El documento habla sobre tecnología y ciencia. Explica que en la enseñanza de la tecnología se utilizan ambientes de aprendizaje significativos a través de proyectos basados en problemas. También define conceptos clave como artefactos, procesos, sistemas y componentes. Describe la diferencia entre ciencia y tecnología, y entre tecnología y técnica. Además, aborda temas como ética de la tecnología, innovación, invención e informática. Por último, incluye un ejemplo de gener

3. Sistemasson conjuntos o grupos de elementos estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo, involucrando componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de energía e información en diferentes contextos: la salud, el transporte, el habita, la comunicación, la industria entre otros Componentes las competencias para la educación en tecnología están organizados en 4 procesos básicos interconectados con la lectura trasversal facilitando el conocimiento tecnológico de los estudiantes y orientación del trabajo docente

4. COMPONENTES

5. COMPETENCIA: conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras DESEMPEÑOS: valorar la competencia en los estudiantes, se evidencia en niveles de desempeño que le permiten al maestro identificar el avance que un estudiante ha alcanzado en el recorrido escolar.

6. Estructura general de las tablas Las orientaciones para la educación en tecnología se organizan por conjuntos de grados, cada conjunto de grados presenta cuatro componentes, cada componente contiene una competencia y un listado de posibles desempeños

7. DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

8. TECNOLOGÍA Y CIENCIA CIENCIA observación, predicción, experimentación Efectúan, comparten Procesos de Construcción de conocimiento TECNOLOGÍA transformación situaciones entorno necesidades, resolver problemas, oportunidades

9. TECNOLOGÍA Y TÉCNICA

10. TECNOLOGÍA Y ÉTICA ÉTICA DE LA TECNOLOGÍA Hace referencia al acceso equitativo a los productos y servicios tecnológicos que benefician a la humanidad y mejoran su calidad amenaza uso Privacidad, confidencialidad problemática responsabilidad Derechos de propiedad funcionamiento

11. Tecnología, innovación e invención INNOVACIÓNidea llevar a la practica mejoramientoprocesos, sistemas, desarrollo de artefactos existentes productos y servicios INVENCIÓNnuevos productos sistema, procesoinexistente DESCUBRIMIENTOhallazgofenómeno oculto, desconocido

12. ÉTICA Y DISEÑO DISEÑOsolucionar problemas satisfacer necesidades presentes futuras procesos de recursos pensamientolimitadosmarcocondiciones restricciones anticipación – preguntas necesidades – restricciones especificaciones – búsqueda especificaciones oportunidades – soluciones deseadas evaluación desarrollocreatividad

13. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos transformación de acceso, búsqueda, manejo de la cultura información procesadores área de conocimiento educación en tecnología oportunidad paradesarrollo de proyectos mejoramiento de procesos pedagógicos búsqueda, selección, organización, almacenamiento, recuperación, visualización de información, simulación, diseño asistido, manufactura, trabajo colaborativo INFORMÁTICA

14. GENERADOR DE ENERGÍA Tema: Producir electricidad Grado: 3 primaria Desempeño: Incentivar al alumno en la creación y fabricación de diferentes artefactos de uso cotidiano

15. introducción La forma mas antigua de producir energía, es el método electroquímico, en que la energía química se transforma en energía eléctrica. La pila seca: una pila consta de un cilindro de zinc relleno de una masa solida empapada con solución amoniaco. En esta hay una barra de carbón. Entre la barra (+) y el cilindro (-), surge una tención eléctrica

17. HACIENDO UNA BATERÍA Una batería transforma la energía química en energía eléctrica. En esta simple batería, dos electrodos( uno de cobre y otro de zinc) son conectados por medio de alambres y sumergidos en un acido (electrolito). Una reacción química en el acido deja un exceso de electrones en la plaquita de zinc, creando una pequeña corriente que fluye a través del alambre al cobre. En la pilas secas los dos electrodos son el cilindro de zinc y la barra de carbón. el electrolito es la pasta. Para construir la batería necesitas: un recipiente de vidrio, una plaquita de zinc, un tubito de cobre, un LED, dos alambres y vinagre.

18. Llena el recipiente de vidrio con vinagre. El vinagre contiene acido aséptico y forma el electrolito para la batería. 2. Une uno de los extremos de los alambres al cobre y al zinc. El otro extremo de los alambres une a cada terminal del LED(pequeño bulbo luminoso)

19. 3. Mete los electrodos en el vinagre . El LED comenzara a brillar cuando la reacción química comience. Al retirar los electrodos el LED dejara de brillar 4. Conecta el alambre que viene del zinc con la terminal del lado liso del LED.