(1) La mayoría de los estudiantes encuestados utilizan Internet principalmente para hacer tareas escolares y consideran que es un medio útil de comunicación.
(2) Casi todos los estudiantes tienen acceso a Internet en sus casas y usan principalmente Google como navegador web.
(3) La mayoría califica positivamente a Internet y lo considera un medio valioso para investigar.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes del grado 6°1 de la Institución Educativa José Miguel de Restrepo y Puerta sobre el uso de Twitter. Los principales hallazgos son: 1) la mayoría de estudiantes usa Twitter para opinar (31%) o no lo usa (36%); 2) la mayoría prefiere Facebook a Twitter (89% vs 8%); y 3) la mayoría cree que Twitter es útil (58%) y le interesa tener una cuenta (31%).
European E-mail Marketing Consumer Report 2010 (resumen de los resultados)Contactlab
ContactLab es una empresa especializada en soluciones y consultoría de marketing directo digital con oficinas en varios países europeos. Gestiona más de 400 campañas diarias de correo electrónico enviando más de 25 millones de correos a 800 clientes de diversos sectores. Realiza investigación de mercado y análisis de datos con un equipo de 5 personas.
El estudio analiza el uso de Twitter en España a través de una encuesta online realizada entre junio de 2010. Más de 890 usuarios respondieron preguntas sobre su perfil, actividad y relación con empresas en Twitter. Los principales resultados son que el 61% de usuarios son hombres entre 25-34 años, un 39% residen en Madrid y un 28% en Barcelona, y un 80% tienen estudios superiores.
Este documento proporciona información sobre Ino Yamanaka, un personaje del manga y anime Naruto. Resume su historia desde la infancia, su rivalidad con Sakura por el afecto de Sasuke, su entrenamiento en el Equipo 10 bajo Asuma, y sus aventuras en las partes 1 y 2 de Naruto. Describe sus habilidades como miembro del clan Yamanaka y su papel en varias misiones y batallas contra Akatsuki.
El documento habla sobre la gestión empresarial y sus diferentes aspectos. Menciona que el trabajo en una empresa puede dividirse en tareas rutinarias y no rutinarias, y que la gestión debe cumplir con ambos tipos de tareas considerando la estructura organizacional y el análisis del entorno. También describe las áreas funcionales clásicas de una empresa como producción, ventas y finanzas, y los siete factores ("7S") importantes para la eficacia gerencial como la estructura, la estrategia, los sistemas, el
Este documento describe los pasos para agregar un nuevo registro de alumno en un sistema de información escolar. Incluye 10 pasos: 1) seleccionar la opción de alta desde el menú principal, 2) visualizar el formulario de alta, 3) recibir una notificación si la matrícula ya existe, 4) ingresar nuevos datos si la matrícula no existe, 5) capturar automáticamente la matrícula ingresada, 6) completar los demás campos, 7) guardar el registro y ver una notificación, 8) verificar el registro en la base de
El documento resume la situación de la Iglesia entre los siglos X y XI, cuando el debilitamiento del Imperio de Occidente dejó al Papado sin protección y bajo el control de las familias nobles romanas. También describe el surgimiento de la orden monástica de Cluny como un factor de renovación cristiana, así como los esfuerzos del Papa Gregorio VII por reformar la Iglesia mediante la eliminación de la simonía y el nicolaitismo y su disputa con el emperador Enrique IV.
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ContactLab es una empresa especializada en soluciones y consultoría de marketing directo digital con oficinas en varios países europeos. Gestiona más de 400 campañas diarias de correo electrónico enviando más de 25 millones de correos a 800 clientes de diversos sectores. Realiza investigación de mercado y análisis de datos con un equipo de 5 personas.
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El documento habla sobre la gestión empresarial y sus diferentes aspectos. Menciona que el trabajo en una empresa puede dividirse en tareas rutinarias y no rutinarias, y que la gestión debe cumplir con ambos tipos de tareas considerando la estructura organizacional y el análisis del entorno. También describe las áreas funcionales clásicas de una empresa como producción, ventas y finanzas, y los siete factores ("7S") importantes para la eficacia gerencial como la estructura, la estrategia, los sistemas, el
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El documento resume la situación de la Iglesia entre los siglos X y XI, cuando el debilitamiento del Imperio de Occidente dejó al Papado sin protección y bajo el control de las familias nobles romanas. También describe el surgimiento de la orden monástica de Cluny como un factor de renovación cristiana, así como los esfuerzos del Papa Gregorio VII por reformar la Iglesia mediante la eliminación de la simonía y el nicolaitismo y su disputa con el emperador Enrique IV.
El documento discute la evolución digital y cómo la tecnología ha cambiado la forma en que las personas se comunican, piensan y trabajan. Los estudiantes usan sitios web para hacer amigos, compartir experiencias y comunicarse con expertos. También se pueden realizar compras, transferencias bancarias y pagos de servicios básicos en línea. El acceso a la información es un derecho fundamental, pero también es importante proteger el medio ambiente y la salud de las personas de los posibles efectos de la radiación electromagnética.
El documento describe las ventajas de implementar un sistema CRM como Sugar CRM para mejorar la gestión de clientes. Sugar CRM permite almacenar y compartir información de clientes entre departamentos, mejorar el servicio al cliente y hacer un seguimiento más efectivo de ventas, casos y oportunidades. El documento también resalta algunas características clave de Sugar CRM como la gestión de cuentas, contactos, calendario, actividades y pipeline de oportunidades.
Moodle es una plataforma de aprendizaje virtual creada a principios de los 2000 que permite a profesores crear cursos online con diferentes recursos educativos como foros de discusión, wikis y calificaciones. Moodle tiene múltiples aplicaciones educativas y empresariales gracias a su diseño modular que facilita la personalización y expansión de sus funcionalidades.
Cada Día Es Más Fácil Chuzar Un CelularLinaSchmidtG
El documento habla sobre cómo es cada vez más fácil interceptar ilegalmente las comunicaciones de las personas a través de sus teléfonos celulares debido al descuido con que comparten información y se conectan a redes WiFi públicas. Expertos en seguridad informática explican que solo se necesita el número de alguien para "chuzarlo" e instalar aplicaciones espía, y que conectarse a redes gratuitas es arriesgado porque permite robar contraseñas. Advierten que cualquiera puede pagar a "hackers" para obtener información
El documento describe las características y funcionalidades de las actualizaciones automáticas de sistemas operativos y software de seguridad como antivirus y firewalls. Explica que las actualizaciones mantienen los sistemas protegidos de vulnerabilidades que podrían ser explotadas por virus o hackers. También describe las características clave de los filtros antiphishing y cómo funcionan los firewalls para filtrar el tráfico de red de forma segura.
El documento presenta una reflexión sobre las tendencias en educación superior derivadas de experiencias internacionales. Explora temas como la masificación, la desigualdad de acceso, la movilidad estudiantil, y la revolución en la enseñanza y aprendizaje. También discute el debate sobre la globalización y sus efectos en la educación, economía y sociedad, así como las asimetrías que genera entre países. Finalmente, argumenta que la educación y el conocimiento se están globalizando, y que el desarrollo de individuos y sociedades depende
Comunicación presentada por José Luis Alcón Camas y Luis Miguel Iglesias Albarrán en el XIV CEAM (Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas), organizado por la SAEM Thales y celebrado en Málaga durante los días 4, 5 y 6 de julio de 2012
El documento lista 5 invitados a una reunión en el barrio Villa Club el 14 y 15 de junio de 2012 a las 10:00 AM, incluyendo a Mayra Macias, Diego Carranza, Kevin Ponce, Jose Naranjo y Carmen Aguilar.
Este documento presenta un método para identificar, cuantificar, jerarquizar y corregir los posibles fallos de un diseño con el objetivo de optimizar el funcionamiento de un sistema o producto mediante la jerarquización de los riesgos y la definición de acciones correctivas eficaces. Este método es aplicable a cualquier sistema o elemento que presente un número significativo de fallos potenciales o una cantidad elevada de fallos de calidad y que tenga un potencial de mejora significativo.
El documento describe los beneficios del trabajo en equipo, señalando que permite superar los desafíos, lograr el éxito a través de la suma de esfuerzos y opiniones, y que la experiencia y la voluntad de aportar al grupo fortalecen el trabajo colaborativo.
1) El documento describe los filtros y la ordenación de datos en Excel. 2) Incluye información sobre cómo aplicar filtros automáticos y avanzados, y ordenar datos por texto, números, fechas, color, y más de una columna. 3) También explica cómo crear listas personalizadas y ordenar filas.
El documento trata sobre el conflicto armado en Colombia. Explica que el conflicto se ha expandido debido a enfrentamientos entre grupos que han dejado víctimas y destrucción. También menciona las causas del conflicto como la pobreza, sistemas políticos represivos y degradación de recursos, así como consecuencias como el desplazamiento. Finalmente, enfatiza la necesidad de lograr la paz a través de la voluntad, la verdad, la justicia, el amor y la libertad.
El documento resume diferentes navegadores web como Firefox, Opera e Internet Explorer, y discute sus características y popularidad. También compara los resultados de búsqueda de diferentes frases en motores de búsqueda y define términos como VRML, portal y metabuscador.
1. El documento habla sobre los números enteros, incluyendo su definición, operaciones como suma, resta, multiplicación y división, y conceptos como valor absoluto, potencias, raíces y divisibilidad.
2. Explica cómo calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos números enteros a través de la descomposición en factores primos.
3. Incluye criterios de divisibilidad y un ejemplo para determinar si un número es divisible por otros enteros.
Este manual explica cómo tabular texto en Microsoft Word mediante el uso de tabuladores. Describe los cuatro tipos de tabuladores (izquierda, derecha, centro y decimal), y proporciona instrucciones paso a paso sobre cómo establecer, modificar y eliminar tabuladores desde el cuadro de diálogo de tabulaciones o directamente desde la regla. El manual también incluye ejemplos ilustrativos de cómo queda el texto al aplicar diferentes tipos de tabuladores.
Este documento presenta una propuesta de actividades extraescolares para el curso 2010-2011 de la empresa Davinci Educación. Incluye 16 actividades divididas en 3 etapas educativas (Infantil, Primaria y Secundaria). Las actividades cubren áreas físicas, mentales y socioculturales. El documento describe los objetivos, contenidos y material necesario de cada actividad.
Para subir un archivo al aula virtual, seleccionamos el archivo de nuestro ordenador y pulsamos en "Subir archivo"; luego, al pulsar "Continuar" después de revisar la información, el archivo queda correctamente subido al aula virtual.
El documento introduce conceptos básicos de estadística. Explica que la estadística es la ciencia que recopila, organiza y analiza datos para describirlos y hacer generalizaciones válidas. Distingue entre estadística descriptiva, población, muestra, variable, dato, tipo de datos (cuantitativos y cualitativos) y parámetros. Define cada término y da ejemplos para ilustrarlos.
Los estudiantes de Ingenieria en Sistemas Computacionales de la universidad d...lush
Se realizó una encuesta a 50 estudiantes de ingeniería en sistemas computacionales de la Universidad de Sonsonate para determinar su conocimiento sobre la carencia tecnológica en el país. Los resultados mostraron que la mayoría de los encuestados son hombres entre 17-24 años de tercer ciclo. Además, se determinó que existe desinterés como principal causa de la carencia tecnológica y que esto afecta a los estudiantes de ingeniería en sistemas y otras carreras universitarias. Finalmente, la mayoría cree que
El documento discute la evolución digital y cómo la tecnología ha cambiado la forma en que las personas se comunican, piensan y trabajan. Los estudiantes usan sitios web para hacer amigos, compartir experiencias y comunicarse con expertos. También se pueden realizar compras, transferencias bancarias y pagos de servicios básicos en línea. El acceso a la información es un derecho fundamental, pero también es importante proteger el medio ambiente y la salud de las personas de los posibles efectos de la radiación electromagnética.
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Moodle es una plataforma de aprendizaje virtual creada a principios de los 2000 que permite a profesores crear cursos online con diferentes recursos educativos como foros de discusión, wikis y calificaciones. Moodle tiene múltiples aplicaciones educativas y empresariales gracias a su diseño modular que facilita la personalización y expansión de sus funcionalidades.
Cada Día Es Más Fácil Chuzar Un CelularLinaSchmidtG
El documento habla sobre cómo es cada vez más fácil interceptar ilegalmente las comunicaciones de las personas a través de sus teléfonos celulares debido al descuido con que comparten información y se conectan a redes WiFi públicas. Expertos en seguridad informática explican que solo se necesita el número de alguien para "chuzarlo" e instalar aplicaciones espía, y que conectarse a redes gratuitas es arriesgado porque permite robar contraseñas. Advierten que cualquiera puede pagar a "hackers" para obtener información
El documento describe las características y funcionalidades de las actualizaciones automáticas de sistemas operativos y software de seguridad como antivirus y firewalls. Explica que las actualizaciones mantienen los sistemas protegidos de vulnerabilidades que podrían ser explotadas por virus o hackers. También describe las características clave de los filtros antiphishing y cómo funcionan los firewalls para filtrar el tráfico de red de forma segura.
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Comunicación presentada por José Luis Alcón Camas y Luis Miguel Iglesias Albarrán en el XIV CEAM (Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas), organizado por la SAEM Thales y celebrado en Málaga durante los días 4, 5 y 6 de julio de 2012
El documento lista 5 invitados a una reunión en el barrio Villa Club el 14 y 15 de junio de 2012 a las 10:00 AM, incluyendo a Mayra Macias, Diego Carranza, Kevin Ponce, Jose Naranjo y Carmen Aguilar.
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El documento describe los beneficios del trabajo en equipo, señalando que permite superar los desafíos, lograr el éxito a través de la suma de esfuerzos y opiniones, y que la experiencia y la voluntad de aportar al grupo fortalecen el trabajo colaborativo.
1) El documento describe los filtros y la ordenación de datos en Excel. 2) Incluye información sobre cómo aplicar filtros automáticos y avanzados, y ordenar datos por texto, números, fechas, color, y más de una columna. 3) También explica cómo crear listas personalizadas y ordenar filas.
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Se realizó una encuesta a 50 estudiantes de ingeniería en sistemas computacionales de la Universidad de Sonsonate para determinar su conocimiento sobre la carencia tecnológica en el país. Los resultados mostraron que la mayoría de los encuestados son hombres entre 17-24 años de tercer ciclo. Además, se determinó que existe desinterés como principal causa de la carencia tecnológica y que esto afecta a los estudiantes de ingeniería en sistemas y otras carreras universitarias. Finalmente, la mayoría cree que
Este documento presenta datos estadísticos sobre el consumo de medios de comunicación como la televisión, radio y cine entre estudiantes de entre 10 y 20 años. Muestra que el principal motivo para el consumo de estos medios es el entretenimiento y la distracción, más que el aprendizaje o reflexión. La televisión y la radio se consumen principalmente para escuchar música, y se ve poca programación informativa, documental o educativa. Del mismo modo, el cine que más se ve es de ficción en lugar de documentales.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a personas de 12 a 40 años sobre su uso de redes sociales, herramientas informáticas, comunicación, coordinación y colaboración. Los resultados muestran que los más jóvenes usan principalmente las redes sociales para coordinarse, mientras que los mayores recurren a páginas más específicas para buscar información. Aunque todos usan la tecnología para comunicarse, la mayoría prefiere expresarse en persona. El equipo concluyó que comprender estos conceptos es importante para el éxito
Este documento presenta los resultados clave de la tercera ola de un estudio sobre el uso de redes sociales en Internet en España. 1) El 75% de los internautas españoles usan redes sociales, aunque el crecimiento se está estabilizando. 2) Facebook sigue siendo la red más conocida y usada, mientras que Twitter y LinkedIn están ganando notoriedad. 3) El envío de mensajes privados y públicos son las actividades más frecuentes, principalmente a través de dispositivos móviles.
Este documento presenta los resultados clave de la tercera ola de un estudio sobre el uso de redes sociales en Internet en España. El 75% de los internautas españoles usan redes sociales, aunque el crecimiento se está estabilizando. Los usuarios de redes sociales son más activos en Internet y usan más la mensajería instantánea y los juegos en línea, aunque su gasto en compras en línea es ahora similar al de los no usuarios. Se observa un cambio en las categorías de productos comprados en línea hacia la moda y
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III Estudio sobre redes sociales en Internet (IAB Spain) -NOV11Retelur Marketing
3º oleada del estudio sobre redes sociales en Internet realizado por IAB Spain en el que se analiza la penetración de los medios sociales en nuestro país. (español)
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación realizada a 10 personas. La mayoría de los encuestados eran hombres (70%) entre 21-30 años (80%) con educación universitaria (90%) que trabajan como maestros (90%). La mayoría tienen computadora (80%), acceso a Internet (80%) y lo usan principalmente desde su celular (60%). El documento concluye recomendando ofrecer cursos para maestros sobre el uso educativo de las TIC.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación entre 10 personas. La mayoría de los encuestados eran hombres (70%) entre 21-30 años (80%) con educación universitaria (90%) que trabajan como maestros (90%). La mayoría posee una computadora (80%), accede a Internet (80%) principalmente desde su celular (60%). El documento concluye recomendando cursos de capacitación sobre TIC para maestros.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación realizada a 10 personas. La mayoría de los encuestados eran hombres (70%) entre 21-30 años (80%) con educación universitaria (90%) que trabajan como maestros (90%). La mayoría tienen computadora (80%), acceso a Internet (80%) y lo usan principalmente desde su celular (60%). El documento concluye recomendando ofrecer cursos para maestros sobre el uso educativo de las TIC.
El documento analiza el analfabetismo informático en la Institución Educativa "Guillermo Auza Arce" en Tacna, Perú. Plantea que la carencia de enseñanza de computación y programas de educación informática puede ser el principal factor. Describe los objetivos e hipótesis de la investigación, así como las variables, métodos y resultados obtenidos. Concluye que la carencia de enseñanza adecuada de estas habilidades es el factor principal del analfabetismo informático entre los estudiantes.
Diagnótico Uso de TIC año 2013 por los Estudiantes de la Institución Educativ...LUISHERNANDOLOPEZ
Este estudio se realizó a finales del año 2013 en la Institución Educativa Comunitario Cerritos de Pereira para diagnosticar el tipo de uso que los estudiantes hacen sobre las TIC, como base para desarrollar el trabajo de grado de la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa con la Universidad de Santander de Colombia.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de la tecnología e Internet realizada a 20 estudiantes. La mayoría de los estudiantes (50%) tiene ordenador en casa y acceso a Internet (75%), y la mayoría (45%) usa Internet menos de 1 hora a la semana. La mayoría de los estudiantes (58%) sabe aplicar fuentes en PowerPoint, pero pocos saben incluir video o sonido (0-10%). Casi la mitad de los estudiantes (46%) ha trabajado en PowerPoint antes.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de la tecnología e Internet realizada a 20 estudiantes. La mayoría de los estudiantes (50%) tiene ordenador en casa y acceso a Internet (75%), y la mayoría (46%) ha trabajado con PowerPoint antes. La fuente y las transiciones son las funciones de PowerPoint con las que los estudiantes están más familiarizados.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de la tecnología e Internet realizada a 20 estudiantes. La mayoría de los estudiantes (50%) tiene ordenador en casa y acceso a Internet (75%), y la mayoría ha navegado por Internet (80%). La mayoría de los estudiantes tiene cuenta de correo electrónica (45%), principalmente de Hotmail o Gmail. Cerca de la mitad de los estudiantes ha trabajado en PowerPoint antes.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre el uso de Twitter. La mayoría de los encuestados indicaron que no usan Twitter o no les interesa, y prefieren Facebook. Sin embargo, alrededor del 50% opinó que Twitter puede ser útil. La mayoría también colocó correctamente los pasos para crear una cuenta de Twitter.
El documento presenta los resultados de 3 encuestas realizadas a estudiantes de 5to año de secundaria sobre el uso de redes sociales y herramientas informáticas. La mayoría de los estudiantes consideran que el mayor problema en el uso de redes sociales es la exposición de información privada y abuso de confianza. Usan más el internet para escuchar música, ver videos y pasar el tiempo. Consideran que el mayor riesgo es la adquisición de hábitos inadecuados. Piensan que realizar comentarios ofensivos es lo más perjudicial para la
El documento presenta los resultados de 3 encuestas realizadas a estudiantes de 5to año de secundaria sobre el uso de redes sociales y herramientas informáticas. La mayoría de los estudiantes consideran que el mayor problema en el uso de redes sociales es la exposición de información privada y abuso de confianza. Usan más el internet para escuchar música, ver videos y pasar el tiempo. Consideran que el mayor riesgo es la adquisición de hábitos inadecuados. Piensan que realizar comentarios ofensivos es lo más perjudicial para la
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El investigador del_internet_8_1_investigacion_del_internetJohan Garcia Zapata
Este documento presenta una investigación sobre el internet. Explica que el internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan el protocolo TCP/IP. Traza la historia del internet desde su origen en la década de 1960 como ARPANET hasta su evolución actual. Incluye objetivos como indagar sobre los elementos del internet y realizar una encuesta a estudiantes sobre su uso del internet.
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Articulo de investigacion el investigador del internet 8º1Johan Garcia Zapata
El estudiante Johan Enrique García realizó una investigación sobre el uso de Internet entre los estudiantes del grado 7o4 en la Institución Educativa José Miguel de Restrepo y Puerta. Aplicó una encuesta de 10 preguntas a los estudiantes y creó 10 gráficos en Excel para analizar los resultados. La conclusión fue que la mayoría de los estudiantes usan Internet en clase principalmente para hacer tareas escolares.
Presentacion de power_point_el_investigador_del_internet_8_1diapositivas_del_...Johan Garcia Zapata
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El investigador del_internet_8_1_investigacion_del_internetJohan Garcia Zapata
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Articulo de investigacion el investigador del internet 8º1Johan Garcia Zapata
El estudiante Johan Enrique García Zapata realizó una investigación sobre el uso del Internet entre los estudiantes del grado 7o4 en la Institución Educativa José Miguel de Restrepo y Puerta. Aplicó una encuesta de 10 preguntas a los estudiantes y creó 10 gráficos en Excel para analizar los resultados. Concluyó que aunque algunos estudiantes usan el Internet para escuchar música o jugar, la mayoría lo usa para hacer tareas y actividades escolares.
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El investigador del_internet_8_1_investigacion_del_internet
Informe estadistico el investigador del internet 8 1
1. Investigación Estadística
Informe Final
Grado: 8-1
Matemática aplicada
Docente: Judith Urrutia Bermúdez
Año: 2012
Población: alumnos de la Institución Educativa José Miguel de Restrepo y Puerta
Muestra: 38 alumnos del grado 7-4
2. Aspectos indagados
1. Para que usas internet
¿Para qué
utilizas el Cantidad Porcentajes
internet?
a-para hacer 24 67%
tareas
b-para jugar 2 5%
c-para 2 6%
escuchar
música
d-para chatear 8 22%
1) ¿para que utilizas el
internet?
opciones de respuesta
d- para chatear
c- para escuhar musica
b- para jugar
a- para hacer tareas
Series1
0 10 20 30
numero de personas encuestadas
Observación
Según el grafico N- 1 que corresponde al interrogante ¿para qué utilizas internet?
Podemos deducir que la mayoría de los estudiantes del grado 7-4 con un valor aproximado
del 67% utilizan el internet para hacer tareas, mientras que el 22% lo utilizan para chatear,
y el 11% lo utilizan para escuchar música y para jugar.
3. 2. Tienes internet en tu casa
¿Tienes
computador
con conexión Cantidades Porcentajes
a internet en
tu casa?
Si 33 87%
No 5 13%
2) ¿Tienes computador con conexion a
internet en tu casa?
opciones de respuesta
No
Si Series1
0
10
20
30
40
Numero de personas encuestadas
Observación
Según el grafico N- 2 podemos observar que del 100% de los estudiantes del grado 7-4 el
87% de los mismos tienen internet en sus casas, mientras que el 13% restante no tienen
internet en sus casas por qué no han podido comprarlo.
4. 3. Que es internet
¿Qué crees que cantidades porcentajes
es internet?
a-un medio de 30 100%
comunicación
b-un medio de 0 0%
transporte
c-un programa 0 0%
de televisión
d-una marca de 0 0%
computadores
3)¿que crees que es internet?
40
numero de personas encuestadas
35
30
25
20
15
10
Series1
5
0
a- un medio de b- un medio de c- un programa d- una marca de
comunicación transporte de television computadores
opciones de respuesta
Observación
Según el grafico numero 3 podemos apreciar que todos los estudiantes del grado 7-4
que corresponden al 100% creen o estan seguros de que el internet es un medio
Comunicación, y ninguno de ellos creen que internet es un medio de transporte, un
programa de television, o una marca de computadores.
4. Que página usas para chatear
5. ¿Qué página
utilizas para Cantidades Porcentajes
chatear?
a-Facebook 31 91%
b-twitter 1 3%
c-Messenger 1 3%
d-skipe 1 3%
4)¿que pagina utilizas para chatear?
35
numero de personas encuestadas
30
25
20
15
10
5
0
Series1
opciones de respuesta
Observación
Según lo expuesto en el grafico N-4 se puede observar que la mayoría de los estudiantes
equivalente al 91% utilizan Facebook para chatear, mientras que un 3% utiliza twitter para
chatear, y otro 3% utiliza Messenger, y el resto de ellos con un 3% utiliza skipe.
5. Como te parece internet
6. ¿Cómo te
parece el Cantidades Porcentajes
internet?
bueno 38 100%
malo 0 0%
5) ¿Como te parece el internet?
0%
Bueno
Malo
100%
Observación
Con base en la pregunta ¿Cómo te parece el internet? Se pude analizar que todos los
estudiantes del grado 7-4 equivalente al 100% les parece que el internet es bueno, y a
ninguno de ellos les parece malo.
6. Consideras al internet como un medio de entretenimiento
7. ¿Consideras
el internet
como un Cantidades Porcentajes
medio de
entretenimien
to?
Si 37 97%
No 1 3%
6) ¿Consideras el internet como un
medio de entretenimiento?
Si No
3%
97%
Observación
De acuerdo a la pregunta ¿consideras el internet como un medio de entretenimiento? Puede
deducirse que el 97% de los estudiantes del grado 7-4 consideran el internet como un medio
de entretenimiento, mientras que el 3% de los mismos no lo consideran como un medio de
entretenimiento.
7. que navegador utilizas de internet
8. ¿Cuál es el
navegador que
más utilizas de Cantidades Porcentajes
internet?
Google 27 96%
Internet 1 4%
7) ¿Cual es el navegador que mas utilizas
de internet?
opciones de respuesta
Internet
Google
0% 20% 40%
60%
80%
100%
numero de personas encuestadas
Observación
Según lo apreciado en el grafico N-7 que corresponde al interrogante ¿Cuál es el navegador
que más utilizas de internet? Podemos deducir que el 96% de los estudiantes del grado 7-
4utilizan google, mientras que el 4% de los mismos utiliza internet.
8. necesitas ayuda para poder entrar a internet
9. ¿Necesitas
ayuda para
entrar a Cantidades Porcentajes
internet?
Si 1 3%
No 37 97%
8) ¿Necesitas ayuda para entrar a
internet?
opciones de respuesta
No
Series1, 37
Si
0
10
20
30
40
numero de personas encuetadas
Observación
Según el grafico N-9 podemos apreciar que el 87% de los estudiantes del grado 7-4 tienen
cuneta en alguna página de internet, y el 13 restante de ellos no tienen cuenta en páginas de
internet.
9. Tienes cuenta en alguna página de internet
10. ¿Tienes cuenta cantidades
en alguna página Porcentajes
de internet?
Si 33 87%
No 5 13%
9) ¿Tienes cuenta en alguna pagina
de internet?
Si No
13%
87%
Observación
Según el grafico N-9 podemos apreciar que el 87% de los estudiantes del grado 7-4 tienen
cuneta en alguna página de internet, y el 13 restante de ellos no tienen cuenta en páginas de
internet.
10. Como calificas el internet debido a que puedes investigar
11. ¿Cómo calificarías
al Internet debido
a que puedes Cantidades Porcentajes
investigar?
1) 1 3%
2) 0 0%
3) 8 21%
4) 12 31%
5) 17 45%
10) Como calificarias al internet debido a que puedes
investigar
20
numero de personas encuestadas
15
10
5
Series1
0
1) 2) 3)
4)
5)
opciones de respuesta
Observación
De lo expuesto en el grafico N- 10 se observa que el 45% de los estudiantes del grado 7-4
debido a que pueden investigar con un 5, el 31% lo califica con un 4, el 21% lo califica con
un 3, y el 3% restante lo califica con un 1.
Conclusiones
De acuerdo a los datos recopilados en las encuestas realizadas a 38 alumnos del grado 7-4
de la InstituciónEducativaJosé Miguel de Restrepo y Puerta, se puede concluir que la
12. mayoría de los alumnos utilizan internet para hacer tareas que la mayoría de ellos tienen
computador con conexión a internet en sus casas.
Gran parte de ellos creen o están seguros de que internet es un medio de comunicación, y
que la mayoría de ellos utilizan Facebook para chatear.
Que a la mayoría de los alumnos les parece que internet es bueno, y que gran parte de ellos
consideran que internet es un medio de comunicación.
El navegador que más utilizan los estudiantes del grado 7-4 es google, y que tan solo uno
de ellos necesita ayuda para entrar a internet.
Que casi todos los alumnos de este grado tienen cuenta en alguna página de internet, y un
porcentaje del 45% lo califican con un 5 debido a que pueden realizar investigaciones.