Diapositivas de Conducta Etica y Responsabilidad Social
Por: Diaz Vargas Oliver
Gonzales de la Rosa Eduardo Valentin
Ramirez Lascano Leslie Estephanie
Xoletl Sánchez Ana Rocío
Hernández Ortega Jennyfer
de la preparatoria Lic. Benito Juárez García de La Universidad Autónoma de puebla
Tercero I
único y el mejor!
2009-2010
Material para estudiantes universitarios que quieran profundizar en el conocimiento de la sociología y de la sociedad.
Dedicado especialmente para mis estudiantes de ciencias de la comunicación. prof. Juan Herreros.
Diapositivas de Conducta Etica y Responsabilidad Social
Por: Diaz Vargas Oliver
Gonzales de la Rosa Eduardo Valentin
Ramirez Lascano Leslie Estephanie
Xoletl Sánchez Ana Rocío
Hernández Ortega Jennyfer
de la preparatoria Lic. Benito Juárez García de La Universidad Autónoma de puebla
Tercero I
único y el mejor!
2009-2010
Material para estudiantes universitarios que quieran profundizar en el conocimiento de la sociología y de la sociedad.
Dedicado especialmente para mis estudiantes de ciencias de la comunicación. prof. Juan Herreros.
ETICA: Rama de la filosofía que estudia la conducta moral mediante un análisis de la sociedad, donde se establece como deberían actuar o comportarse los individuos que la conforman. Está se encuentra unida a las normas que sirven de base para marcar una diferencia entre el bien y el mal.
El Deontologismo es un marco normativo cuyo objetivo es decirnos las acciones que debemos y no debemos hacer, dando prioridad al respeto
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. moral Repetición de actos que genera hábitos y que a su vez esta se convierten en actitudes. Normas por las cuales se rige el ser humano dentro de una sociedad determinado sus buenas y malas acciones.
3. ética Que es moral y que no es moral dentro de un ente dentro de una sociedad partiendo de la parte mas pequeña un individuo. Nos da los fundamentas sobre porque algo es moral respecto a las acciones de cada persona.
4. anomia Desviación en las normas sociales. Es una incapacidad en una estructura social, es una ruptura de normas, las incapacitan a una sociedad para alcanzar sus metas.
5. Clases de moral Moral pre convencional : normas culturales, las cuales tienen como consecuencia un castigo o premio, ya sea como haya actuado un individuo. Moral convencional: actuar de forma en beneficio a un grupo o aun ente, siguiendo determinadas reglas. Moral pos convencional : definir según los criterios éticos de cada persona lo que esta por encima de grupos y entidades.
6. Clases de valores. Valores infrahumanos: son los valores que fortalecen a una persona con otros seres, animales, naturaleza, ambiente, con el mismo ser humano Valores infra morales: son valores que se aplican al ser humano donde podemos encontrar riqueza, prosperidad etc.