Este documento presenta un informe sobre la ejecución de un programa en Java para crear una matriz cuadrada. El objetivo era practicar los conocimientos de programación estructurada impartidos en clase mediante la resolución de problemas y la implementación de casos. El desarrollo del contenido explica los 11 pasos para crear y ejecutar el programa, incluyendo abrir un nuevo proyecto en Java, crear una clase e importar la librería Scanner, utilizar bucles FOR para inicializar y llenar las matrices, y realizar la suma de las matrices.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Pérez Quishpe Alison Lizbeth
Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática
Semestre Segundo C
Programación Estructurada
Msc. Victor Zapata
15/02/2020
INFORME
TEMA
MATRIZ CUADRADA
OBJETIVO:
Ejecutar un programa en JAVA utilizando los conocimientos impartidos en clase
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resolución de problemas
Implementaciones casos
Ejecución del programa
ACTIVIDADES:
· Ejecutar un programa en JAVA
DESARROLLO DE CONTENIDOS
1. Abrir el programa JAVA abrir una new project

2. 2. Crear un package
3. Crear una clase
4. Importamos de la librería a Scanner

3. 5. Ingresamos variables en este caso con INT porque vamos a utilizar números enteros
6. Utilizamos un arreglo de tipo INT ya que vamos a ingresar números enteros en LOS
CORCHESTES
7. Utilizamos un FOR para inicializar el arreglo que va a ser menor o igual a al número que va
a ingresar
8. Con el siguiente bucle FOR lo utilizamos para guardar los números y el System para poder
mandar el mensaje del ingreso de la matriz
9. Para el ingreso de la segunda matriz utilizamos los siguientes bucles FOR

4. 10. Para la suma ejercemos la siguiente operación
11. Utilizar el botón para mandar a correr el programa
f.)Alison Pérez_ f.) __________________
MSc. Víctor Zapata
ESTUDIANTE DOCENTE
BIBLIOGRAFÍA:
JOYANES AGUILAR, LUIS Y ZAHONERO MARTÍNEZ, IGNACIO - Programación en C,
Metodología, Algoritmos y Estructura de Datos, McGraw Hill, España, 2a ed., 2005.