by filling in a name and stating if they are a boy or girl.
La maestra de inglés Anabel Montes proporcionó una lista de vocabulario con palabras relacionadas con emociones y actitudes como ambición, determinación, emoción, interés, responsabilidad y preocupación junto con sus formas adjetivales correspondientes. Además, incluyó ejercicios para escribir el adjetivo correcto para cada sustantivo.
The document lists the school subjects taught at I.E.P Nuestra Señora de Guadalupe. These subjects include art, English, math, music, Spanish, science, and physical education. It also notes that this information is for the 4th grade English unit 1.
This document lists various body parts in both English and Spanish. It provides the English and Spanish translations for ankle, arm, back, foot, hand, head, knee, leg, neck, shoulders, stomach, and throat.
El documento contiene ejercicios de inglés sobre frases de planes futuros y oraciones de traducción al español sobre planes de personas. Los estudiantes deben crear oraciones usando frases como "dejar de fumar", "cultivar vegetales" y "mudarse a la ciudad", y también traducir oraciones como "Karla estudiará francés en Canadá dentro de 3 meses".
El documento presenta una lista de vocabulario en inglés y español relacionado con servicios de belleza y bienestar como salón de aeróbicos, tratamiento facial, gimnasio, peluquería, jacuzzi, manicure, masaje, sauna, sala de vapor, piscina, cuarto de tratamiento y depilación. También incluye un ejercicio para emparejar cada palabra en inglés con su traducción correspondiente al español.
El documento lista diferentes tipos de negocios y lugares como una tienda de libros, un hospital, una escuela, un restaurante, un supermercado, una tienda de flores, una tienda de mascotas, una tienda de juguetes, una tienda de música, un banco y una cadena de comida rápida. Luego presenta ejercicios para traducir oraciones al inglés que describen la ubicación de diferentes negocios y lugares.
Este álbum de fotografías contiene 12 fotos tomadas por Anabel Montes, una maestra de inglés. Las fotos muestran diferentes comandos en inglés que se usan en el aula, como "ven aquí", "regresa a tu lugar", "pararse", "sentarse", "mira", "escucha", "detenerse", "prestar atención", "repetir después de mí", "¿puedo ir al baño?", "¿puedo pasar?" y "adelante".
Este documento presenta una lista de actividades turísticas que incluyen comprar recuerdos, cambiar dinero, hacer turismo, mochilear, alquilar un auto, pedir aventón, hacer una reservación, pasar la aduana, tomar un tren y probar comida. También incluye un ejercicio para completar oraciones con palabras relacionadas al turismo.
Una maestra de inglés llamada Anabel Montes creó un álbum de fotografías sobre vocabulario para sus estudiantes. El álbum incluye fotos con palabras en inglés y sus definiciones para ayudar a los estudiantes a aprender y practicar vocabulario nuevo.
Este álbum de fotografías contiene fotos de Anabel Montes, una profesora de inglés. El título del álbum es "Future probability" y las fotos parecen documentar la vida laboral y personal de Anabel Montes.
Las rutinas diarias son importantes para mantener la salud mental y el bienestar. Una maestra de inglés llamada Anabel Montes mantiene una rutina saludable al crear un álbum de fotografías cada día para documentar su vida y mantener recuerdos felices del presente.
El documento habla sobre un álbum de fotografías creado por Anabel, una profesora de inglés. El álbum contiene fotos de rutinas diarias y actividades comunes.
Este documento incluye una colección de fotos tomadas durante el día y la noche por Anabel, así como una sección de ejercicios por completar y otra de emparejamiento de elementos. La autora es la profesora de inglés Anabel Montes.
Una maestra de inglés llamada Anabel Montes creó un álbum de fotografías sobre vocabulario para sus estudiantes. El álbum incluye fotos con palabras en inglés y sus definiciones para ayudar a los estudiantes a aprender y practicar vocabulario nuevo.
Este álbum de fotografías contiene fotos de Anabel Montes, una profesora de inglés. El título del álbum es "Future probability" y las fotos parecen documentar la vida y carrera de Anabel Montes como maestra de inglés.
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad sobre las capas de la geósfera. Pide al estudiante que nombre las capas principales de la geósfera, sus características, y que complete oraciones y un crucigrama relacionados con la composición y estructura de la corteza, el manto y el núcleo. Finalmente, se solicita que elabore un mapa conceptual explicando las capas de la geósfera.
The document is from an English teacher at I.E.P Nuestra Señora de Guadalupe. It contains exercises for students to practice introducing themselves and stating whether they are a boy or girl in English. The first exercise has students write boy or girl to identify the gender of names listed. The second has students complete greetings by filling in a name and stating if they are a boy or girl.
La maestra de inglés Anabel Montes proporcionó una lista de vocabulario con palabras relacionadas con emociones y actitudes como ambición, determinación, emoción, interés, responsabilidad y preocupación junto con sus formas adjetivales correspondientes. Además, incluyó ejercicios para escribir el adjetivo correcto para cada sustantivo.
The document lists the school subjects taught at I.E.P Nuestra Señora de Guadalupe. These subjects include art, English, math, music, Spanish, science, and physical education. It also notes that this information is for the 4th grade English unit 1.
This document lists various body parts in both English and Spanish. It provides the English and Spanish translations for ankle, arm, back, foot, hand, head, knee, leg, neck, shoulders, stomach, and throat.
El documento contiene ejercicios de inglés sobre frases de planes futuros y oraciones de traducción al español sobre planes de personas. Los estudiantes deben crear oraciones usando frases como "dejar de fumar", "cultivar vegetales" y "mudarse a la ciudad", y también traducir oraciones como "Karla estudiará francés en Canadá dentro de 3 meses".
El documento presenta una lista de vocabulario en inglés y español relacionado con servicios de belleza y bienestar como salón de aeróbicos, tratamiento facial, gimnasio, peluquería, jacuzzi, manicure, masaje, sauna, sala de vapor, piscina, cuarto de tratamiento y depilación. También incluye un ejercicio para emparejar cada palabra en inglés con su traducción correspondiente al español.
El documento lista diferentes tipos de negocios y lugares como una tienda de libros, un hospital, una escuela, un restaurante, un supermercado, una tienda de flores, una tienda de mascotas, una tienda de juguetes, una tienda de música, un banco y una cadena de comida rápida. Luego presenta ejercicios para traducir oraciones al inglés que describen la ubicación de diferentes negocios y lugares.
Este álbum de fotografías contiene 12 fotos tomadas por Anabel Montes, una maestra de inglés. Las fotos muestran diferentes comandos en inglés que se usan en el aula, como "ven aquí", "regresa a tu lugar", "pararse", "sentarse", "mira", "escucha", "detenerse", "prestar atención", "repetir después de mí", "¿puedo ir al baño?", "¿puedo pasar?" y "adelante".
Este documento presenta una lista de actividades turísticas que incluyen comprar recuerdos, cambiar dinero, hacer turismo, mochilear, alquilar un auto, pedir aventón, hacer una reservación, pasar la aduana, tomar un tren y probar comida. También incluye un ejercicio para completar oraciones con palabras relacionadas al turismo.
This document contains a list of useful expressions in English for 4th grade students compiled by their English teacher, Mrs. Anabel Montes, from the I.E.P. Nuestra Señora de Guadalupe. The expressions cover common classroom instructions and requests such as asking to go to the bathroom, listening carefully, drawing, closing books, and taking notes. There are also exercises for students to practice filling in blanks with the expressions.
El documento contiene una lista de palabras en inglés relacionadas con actividades como compras, karate, juegos, deportes como baloncesto y natación, adjetivos como alto y bonito, y verbos como ser, ir y jugar. La lista fue creada por la maestra de inglés Mrs. Anabel Montes de la escuela I.E.P Nuestra Señora de Guadalupe.
The document is from an English textbook unit on likes and dislikes. It includes an introduction to likes and dislikes, some examples of foods that students may like or dislike, and an exercise asking students to make sentences using like and don't like with the foods listed. The unit aims to teach students how to express their preferences in English using common phrases around likes and dislikes.
This document contains a list of useful expressions for an English second year class along with examples of how to use them. The expressions are presented in Spanish and include common classroom instructions like "raise your hand," "listen carefully," "open your book," and "may I go to the bathroom." There are also exercises for students to practice filling in blanks with the appropriate expressions.
La maestra de inglés Anabel Montes le pide al estudiante que traduzca 10 oraciones del español al inglés sobre diferentes dolores y consejos sobre cómo tratarlos.
The document discusses various free time activities that students can engage in, including mountain biking, backpacking, collecting things, bird watching, playing chess, model building, keeping a blog, working out, skateboarding, and sailing. It provides exercises to unscramble and complete words related to these free time activities. Finally, it prompts students to discuss which activity is their favorite, which they practice most often, and how frequently they practice it.
Este álbum de fotografías contiene fotos de Anabel Montes, una profesora de inglés. El título del álbum es "Future probability" y las fotos parecen documentar la vida y carrera de Anabel Montes como maestra de inglés.
El documento presenta ejemplos del uso de expresiones de tiempo como "mañana por la noche", "mañana", "pasado mañana", "la próxima semana", "el próximo mes", "el próximo año", "mañana por la mañana", "mañana por la tarde", "mañana por la noche", "dentro de un minuto", "en cinco minutos", "dentro de tres horas", "dentro de seis días". Cada expresión viene seguida de una breve definición de ejemplo.
This document contains vocabulary related to describing activities as fun, exciting, violent, frightening, boring, or messy. It provides examples of sentence structures using the phrases "I'd like" and "I wouldn't like" along with sports and adjectives. Students are prompted to make their own sentences using this formula, such as "I'd like bungee jumping because it's exciting to go" or "I wouldn't like paintballing because it's violent to go."
1. The document appears to be an English exam for a 4th grade student consisting of 6 sections testing grammar, translation, speculation, use of need to in affirmative and negative sentences.
2. The exam tests forming sentences using verbs like explain, erase, win, be, show, be, win, help, pass, get married. It also has students translate sentences from Spanish to English and speculate on actions.
3. The final two sections have students write sentences using the phrase "need to" in affirmative and negative forms.
This document provides a list of adjectives and their comparative forms, including dry, wet, far, near, heavy, light, long, short, weak, and strong. It then gives examples of how to use the comparative form of adjectives in sentences using "er" and "than", such as "I am taller than my sister" and "A car is bigger than a bike". The document concludes with exercises for the student to complete using the correct comparative form of adjectives in sentences.
The document discusses imperative verbs, which are verbs that give orders or instructions by telling someone what to do. Imperative verbs are often used when writing instructions, as they follow time connectives like "first", "next", and "then" to indicate the steps. Examples of imperative verbs provided are turn, mix, fold, cut, stick, plug, and pour. The document also contains exercises for selecting the appropriate imperative verb to complete instructions.
This document provides information about the auxiliary verbs can, have to, should, and don't have to in English. It discusses their uses for expressing ability, permission, obligation, advice, and opinions. Examples are given for their structures and forms in affirmative, negative and interrogative sentences. Exercises are included to practice using these modal auxiliary verbs in different contexts.
The document defines verbs as words that indicate actions, events, or states of being. It provides examples of common action verbs like "coughed", "swallowed", and "ran". To identify the verb in a sentence, the reader is instructed to locate the subject and ask what it is doing. Several example sentences are then given and the verb is identified in each case by determining the action or state of being.
This list contains items one might pack for a day at the beach or park including a swimsuit, baseball cap, hat, shorts, sunglasses, flip flops, bag, handbag, ball, and ice cream.
The document is an English lesson about different modal verbs - can, have to, should, and their uses. It provides examples of how to use each modal verb to talk about ability, permission, requests, obligation, advice and recommendations. It also includes exercises for students to practice using the modal verbs in sentences. The lesson is intended to teach English grammar structures related to possibility, permission, obligation and advice.
This document contains an English exercise with multiple parts:
- Part A provides 20 positive simple past tense sentences to complete.
- Part B provides 20 sentences to change the sentences in Part A to negative form.
- The document provides context that it is an English exercise created by Mrs. Anabel Montes, an English teacher.
El documento presenta una lista de 10 palabras en inglés relacionadas con características físicas como peso, distancia, longitud y humedad. También incluye ejercicios para descifrar y emparejar estas palabras.
El documento presenta una lista de palabras en inglés relacionadas con adjetivos de descripción física como ligero, pesado, corto, largo, seco y húmedo. Luego, proporciona ejercicios para completar palabras con letras faltantes, reordenar letras en palabras y emparejar adjetivos en inglés con sus traducciones en español. El objetivo general es practicar vocabulario adjetival en inglés.
This document contains an English worksheet with grammar exercises on using the simple past tense. The exercises include filling in blanks with simple past verbs, writing what activities someone did or did not do yesterday in simple past form, and rewriting a story in simple past tense and answering questions about it. The story is about a young sailor named Bob who falls in love with his neighbor's daughter while home from voyage and promises to send her presents from each port.
This document contains an English worksheet with multiple grammar exercises on using the simple past tense. The exercises include filling in blanks with simple past verbs, writing what activities someone did or did not do yesterday in simple past tense, conjugating verbs to their simple past form, and rewriting a short story from the passage in simple past tense and answering comprehension questions about it. The story is about a young sailor named Bob who finds new neighbors with a daughter when he returns home from a voyage and promises to send her presents from each port.
The document is a worksheet for a 5th grade Spanish class on adverbs of possibility such as probably, definitely, maybe, and perhaps. It contains exercises to complete charts with these adverbs, order sentences using the adverbs, make new sentences with the adverbs, and reorder phrases containing the adverbs into categories.
The document lists various words related to the beach and summer activities. It contains exercises to complete partial words, unscramble words, and match words related to items commonly found at the beach. Some of the words included are: swimsuits, sand, seagulls, sunglasses, shorts, flip flops, beach bags, ice cream, and tourists.
This document discusses rules for making nouns plural in English. It explains that most nouns become plural by adding -s, but there are exceptions. Nouns ending in consonant-y change the y to i and add -es, while vowel-y nouns just add -s. Other exceptions add -es, like nouns ending in -ch, -sh, -s, -x. Some nouns have irregular plural forms like mouse/mice or man/men. The document provides examples and exercises for learners to practice forming plurals according to the rules.
This document discusses rules for making nouns plural in English. It explains that most nouns become plural by adding -s, but there are exceptions. Nouns ending in consonant-y change the y to i and add -es, while vowel-y nouns just add -s. Other exceptions add -es, like nouns ending in -ch, -sh, -s, -x. Some nouns have irregular plural forms like mouse/mice or man/men. The document provides examples and exercises for learners to practice forming plurals according to the rules.
This document provides instructions on how to form sentences in the past tense in English. It explains that the past simple is formed using "did" plus the base verb form, and lists examples of affirmative, negative, short negative, and interrogative past tense sentences. It then provides an exercise for students to practice forming positive, negative, and interrogative past tense sentences using example verbs.
This document is an album of photographs by Anabel. It contains several photos of Mrs. Anabel Montes, an English teacher, along with lessons on using "good at" and "going to" to talk about sports abilities and plans. The lessons include examples of how to use "good at" and "going to" correctly, exercises to complete sentences using this grammar, and an activity to practice using "good at" in sentences describing different athletic abilities.
This document appears to be an English worksheet for third grade students containing exercises on using imperative verbs correctly. The worksheet contains exercises where students must identify the correct imperative verb to use in a sentence, form negative imperatives, and choose the appropriate imperative form of a verb to complete sentences. The exercises focus on common imperative verbs like wait, come, ask, close, give, work, go, be, forget, smoke, save, take, be, walk, turn, sit, exercise, and dress.
The document discusses using "a/an", "per", and "every" to indicate frequency or regularity. It provides examples of sentences using these words, such as "I go swimming five times a week" and "I go swimming five times per week". It then lists exercises for the reader to practice using "a/an", "per", and "every" in sentences about frequency, such as "I play soccer two days a week" and "She cooks two times a day".
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.