El documento describe la CPU, sus componentes y cómo funciona. La CPU, o unidad central de procesamiento, es el encargado de realizar todas las operaciones de procesamiento de datos y controlar los dispositivos del ordenador. Está compuesta de un microprocesador, unidad aritmético lógica, unidad de control, registros y buses. Explica el proceso de ejecución de instrucciones por parte de la CPU.
Sesión de integración del Curso Tecnologías de la InformaciónJavier Navarro
La presentación corresponde a la Semana de Integración o resumen del Curso Tecnologías de la Información, desarrollado durante el primer semestre de la Carrera de Computación e Informática.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Informatica Unidad 2 parte 2
1.
2. • ¿Que es la CPU?
• ¿Cuáles son sus Componentes?
• ¿Cómo Funciona?
• Unidades de Medida de la Frecuencia de
Trabajo
• La Memoria
• Unidades de Capacidad de Almacenamiento
3. La unidad central de
procesamiento, o CPU(Central
Processing Unit), es el
encargado de realizar todas las
operaciones de procesamiento
de datos, además, de controlar
el funcionamiento de todos los
dispositivos del ordenador. Es
un componente imprescindible
del ordenador. Microprocesador
4.
5.
6.
7. El proceso se desarrolla de la siguiente manera:
1. La UC recibe desde la memoria RAM las instrucciones a través del
bus de datos, de forma que la instrucción en curso llega al registro de
instrucciones.
2. A continuación, el decodificador se encarga de interpretarla (para
que la UAL pueda operar con ella).
3. El secuenciador genera la serie de órdenes elementales necesarias
para ejecutar la instrucción (que son enviadas a la UAL).
4. La UAL realiza las operaciones indicadas y envía los resultados
obtenidos a la UC, que los almacena en la RAM.
5. El reloj sincroniza el sistema, marcando los instantes en que ha de
comenzar cada nueva instrucción.
6. El contador determina a través del bus de direcciones dónde se
encuentra la próxima instrucción. Cuando haya terminado de
ejecutarse la instrucción en curso, esta nueva instrucción pasará al RI y
se repetirá el proceso.
8. • El rendimiento del procesador puede ser medido por
la frecuencia de reloj.
• Unidad de medida de la frecuencia de trabajo de un
dispositivo de hardware: HERTZ (hercio)
• 1 hz ---> 1 ciclo por segundo
• 1 Khz ---> 1000 ciclos por segundo (103)
• 1 Mhz ---> 1.000.000 ciclos por segundo (106)
• 1 Ghz ---> 1.000.000.000 (109) – 1 nanosegundo
14. • Nos podemos imaginar la memoria como un
conjunto de casillas, cada una con una dirección
que la identifica, donde se almacenan los datos y
las instrucciones correspondientes a los
programas. Para conocer la ubicación de cada
dato estas casillas deben estar convenientemente
numeradas, es lo que se denomina dirección de
memoria. En cada casilla podremos almacenar
una determinada cantidad de bits según el
ordenador
19. • Qué es? se basa en las propiedades magnéticas
de algunos materiales. Consiste en la
aplicación de campos magnéticos a
ciertos materiales cuyas partículas
reaccionan a esa
influencia, generalmente orientándose
en unas determinadas posiciones que
conservan tras dejar de aplicarse el
campo magnético. Esas posiciones
representan los datos.
20.
21. Ventaja: bajo costo, fácil de
Disquete transportar
Desventaja: muy delicados, no
posee gran capacidad (Mb)
Ventaja: gran capacidad (Gb), fácil de
PenDrive transportar
Desventaja: delicados
Disco Rígido Ventaja: gran capacidad (Gb e
incluso Tb)
(HD) Desventaja: altos costos, no
transportable
22. • La diferencia está en que cada celda
(transistor) contiene una capa de material
conductor rodeada de material aislante
(“puerta flotante”), en la que con una
relativamente alta tensión se pueden
inyectar electrones que quedan allí
indefinidamente atrapados, manteniendo la
información (cero o uno) de la celda, a pesar
de que se desconecte la alimentación del
circuito.
23.
24. • Las características básicas de la memoria son el formato, la capacidad y el
tiempo de acceso:
• El formato o número de contactos. Determina la posibilidad de
conectar las pastillas de memoria a la placa. Las placas antiguas (con ranuras
de 168 contactos) no soportan las pastillas modernas de memoria (240
contactos).
• La capacidad. Es muy importante disponer de una buena cantidad de
memoria si vamos a manipular fotografías o editar vídeo, o si mantenemos
varias aplicaciones abiertas simultáneamente. La memoria se comercializa
en «pastillas» o módulos de 512 MB, 1 GB, 2 GB, 4 GB… que se pinchan en la
placa base. Cada placa tiene una capacidad limitada para almacenar
memoria (por ejemplo, 2 GB, 4 GB, 8 GB, etc.).
• El tiempo de acceso. Determina el tiempo transcurrido desde que se
solicita un dato almacenado en la memoria hasta que el chip proporciona
dicho dato. Este tiempo se mide en nanosegundos (ns). Recordemos que 1
ns = 10-9 s. Cuanto menor sea este valor, más rápida es la memoria. Los chips
de memoria están en continua evolución, buscando tiempos de acceso
pequeños, lo cual aumenta el rendimiento de la máquina.
28. • Qué es? Los fundamentos técnicos que se
utilizan son relativamente sencillos de
entender: un haz láser va leyendo (o
escribiendo) microscópicos agujeros
en la superficie de un disco de
material plástico, recubiertos a su vez
por una capa transparente para su
protección del polvo.
(CD de música años 80)