Comprender textos es un trabajo dificil para el alumnado. Si les ayudamos a diferenciar los hechos de las opiniones, les prepararemos para ser más críticos en sus lecturas. Aprenderán a valorar la legitimidad de los argumentos que se exponen tomando sus propias decisiones al respecto.

1. HECHOS Y
OPINIONES

2. HECHOS
• Llamamos hechosa los sucesos o datos que se
presentan como comprobados y se exponen de una
manera objetiva, sin intervención de las creencias o
juicios del autor.
• Son hechos, por ejemplo, los siguientes:

3. EJEMPLOS
• Nigeria es un país africano.
• La lengua oficial de Austria es el alemán.
• El equipo español derrotó al equipo belga

4. • Los hechos pueden ser probados, y de ellos
se puede decir que son verdaderos si se comprueba
que son reales, o falsos, si se comprueba que no son
reales.
• El enunciado Lisboa es la capital de Portugal, por
ejemplo, es un hecho verdadero, mientras que el
enunciado Oporto es la capital de Portugal sería un
hecho falso.

5. OPINION
•
Las opiniones, por el contrario, son juicios
que manifiestan el punto de vista de quien los emite.
Lo que se expresa en ellas son las creencias personales
del autor. Los siguientes enunciados, por ejemplo,
constituyen opiniones

6. EJEMPLOS
• A mi entender, los nigerianos tienen costumbres muy
extrañas.
• No me gusta el idioma alemán.
• El equipo belga mereció la victoria.

7. • A diferencia de lo que ocurre con los hechos, de las
opiniones no podemos afirmar que sean
verdaderas o falsas. Así, ante una opinión como Lisboa
es una ciudad hermosa y acogedora, lo único que
podemos hacer es estar de acuerdo o en desacuerdo
con ella.

8. • A veces, hechos y opiniones aparecen mezclados. En
el siguiente ejemplo, la primera oración expresa un
hecho, y en la segunda se mezclan un hecho y una
opinión:
• Este periódico se edita desde hace más de 100 años.
Es el más antiguo y el mejor de los que se publican hoy.

9. AHORA TE TOCA A TI.
VAMOS A JUGAR
POR PAREJAS.
Saca tu pizarra y el
marcador que
vamos a empezar.

10.  1. Natalie hizo un dibujo muy colorido1. Natalie hizo un dibujo muy colorido
de un pulpo. Se veía exactamentede un pulpo. Se veía exactamente
como el del libro. Tenía ocho brazos.como el del libro. Tenía ocho brazos.
Natalie hizo un dibujo muy bonito.Natalie hizo un dibujo muy bonito.
 A. Natalie hizo un dibujo muy bonito.A. Natalie hizo un dibujo muy bonito.
 B. Se veía exactamente como el del libro.B. Se veía exactamente como el del libro.
 C. Tenía ocho brazos.C. Tenía ocho brazos.
 D. Parecía una foto del dibujo original.D. Parecía una foto del dibujo original.

11.  2. Una ballena bebé se llama ballenato.2. Una ballena bebé se llama ballenato.
Parece un pez, pero es un mamífero. UnParece un pez, pero es un mamífero. Un
ballenato toma leche de su mamá y tieneballenato toma leche de su mamá y tiene
pulmones que lo ayudan a respirar.pulmones que lo ayudan a respirar.
 A. Parece un pez.A. Parece un pez.
 B. Una ballena bebé se llama ballenato.B. Una ballena bebé se llama ballenato.
 C. Es un mamífero.C. Es un mamífero.
 D. Un ballenato toma leche de su mamá.D. Un ballenato toma leche de su mamá.

12.  3. Missy es una perra blanca muy saltarina. Ella3. Missy es una perra blanca muy saltarina. Ella
hace tremendo desorden en el patio. Tambiénhace tremendo desorden en el patio. También
hace hoyos. Ella mastica las plantas y se acuestahace hoyos. Ella mastica las plantas y se acuesta
en las flores de mamá. Los niños dicen que es laen las flores de mamá. Los niños dicen que es la
mejor perra del mundo.mejor perra del mundo.
 A. Missy es una perra blanca.A. Missy es una perra blanca.
 B. Ella hace hoyos.B. Ella hace hoyos.
 C. Los niños piensan que es la mejor perra del mundo.C. Los niños piensan que es la mejor perra del mundo.
 D. Missy se acuesta en las flores de mamá.D. Missy se acuesta en las flores de mamá.