Este documento describe el uso de medios sociales y blogs en la educación. Explica cómo las redes sociales pueden mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, permitiendo grupos de trabajo y control del contenido. También cubre la creación y mantenimiento de blogs, así como la integración de videos, fotos, widgets y contadores. Por último, analiza el uso de microblogs y redes sociales para manejar contactos y enlaces.
El documento presenta información sobre herramientas gratuitas disponibles en internet para docentes. Explica conceptos como la nube, Google Drive para gestionar archivos en línea de forma sincrónica y compartida, videoconferencias a través de Google Hangouts, y códigos QR como forma de compartir enlaces de manera fácil desde dispositivos móviles.
El documento describe los beneficios de usar redes sociales para la educación, incluyendo mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, facilitar la colaboración en grupos, y centralizar los recursos educativos. Las redes sociales pueden acercar el aprendizaje formal e informal al permitir a los estudiantes expresarse y conectarse con otros. Sin embargo, se debe prestar atención al uso apropiado de las redes sociales, especialmente entre los menores de edad.
Este documento describe los beneficios de utilizar redes sociales en educación, incluyendo mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, facilitar el trabajo colaborativo entre grupos, y aumentar el sentido de comunidad educativa. Se analizan varias redes sociales y se concluye que Ning puede ser una buena opción para uso educativo debido a su capacidad de crear redes privadas y controlar el contenido compartido.
Las redes sociales pueden ser útiles para la educación al facilitar la comunicación entre maestros, alumnos y padres; permitir el trabajo colaborativo en grupos; y centralizar recursos educativos. Los beneficios incluyen mejorar la comunicación, fomentar el aprendizaje informal y formal, y aumentar la eficacia del uso de la tecnología para fines educativos. Sin embargo, se deben tomar medidas para proteger la privacidad de los menores en las redes.
Las redes sociales se han introducido recientemente en la educación. Existen dos tipos principales: redes de microblogging como Twitter que se basan en mensajes cortos, y redes sociales completas como Facebook que permiten compartir varios tipos de contenido. Las redes sociales completas son más útiles para la educación porque favorecen el aprendizaje informal a través de las interacciones entre usuarios. Los docentes pueden usar las redes sociales de varias maneras como crear redes de asignaturas, grupos de estudiantes, o tableros de anuncios
Este documento trata sobre el uso de las redes sociales en educación. Explica que las redes sociales se han introducido recientemente en la vida de muchas personas. Analiza diferentes tipos de redes sociales como las estrictas, de microblogging y completas, y sus aplicaciones educativas como la creación de grupos para asignaturas, trabajos y tutorización. Concluye que las redes sociales pueden ser útiles para la educación formal e informal al permitir la comunicación y el trabajo colaborativo.
Este documento describe los diferentes tipos de redes sociales y sus aplicaciones educativas. Explica que las redes sociales completas son más útiles que las de microblogging debido a su capacidad para compartir varios tipos de contenido y fomentar la interacción. También describe cómo las redes sociales pueden usarse para comunicarse sobre asignaturas específicas, crear comunidades escolares y apoyar el trabajo colaborativo entre estudiantes.
El documento presenta información sobre herramientas gratuitas disponibles en internet para docentes. Explica conceptos como la nube, Google Drive para gestionar archivos en línea de forma sincrónica y compartida, videoconferencias a través de Google Hangouts, y códigos QR como forma de compartir enlaces de manera fácil desde dispositivos móviles.
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Las redes sociales pueden ser útiles para la educación al facilitar la comunicación entre maestros, alumnos y padres; permitir el trabajo colaborativo en grupos; y centralizar recursos educativos. Los beneficios incluyen mejorar la comunicación, fomentar el aprendizaje informal y formal, y aumentar la eficacia del uso de la tecnología para fines educativos. Sin embargo, se deben tomar medidas para proteger la privacidad de los menores en las redes.
Las redes sociales se han introducido recientemente en la educación. Existen dos tipos principales: redes de microblogging como Twitter que se basan en mensajes cortos, y redes sociales completas como Facebook que permiten compartir varios tipos de contenido. Las redes sociales completas son más útiles para la educación porque favorecen el aprendizaje informal a través de las interacciones entre usuarios. Los docentes pueden usar las redes sociales de varias maneras como crear redes de asignaturas, grupos de estudiantes, o tableros de anuncios
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El documento describe las redes sociales y su importancia en la educación. Explica que las redes sociales permiten la interacción entre profesores y estudiantes, y facilitan la colaboración y el trabajo en grupo. También mejoran la comunicación y permiten compartir recursos educativos de manera centralizada. El uso de redes sociales puede aumentar el sentido de comunidad y mejorar el aprendizaje y rendimiento de los estudiantes.
Este documento describe cómo las redes sociales pueden ser aliadas útiles en la educación. Menciona que permiten una comunicación eficiente entre alumnos y profesores, así como trabajar en grupos de manera coordinada. Luego detalla cuatro redes sociales principales - Facebook, Twitter, YouTube y Google+ - y cómo cada una puede usarse para fines educativos, como mantenerse actualizado sobre noticias de interés, compartir videos instructivos, y crear comunidades temáticas.
Usos educativos de las redes sociales completasDavid Hernandez
Este documento describe el uso de las redes sociales en el ámbito académico. Explica que las redes sociales pueden usarse para crear una comunidad entre estudiantes y profesores, permitiendo el diálogo y consultar dudas. También describe las principales características de las redes sociales como compañía social, apoyo emocional, intercambio de información y regulación social. Brevemente resume la historia y creación de MySpace y menciona que las redes sociales más utilizadas a nivel mundial son Facebook, Twitter, Hi5
Este documento describe las aplicaciones educativas de las redes sociales. Discute los tipos de redes sociales como las redes estrictas basadas en relaciones y los servicios de redes sociales alojados por terceros. También describe usos educativos como crear redes para asignaturas, centros educativos, grupos de estudiantes, y tutorizar trabajos. Concluye que las redes sociales pueden ser útiles para la educación formal e informal al establecer un vínculo entre ambas.
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales pueden usarse como recursos educativos que permiten a los estudiantes participar activamente y compartir opiniones e información. También identifica algunas ventajas como mejorar las relaciones entre estudiantes y profesores y facilitar el aprendizaje colaborativo. No obstante, señala posibles desventajas como la distracción y falta de concentración. El documento concluye que las redes sociales pueden ser una estrategia de aprendizaje
El documento habla sobre las comunidades virtuales en la educación superior. Explica que las comunidades virtuales son espacios en internet que facilitan la comunicación entre miembros de un grupo en diferentes ubicaciones geográficas. Los objetivos de las comunidades virtuales en educación superior incluyen mejorar la interacción entre estudiantes y profesores, fomentar el aprendizaje y el debate de temas, y guiar a los estudiantes en el uso de herramientas en internet.
El documento describe el uso de las redes sociales en educación. Explica que las redes sociales han cambiado la forma en que nos comunicamos y aprendemos, requiriendo que los profesores y estudiantes adopten nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan herramientas web. También analiza las ventajas de usar redes sociales como Mahara y Ning en educación, incluyendo mejorar la comunicación, facilitar el trabajo en grupos y ampliar el alcance de la información compartida.
Este documento describe las comunidades virtuales y su potencial educativo. Explica que una comunidad virtual es un grupo de personas conectadas a través de Internet que comparten intereses comunes. Destaca que las comunidades virtuales pueden ser herramientas educativas útiles al facilitar la comunicación y colaboración entre estudiantes de diferentes lugares. Como ejemplo, menciona el uso de un grupo de Facebook por estudiantes para compartir información y tareas.
Las redes sociales tienen un gran potencial para la educación al impulsar a estudiantes activos e involucrados en su aprendizaje. Existen diversos sitios y servicios web que facilitan la creación de redes sociales privadas y públicas con fines educativos que pueden ser aprovechados por docentes. Las redes sociales ofrecen múltiples posibilidades como la publicación de información, trabajo en equipo y comunicación entre profesores y estudiantes.
Este documento discute el potencial de las redes sociales para la educación. Explica que las redes sociales han evolucionado rápidamente desde la capacidad de solo hablar por teléfono a acceder a Internet y estar conectado en cualquier momento. También describe brevemente la historia de las principales redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn. Finalmente, argumenta que las redes sociales pueden ser una herramienta útil para la educación al permitir el aprendizaje colaborativo, el acceso a información y habilidades que los estudiantes ya utilizan fu
Este documento analiza los tipos y usos de las redes sociales en la educación. Discute que las redes sociales estrictas son las más apropiadas para la educación debido a que permiten crear redes independientes y aisladas que ofrecen espacios seguros. También explica que las redes sociales pueden usarse para crear comunidades dentro de asignaturas, centros educativos y grupos de estudiantes, y facilitar la colaboración y consulta entre estudiantes y profesores.
El documento describe las diferentes tipos de redes sociales y sus aplicaciones educativas. Discute las ventajas e inconvenientes de redes sociales estrictas, servicios 2.0, microblogging y redes sociales completas. También analiza cómo los grupos y comunidades dentro de las redes pueden usarse para colaboración entre estudiantes y profesores.
The document provides information about various regions, cities, and landmarks across Spain. It discusses UNESCO World Heritage sites, famous architects like Antonio Gaudí, important pilgrimage routes like El Camino de Santiago, and highlights diverse natural parks, cultures, foods, festivals, and historical monuments found throughout the country. Specific places mentioned include Granada, Salamanca, Ávila, Galicia, Asturias, País Vasco, La Rioja, Cataluña, Valencia, Baleares, and Castilla y León.
Transition to Management: The Other Side of the DeskCynthia Clay
60-minute marketing webinar introducing 5 leadership guidelines and five related leader behaviors. An overview of NetSpeed Leadership training program for new managers.
El documento describe los elementos clave de la comunicación - emisor, receptor, mensaje y canal - y explica que la comunicación falla si alguno de estos elementos no está presente o funciona correctamente. También explica que el código utilizado para transmitir el mensaje debe ser común tanto para el emisor como para el receptor y puede ser lingüístico o no lingüístico. Además, clasifica los medios de comunicación en masivos, auxiliares y alternativos.
The document provides an overview of IT services offered by EarthLink Business, including data center services, virtualization services, application services, managed security services, managed support services, connectivity services, and professional services. The services are designed to be flexible and layered to meet the needs of small to large businesses. Key services highlighted include cloud hosting, disaster recovery, server backup, managed firewall, PCI compliance validation, endpoint/mobile device management, managed help desk, and application services like secure email and EarthLink 365+.
Companies are leaving money on the table. There is huge opportunity to increase renewal rates and capture more recurring revenue. Learn best practices to improve your renewals program.
El documento describe las redes sociales y su importancia en la educación. Explica que las redes sociales permiten la interacción entre profesores y estudiantes, y facilitan la colaboración y el trabajo en grupo. También mejoran la comunicación y permiten compartir recursos educativos de manera centralizada. El uso de redes sociales puede aumentar el sentido de comunidad y mejorar el aprendizaje y rendimiento de los estudiantes.
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Usos educativos de las redes sociales completasDavid Hernandez
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Este documento analiza los tipos y usos de las redes sociales en la educación. Discute que las redes sociales estrictas son las más apropiadas para la educación debido a que permiten crear redes independientes y aisladas que ofrecen espacios seguros. También explica que las redes sociales pueden usarse para crear comunidades dentro de asignaturas, centros educativos y grupos de estudiantes, y facilitar la colaboración y consulta entre estudiantes y profesores.
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Passwords and Botnets and Zombies (oh my!)jessepollak
The WordPress community has a huge security challenge on the horizon. Now powering almost 20% of the Internet, WordPress lets us build businesses and lifestyles behind a single password. Protecting one site is hard, but the real challenge is making sure that distributed attacks across WordPress sites don't find unprotected sites to attack. In this talk, Brennen Byrne, the CEO of Clef, discusses the attacks and defenses being established in the new security paradigm and the new strategies being worked on to protect your site from the robot army.
Retour d'expérience sur un projet inspiré du lean startup après 5 mois d'existence, présenté au French Scrum User Group de novembre 2013.
Rééducation-périnée, c'est
- des mamans qui n'ont pas le temps et pas assez envie de faire de la rééducation
- Un site internet : 8000 visiteurs par mois - http://www.reeducation-perinee.org/
- Une application mobile en prototypage: 100 personnes intéressées mais 20 prêts à payer.
- Beaucoup d'improvisations et raccourcis pour tester rapidement des hypothèses
Le projet est encore un bébé mais il commence a être assez gros pour en tirer des leçons et s'adapter pour arriver à un produit au plus près des mamans.
Este documento presenta el Plan de Formación Docente de Inacap para desarrollar las competencias pedagógicas y de especialidad de sus docentes. El plan se enfoca en la habilitación docente, el fomento e incentivo del desarrollo docente a través de diversas iniciativas como inducciones, diplomados y becas. El objetivo es contar con un cuerpo docente capacitado para enseñar de acuerdo al currículum de Inacap y transmitir los valores institucionales.
Este artículo explora las perspectivas de estudiantes y el sector laboral sobre la formación laboral en la educación secundaria en Argentina. Se realizó una investigación entre 2009 y 2012 que encontró que la formación laboral no cumple con las expectativas de los estudiantes ni del sector trabajo. El autor argumenta que se necesitan cambios en el modelo pedagógico para mejorar la calidad educativa y la transferencia de aprendizajes a la vida real.
Este documento trata sobre diferentes medios de comunicación social como blogs, redes sociales, YouTube, Flickr, Google+, Second Life, microblogging y enlaces. Describe cómo crear y mantener blogs e integrar contenidos multimedia. Explica el funcionamiento de redes sociales populares y cómo administrar contactos y enlaces entre sitios web.
José Carlos Mariátegui nació en 1894 en Perú y fue un destacado escritor, político y pensador socialista peruano. Trabajó como periodista en varios diarios peruanos antes de viajar a Europa donde se vinculó con escritores socialistas y se familiarizó con las ideas marxistas. A su regreso a Perú en 1923 fundó la revista Amauta para promover el indigenismo y el socialismo. Fue brevemente encarcelado en 1927 por cargos de conspiración contra el gobierno pero luego se le dio arresto domic
Este documento discute cómo las tecnologías inteligentes pueden afectar el rendimiento intelectual y la capacidad de las personas. Los autores argumentan que los efectos cognitivos dependen principalmente del compromiso voluntario del usuario y que las tecnologías pueden ampliar la inteligencia si el usuario interactúa de manera activa y atenta. También sugieren que la definición de "capacidad" debe ampliarse más allá de las habilidades individuales para incluir el rendimiento cuando se usa la tecnología adecuada.
Las redes sociales pueden ser una herramienta útil en educación al permitir una mejor comunicación entre profesores y alumnos, facilitar el trabajo colaborativo en grupos y acercar el aprendizaje formal e informal. Sin embargo, es importante establecer controles y respetar la privacidad de los alumnos cuando se usan con menores.
Nuevo documento de microsoft office wordAmparo GarCia
El documento discute los beneficios educativos de las redes sociales. Indica que las redes sociales permiten centralizar actividades educativas, mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, y facilitar la colaboración entre grupos de estudiantes. También mejoran el sentido de comunidad y permiten a los estudiantes expresarse y aprender sobre comportamiento social apropiado.
Uso de las redes en el ámbito educativoAna Aguirre
Las redes sociales se han vuelto populares en el ámbito educativo, ya que fomentan la interacción y el diálogo entre estudiantes de una manera más solidaria y respetuosa. Expertos recomiendan usar herramientas como teléfonos inteligentes, tabletas y redes sociales en el aula para promover la creación y difusión de contenidos que fomenten la cooperación. Aunque redes como Facebook y Twitter son populares, también existen redes educativas como Edmodo que permiten crear grupos de estudio e interactuar de forma
Yungan leonardo redes sociales en la educacionleonardoyungan
Este documento describe cómo las redes sociales pueden usarse en la educación. Explica que las redes sociales permiten a profesores y estudiantes conectarse y comunicarse más fácilmente, formar grupos de trabajo, y compartir recursos educativos. También analiza algunas redes sociales específicas como Facebook, Elgg y Ning, y concluye que las redes sociales pueden mejorar la comunicación y colaboración en la educación si se usan de manera positiva.
Las redes sociales ofrecen numerosas ventajas para docentes y estudiantes al permitir la interacción y colaboración entre ellos. Sin embargo, también plantean desafíos como la pérdida de tiempo, problemas de privacidad y dificultades para los estudiantes de mantener el enfoque. Se recomienda que los docentes definan claramente sus objetivos educativos al seleccionar una herramienta de red social y mantener siempre la seguridad de los usuarios.
Presentación.velez caselindoloresirani coevaluacionin.redes sociales como rer...Irani Velez Caselin
Este documento describe cómo las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas efectivas. Explica que las redes sociales permiten mantener contacto con un gran número de personas y centralizar recursos educativos como tareas, notas y blogs. También facilitan la creación de grupos de trabajo para colaborar y compartir materiales. Finalmente, concluye que las redes sociales pueden mejorar la comunicación y sentimiento de comunidad entre estudiantes y profesores.
Presentación.velez caselindoloresirani coevaluacionin.redes sociales como rer...Irani Velez Caselin
esta presentación es una forma de vera a las redes sociales como una herramienta practica para la educación, ya que resulta como una forma innovadora de ayudar a los estudiantes de una forma mas dinámica y practica.
Presentación.velez caselindoloresirani coevaluacionin.redes sociales como rer...Irani Velez Caselin
Este documento describe cómo las redes sociales pueden usarse como herramientas educativas efectivas. Explica que las redes sociales permiten mantener contacto con un gran número de estudiantes y profesores, facilitando la comunicación y colaboración. También permite crear grupos de trabajo para asignaturas específicas y proyectos temporales. Las redes sociales brindan una forma centralizada de publicar contenido educativo y tareas, y mejoran el sentido de comunidad entre estudiantes y profesores.
Las redes sociales son una excelente oportunidad para potenciar el aprendizaje ya que los usuarios tienden a pasar más tiempo en ellas que en cualquier otro sitio. Permiten al alumno expresarse, entablar relaciones y atender a sus necesidades educativas. Es necesario que las instituciones educativas asuman la tarea de alfabetizar a los estudiantes en estas nuevas herramientas.
El documento describe los beneficios de usar redes sociales en educación. Específicamente, mejora la comunicación entre estudiantes y profesores, facilita la creación de grupos de trabajo, y centraliza las actividades educativas cuando involucra a un gran número de personas. Se recomienda el uso de redes como Ning, ya que permiten crear comunidades privadas y gestionar eficientemente grandes grupos de estudiantes y profesores.
El documento describe los beneficios de usar redes sociales en educación. Específicamente, dice que las redes sociales mejoran la comunicación entre estudiantes y profesores, facilitan el trabajo en grupos, y son más efectivas a medida que aumenta el número de miembros. También recomienda usar Ning para redes sociales privadas dedicadas a la educación.
Las redes sociales tienen un gran potencial para su uso en educación. Se pueden usar de varias maneras, incluyendo la creación de redes cerradas para asignaturas específicas, grupos para proyectos de estudiantes, y tablones de anuncios para tareas. Las redes verticales controladas por la institución educativa brindan un entorno seguro y privado, mientras que las redes horizontales también pueden ser útiles para la tutorización y colaboración en trabajos. En general, las redes sociales pueden establecer vínculos entre la
Este documento describe los diferentes tipos de redes sociales y sus usos educativos. Explica que las redes sociales son estructuras compuestas por personas conectadas por relaciones comunes y que los servicios de redes sociales son aplicaciones que conectan personas en internet. Luego discute los tipos de redes sociales alojadas por terceros, como las horizontales de gran escala y las verticales cerradas, siendo estas últimas más adecuadas para educación. Finalmente, describe varios usos educativos como crear redes por asignatura, usar grupos como tab
Las redes sociales pueden ser útiles en la educación al mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, permitir el trabajo colaborativo en grupos, y crear un ambiente que favorece el aprendizaje al facilitar las relaciones sociales. Algunas redes como Facebook, Elgg y Ning son opciones para aplicar estas ventajas en el aula.
Este documento describe el uso de redes sociales en la educación. Explica que existen dos tipos principales de redes sociales para este fin: las de microblogging como Edmodo, que permiten compartir textos cortos, y las redes completas como Grou.ps y SocialGO, que permiten compartir varios tipos de contenido. También describe cómo las redes sociales pueden utilizarse para crear grupos de asignaturas, centros educativos y proyectos de estudiantes.
Una red social es una estructura social que puede representarse como un grafo donde los nodos son individuos y las aristas son las relaciones entre ellos. Las redes sociales tienen ventajas educativas como mantener contacto con un gran número de estudiantes y profesores, y facilitar la comunicación y colaboración. También permiten crear grupos y compartir materiales digitales.
Las redes sociales pueden ser útiles en educación al permitir que profesores y alumnos se mantengan en contacto y colaboren de manera más efectiva. Al disponer de un solo espacio donde comunicarse, las redes sociales mejoran la comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa y facilitan tareas como el trabajo en grupo.
Este documento describe los diferentes tipos y usos educativos de las redes sociales. Explica que las redes sociales estrictas son las más valiosas para la educación debido a su capacidad de adaptación, y que las redes cerradas permiten un espacio educativo seguro. También detalla cómo las redes sociales se pueden usar para crear comunidades dentro de los centros educativos, consultar dudas sobre asignaturas, y colaborar en trabajos entre alumnos.
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de computación e incluye una sección sobre el sistema operativo MS-DOS. Explica brevemente qué es una computadora, los diferentes tipos de sistemas de computación, las funciones básicas que puede realizar una computadora y los diferentes lenguajes de programación. También describe los objetivos del sistema operativo MS-DOS y las razones de su popularidad entre los usuarios de PC.
El documento proporciona información sobre los componentes y funciones básicas de un sistema operativo. Explica que un sistema operativo permite la interacción entre el hardware y software de una computadora, y describe elementos como el escritorio, la barra de tareas, el explorador de archivos y el panel de control. También resume los tipos de lenguajes de programación y las funciones de componentes como el teclado, ratón, configuración regional e impresoras.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de diapositivas en PowerPoint, cómo guardar y exportar presentaciones, diseñar diapositivas e insertar objetos y gráficos. También explica cómo animar imágenes y texto y cómo crear organigramas.
El documento presenta información sobre la educación virtual y sus beneficios. En pocas palabras, la educación virtual permite que los estudiantes reciban instrucción desde cualquier lugar del mundo a través de Internet, sin barreras, gracias a los cursos, talleres y programas disponibles en línea de manera asincrónica.
El documento habla sobre la historia de Linux. Linux es un sistema operativo de código abierto desarrollado en 1991 por Linus Torvalds. Es gratuito y de libre distribución, lo que ha llevado a su amplia adopción. Se utiliza en una variedad de dispositivos como computadoras de escritorio, servidores y teléfonos inteligentes. Existen diferentes tipos de licencias como software libre y de código abierto. También hay varias distribuciones de Linux como Ubuntu y Debian que facilitan su instalación y uso.
Linux es un sistema operativo de código abierto creado por Linus Torvalds en 1991. Combina el núcleo Linux con las bibliotecas y herramientas del proyecto GNU para formar un sistema operativo completo. Linux se distribuye bajo diferentes licencias de código abierto como software libre. Algunas ventajas de Linux frente a Windows son su mayor robustez, compatibilidad y personalización, aunque Windows tiene una mayor aceptación debido a su software disponible.
Este documento proporciona información sobre herramientas para crear presentaciones. Explica diferentes tipos de diapositivas como diapositivas de texto, tablas y diagramas. También describe cómo editar diapositivas, insertar objetos multimedia, y aplicar efectos y animaciones. Además, ofrece instrucciones para almacenar, compartir y exportar presentaciones a través de plataformas en línea.
Este documento presenta información sobre herramientas básicas de Internet. Explica conceptos como TCP/IP, navegadores web, buscadores, correo electrónico y calendarios en línea. Además, provee detalles sobre el modelo OSI y la arquitectura TCP/IP, y describe los principales navegadores y sus funciones.
Seguridad en las_redes_sociales._hector_cedenoandradeKarinaMrtinez
El documento habla sobre la seguridad en las redes sociales y los riesgos que enfrentan los menores. Explica que las redes sociales han intensificado los riesgos debido a la pérdida del criterio de referencia, las funciones automáticas sin intervención del usuario, y la gran cantidad de información personal que recopilan. También destaca la necesidad de mejorar la educación sobre seguridad informática para proteger a los menores.
Este documento resume los diferentes modos de administración de fluoruros, incluyendo fluoruros sistémicos como el agua potable y suplementos, y fluoruros tópicos como geles, barnices, colutorios y pastas dentífricas. Además, proporciona recomendaciones sobre el uso adecuado de pastas dentífricas fluoradas según la edad y detalles sobre enjuagatorios y geles de aplicación tópica. Finalmente, explica brevemente el mecanismo de acción y toxicidad del flúor.
Este documento trata sobre la caries dental. Explica que la caries es una enfermedad infecciosa crónica causada por factores como la bacteria, el sustrato y el huésped. También describe las diferentes teorías sobre el origen de la caries a lo largo de la historia y el proceso de patogenia según el modelo de Keyes modificado por Newbrun.
1. CARRERA:
ODONTOLOGIA
TEMAS:
MEDIOS SOCIALES: CANALES DE EDUCACIÓN
YOUTUBE, FLICKR, SECOND LIFE, GOOGLE +
CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BLOGS
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS EN UN BLOG: VIDEOS, FOTOS, WIDGETS,
CONTADORES Y APIS
MICROBLOGGINS
REDES SOCIALES: MANEJO DE CONTACTOS ADMINISTRACIÓN DE LINKS
DIRECTORIO Y ENLACES CRUZADOS
INTEGRANTES:
MOREIRA MOLINA JOSHUA
CANTOS BRIONES GEMA
BARCIA GARCIA HUGO
MACIAS CARDENAS ANA
PROFESOR:
ING. MARCOS GALLEGOS
SEMESTRE:
PRIMERO
PORTOVIEJO
MANABI
ECUADOR
2. INDICE
Contenido
Medios sociales: canales de educación ................................................................................ 1
El atractivo de las relaciones sociales ................................................................................. 1
El trabajo de clase en las redes sociales .............................................................................. 2
Mejoras en la comunicación ................................................................................................ 2
Grupos de trabajo ................................................................................................................. 2
Objetos de la red social ......................................................................................................... 3
Control de la red y privacidad............................................................................................. 3
No sólo para los alumnos ..................................................................................................... 4
CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BLOGS ............................................................ 5
INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS EN UN BLOG: VIDEO, FOTOS, WIDGETS,
CONTADORES Y APIS ...................................................................................................... 7
¿Cómo subir videos? ............................................................................................................ 7
¿Cómo subir fotos? ............................................................................................................... 8
Widgets .................................................................................................................................. 8
Contadores ............................................................................................................................ 8
Apis ........................................................................................................................................ 8
MICROBOGS ....................................................................................................................... 9
Manejo de contactos de redes sociales .............................................................................. 11
Directorios y enlaces cruzados en Word .......................................................................... 12
Las posibilidades de la combinación de correspondencia ............................................... 12
Comenzar el proceso de combinación de correspondencia ............................................ 14
3. Medios sociales: canales de educación
En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de
personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor
no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros profesores también
lo hacen, o aun estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más
de 150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede
dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven obligados a
visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí.
Realmente este fue uno de los escollos importantes que apunté al uso de blogs en uno de
mis primeros artículos titulado Edublogs, ¿un medio poco apropiado? Allí alertaba sobre el
caos que podía producirse si se utilizaba el blog como medio generalizado en la enseñanza,
debido a la multiplicidad de asignaturas, profesores y alumnos que conviven juntos en un
mismo centro educativo.
Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestión
muy eficiente cuando hay implicado un gran número de alumnos y profesores. Es más,
cuanto mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su productividad.
Una red social con 500 miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por
debajo de 100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena su
utilización.
El atractivo de las relaciones sociales
El entorno y las condiciones de trabajo condicionan totalmente el rendimiento en el mismo.
Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte
del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más
atracción genera en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus
amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que
no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los
motivos directos del éxito de las redes sociales.
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4. Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal.
Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así
como atender a las exigencias propias de su educación.
Sería un auténtico error que un centro o grupo de profesores decidiesen trabajar con redes
sociales y limitasen la posibilidad de que los alumnos modifiquen a su gusto su propia
página personal, suban fotos, vídeos o música, por ejemplo. Hay que tener presente que la
red social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir lo personal ante los
otros. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes. Que los otros me
conozcan a través de lo que yo hago y yo a ellos por lo que hacen. Pero dejar libertad a los
alumnos para que establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también
enseñarles a conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de
profesores y a los propios compañeros. La red social es un medio excelente para aprender
este tipo de cosas y aunque sólo fuese por esto ya merecería la pena su uso.
El trabajo de clase en las redes sociales
Mejoras en la comunicación
Disponer en un sólo espacio 100 o 200 de los propios alumnos, junto a otros a los que ni
siquiera conocemos, lejos de ser algo caótico o un impedimento se convierte en una
auténtica ventaja. Los buscadores de las redes permiten localizar una persona o un colectivo
en escasos segundos, igualmente los grupos internos de la red pueden agrupar a toda una
clase en un único espacio. La comunicación directa con el alumno se transforma en algo
muy sencillo, bien de forma pública a través de su "muro" (mensajes que podemos dejar en
su página personal), mediante mensajes privados de correo electrónico interno o mediante
mensajes enviados a todos los miembros de un grupo. Lo mismo se aplica a los alumnos, ya
que pueden contactar con cualquiera de sus profesores y compañeros de forma directa. Así
pues, la red social tiene un efecto directo en la mejora de la comunicación personal alumnoprofesor.
Grupos de trabajo
La posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinación, el
contacto entre unos y otros, la colaboración, el compartir materiales y la creación de
productos digitales. Tanto alumnos como profesores pueden crear grupos que pueden ser
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5. abiertos a todos o cerrados, a estos últimos se accede por invitación. El sistema para
pertenecer al grupo así como la moderación en la creación de los grupos es configurable
según las necesidades del momento.
Algunas sugerencias para los grupos pueden ser, por ejemplo:
Grupos de clase para tutoría, donde el tutor dé avisos relacionados con la misma o
se establezcan diálogos sobre los temas que se consideren oportunos.
Grupos para asignaturas concretas, donde el profesor ponga los deberes, el blog de
su clase (que puede ser externo o interno a la red), las notas de los exámenes o los
alumnos hagan preguntas sobre la materia.
Se pueden hacer grupos de unos pocos alumnos, para que estén en contacto mientras
realizan trabajos temporales en alguna asignatura.
Objetos de la red social
Por objetos entendemos los productos digitales que se pueden generar mediante la red
social. Los usuarios de la red social disponen de mecanismos para crear sus propios objetos.
Estos suelen ser en forma de texto puro (mensajes, comentarios a otros objetos, foros de
discusión, etc.), imágenes, sonidos, blogs, objetos incrustados (documentos, presentaciones,
etc.), archivos adjuntos, etc. En un artículo posterior se detallarán los objetos que se pueden
crear a través de la red social de Ning.
Aunque los productos digitales de la propia red son limitados, la capacidad de incrustar
objetos externos hace que en la práctica su versatilidad sea muy elevada. Cuando se plantea
utilizar la red social para determinadas actividades es posible que haya que utilizar
servicios externos que pueden ser referenciados a través de la red, quedando ésta como
centro de encuentro, coordinación y referencia exterior.
Control de la red y privacidad
Las redes son perfectamente controlables por parte de los administradores de las mismas.
Éstos pueden eliminar tanto el contenido inapropiado de la misma como bloquear a los
usuarios que estén dando problemas. El trabajo con menores de edad obliga a trabajar con
redes cerradas para evitar la difusión de sus nombres u otros datos que permitan su
identificación, como puede ser la fotografía de su perfil.
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6. No sólo para los alumnos
Me he centrado en los alumnos, pero las redes sociales pueden tener una innegable utilidad
entre los propios profesores (creando su red aparte) para trabajar entre los Departamentos,
profesores de una misma asignatura en un nivel determinado, para emitir información por
parte de la Dirección del centro, coordinación etc. Lo que sin lugar a dudas puede facilitar
las comunicaciones internas así como la eficacia en la coordinación, el trabajo entre
profesores y los lazos de unión entre ellos.
Hacer una red social para padres puede ser un medio muy eficaz de entrar en contacto con
ellos. Además de que, muy probablemente, aumente la implicación de los padres para con
la educación de sus hijos.
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7. CREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE BLOGS
Los blogs son espacios virtuales que nos permiten comunicarnos con gran cantidad de
personas ya sean familia, colegas de trabajo, grupos de discusión, negocios, etc. Los blogs
fueron lanzados en 1999 y hasta este momento son proporcionados por varios servidores
los cuales nos indican paso a paso como crear y personalizar nuestros blogs, por ejemplo,
en www.blogger.com http://www.obolog.com.
Y muchos sitios más son tan sencillo que sólo necesitas saber leer y escribir para crear tu
propio blog. La mayoría de las opciones de creación de blogs piden alrededor de tres pasos:
crear una cuenta, asignar un nombre al blog, y por último elegir una plantilla.
Al momento de crear una cuenta generalmente se solicitas una dirección de correo
electrónico a la cual mandan una petición de confirmación. En ese momento ya es posible
empezar a publicar fotos, información noticias o cualquier elemento que se desee extender
al resto de la comunidad del internet, o grupos de confianza.
Algo importante de los blogs, es que puedes controlar la entrada a tu página, es decir cada
quien decide qué personas admitir para lectura y escritura de su blog, ya sea un grupo de
amigos o toda la red. Una vez creado el blog, es posible que lo modifiques y personalices
de acuerdo a tus necesidades, incluso cambiar la plantilla de diseño del mismo.
El blog te permite también recibir comentarios de tus publicaciones y eliminar aquellas que
hayas leído ya, o que no te parezcan correctas. Estos blogs gratuitos permiten tener el
mayor control sobre los mismos por el usuario.
Las herramientas para el mantenimiento de weblogs se clasifican en dos tipos: aquellas que
ofrecen una solución completa de alojamiento, de forma gratuita y aquellos que necesitan
de un software adicional para instalarse en un sitio web.
Como todo, los blogs tienen enemigos tales como el spam, los troles, y los leechers.
También suelen provocar problemas los fake, y algunos usuarios títeres usuarios que se
hacen pasar por varios y diferentes usuarios.
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8. Incluso los recién llegados, también llamados newbies pueden ocasionar problemas al
cometer errores en el uso del blog mientras se encuentran de visita, y esto se puede dar
debido a que en ocasiones no se conocen o, simplemente se ignoran las reglas específicas
del blog.
Una opción móvil delos blogs, consiste en la creación por medio del teléfono celular, ya
que mediante un mensaje de texto puedes crear tu blog y subir imágenes e información de
acuerdo a las características del equipo que se maneja.
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9. INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS EN UN BLOG: VIDEO, FOTOS,
WIDGETS, CONTADORES Y APIS
Los contenidos sirven para mejorar la presentación y hacer más atractivo el blog para quien
lo está visitando
En la red podemos encontrar sitios que nos facilitan descargar infinidad de contenidos para
incorporar a nuestro blog, en donde dependiendo de nuestra necesidad los podemos buscar
y descargar sin ningún conveniente
Al momento de administrar los contenidos nos da la libertad de hacer fluir nuestra
creatividad.
¿Cómo subir videos?
Los videos pueden ser subidos al blog directamente desde el ordenador, o simplemente
desde la web.
Páginas web como YouTube y Google Vídeo nos permiten copiar y pegar un sencillo
código con la etiqueta "embed" u "object"
Al momento de pegar el código en nuestra entrada, es importante verificar estar en la
sección HTML.
De esta forma convertimos al blog en una puerta con contenido multimedia
Los blogs se convierten en una puerta a las imágenes de vídeos, fotos, sonidos
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10. ¿Cómo subir fotos?
Existen muchos blog en los que específicamente se muestran fotos
El blog nos da la facilidad de subir fotos desde:- El ordenador- Código Url- La biblioteca
Multimedia
La forma de subir Fotos es similar al procedimiento que utilizamos para subir videos
Widgets
Los Widgets son herramientas de gran utilidad que permiten mejorar el Blog.
Facilitan el acceso a funciones concretas que se utiliza con frecuencia.
EJEMPLOS:- Calendario.- Contador de entradas- RSS
Para insertar un widget en el blog, simplemente damos clic en el menú Apariencia, luego
Widgets y escogemos el que necesitemos.
Contadores
Los contadores son herramientas que nos permiten saber el número de visitas que hemos
recibido en el blog o en cualquier página.
Para poder integrarlo a nuestro blog debemos acceder al menú Apariencia y luego Widget
Existen páginas que facilitan ordenadores gratuitamente, en donde después de registrarse
sólo tenemos que copiar el código URL y pegarlo en un Widget de texto.
Apis
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11. MICROBlOGGINS
El microbogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus
usuarios enviar y publicar mensajes breves, 1 generalmente solo de texto. Las opciones
para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería
instantánea o aplicaciones ad hoc.
La principal y más popular característica es su sencillez y sintetización, porque en la
mayoría de sistemas de microbogging el tope de escritura son alrededor de 140 caracteres.
En esos 140 caracteres podemos contar desde qué estamos haciendo, interactuar con otros
usuarios mediante replies y mensajes privados, anunciar cosas, promocionarse, hacer o
mantener amistades y networking, encontrar trabajo, etc. Estos mensajes que publica el
usuario se muestran en su página de perfil y son también enviados de forma inmediata a
otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el
envío de estos mensajes solo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a
todos los usuarios que es la opción por defecto.
Twitter es el líder destacado de los sistemas de microbogging. Aunque la idea de
microbogging venía de mucho antes, Twitter nació en marzo de 2006 y fue abierto al
público en julio de ese mismo año, aunque su popularidad comenzó a principios de 2007.
La idea es sencilla: una caja de texto con espacio para escribir 140 caracteres y una
pregunta. Además de publicar tus mensajes, en Twitter puedes seguir los de otras personas
(following) y otras personas pueden seguir los tuyos.
El microbogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus
usuarios enviar y publicar mensajes breves, generalmente solo de texto. Las opciones para
el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o
aplicaciones ad hoc.
La principal y más popular característica es su sencillez y sintetización, porque en la
mayoría de sistemas de microbogging el tope de escritura son alrededor de 140 caracteres.
En esos 140 caracteres podemos contar desde qué estamos haciendo, interactuar con otros
usuarios mediante replies y mensajes privados, anunciar cosas, promocionarse, hacer o
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12. mantener amistades y networking, encontrar trabajo, etc. Estos mensajes que publica el
usuario se muestran en su página de perfil y son también enviados de forma inmediata a
otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el
envío de estos mensajes solo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a
todos los usuarios que es la opción por defecto.
Twitter es el líder destacado de los sistemas de microbogging. Aunque la idea de
microbogging venía de mucho antes, Twitter nació en marzo de 2006 y fue abierto al
público en julio de ese mismo año, aunque su popularidad comenzó a principios de 2007.
La idea es sencilla: una caja de texto con espacio para escribir 140 caracteres y una
pregunta. Además de publicar tus mensajes, en Twitter puedes seguir los de otras personas
(following) y otras personas pueden seguir los tuyos (followers). Al principio fueron pocos
los entusiastas del sistema ya que se veía como una banalización total de la publicación de
contenidos. Con el tiempo, la posibilidad de integrar Twitter en otros espacios de la Web, el
que se pueda actualizar y consultar a través de mensajería instantánea o del teléfono móvil
y las múltiples aplicaciones que se han lanzado aprovechando su API, han asentado el
concepto, y se ha visto que es algo tan flexible que permite casi cualquier uso que se le
quiera dar: transmisión de eventos, información meteorológica información del tráfico a
tiempo real gracias a las actualizaciones de los propios conductores, debates, avances de
novedades importantes, noticias cortas sobre un servicio que no merecen un espacio mayor
en la web corporativo, casi todo aquello que está pasando se puede vehicular de algún
modo gracias a Twitter.
Aunque Twitter sea el icono del microbogging, no es el único servicio que permite hacerlo
y ni siquiera el más completo. En los últimos años han surgido muchos sistemas diferentes
de microbogging que no se quedan en el simple texto e integran contenidos fotográficos o
multimedia, e incluso se están sentando las bases para hacer un sistema estándar y abierto
en el cual no dependamos de que nuestros amigos estén en nuestro mismo sistema de
microbogging, y que se convierta en un servicio más de Internet como lo son ya la Web, el
FTP, el correo electrónico o el P2P.
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13. Manejo de contactos de redes sociales
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus
amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos,
interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad,
relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.
Era recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto,
universidad.
En 2002 comenzaron a aparecer los primeros sitios Web que promocionaban redes de
círculos de amigos en línea o relaciones en las comunidades virtuales. La popularidad de
estos sitios creció rápidamente y se fueron perfeccionando hasta conformar el espacio de
las redes sociales en internet.
Las redes sociales continúan creciendo y ganando adeptos en forma acelerada.
En estas comunidades, un número inicial de participantes envía mensajes a miembros de su
propia red social en general su base de contactos de correo electrónico- invitándolos a
unirse al sitio. Los nuevos participantes repiten el proceso, y así crecen el número total de
miembros y los enlaces de la red.
En las redes sociales en internet se promueve ante todo la posibilidad de interactuar con
otras personas, aunque no se conozcan personalmente. El sistema es abierto y dinámico y se
va construyendo con lo que cada suscripto a la red aporta. Cada nuevo miembro que ingresa
aporta lo propio al grupo y lo transforma.
Su auge se ha producido hace no más de cinco años, en parte gracias al avance de las
conexiones a internet y al aumento en la cantidad de personas con acceso a una
computadora. Hi5, MySpace, Facebook, Twitter y Orkut son las redes sociales más
populares.
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14. Facebook fue creado originalmente para fomentar las redes universitarias; posteriormente
se amplió para incluir a los estudiantes de secundaria, profesionales y finalmente a todos
los usuarios potenciales de internet. A diferencia de otras redes sociales, en Facebook los
usuarios solo pueden hacer públicos sus perfiles a otros usuarios del sitio. Hoy en día
¿quién no tiene un perfil en Facebook? Sin duda Facebook es la red social que más usuarios
atrae.
Twitter fomenta la capacidad de estar continuamente informados en forma breve, bajo el
lema Dilo en 140 caracteres. ¿Qué está pasando? es la pregunta de esta red social, que en
apenas unos años pasó de ser uno de los servicios de redes sociales más elegidos.
MySpace se instaló en 2003 y se ha diferenciado de otros sitios porque permite a los
usuarios personalizar sus páginas. Los adolescentes fueron los primeros en adoptarlo, ya
que les permite crear sus propios perfiles. Es especialmente elegido por músicos y artistas y
es uno de los sitios más recomendados para hacer relaciones profesionales en estos ámbitos.
Orkut es la red social que promueve Google. No es una de las redes sociales más utilizadas
en los países de habla hispana, aunque en países como Brasil, India o Estados Unidos es
también bastante conocida, en especial en los entornos universitarios. Hoy en día cualquiera
con una cuenta de Gmail puede registrarse. Sin embargo hace algún tiempo solo se entraba
con una invitación de un usuario registrado.
Hi5 fue desarrollada bajo el lema Tus amigos, tu mundo y está catalogada como uno de los
40 sitios más visitados de internet.
Directorios y enlaces cruzados en Word
Una vez obtenida la visión general, podrá mejorar sus conocimientos sobre el uso de la
combinación de correspondencia para crear etiquetas, sobres, faxes, mensajes de correo
electrónico y directorios haciendo clic en un vínculo del cuadro.
Las posibilidades de la combinación de correspondencia
Puede usar la combinación de correspondencia para crear un conjunto de documentos que
sean prácticamente iguales pero contengan elementos exclusivos. Por ejemplo, en el caso
de una carta que anuncie un nuevo producto, el logotipo de la organización y el texto sobre
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15. el producto aparecerán en todas las cartas, pero la dirección y la línea de saludo serán
distintas en cada una de ellas.
Puede usar la combinación de correspondencia para crear los siguientes elementos:
Un conjunto de etiquetas o sobres
El remite será el mismo en todas las
etiquetas o sobres, pero la dirección de destino es única en cada uno de ellos.
Un conjunto de cartas de formulario, mensajes de correo electrónico o faxes.
El contenido básico es el mismo en todas las cartas, mensajes o faxes, pero cada uno
de ellos contiene información específica de cada destinatario, como el nombre, la
dirección o cualquier otro dato personal.
Un conjunto de cupones numerados
Los cupones son idénticos en todo excepto
en que cada uno de ellos contiene un número exclusivo.
Podría tardar horas en crear por separado cada carta, mensaje, etiqueta, sobre o cupón. Ahí
es donde entra en juego la combinación de correspondencia. Con la característica de
combinación de correspondencia, lo único que debe hacer es crear un documento que
contenga la información que es igual en todas las versiones y agregar marcadores de
posición para la información que es exclusiva de cada versión. Word se encarga del resto.
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16. Comenzar el proceso de combinación de correspondencia
Para iniciar el proceso de combinación de correo:
1. Inicie Word.
Se abrirá un documento en blanco de manera predeterminada. Déjelo abierto. Si lo cierra, el
paso siguiente no funcionará.
2. En el menú Herramientas, elija Cartas y correspondencia y haga clic en Combinar
correspondencia.
Nota
En Word 2002, en el menú Herramientas, elija Cartas y correspondencia y haga
clic en el Asistente para combinar correspondencia.
Se abrirá el panel Combinación de correspondencia. Puede desplazarse por el proceso de
combinación de correspondencia utilizando los hipervínculos del panel de tareas.
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