Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC). Define TIC y NTIC, describe las ventajas y desventajas de las TIC, y explica cómo las TIC promueven la inclusión educativa. También cubre las características de las TIC como la interactividad e instantaneidad.
las tics se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud
las tics se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
eSalud: Impacto de las TIC en medicina y salud
Expositor: Mariano Fernández Silano
Día y hora: 24 de mayo de 2013 a las 22 hs UTC-Meridiano (GMT-0)
Argentina y Uruguay : 19 hs.
Bolivia, Chile, Paraguay y Puerto Rico: 18 hs.
Venezuela: 17.30 hs
Colombia, México y Perú: 17 hs.
España: 24 hs.
Consulte el horario en su país:
http://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?iso=20130524T22&msg=eSalud%3a%20Impacto%20de%20las%20TIC%20en%20medicina%20y%20salud&ah=1&am=30&sort=1
Acceso a la videoconferencia y posterior grabación:
https://www.bigmarker.com/congresoelearning/esalud
Más información en:
http://www.congresoelearning.org/events/e-salud-impacto-de-las-tic-en-medicina-y-salud
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
eSalud: Impacto de las TIC en medicina y salud
Expositor: Mariano Fernández Silano
Día y hora: 24 de mayo de 2013 a las 22 hs UTC-Meridiano (GMT-0)
Argentina y Uruguay : 19 hs.
Bolivia, Chile, Paraguay y Puerto Rico: 18 hs.
Venezuela: 17.30 hs
Colombia, México y Perú: 17 hs.
España: 24 hs.
Consulte el horario en su país:
http://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?iso=20130524T22&msg=eSalud%3a%20Impacto%20de%20las%20TIC%20en%20medicina%20y%20salud&ah=1&am=30&sort=1
Acceso a la videoconferencia y posterior grabación:
https://www.bigmarker.com/congresoelearning/esalud
Más información en:
http://www.congresoelearning.org/events/e-salud-impacto-de-las-tic-en-medicina-y-salud
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. TAREAS
DEFINICION DE TIC'S:
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas
tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan los elementos y las
técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones,
principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
DEFINICION DE NTIC'S:
Se consideran Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación tanto al conjunto
de herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento
digitalizado de información, como al conjunto de procesos y productos derivados de
las nuevas herramientas (hardware y software), en su utilización en la enseñanza.
DIFERENCIA ENTRE TIC'S Y NTIC'S :
TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación
NTIC: Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
VENTAJAS DE LAS TIC'S:
Algunas ventajas que podemos mencionar son las siguientes:
- Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación.
- Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e
intercambio y lista de discusión.
3. - Apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus
productos a través de la Internet.
- Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
DESVENTAJAS DE LAS TIC'S:
Falta de privacidad.
Aislamiento.
Fraude.
Merma los puestos de trabajo.
CARACTERISTICAS DE LAS TIC'S:
1. Interactividad: Las TIC’s que utilizamos en la comunicación social son cada día más
interactivas, es decir:
Permiten la interacción de sus usuarios.
Posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como participantes.
2.Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas
condiciones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera
instantánea.
3. Interconexión: De la misma forma, casi que instantáneamente, podemos acceder a
muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física, podemos visitar
muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado del planeta, gracias a
la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido.
LA TIC'S Y LA INCLUSION:
Es el caso del colectivo de alumnos con discapacidad, que han convertido las TIC en sus
grandes aliadas. Desde la ONCE se asegura que gracias a estas Tecnologías de
Información y Comunicación, se ha favorecido la inclusión de este colectivo. Así lo
afirmó el coordinador del grupo de accesibilidad de contenidos educacitivo digitales de
la ONCE, Julián García, durante el desarrollo del taller de expertos ‘Herramientas TIC y
Contenidos Accesibles en Educación’.
4. PROCESO
definicion de las tics
Definición de NTic´s
ventajas de las tics
desventajas de las tics
caracteristicas de las tics
Caracteristicas de las NTic`s
Las Tic´s y la Inclusiòn
arbol de las tics en prezi
EVALUACIÓN
¿que son las tics?
Las tecnologías de la información y la comunicación
¿que son las ntics?
nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
¿Considera usted que el impacto que tienen las TIC en educación es favorable para el
Proceso Enseñanza- aprendizaje?
Creo que si ya que las TIC te dan más opciones de aprendizaje y éstas pueden ser
interactivas por lo cual altera el proceso enseñanza aprendizaje
¿Cuáles son las Funciones de las TIC en Educación?
El enseñar de manera interactiva.
5. ¿Cuáles son las Ventajas y Desventajas de las TIC en Educación?
Mayor calidad de información y facilidad de trabajo.
El problema es su funcionamiento ya que hay personas que no aprenden con el
método de las TIC.
¿Porqué Tenemos que integrar las TIC en Educación?
Por su facilidad de trabajar con las TIC y su forma de trabajar interactiva facilita la
enseñanza y de manera eficaz.
¿Cuáles Retos Conlleva una revolución digital que se implica e integra en los distintos
entornos educativos?.
El tener el equipo para poder utilizar las TIC, aprender a utlizarlos y que los alumnos
puedan utilizar las TIC para poder aprovechar las opciones.
cuales son las caracteristicas de las tics?
Interactividad: Las TIC’s que utilizamos en la comunicación social son cada día más
interactivas, es decir:
Permiten la interacción de sus usuarios.
6. Posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como participantes.
CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE TIC'S Y NTIC'S ?
TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación
NTIC: Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
¿Qué dotación corresponde a cada centro?
El Plan Escuela TIC 2.0 contempla la instalación de un “Aula digital” en cada
uno de los cursos y grupos que le sean de aplicación. Este aula digital está
compuesta por una pizarra digital interactiva
¿Cuándo tendremos instaladas las aulas TIC de Secund
aria: pizarras
digitales, cañón, audio, etc.?
●
La instalación de las pizarras digitales previstas
para Educación
Secundaria comenzó en el verano de 2010 y continuar
á durante el
curso 2010-2011, dependiendo de la localización geo
gráfica del
centro educativo en cuestión y de la logística para
tal fin que
coordina el Ente Público Andaluz de Infraestructura
s y Servicios
Educativos (ISE).
7. ¿Qué va a suceder con los centros que teniendo auto
rizado el
Proyecto TIC y la infraestructura instalada no han
podido ponerse en
funcionamiento definitivo todavía?
●
Todos los centros educativos que tienen autorizado
el Proyecto TIC
pasan a formar parte del Plan Escuela TIC 2.0., dad
o que dicho
plan es extensivo a todos los centros de enseñanza
obligatoria de
nuestra comunidad autónoma.
CONCLUSIONES
bueno me parecio un tema muy interezante todo esto sobre las tics que es tecnologias
de la informacion y comunicacionasi como las ntics que son nuevas tecnologias de la
informacion y comunicacio... en fin son temas muy interesantes que me agradaron....
