Este documento presenta un informe sobre un proyecto de nutrición sana realizado por estudiantes de grado 10-4 de la Escuela Normal Superior de Neiva en 2011. Describe la demografía del grupo de estudiantes, incluyendo su sexo, procedencia, estrato socioeconómico y tipo de sangre. Explica que el objetivo del proyecto era sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de una alimentación saludable. Durante el proyecto, el grupo controló el área del estacionamiento para mantenerlo libre de estudiantes comiendo y
El Centro de Atención Primaria en Adicciones (CAPA) de Santa Cruz Xoxocotlán celebra su cuarto aniversario Durante cuatro años de servicio el CAPA ha brindado cinco mil 887 consultas, capacitado y orientado a 91 mil 120 personas sobre adicciones, beneficiando a 52 mil 453 adolescentes de 12 a 17 años al recibir información de prevención y estilos de vida saludables.
La medicina transcultural es parte del abordaje de la medicina centrada en el paciente, donde la competencia cultural debe ser una habilidad del médico quien atiende. La atención de calidad, debe incluir la sensibilidad cultural del paciente.
informe final de la Practica Clínica y Comunitaria de la Madre y Recién Nacido. La cual fue llevada en el hospital Civil de Culiacan y en el hospital de la Mujer
El Centro de Atención Primaria en Adicciones (CAPA) de Santa Cruz Xoxocotlán celebra su cuarto aniversario Durante cuatro años de servicio el CAPA ha brindado cinco mil 887 consultas, capacitado y orientado a 91 mil 120 personas sobre adicciones, beneficiando a 52 mil 453 adolescentes de 12 a 17 años al recibir información de prevención y estilos de vida saludables.
La medicina transcultural es parte del abordaje de la medicina centrada en el paciente, donde la competencia cultural debe ser una habilidad del médico quien atiende. La atención de calidad, debe incluir la sensibilidad cultural del paciente.
informe final de la Practica Clínica y Comunitaria de la Madre y Recién Nacido. La cual fue llevada en el hospital Civil de Culiacan y en el hospital de la Mujer
Informe de memoria de labores del año 2012 realizado para la ONG Esperanza de Vida en el cual se detalla todo el funcionamiento anual de la organización
ES UN TRABAJO QUE CARACTERIZA LAS DEFICIENCIAS DEL APARATO SALUD PARA LAS COMUNIDADES RURALES E INDIGENAS. Y EXPLICA ALGUNAS NORMATIVAS PARA BENEFICIAR A ESTAS COMUNIDADES E INTERRELACIONAR LA CULTURA ANDINA Y SU COSMOVISION CON LA MEDICINA OCCIDENTAL
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Edadismo; afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional
Informe 1
1. INFORME DE PEDAGOGIA<br />ANA MILENA GIRALDO CHAVEZ<br />QUINDY LORENA GONZALES<br />VALENTINA GUTIÉRREZ PERDOMO<br />EDNA PATRICIA HERNANDEZ HORTA<br />YENNY PAOLA LOSADA SANCHEZ<br />DAYANA FERNANDA LOZANO ORTIZ<br />MARÍA ELVIRA PULIDO<br />ALEJANDRA LUCÍA ROMERO<br />LAURA MARÍ VICTORIA TRILLERAS<br />DANIELA FERNANDA HUESO<br />GRADO 1004<br />ESCUELA NORMAL SUPERIOR <br />NEIVA<br />2011<br />INFORME DE PEDAGOGIA<br />ANA MILENA GIRALDO CHAVEZ<br />QUINDY LORENA GONZALES<br />VALENTINA GUTIÉRREZ PERDOMO<br />EDNA PATRICIA HERNANDEZ HORTA<br />YENNY PAOLA LOSADA SANCHEZ<br />DAYANA FERNANDA LOZANO ORTIZ<br />MARÍA ELVIRA PULIDO<br />ALEJANDRA LUCÍA ROMERO<br />LAURA MARÍ VICTORIA TRILLERAS<br />DANIELA FERNANDA HUESO<br />Profesora: Consuelo Cleves<br />GRADO 1004<br />ESCUELA NORMAL SUPERIOR <br />NEIVA<br />2011<br />PROYECTO NUTRICION SANA VIDA SANA<br />LECTURA DE CONTEXTO<br />La comunidad estudiantil del grado 10-4 de la Escuela Normal Superior de Neiva, en el año 2011, cuenta con treinta y seis (42) alumnos; 36 Mujeres y 6 Hombres; lo que deja en evidencia la verdad sobre las estadísticas que hablan sobre el surgimiento de la mujer en el campo productivo y directivo dentro de la economía de nuestro país, por su interés cada vez mas acentuado en el progreso y el posicionamiento político nacional.<br />Con edades que oscilan entre los 13 y 16 años de edad, estos chicos y chicas, procedentes de diferentes regiones de nuestro departamento del Huila y fuera de él; reflejan su cultura con el dialecto, costumbres y comportamiento, propios de su región, enseñándonos algo de cada una de ellas. Es así, como se han asentado en nuestra ciudad, dependiendo de su estrato socio-cultural, ocupando espacios importantes en las comunas de Neiva, haciendo parte de la sociedad regional contribuyendo en el desarrollo de la misma, sin descuidar su protección en salud, puesto que la mayoría se encuentran vinculadas a las diferentes EPS o en su defecto al régimen subsidiado de salud (Sisben). En este punto de la salud, es bien importante para toda la comunidad estudiantil, en especial la del aula 10-4, que tengamos una especie de referencia de cada tipo de sangre de todos los integrantes de ella, previendo circunstancias fortuitas en las que sea necesario contar con esta información e indiscutiblemente en nuestra aula, contar desde ya, con un botiquín de Primeros Auxilios para tal fin.<br />Es bien importante la interacción con este grupo tan diverso social y culturalmente, para poder tener una visión real de la cotidianidad de nuestra comunidad.<br />La anterior lectura, se muestra mas claro en las siguientes graficas estadísticas:<br />SEXO DE LOS ALUMNOS<br />TOTAL: 42 ALUMNOS<br />PROCEDENCIA U ORIGEN<br />TOTAL: 42 ALUMNOS<br />ESTRATOS<br />TOTAL: 42 ALUMNOS<br />GRUPO SANGUÍNEO<br />TOTAL: 42 ALUMNOS <br />INFORME DEL PROYECTO<br />Este proyecto se implementó, con el propósito de sensibilizar al alumnado de la Escuela Normal Superior de Neiva, sobre la importancia de una costumbre de alimentación sana.<br />Con la orientación de nuestra profesora Consuelo Cleves; iniciamos designando grupos de trabajo para las zonas mas concurridas en las horas de descanso con la idea de mantener el orden y la disciplina, ubicándonos en el parqueadero, restaurante, las cafeterías y en el ingreso a los bloques.<br />El grupo conformado por Ana Milena Giraldo Chávez, Quindy Lorena Gonzales, Valentina Gutiérrez Perdomo, Edna Patricia Hernández Horta, Yenny Paola Losada Sánchez, Dayana Fernanda Lozano Ortiz, María Elvira Pulido, Alejandra Lucia Romero Giraldo, Laura María Victoria Trilleras y Daniela Fernanda Hueso tuvimos la misión de controlar la estadía de los estudiantes en la parte del parqueadero, su entrada y salida, obteniendo una respuesta aceptable por parte de los compañeros quienes entendían que no era el lugar apropiado para consumir alimentos ni para disfrutar del descanso académico.<br />Realizado este proyecto entre el 9 de febrero y el 17 de marzo, logramos mantener el espacio del parqueadero despejado y sensibilizado el alumnado de la importancia de consumir sus alimentos en el lugar apropiado y designado para ello, arrojándonos las siguientes estadísticas:<br />INGRESO DE ALUMNOS AL ÁREA ADMINISTRATIVA POR GRADOS<br />TOTAL: 267 ALUMNOS<br />PREGUNTA DEL PROYECTO<br />¿QUÉ PODEMOS HACER PARA MANTENER UNA BUENA NUTRICIÓN Y CUERPO SANO?<br />RESPUESTA<br />Una buena nutrición y cuerpo sano se puede lograr, ingiriendo los adecuados alimentos en sus respectivas cantidades, teniendo como punto de referencia un amplio conocimiento de esta información; a demás de una dieta saludable es necesario mantener un ritmo diario de ejerció, para fortalecer el cuerpo. <br />CONCLUSIÓN<br />Se logro mantener el área del parqueadero despejado de alumnos en la hora de descanso. <br />175831556515<br />Se sensibilizo a los estudiantes, sobre la importancia de la correcta alimentación en los horarios y lugares destinados para ello.<br />Para efecto del presente proyecto, se definieron responsabilidades a los integrantes del grupo, lo cual quedó plasmado en el siguiente cuadro de asistencia:<br />La niña Laura María Victoria Trilleras, tiene excusa, en relación al porte de la bata.<br />