“Tangrando com as figuras geométricas” é um objeto de aprendizagem utilizando o software PowerPoint. É um recurso lúdico e uma animação interativa, definido como jogo de quebra-cabeça no estilo Tangram, utilizando peças em formatos geométricos, manipuladas com o mouse para a introdução ao estudo das formas geométricas, assimilando as noções básicas de figuras geométricas com o auxílio dos recursos tecnológicos. É destinado às crianças com faixa etária entre 6 a 8 anos, precisando da intervenção do professor para ajudá-los a interagir com o recurso.
quitar y quitter - falsos amigos en español y francésLorena Orozco C.
Esta presentación explica la diferencia entre los verbos quitar en español y quitter en francés. Incluye un ejercicio con respuestas.
This slide show explains the difference between the verbs 'quitar' in Spanish and 'quitter' in French. It includes an exercise with answer key.
“Tangrando com as figuras geométricas” é um objeto de aprendizagem utilizando o software PowerPoint. É um recurso lúdico e uma animação interativa, definido como jogo de quebra-cabeça no estilo Tangram, utilizando peças em formatos geométricos, manipuladas com o mouse para a introdução ao estudo das formas geométricas, assimilando as noções básicas de figuras geométricas com o auxílio dos recursos tecnológicos. É destinado às crianças com faixa etária entre 6 a 8 anos, precisando da intervenção do professor para ajudá-los a interagir com o recurso.
quitar y quitter - falsos amigos en español y francésLorena Orozco C.
Esta presentación explica la diferencia entre los verbos quitar en español y quitter en francés. Incluye un ejercicio con respuestas.
This slide show explains the difference between the verbs 'quitar' in Spanish and 'quitter' in French. It includes an exercise with answer key.
Juego de tablero para la clase de A1 de español como lengua extranjera. Si necesitas el original para adecuarlo a tu clase o a tus gustos, no dudes en pedírmelo, te lo mandaré en un formato que se pueda modificar.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. USOS DEL IMPERATIVO
De una propuesta de: Ana Beatriz González Hernando
(Estrategias de aprendizaje. Una propuesta didáctica de inducción gramatical )
2. -Este fin de semana vamos a ir al concierto de Bisbal.
…………… con nosotros.
-Claro, será estupendo.
-Ayer me encontré a Mariano.
-¡ ……………! ¿Cómo estaba?
3. -Este fin de semana vamos a ir al concierto de Bisbal.
Ven con nosotros.
-Claro, será estupendo.
-Ayer me encontré a Mariano.
-¡ Anda ! ¿Cómo estaba?
5. -¿Se puede?
-Sí, pasa , pasa .
(Ring, ring…) -¿ Diga ?
-Hola, ¿está Elena?
-Sí, ahora se pone.
6. -¿Crees que debo trabajar con los nuevos
compañeros?
- …………… con ellos, no te arrepentirás.
Hoy hemos trabajado tanto que,
…………… , se nos ha hecho de noche.
7. -¿Crees que debo trabajar con los nuevos
compañeros?
- Trabaja con ellos, no te arrepentirás.
Hoy hemos trabajado tanto que, mira , se
nos ha hecho de noche.
8. -La cena está lista. …………… a la mesa.
-Ya voy, …………… que termine la película.
- …………… ahora mismo.
Antes de conectar el aparato …………… las
instrucciones.
…………… el teléfono a la red eléctrica.
…………… la tarjeta de memoria en la ranura y
…………… que la carga haya
finalizado.
9. -La cena está lista. Ven a la mesa.
-Ya voy, espera que termine la película.
- Ven ahora mismo.
Antes de conectar el aparato lea las instrucciones.
Conecte el teléfono a la red eléctrica.
Inserte la tarjeta de memoria en la ranura y
espere que la carga haya
finalizado.
10. USOS DEL IMPERATIVO
Consejo
Invitación
Orden
Llamar la atención de alguien
Dar permiso
Instrucciones
Expresar sorpresa
Forma de contestar al teléfono
Animar a alguien
Siga recto. Entre en la
rotonda. Tome la
segunda salida.
11. USOS DEL IMPERATIVO
Consejo
Invitación
Orden
Llamar la atención de alguien
Dar permiso
Instrucciones
Expresar sorpresa
Forma de contestar al teléfono
Animar a alguien
¿Puedo apagar la luz?
Quiero dormir. Sí,
apágala, apágala
13. USOS DEL IMPERATIVO
Consejo
Invitación
Orden
Llamar la atención de alguien
Dar permiso
Instrucciones
Expresar sorpresa
Forma de contestar al teléfono
Animar a alguien
Cállate.
Me molestan tus
comentarios.
14. USOS DEL IMPERATIVO
Consejo
Invitación
Orden
Llamar la atención de alguien
Dar permiso
Instrucciones
Expresar sorpresa
Forma de contestar al teléfono
Animar a alguien
Estudia, tú puedes triunfar
en los estudios.
15. USOS DEL IMPERATIVO
Consejo
Invitación
Orden
Llamar la atención de alguien
Dar permiso
Instrucciones
Expresar sorpresa
Forma de contestar al teléfono
Animar a alguien
Venid esta noche al cine.
Tengo tres entradas.
16. USOS DEL IMPERATIVO
Consejo
Invitación
Orden
Llamar la atención de alguien
Dar permiso
Instrucciones
Expresar sorpresa
Forma de contestar al teléfono
Animar a alguien
Prueba la comida china.
Está deliciosa.
18. USOS DEL IMPERATIVO
Consejo
Invitación
Orden
Llamar la atención de alguien
Dar permiso
Instrucciones
Expresar sorpresa
Forma de contestar al teléfono
Animar a alguien
- ¡Anda! No sabía que
trabajábamos en la
misma empresa.
- ¡Vaya! Pues yo
tampoco.