Este proyecto busca crear un sistema de iluminación alimentado por energía solar utilizando materiales económicos y amigables con el medio ambiente. Los estudiantes diseñaron y construyeron una celda solar casera con gelatina, cobre y zinc, y comprobaron que podía encender un LED. El objetivo final es desarrollar un panel solar que alimente una lámpara LED de bajo costo para comunidades rurales.

1. INDICACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL DE LOS PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN A PRESENTAR EN LA FERIA DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA
Y LA INNOVACIÓN 2012
Estudiantes investigadores,
Llegó el momento de organizar y analizar la información recopilada hasta el momento y de
reflexionar acerca de los logros, aprendizajes, percances y proyecciones del proceso de
investigación que llevaron a cabo. La capacidad de síntesis, de interpretación, de
argumentación y de comunicación es muy importante en esta etapa.
El formato que aquí les presentamos les ayudará en este ejercicio. Para todas las categorías
(demostración de principios o procesos científicos y tecnológicos, proyectos de investigación
científica o proyectos de innovación tecnológica y social) hemos desarrollado un mismo
formato. Sin embargo, les proponemos una sección en donde podrán profundizar sobre las
particularidades que hacen que su proyecto esté clasificado en cada categoría.
Este informe final se compartirá con los evaluadores de la feria y podrá ser leído por otros
investigadores. Ellos no necesariamente conocen el proyecto que ustedes presentaron
anteriormente, por ello es importante hacerles una buena contextualización y síntesis de todo
el proyecto, incluyendo la introducción, objetivos, metodología y los resultados obtenidos
hasta el momento.
Para diligenciar este formato, por favor conserven la fuente Arial 12 y el espacio sencillo.
Tengan en cuenta que se trata de un formato abierto que les permite aumentar el tamaño de
los espacios a diligenciar, sólo en algunos casos se sugiere un máximo de palabras. Sin
embargo, es importante tener presente que en este tipo de documentos es mejor ser breves y
precisos con la información solicitada, no exceder las 20 páginas.
1. INFORMACIÓN GENERAL:
Antiguo titulo.
Título del proyecto
Como transformar la radiación solar en energía
El título debe dar una idea clara y concisa del eléctrica.
contenido de la propuesta de investigación.
Si lo modificaron, respecto al presentado Nuevo titulo.
inicialmente, por favor indicar cuál fue el
primero y cuál es el actual.
El sol tambien es energia electrica.
Selección del área temática más cercana al proyecto:
Marque con una x
Área temática

2. Biociencias
Química
Ciencias Matemáticas y Física
Ciencias de la Tierra y el Espacio
Ciencias Sociales y Humanas
Servicios Públicos y Medio Ambiente x
Ingenierías y Tecnologías
Medicina y Salud
Nota aclaratoria: si consideran que el proyecto hace parte de varias áreas, deben seleccionar sólo la de mayor
relevancia. Esto nos facilitará su evaluación.
Selección de la categoría del proyecto:
Categoría Marque con una X
Proyectos de demostración de principios y procesos científicos y
tecnológicos
Proyectos de investigación científica
Proyectos de innovación tecnológica y social X
Selección de la modalidad del (de los) investigador(es):
Modalidad Marque con una X
Modalidad II. Educación básica primaria (1°- 5°)
Modalidad III. Educación básica secundaria (6° - 9°) X
Modalidad IV. Media (incluye media técnica) (10°-11°)
Notas aclaratorias:
• Para los proyectos de preescolar existe un formato diferente a este.
• Los proyectos presentados por semilleros de ciencia, por agrupaciones similares o por estudiantes de
varios grados, deberán ser clasificados bajo los siguientes criterios: el grado de escolaridad al que
pertenece la mayoría de los estudiantes o según el estudiante de más alto grado.
Datos personales de los investigadores
Adicionen las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes investigadores en este formato
Nombre del investigador principal (estudiante encargado Edwin Cardona
de las comunicaciones con la Feria y con el asesor)
Nombre del coinvestigador Michael S. Coronado Ariza
(Los coinvestigador son los otros estudiantes investigadores que

3. hacen parte del proyecto)
Nombre del coinvestigador Vanessa Arias Agudelo
(Los coinvestigador son los otros estudiantes investigadores que
hacen parte del proyecto)
Docente acompañante
(Puede ser más de uno. En ese caso, agregar las filas necesarias)
Nombre del docente Jairo Vicente Miranda Gómez
Área de desempeño del docente Tecnología
Asesor
Nombre
Vinculación
(Entidad para la que trabaja o profesión)
Institución educativa, colegio u organización a la que pertenecen los estudiantes
Nombre de la institución Técnico Industrial “Simona Duque
Municipio Marinilla, Antioquia
2. TABLA DE CONTENIDOS (lista de las secciones de este informe final y de las páginas
en las que se encuentra cada una)
3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Resumen
Es una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar rápidamente y con exactitud
el contenido del mismo: qué realizaron, qué resultados obtuvieron (sin necesidad de detallar en los datos
obtenidos) y a qué conclusiones llegaron. Número máximo de palabras: 250
Sugerimos además traducir el resumen a inglés (abstract), es la oportunidad para que estudiantes, docentes e
investigadores de otros países conozcan lo que ustedes hicieron.
Este proyecto se hará con el fin de beneficiar a aquellas familias que no tienen el servicio de
alumbrado público, que vivan en fincas o veredas, proponiéndoles un sistema fácil y
económico el cual funcionara con energía solar. Este panel solar será creado por nosotros
mismos con materiales diferente a los que conocemos en la actualidad.
¿COMO SE HARA?
Crearemos una lámpara, le colocamos una celda solar en la parte superior de la misma

4. creada por nosotros mismos con zinc, cobre y gelatina con el fin de que cargue la batería
interna, mientras un regulador de carga regula la carga de la batería.
¿POR QUE SE HARA?
Se hará con el fin de aprovechar una de las principales fuentes de energía de nuestro
planeta, el sol, utilizando este recurso renovable estaríamos ayudando al medio ambiente,
ya que, no estaríamos consumiendo, evitando el consumo de energía eléctrica producida
por combustibles fósiles.

5. Planteamiento del problema
Consiste en describir la situación que se estudió. Contextualiza al lector en el tema de la investigación y en las
razones que los llevaron a ustedes a profundizar en dicho tema.
Tengan en cuenta los siguientes aspectos: antecedentes del problema, justificación del estudio, pregunta de
investigación.
El excesivo consumo de electricidad unida a la contaminación ambiental producida por la
utilización de combustibles fósiles tales como el petróleo, el carbón, etc. Genera múltiples
cambios en el ambiente, en su mayoría nocivos, entre ellos: La contaminación atmosférica,
la contaminación de suelos y agua, los cambios climáticos, las enfermedades respiratorias,
enfermedades cancerígenas y el calentamiento global. En los últimos años se han
desarrollado diferente dispositivo para la producción de energía alterna, a través de
diferentes recursos naturales como: el viento, el sol, el agua, la biomasa, ya que son
energías limpias y que no tiene efectos negativos en el planeta. Lo que queremos es crear
una celda solar con diferentes materiales, para que sea barata y accesible para la
comunidad que pueda ayudar a nuestro planeta.
Justificación de la clasificación del proyecto en cada categoría:
1. Proyectos de demostración de principios o procesos científicos y tecnológicos: qué aprendizajes se
obtienen al indagar el principio o proceso científico y tecnológico de interés.
2. Proyectos de investigación científica: por qué consideran que se clasifica como investigación.
3. Proyectos de innovación tecnológica y social: por qué consideran que el proyecto puede darle solución
a una situación particular o puede ser innovador.
Se dio este proyecto pensando en la necesidad de crear una fuente de energía de bajo
costo para que toda la sociedad tenga acceso a ella.
Este proyecto será una muy buena opción para crear energía en nuestros propios hogares y
obtener barios beneficios tales como tener una forma de economía basada en el medio
ambiente ya que la radiación solar es emitida por el sol y forma parte del ambiente, en este
caso estaríamos utilizando un recurso natural y al utilizar este recurso natural no
estaríamos deteriorando el medio ambiente.
Objetivos
Objetivo general: Transformar la radiación solar en energía eléctrica utilizando una celda
solar y utilizar esta energía en un modelo de lámpara tipo LED, construido por nosotros en
la sala y con materiales reciclables.

6. Objetivos específicos:
*Diseñar la estructura básica necesaria para la celda solar y la lámpara tipo LED, de tal
forma que produzcamos un artefacto eficiente, sencillo, económico y de buena calidad.
*Utilizar diferentes materiales caseros para identificar el de mejor rendimiento en a
fabricación de la celda solar y la lámpara tipo LED.
*Proponer una manera fácil para construir una celda solar fotoeléctrica y/o fotovoltaica con
materiales comunes y baratos.
*Construir nuestro proyecto de conformidad con los mejores resultados obtenidos para que
sea llevado a la práctica en una maqueta simulada de la foto-lámpara.
* Medir los parámetros eléctricos, el voltaje, la corriente, potencia de cada una de las
diferentes opciones construidas en los diferentes ensayos de prueba.
Marco teórico o conceptual
Para complementar el marco teórico enviado en el formato anterior, es importante incluir la nueva información
que se consultó y se contrastó durante el desarrollo del proyecto y que les sirvió para analizar y discutir los
resultados obtenidos.

7. Metodología
Esta parte incluye los procedimientos realizados para recolectar la información requerida, detallando también
cómo se realizó el análisis de esta información.
En este punto es importante que relaten las consideraciones éticas, de bioseguridad y ambientales que
tuvieron en cuenta para el desarrollo del proyecto.
El sistema de energía solar fotovoltaica es el método mediante el cual puede ser extraído la
energía de los rayos solares, liberando su electricidad mediante el uso de un panel solar
elaborado por nosotros mismo.
El sistema está compuesto de los siguientes elementos: (1) panel solar (o módulo solar)
también llamado generador solar, dado que es el encargado de transformar la luz en
corriente directa (2) Elemento que almacene la energía cuando su consumo es alto, o bien
para el momento en el que el sol esté oculto. Se utilizan baterías. (3) Un controlador,
también llamado regulador, que controla la carga de las baterías para que estas no se
sobrecarguen.

8. Resultados obtenidos, análisis e interpretación
Esta es una parte muy importante del informe final. Los registros que han llevado en la bitácora, los datos
recolectados o las entrevistas realizadas, entre otras cosas, deberán estar aquí reflejados. Es muy importante
que busquen maneras creativas y claras de organizar y presentar esta información. Puede ser a través de
gráficos, tablas, nubes de palabras, mapas de relaciones u otras herramientas similares.
Además de presentar los resultados obtenidos, es fundamental analizarlos, interpretarlos y conectarlos con el
marco teórico y los conocimientos adquiridos previamente.
Se aplicaron 50 encuestas a la población mayor para saber si utilizaban un sistema de
energía alternativa, y obtuvimos los siguientes resultados.

10. CELDA SOLAR DE GELATINA. Después de múltiples ensayos logramos comprobar que el
bombillo tipo LED enciende con una celda solar fabricada por nosotros mismos, la cual fue
construida con una lámina de zinc, cobre y gelatina que produjo 7.37 mil voltios. Fue
posible producir energía con el prototipo a base de gelatina, estamos avanzando en la
construcción de un panel solar aplicando el prototipo en una lámpara.

11. Conclusiones
Incluyan lo más importante del proyecto y las nuevas ideas que surgieron con base en los resultados y
aprendizajes obtenidos.
También es la oportunidad para que reflexionen sobre los percances encontrados durante el desarrollo del
proyecto y la manera de solucionarlos en una próxima oportunidad.
Lo que se lograra al construir este proyecto es transformar la radiación solar en energía
eléctrica y de esta forma utilizar la gran cantidad de radiación emitida por el sol en
electricidad la cual utilizamos cotidianamente en nuestra sociedad y de esta forma habrá un
beneficio para las persona que utilicen este elemento, pues tendrán un ahorro significativo
ya que no tendrán que comprar energía eléctrica si no que la producirán en el lugar en el
que estén.

12. Referencias bibliográficas
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografía. En este caso recomendamos el uso de las
normas APA (Asociación Americana de Psicología), usadas por asociaciones de profesionales, universidades
y ferias de las ciencias, internacionalmente.
http://www.gstriatum.com/energiasolar/blog/2008/12/09/que-es-un-panel-solar/
En este sitio web encontramos información sobre ¿Qué es un panel solar?
http://www.youtube.com/watch?v=ikp0gzeX95I
En este sitio web encontramos los materiales para construir un panel solar
http://www.taringa.net/posts/hazlo-tu-mismo/6806554/_MegaPost_-Como-hacer-un-Panel-
Solar-Casero_-Entra-ya-xD.html
En este sitio encontramos información de cómo construir un panel solar.
¿Cómo lo vivieron?
Los invitamos para que en este espacio nos cuenten, de manera creativa y libre, cómo vivieron este proceso
de investigación: una experiencia significativa para ustedes, alguna información que quieran resaltar, la
descripción de un objeto o momento particular o la narración de cambios en ustedes como investigadores,
entre muchas otras opciones.
Puede ser a través de un cuento, un dibujo, un video, un comic, una canción, un ensayo corto, etc.
Fue una experiencia muy grata, ya que aprendimos mucho sobre la ciencia y a convivir en
grupo, uno de los momentos más felices fue cuando probamos que el LED encendía y se
comprobó que se puede producir energía a partir de gelatina, cobre y zinc.

13. En la siguiente imagen se muestra el primer ensayo que hicimos y probamos que nuestra
teoría era cierta, lo cual nos llenó de satisfacción.
Agradecimientos
Aquí pueden agradecer el apoyo académico, temático, financiero, institucional, familiar o personal que
obtuvieron para el desarrollo del proyecto.
Profesores Jairo Vicente Miranda Gómez, Alba Inés Giraldo Gómez. Instituciones que
acompañaron nuestro proyecto: Institución Educativa Técnico Industrial “Simona Duque”.

14. Parque Explora, Corum.