Este documento describe las herramientas y los instrumentos de medición. Explica que las herramientas se han utilizado durante mucho tiempo para realizar tareas de una manera más eficiente y con menos esfuerzo. Las herramientas se diseñan para tareas específicas como cortar madera o metales. También introduce los instrumentos de medición, que se usan para medir distancias, cantidades y más, dando ejemplos como reglas, cintas métricas, termómetros y balanzas.
Powerpoint unidad tecnología, segundo año básicoteresaserrano
Este es un powerpoint correspondiente a educación tecnológica.
Trata contenidos de segundo año básico, en relación a la elaboración de un objeto tecnológico, con sus respectivas fases de construcción. Además, hace referencia a la seguridad en el uso de materiales y herramientas durante el proceso de elaboración de un objeto.
El alumno Daniel Zapata de carpintería de la Escuela Taller Casco Histórico hace una presentación sobre la maquinaría y herramientas utilizadas en una taller de carpintería.
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Este es un powerpoint correspondiente a educación tecnológica.
Trata contenidos de segundo año básico, en relación a la elaboración de un objeto tecnológico, con sus respectivas fases de construcción. Además, hace referencia a la seguridad en el uso de materiales y herramientas durante el proceso de elaboración de un objeto.
El alumno Daniel Zapata de carpintería de la Escuela Taller Casco Histórico hace una presentación sobre la maquinaría y herramientas utilizadas en una taller de carpintería.
este trabajo se trata sobre:
instrumento tecnológicos.
herramientas de trabajo.
herramientas útiles que no son de trabajo.
tipos de palancas.
maquinas mono-funcionales.
maquinas simples.
maquinas compuestas.
se trata sobre los instrumentos tecnológicos:
las herramientas de trabajo.
las herramientas que son útiles pero no son de trabajo.
los tipos de de palancas.
las maquinas simples
las maquinas compuestas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.
Hace muchísimos años los seres humanos, construyen elementos que les ayudan a
realizar las más variadas tareas con el menor esfuerzo posible, levantar cuerpos
pesados, transportar objetos, o transformar materiales. Todos estos productos que
nos ayudan en nuestras tareas son las herramientas.
Las herramientas se diseñan y fabrican para cumplir una o más tareas específicas. Por
ejemplo el serrucho se utiliza para cortar madera, la sierra para cortar metales, etc.
Muchas herramientas, son combinaciones de máquinas simples.
Básicamente todas o casi todas las herramientas poseen un mango por donde se
sujeta y un cuerpo que realiza el trabajo, que recibirá el nombre de dientes, hoja,
cuchillas, etc., según de cual hablamos.
Las herramientas están construidas de infinidades de materiales pero los más
utilizados son los metales, plástico y madera.
Cuando se manipula herramientas se debe tener mucho cuidado, ya que todas tienen
su correspondiente peligro. En general decimos que al trabajar con herramientas
debemos:
· Utilizarla para la actividad que fue fabricada.
· Manejarla como corresponde, es decir aplicando la técnica correcta.
Las herramientas se pueden clasificar en diferentes grupos:
· Corte: tijera, serrucho, sierra, alicate, etc.
· Desbastado: lima, escofina, etc.
· Sujeción: pinza, prensa, etc.
· Golpe: martillo, maza, etc.
· Trazado: escuadra, lápiz, etc.
Además existe un grupo muy importante de herramientas que se llaman Instrumentos
de medición, y se utilizan para medir todo tipo de cosas, distancias, cantidades, etc.
Algunos de los más conocidos son la regla, la cinta métrica, el termómetro, la balanza,
el vaso medidor, etc.