Este documento resume los usos de los diferentes tiempos verbales del indicativo en español, incluyendo el presente, los tiempos de pasado, futuro y condicional. Explica brevemente el uso y da ejemplos de cada tiempo verbal como el presente para acciones habituales, el pretérito imperfecto para descripciones y el futuro perfecto para indicar un futuro antes de otro futuro.
Recursos lingüísticos, análisis de sentimiento y APIsRaúl Larios
Charla sobre Web Semántica, Linked Data, NLP y Minería de Opinión.
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Presentación sobre las formas personales y no personales, las perífrasis verbales y los usos de los tiempos verbales. Está basado en el libro de texto de la editorial Text-La Galera.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. USOS DE LOS TIEMPOS DE
INDICATIVO
Presente, pasados, futuros y
condicionales
2. PRESENTE
PRESENTE
Uso Acción habitual
Futuro
Presente histórico
Ejemplos ¿Por qué siempre estás enfadado?
Mañana voy a la playa.
Colón descubre América en 1492.
3. PASADOS
PRETÉRITO PERFECTO
Uso Pasado cerca o que continúa hasta el
presente.
Ejemplos Esta mañana no me he levantado
temprano.
4. PRETÉRITO IMPERFECTO
Uso Descripción.
Acción habitual o repetitiva.
Acción durativa.
Ejemplos Estaba muy cansada para salir.
Los lunes iba a clase de dibujo.
Cuando me duchaba, sonó el
teléfono.
5. PRETÉRITO INDEFINIDO
Uso Acción Puntual.
Acción única.
Ejemplos Ayer fui a la piscina.
Nací en junio.
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Uso Pasado anterior a otro pasado.
Ejemplos Me dijo que no había ido a clase.
6. FUTUROS
FUTURO IMPERFECTO
Uso Futuro
Probabilidad en el presente.
Ejemplos Mañana iré de compras.
¿Qué hora será?
FUTURO PERFECTO
Uso Futuro antes de otro futuro.
Probabilidad en un pasado cercano
Ejemplos Antes de las tres lo habré hecho.
Hoy habrán estado muy ocupados.
7. CONDICIONALES
CONDICIONAL SIMPLE
Uso Futuro relacionado con el pasado.
Probabilidad en el pasado.
Ejemplos Dijo que haría los deberes esta tarde.
Estaría enfermo, por eso no vino.
CONDICIONAL COMPUESTO
Uso Futuro anterior a otro futuro relacionado con el
pasado.
Probabilidad en un pasado anterior a otro
pasado.
Ejemplos Dijo que habría terminado el proyecto para las 3.
Habría ido a la fiesta, pero no me lo pidió.