Este documento presenta un resumen breve de la historia de la genética. Comienza con las primeras observaciones de parecido entre padres e hijos y la domesticación de animales y plantas. Luego describe las primeras teorías griegas sobre la herencia, incluidas las de Hipócrates, Aristóteles y Empédocles. Más adelante señala avances como la teoría de la epigénesis de William Harvey y la teoría de la evolución y la pangénesis de Charles Darwin. Finalmente, menciona las contribuciones de August
He detallado esta informacion teniendo en cuenta los aspectos y los momentos mas importantes de la historia evolutiva de la genetica desde sus inicios hasta el momento
no es una contradicción creo en el ser que me dio la vida es "Dios" pero a pesar de ello en el mundo existe gran controversia en tratar de demostrar nuestro verdadero origen...nadies sabe en sí cual es la verdad..ACASO COMO DICEN MUCHOS RELIGIOSOS ¿SOMOS DESCENDIENTES DE ADÁN? ¿QUE HAY DE LAS TEORÍAS? ¿EVOLUCIONAMOS? SON MUCHAS PREGUNTAS A LAS QUE HOY EN DÍA SOLO NOSOTROS MISMOS PODEMOS DARLE RESPUESTA YA SEA POR NUESTRO RAZONAMIENTO EMOCIONAL O CRITICO!!...
He detallado esta informacion teniendo en cuenta los aspectos y los momentos mas importantes de la historia evolutiva de la genetica desde sus inicios hasta el momento
no es una contradicción creo en el ser que me dio la vida es "Dios" pero a pesar de ello en el mundo existe gran controversia en tratar de demostrar nuestro verdadero origen...nadies sabe en sí cual es la verdad..ACASO COMO DICEN MUCHOS RELIGIOSOS ¿SOMOS DESCENDIENTES DE ADÁN? ¿QUE HAY DE LAS TEORÍAS? ¿EVOLUCIONAMOS? SON MUCHAS PREGUNTAS A LAS QUE HOY EN DÍA SOLO NOSOTROS MISMOS PODEMOS DARLE RESPUESTA YA SEA POR NUESTRO RAZONAMIENTO EMOCIONAL O CRITICO!!...
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
3. • Se comenzó a relacionar la
reproducción con el sexo
4. Estas observaciones se dieron cuando
se empezaron a domesticar los
animales
Esto dio inicio a la Genética práctica
(cruzamientos selectivos)
5. • También se empezaron a
domesticar plantas, seleccionando
artificialmente variantes genéticas.
Relieve que representa la polinización artificial (883-859 A. C.) en Asiria
6.
7. Pero ¿porqué los hijos se
parecen a sus padres?
• Las primeras teorías acerca del
parecido entre padres e hijos
surgieron en la antigua Grecia
8. Hipócrates
• Hipócrates reconoció que la contribución del
hombre a la herencia del niño estaba en el
semen
• Supuso que en la mujer debía haber un
fluido similar
• Decía que esos fluidos o “humores” se
producían en todo el cuerpo y se
recolectaban en los órganos reproductores
9. • Así el fluido formado en un dedo
portaba las características de
ese dedo (o pelo, o piel, u ojo)
• Al momento de la
concepción habría una
“guerra” de fluidos y el
hijo tendría las
características del
ganador
10. Aristóteles
• La herencia viene del padre
• El semen se forma en la sangre y
tiene un “calor vital” que produce
descendientes con la misma forma
que su padre
• El semen tiene la capacidad de
“modelar” la sangre menstrual para
producir la materia de los
descendientes.
11. • Esa teoría suponía que los
descendientes debían ser hombres
• Explicaban la existencia de mujeres
como una INTERFERENCIA de la
sangre materna
12. ¿y la variación?
• Empédocles decía que la diferencia
entre los padres y los hijos se debía a
que las madres contemplaban largo
tiempo las estatuas durante el
embarazo
13. • Durante los siguientes 1900 años
(300 A. C. a 1600 D. C) no hubo
grandes avances en la Genética
• En la Edad Media se trató de
retomar el estudio de la
Genética, pero había choques
con las doctrinas religiosas
14. • Con el invento del microscopio se
descubrió la presencia de células
espermáticas en el semen
15. Preformismo
• Supone que cada
espermatozoide
contiene un
nuevo organismo
en miniatura
(“homúnculo”)
16. ¿el problema?
• Si el organismo
preformado es
un niño, debe
tener testículos
en miniatura,
espermatozoide
s en miniatura,
organismos
preformados en
miniatura…
17. William Harvey
(1578 – 1657)
• Todos los organismos provienen de
las substancias que se encuentran en
el huevo y se ensamblan durante el
desarrollo embrionario
“EX OVO OMNIA”
18. Harvey propuso
la Teoría de la
epigénesis
• El epigenetismo propone que el
organismo NO está preformado en al
cigoto, sino que se desarrolla como
resultado de un proceso de
diferenciación a partir de un material
relativamente homogéneo.
• El epigenetismo se opone al
preformacionismo
19. Charles Darwin
• Su teoría de la evolución no
contemplaba las bases de la
variación y la herencia.
• Intentó explicarlas con la Hipótesis
Provisional de la Pangénesis
• En el cuerpo se forman “gémulas”
que se reúnen en la sangre hacia el
semen y determinan la forma de cada
parte del cuerpo
20. • Las gémulas pueden responder de
modo adaptativo al ambiente y, al
pasar a la descendencia
• Esto es la herencia de los caracteres
adquiridos y fue formalizada
anteriormente por Lamarck con su
teoría del uso y desuso
21. August Weismann
• En 1863 se opuso al concepto de gémulas
y caracteres adquiridos
• Propuso la teoría del GERMOPLASMA
Somatoplasma
Tejidos corporales o
sustancia básica de un
individuo
Germoplasma
Parte inmortal de un
organismo con capacidad
de duplicarlo
22. El germoplasma
• No deriva del somatoplasma
• No se forma de nuevo en cada
individuo
• Es un puente de continuidad entre
generaciones
• ES EL MATERIAL HEREDITARIO
23. Gregor Mendel
• En 1865 demostró claros
modelos cuantitativos
subyacentes a la herencia
• Estableció una teoría en la que
los factores hereditarios explican
esos modelos
24. • Hasta 1900 se repitieron, citaron
y se reconocieron los resultados
de Mendel