1. SUSTENTACIÓN PROYECTO DE GRADO 2012
IRIANA NATHALY JOYA GARCÍA
Grado 11
Colegio Pureza de María
Bogotá D.C.
30 de Octubre de 2012

3. ¿Cómo incide el consumo de
sustancias psicoactivas en el proceso
escolar de los jóvenes del Centro de
Atención Integral al Adolescente del
Hospital del Sur E.S.E?

4. Hospital del Sur E.S.E.
Hospital de
primer nivel
ubicado en Cuenta Centro de
las con 21 Atención
localidades puntos de Integral al
de Kennedy atención Adolescente
y Puente
Aranda

5. Identificar la influencia del consumo de
sustancias psicoactivas, en el proceso
educativo de los jóvenes entre 15 y 17
años que son atendidos en el Centro de
Atención Integral al Adolescente del
Hospital del Sur E.S.E.

6. Relación Principales Si el consumo
INDAGAR
RECONOCER
ANALIZAR
existente entre efectos, la de SPA es
la edad y el frecuencia de causa del bajo
inicio de la consumo y las desempeño y
drogodepende sustancias deserción
ncia consumidas escolar.
En los jóvenes que son atendidos en el
CAIA.

7. Ley 1098 de 2006:
Artículo 153: Reserva de las diligencias. Las actuaciones
procesales adelantadas en el sistema de responsabilidad
penal para adolescentes, sólo podrán ser conocidas por las
partes, sus apoderados, y los organismos de control.
La identidad del procesado, salvo para las personas
mencionadas en el inciso anterior, gozará de reserva.
Queda prohibido revelar la identidad o imagen que
permita la identificación de las personas procesadas.

8. SUSTANCIA
PSICOACTIVA (SPA)
Sustancia natural o sintética capaz
de generar dependencia y alterar
las principales funciones del
individuo
SPA depresoras SPA estimulantes SPA alucinógenas
Ej.: Inhalantes Ej.: Bazuco Ej.: Marihuana

9. ADICCIÓN
“La necesidad imperiosa de llevar a cabo un
comportamiento, que no tiene en cuenta las
Conductas que originan dependencia consecuencias nocivas para el individuo”
(Del Moral y Fernández, 1998)
DROGODEPENDENCIA
Tolerancia, es la necesidad
Adquisición de un comportamiento El policonsumo se de consumir una mayor
que altera por completo la vida y produce cuando el dosis de sustancia para
relaciones de una persona que sujeto consume obtener efectos que se
consume sustancias psicoactivas. varias sustancias obtenían antes con menor
dosis

10. Proceso
Escolar
Conductas y
Se expresa en
conocimientos
adquiridos en el términos del
Se ve afectado desempeño y
proceso de por factores
enseñanza- personales, esco el rendimiento
aprendizaje lares y
familiares

11. MÉTODO Y •Método cualitativo
ENFOQUE •Enfoque descriptivo y analítico
• Dieciocho (18) Adolescentes del Centro de
Atención Integral al Adolescente
POBLACIÓN • Edades entre 15 y 17 años
• Consumidores de SPA
VARIABLES • Edad, Drogodependencia, Proceso escolar.
• Encuestas a los adolescentes (11 preguntas)
HERRAMIENTAS • Encuestas a profesionales

13. 16 años 7 años 10 años
5% 5% 5% 11 años
5%
15 años 12 años
34% 17%
13 años
14 años 12%
17%

14. Pegante
Policonsumidor 5%
11%
Bazuco
17%
Marihuana
67%

15. 1%
Diaria
Dosis única
99%

16. Agitado
Ausente
Pensamiento ilogico
Policonsumo
Efectos
Pegante
Alucinaciones
Bazuco
Risueño Marihuana
Relajado
Sensacion de pánico
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Número de personas

17. ninguno cuarto
décimo 11% 16%
6% quinto
octavo 6%
11%
séptimo
11%
sexto
39%

18. Octavo
5%
Décimo
28%
Ninguno
67%

19. 18
16
14
12
10
Bueno
8
Regular
6
4
De manera positiva 2
5%
0
Ninguna Bueno Regular
manera
28%
De manera
negativa
67%

20. Antes de Después de Ninguno
Tiempo consumir consumir
Proceso
Escolar
Cursos 5 6 7
reprobados
Deserción escolar 2 10 6

21. Activos en el Fuera del
sistema sistema
educativo educativo

22. Edad
Entre más temprano se inicie el consumo hay la mayoría de los adolescentes están en riesgo
más riesgo de afectar el Proceso escolar de dañar su educación permanentemente
Drogodependencia
La mayoría de los jóvenes experimentan efectos
la mayoría de los jóvenes consumen
psicológicos como la risa, el pánico, las
Marihuana, Bazuco y/o Pegante, diariamente
alucinaciones entre otros
Proceso Escolar
La drogodependencia si es causa del bajo desempeño y la deserción escolar pues la mayoría de
jóvenes reportaron perder varios años escolares antes de abandonar el colegio pero luego de iniciar
el consumo

23. Conclusión final
El consumo de sustancias
psicoactivas afecta de sobremanera el
proceso escolar de los adolescentes
pues éste es interrumpido y dejado de
lado por la necesidad de consumir.

25. “No entiendes realmente algo
a menos que seas capaz de
explicárselo a tu abuela”.
Albert Einstein