Hoja de reflexión 2
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Este documento resume una experiencia de laboratorio en biología. El estudiante eligió este proyecto porque le gustó trabajar con compañeros diferentes. Lo más difícil fue sincronizar el sonido y la imagen durante la grabación. El resultado final no fue tan bueno como esperaba. El trabajo muestra que el estudiante se esfuerza cuando se compromete a un proyecto. La próxima vez mejoraría la organización. Aprendió a mejorar su pronunciación.
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Hoja bordes de biologia
El documento resume un trabajo escolar sobre los bordes destructivos y constructivos en biología. El estudiante eligió este tema porque era nuevo para él. Encontró difícil encontrar un método dinámico para explicarlo, pero el resultado final fue mejor de lo esperado. El trabajo muestra su creatividad para hacer temas menos interesantes más atractivos. De volverlo a hacer, mejoraría la organización y distribución de tareas del grupo. Aprendió no solo sobre los bordes biológicos, sino también que los proyectos en grupo hacen que la materia sea más f
Hoja de reflexión 1
Este resumen describe una clase práctica de biología en el laboratorio donde los estudiantes teñían cebollas y luego observaban su estructura bajo el microscopio. El estudiante no tuvo dificultades con la actividad básica y los resultados cumplieron con sus expectativas. La clase práctica demostró que pueden aplicarse con éxito los conceptos teóricos. En el futuro, el estudiante cambiaría la muestra analizada para explorar otros temas. Aprendió a realizar de manera práctica los tem
Hoja de reflexión
Este documento resume un trabajo sobre la mitosis realizado para una clase de biología. La autora eligió este proyecto porque fue uno de los pocos realizados en el corto trimestre y porque estaba satisfecha con el resultado final. Lo más difícil fue plasmar de forma original las fases de la mitosis usando materiales atractivos. Aunque fue difícil resumir tanta teoría, el proyecto resultó incluso mejor de lo esperado gracias a una idea de última hora de usar alambres para señalar el orden de las fases. El trabajo muestra la originalidad y capacidad
Hoja de reflexión biologia
Este documento describe un proyecto escolar sobre la estructura interna de la Tierra. El estudiante eligió este tema para aprender mejor sobre la estructura interna de la Tierra y cómo se organiza. El desafío más grande fue obtener los materiales para el modelo, aunque el resultado final no fue exactamente como se planeó originalmente pero les gustó el producto final. El proyecto muestra el esfuerzo y el interés del estudiante por la asignatura de biología. Si lo hiciera de nuevo, cambiaría los materiales utilizados, y aprend
Hoja de reflexión inglés,
Este documento es una entrevista sobre un proyecto escolar en el que los estudiantes crearon un video sobre su vida en la escuela. Ellos eligieron este proyecto porque lo vieron como original. Lo más difícil fue decidir cómo hacerlo, con qué cámara y cómo editarlo. Aunque al principio tenían otras expectativas, les gustó hacerlo. El video muestra los mejores momentos del estudiante en la escuela. Si lo hicieran de nuevo, cambiarían la forma de hacerlo o incluirían más imágenes originales. Aprendieron otra forma
Ejercicio 7
El documento resume la experiencia del autor al completar el Ejercicio 7. Señala que lo más difícil fue inventar información para llenar las tablas debido al tiempo y esfuerzo requerido. Explica que las relaciones entre tablas son de uno a muchos y se realizan mediante búsquedas y consultas en nuevos campos. Por último, concluye que su experiencia general fue buena ya que el ejercicio reforzó conceptos vistos anteriormente con algunos cambios menores.
Presentación9
El estudiante encontró difícil completar las tablas con información inventada. Las relaciones entre tablas son de uno a muchos, donde una tabla se relaciona a otra mediante búsqueda y consulta en un nuevo campo. En general, la experiencia fue buena ya que el ejercicio reforzó conceptos vistos anteriormente con algunos cambios menores.
Ejercicio 17
La persona reflexiona sobre un ejercicio en el que tuvo que completar tablas con información inventada sobre relaciones uno a muchos entre tablas, lo que le llevó tiempo y esfuerzo. Además, considera que las relaciones tienen la característica de vincular tablas mediante búsquedas y consultas en nuevos campos. En general, la experiencia con el ejercicio fue buena porque reforzó conceptos vistos con anterioridad con algunos cambios menores.
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Presentación9
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Ejercicio 17
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Hoja de reflexión (6)
Este documento es un resumen de un trabajo escolar sobre la vida en la escuela del autor. El autor escogió este tema porque disfrutó trabajando en grupo para completar el proyecto, el cual resultó mejor de lo esperado. El autor cree que el trabajo muestra su esfuerzo. Si tuviera que hacerlo de nuevo, mejoraría su pronunciación en inglés. Lo principal que aprendió fue que es posible realizar un buen trabajo en grupo sin necesidad de expertos, solo con esfuerzo y dedicación.
Hoja de reflexión.doc 3
Este documento resume un trabajo escolar sobre la corteza oceánica realizado por un estudiante. El estudiante eligió este tema porque quería aprender más sobre la formación de la corteza terrestre y oceánica. Lo más difícil fue organizar la presentación con su grupo. El estudiante cree que el trabajo muestra su interés por la asignatura y su deseo de aprender geografía. Si tuviera que volver a hacer el trabajo, mejoraría los aspectos estéticos de la presentación.
Hoja de reflexión biologia p.final
Este documento resume un proyecto escolar sobre las causas del movimiento de las placas litosféricas. La autora eligió este proyecto porque estaba orgullosa del trabajo. Lo más difícil fue ponerse de acuerdo con su grupo sobre cómo presentar el proyecto, el cual incluyó una bola de corcho pintada. Aunque esperaban una bola más grande, se sintieron orgullosas de su trabajo. El proyecto mostró que le gusta trabajar en grupo y tiene interés en la asignatura. En el futuro, buscaría una bola más grande y pint
Hoja de reflexión
El estudiante escogió este proyecto sobre su vida escolar porque refleja sus aptitudes y conocimientos en inglés. Creó el trabajo en equipo y cree que demuestra su interés por la asignatura. Si lo hiciera de nuevo, añadiría más fotos, y aprendió a editar videos y que el trabajo en equipo es mejor que trabajar solo.
Hoja de reflexión (1)
Este documento es un resumen de un trabajo de biología realizado por un estudiante. El estudiante escogió este trabajo porque le parecía interesante. La parte que más le costó fue realizar el video. Aunque el estudiante esperaba que el resultado fuera mejor, cree que el trabajo muestra las ganas que puso en el proyecto. Si tuviera que volver a hacer el trabajo, cambiaría el video. Lo que aprendió es cómo hacer un Trailerbook.
Presentación3
El documento resume la experiencia del autor al completar el Ejercicio 3. Señala que le resultó difícil completar las tablas porque requería inventar mucha información. Explica que las relaciones entre tablas son de uno a muchos y se realizan mediante búsquedas y consultas en nuevos campos. Sin embargo, la experiencia general fue buena porque el ejercicio reforzó conceptos vistos anteriormente con algunos cambios menores.
Ejercicio 19
La persona reflexiona sobre un ejercicio en el que tuvo que completar tablas con información inventada sobre relaciones uno a muchos, lo cual le llevó tiempo y esfuerzo. Además, comenta que las relaciones implican vincular entidades mediante búsquedas y consultas en campos. En general, la experiencia fue buena ya que reforzó conceptos vistos con anterioridad aunque con algunos cambios.
Ejercicio 20
La persona reflexiona sobre un ejercicio de bases de datos en el que tuvo que completar tablas con información inventada, lo cual le resultó difícil. Explica que las relaciones entre tablas son de uno a muchos y permiten buscar y consultar datos en campos relacionados. En general, la experiencia con el ejercicio fue buena porque reforzó conceptos vistos anteriormente con algunos cambios menores.
Ejercicio 8
La persona reflexionó sobre un ejercicio en el que tuvo que completar tablas con información inventada sobre relaciones uno a muchos. Se le dificultó completar las tablas debido al tiempo y esfuerzo requerido para inventar tanta información. Sin embargo, la experiencia en general fue buena porque el ejercicio reforzó conceptos vistos anteriormente con algunos cambios menores.
Ejercicio 4
La persona reflexionó sobre el ejercicio realizado. Se le dificultó completar las tablas debido a que requería inventar mucha información. Aprendió que las relaciones pueden ser de uno a muchos y se establecen mediante búsquedas en campos vinculados. En general, la experiencia fue buena porque reforzó conceptos vistos anteriormente con algunos cambios menores.
Hoja reflexió proyecto 4
Este documento resume un trabajo de biología sobre el ciclo de las rocas realizado por un estudiante. El estudiante eligió este tema porque creía que cubría de manera completa y original todo el temario. Crear el proyecto en la herramienta Prezi les resultó difícil al principio, así como plasmar su idea de manera original. El estudiante cree que el resultado final se parecía a su idea inicial y quedó bien para ser su primer proyecto de este tipo. Muestra su originalidad y organización. Si lo hiciera de nuevo, mejoraría algunos de
Ejercicio 5
El estudiante encontró difícil completar las tablas porque inventar mucha información toma tiempo y esfuerzo. Las relaciones en las bases de datos son de uno a muchos, donde se relacionan campos mediante búsquedas y consultas. En general, la experiencia del estudiante fue buena porque el ejercicio reforzó conceptos previos con algunos cambios menores.
Hoja de reflexión
Este documento es un resumen de un proyecto escolar sobre religión en el que el estudiante creó una historia autobiográfica utilizando fotos. El estudiante eligió este proyecto porque le pareció una forma original de mostrar parte de su vida. La parte más difícil fue reunir el contenido y realizar el montaje de fotos. Aunque el resultado final no cumplió completamente sus expectativas debido al tiempo y esfuerzo invertidos, cree que el proyecto muestra su trabajo duro. Si lo hiciera de nuevo, añadiría más texto y f
Hoja de reflexión1
Este documento resume un trabajo escolar sobre religión titulado "Esta historia es mi historia". El estudiante eligió este tema porque le pareció una forma bonita de mostrar una parte de su vida de manera original. La parte más difícil fue reunir el contenido y realizar el montaje de fotos. El estudiante esperaba que el trabajo le saliera un poco mejor dado el tiempo y esfuerzo empleado. El trabajo muestra su vida y todo su trabajo y esfuerzo. Si lo volviera a hacer, añadiría más texto y fotos. El estudiante aprendió
ipp
Este documento presenta los resultados de una prueba de perfil profesional realizada a una persona llamada Luque Zorrilla, Paula de 4oB con 20 años. La prueba evaluó su afinidad con 16 campos profesionales comunes y generó puntajes percentil para cada uno, mostrando mayores aptitudes para campos como Empresarial/Administrativo/Comercial e Informática.
Sintesis decision final
Este documento proporciona instrucciones para completar una entrada final que resume los resultados de varios cuestionarios de autoconocimiento. Se pide al estudiante que resuma en unas 150 palabras lo observado a través de los cuestionarios sobre sus rasgos de personalidad, áreas de fortaleza y debilidad, intereses profesionales, elección de bachillerato, y expectativas para el futuro. También se pide que solicite comentarios de los padres después de explicarles el trabajo realizado y las conclusiones y opciones consideradas.
Hoja de reflexion (1) ef
Este estudiante eligió realizar un acrospot, una actividad diferente a las habituales, para la asignatura de Educación Física. Lo más difícil fue coordinar las figuras sin accidentes. El resultado superó sus expectativas y mostró que pueden trabajar de forma ordenada y organizada en grupo. No cambiaría nada y aprendió a cooperar en equipo.
Guion 7
Durante la Segunda República, las clases trabajadoras en Andalucía vieron una oportunidad para mejorar su situación económica a través de ideologías como el socialismo y el anarquismo. Sin embargo, la reforma agraria aprobada en 1932 que expropió tierras de los grandes propietarios también causó descontento. La Guerra Civil convirtió a Andalucía en un escenario principal del conflicto, con el fracaso del levantamiento militar en el este y el control de los sublevados en el oeste. Esto tuvo
para que valgo mas
El documento describe los resultados de un cuestionario de aptitudes. Señala que el cuestionario reveló una aptitud desconocida por la persona y proporcionó información sobre sus aptitudes más valoradas. Al comparar los resultados con sus intereses, la persona se dio cuenta de que el cuestionario fue útil para identificar opciones de estudio que encajan bien con sus fortalezas.
Hoja de reflexión (1) guion 7
Este documento resume un trabajo realizado por un estudiante sobre la Segunda Guerra Mundial. El estudiante eligió este tema porque le permitió estudiarlo de una manera diferente trabajando en equipo y haciendo resúmenes con sus compañeros. Aunque no salió exactamente como esperaba, el estudiante aprendió más información sobre este tema además de lo cubierto en el libro de texto.
Guión 7
Durante la Segunda República, las clases trabajadoras en Andalucía vieron una oportunidad para mejorar su situación económica a través de ideologías como el socialismo y el anarquismo. Sin embargo, la reforma agraria aprobada en 1932 que expropió tierras de los grandes propietarios también causó descontento. La Guerra Civil convirtió a Andalucía en un escenario principal del conflicto, con el fracaso del levantamiento militar en el este y el control de los sublevados en el oeste. Esto tuvo
Hoja de reflexion
El documento muestra las notas medias de diferentes asignaturas agrupadas en bloques de un estudiante. En el bloque científico, obtuvo una media de 7.89 en matemáticas y 6.67 en ciencias de la naturaleza. En el bloque biosanitario, obtuvo 6.67 en ciencias de la naturaleza. En el bloque social, obtuvo 8.28 en ciencias sociales y 7.89 en matemáticas. En el bloque humanístico, obtuvo 8.28 en ciencias sociales, 6.04 en lengua
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La persona reflexionó sobre el ejercicio realizado. Se le dificultó completar las tablas debido a que requería inventar mucha información. Aprendió que las relaciones pueden ser de uno a muchos y se establecen mediante búsquedas en campos vinculados. En general, la experiencia fue buena porque reforzó conceptos vistos anteriormente con algunos cambios menores.
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Este documento resume un trabajo de biología sobre el ciclo de las rocas realizado por un estudiante. El estudiante eligió este tema porque creía que cubría de manera completa y original todo el temario. Crear el proyecto en la herramienta Prezi les resultó difícil al principio, así como plasmar su idea de manera original. El estudiante cree que el resultado final se parecía a su idea inicial y quedó bien para ser su primer proyecto de este tipo. Muestra su originalidad y organización. Si lo hiciera de nuevo, mejoraría algunos de
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Perfil ipp
Este documento presenta los resultados de una prueba de perfil profesional realizada a una persona. Enlista 19 campos profesionales y asigna puntajes numéricos a cada uno que indican el nivel de afinidad de la persona con ese campo, con puntajes más altos indicando mayor afinidad. También incluye información demográfica de la persona evaluada como su nombre, edad, sexo y fecha en que se realizó la prueba.
Perfil ipp r-luque_zorrilla__paula_4ºb_20 (1)
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Hoja de reflexión trailerbook
Este documento es un resumen de un trabajo de presentación de un libro en formato de trailer o avance cinematográfico. El estudiante eligió este trabajo porque es más dinámico y entretenido que otros. El estudiante no tuvo dificultades y obtuvo mejores resultados de los esperados al se le ocurrieron buenas ideas. El trabajo muestra las habilidades digitales del estudiante y le ayudó a aprender a mejorar la creación de resúmenes de libros.
Hoja de reflexión 1
Este resumen describe las experiencias de un estudiante en un laboratorio de biología. El estudiante eligió este trabajo porque le gustó el enfoque práctico de enseñanza en comparación con las clases regulares. El experimento de teñir una cebolla y observarla bajo el microscopio salió como esperaba y mostró que podía aplicar conceptos teóricos de manera práctica. En el futuro, el estudiante analizaría una muestra diferente.
¿Para qué valgo más 2
El documento presenta los resultados de un cuestionario sobre aptitudes realizado por una persona. El cuestionario reveló que sus mayores aptitudes son el razonamiento y la espacial, lo cual coincide con su interés en estudiar una carrera relacionada con esas aptitudes. En resumen, el cuestionario confirmó que las aptitudes en las que obtuvo mejores resultados definen sus intereses profesionales.
Cuadro paso 3
Este documento presenta los resultados de una evaluación de aptitudes en diferentes áreas como mecánica, cálculo, verbal, relaciones sociales, espacial, memoria, razonamiento y artística. Los resultados más altos fueron en las áreas de espacial, razonamiento y cálculo, mientras que los más bajos fueron en mecánica y artística. La puntuación global más alta fue para aptitudes científico-técnicas y biosanitarias.
Como me veo 2
El resumen obtuvo la segunda puntuación más alta en biosanitario. El campo con mayor valoración fue el 3, que cree que es adecuado porque quiere estudiar una carrera en ese campo. El rasgo de personalidad con más puntos fue humanidades, lo que también cree que es adecuado para la carrera que desea estudiar. Después de ver los resultados, piensa que la carrera que quiere estudiar concuerda con su personalidad.
Paso 4 slideshare
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre personalidad e intereses profesionales. Los números representan las respuestas de diferentes grupos a preguntas sobre estas áreas, con puntajes más altos indicando una mayor afinidad. El grupo de Humanidades tuvo el puntaje promedio más alto de 7,08, mientras que Científico Técnico tuvo el más bajo de 6,77.
Hoja de reflexión 3
Este documento resume una entrevista sobre un trabajo oral en francés. El estudiante eligió este trabajo porque era diferente a los usuales y lo más difícil fue traducir cada parte intentando que quede lo mejor posible, aunque salió como esperaba pero podría mejorarse. El trabajo muestra que puede hacer uno bueno en español y otro idioma aunque cambiaría la presentación. Aprendió a traducir mejor cada frase de español a francés.
Hoja de reflexión 3
El estudiante eligió hacer este trabajo de laboratorio en biología porque es diferente a los trabajos habituales. La parte más difícil fue traducir cada elemento al francés de la manera más precisa posible. Aunque el resultado final se ajustó a sus expectativas, cree que podría mejorarse. El trabajo muestra que puede desempeñar tareas bien tanto en español como en otro idioma. Si tuviera que volver a hacerlo, cambiaría la presentación y aprendió a traducir frases de manera más fluida del español al francés.
Hoja de reflexión 1
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- 1. Materia:Biologia Título:Clases en el laboratorio ¿Por qué has escogido este trabajo? He elegido este trabajo porque me ha gustado la experiencia de hacer el trabajo con unos compañeros diferentes a con quien suelo hacer todos los trabajos ¿Qué es lo que más te ha costado? Lo que mas nos ha costado ha sido poner la imagen a la vez que el sonido ya quecada cosa esta grabada por diferente ¿Salió como esperabas? No esperaba el resultado que hemos obtenido, me hubiera gustado que saliera mejor ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti? Este trabajo muestra que soy una persona que cuando se pone a hacer las cosas las hago bien De volverlo a hacer, ¿qué cambiarias? Cambiaria la forma a la hora de organizarnos ¿Qué crees que has aprendido? He mejorado un poco mas mi pronunciacion