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![Nos vamos de viaje ? ¿ Nos puedes comunicar?
You a vosotros, a ustedes Play
I see you. Os veo. / Les veo.
Them a ellos Play
He can help them. Les puede ayudar.
He/she can understand them Les puede comprender
It can collaborate them Les puede colaborar
It can communicate them Les puede comunicar
He/she can give them Les puede regalar
He/she can look them Les puede mirar
Neuter Form (Forma neutra)
Los pronombres en inglés distinguen entre masculino (he), femenino (she) y neutro (it), tal
y como se muestra en la tabla de pronombres.
El pronombre personal "it" se utiliza cuando nos referimos a cosas, a animales que no
sabemos su sexo o al tiempo (calendario y meteorológico).
• Ejemplos:
• Where is it [the book]? (¿Dónde está [el libro]?)
Where this the notebook ]? (¿ Donde esta el cuaderno]?)
Where this the pencil]? (¿Donde esta el lapiz]?)
Where this the cat ]? (¿ Donde esta el gato ]?)
Where this the clown ]? (¿Donde esta el payaso ]?)
Where this exciting one]? (¿Donde esta animador]?)
What is its [the dog] name? (¿Cómo se llama [el perro]?)
How he/she calls himself the cat. Cómo se llama el gato](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-6-320.jpg)
![o I am ill. (Estoy enfermo.)
o Subject = I
2. El pronombre en función de objeto.
Este pronombre se coloca detrás del verbo al que complementa o detrás preposiciones
como "for", "to", "with" y "at".
o I can help you. (Puedo ayudarte.)
o Subject = I, Object = you
o Can you see him? (¿Puedes verle?)
o Subject = you, Object = him
o He is going to the party with us. (Esta yendo a la fiesta con nosotros.)
o Subject = he, Object = us
o It is [the letter] for you. (Es [la carta] para ti.)
o Subject = it, Object = you
Possessive Pronouns (Pronombres posesivos)
Pronombres posesivos
(EN FUNCIÓN DE DETERMINANTE DEL SUJETO) EJEMPLO TRADUCCIÓN
EJEMPLO
My mi, mis This is my house. Ésta es mi casa.
This is my suitcase . Esta es mi maleta
This is my clothes . Esta es mi ropa
This is my wallet . Esta es mi cartera
This is my room . Este es mi cuarto
This is my friend . Este es mi amigo
your tu, tus (de tú) / su, sus (de usted) this is your book. éste es tu libro. / éste
es su libro.
His su, sus (de él) This is his bicycle. Ésta es su bicicleta.
This is their house Esta es su casa](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-8-320.jpg)
![Gramaticalmente funciona como un artículo determinativo del sustantivo al que
acompaña, por lo tanto siempre va en primera posición dentro de la oración:
• Ejemplos:
• My car is blue. (Mi coche es azul.)
• His house is big. (Su casa es grande.)
En función de pronombre:
Gramaticalmente funciona como un pronombre en función de complemento directo.
Siempre va al final de la oración.
Possessive vs. Genitive Pronouns (Pronombres posesivos y el genitivo)
El genitivo "-s" no se ha de confundir con los pronombres posesivos. Así podemos decir:
• Her dress... (Su vestido...[de ella])
O podemos decir:
• Andrea's dress... (El vestido de Andrea...)
En ambos casos expresamos un poseedor y un poseído, en este caso el vestido. En la
primera frase, el pronombre posesivo femenino "her" indica que tanto el hablante como el
oyente acaban de hacer referencia a la misma persona. En cambio en el segundo caso, el
hablante quiere dar a conocer el nombre del poseedor.
Siempre utilizamos el genitivo para referirnos a personas:
• Paul's house... (La casa de Paul...)
• Mary's bike... (La bicicleta de Maria...)
Cuando nos referimos a cosas o lugares utilizaremos la preposición "of":
• The wheel of the bike... (La rueda de la bicicleta...)
• Washington is the capital of the United States. (Washington es la capital de los
Estados Unidos.)
También podemos utilizar el genitivo a final de la oración que acostumbra a ser la
respuesta a una pregunta anterior. En estes casos no necesitamos el nombre.
• Question (pregunta):
• Where is your sisterc¿Dónde está tu hermana?)
where this your ring ? ( donde está tu anillo )](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-12-320.jpg)
![2. Nunca utilizaremos "the" cuando nos referimos a la television, o cuando nos referimos
a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del año, las estaciones, los
años o la hora.
* Ejemplos:
* I do not like to watch television [TV]. (No me gusta ver la televisión [tele].)
* I have an appointment on Monday. (Tengo una cita el lunes.)
* We eat breakfast at 9:00. (Comemos el desayuno [Desayunamos] a las 9:00.)
3. Con instituciones y modos de transporte cuando estamos hablando en general.
* Ejemplos:
* We like school. (Nos gusta la escuela.)
* I go to work by train. (Voy a trabajo en tren.)
* They go to church on Sundays. (Van a la iglesia los domingos.)
4. No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en general,
aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior. Además, no
se utiliza el artículo con lagos o calles.
* Ejemplos:
* I went to Lake Titicaca. (Fui al lago Titicaca.)
I went shopping……. fui de compras
Tulcan went to market………. fui al mercado de tulcan
I went to the river Quito………….. fui al rio de Quito
I went to the lake of salty…………. fui a la laguna del salado
I went to the house of Maria……….. fui a la casa de maria](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-31-320.jpg)
![Example:
The table is below the clock. (The table is below the clock.)
He/she notices: Like in the previous case, the literal translation of "
below " can take to confusion. In this case we would say that the table is
supported in the same wall in which is the clock hung a little above.
Play
Prepositions Of Time (Prepositions of time)
BEFORE
Meaning: before, before Use: it is placed behind verbs and names or nouns.
Examples:
Ring [call] me before one. (You call me before one o'clock.)
They arrived before me. (They arrived before me.)
Play
AFTER
Meaning: later, after, after Use: it is placed after verbs and names or nouns.
Examples:
We will see you after the movie. (We will see you after the movie.)
I ARRIVED AFTER THEM. (Arrive after them.)
Play
DURING
Meaning: during Use: he/she can go followed by verbs and names or nouns.
Examples:
Don't talk during the movie. (Don't speak during the movie.)
I don't like to watch television during the day. (I don't like to see the
television during the day.)
Examples
Don't study in the soccer (No estudie en el fútbol )
Don't eat in the course (No coma en el curso )](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-42-320.jpg)
![You've got blue eyes. (Tienes ojos azules.)
o He's got big feet.
Play
He's got big feet. (Tiene pies grandes.)
o It's not got a home. It hasn't got a home.
Play
It's [the cat] not got a home./It hasn't got a home. (No tiene casa.)
o They've not got children. They haven't got children.
Play
They've not got children./They haven't got children. (No tienen hijos.)
3. Nota: Para "have got" solemos usar la forma corta en el presente en vez
de la forma larga. No usamos la forma corta de "to have" para indicar
posesión. Veremos ejemplos del uso de la forma corta de "to have" en la
lección del presente perfecto.
o Para indicar posesión, no podemos decir:
o I've car.
o He's blue eyes.
4. To do
Negativo Forma corta
I do not I don't
You do not You don't
He does not He doesn't
She does not She doesn't
It does not It doesn't
We do not We don't
They do not They don't
o Ejemplos:
o I don't know.
Play
I don't know.(No sé.)
o She doesn't like ice cream.](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-49-320.jpg)
![Nota: Usamos el verbo "to listen" para oir de forma voluntaria.
2. Verbos emotivos:
o Ejemplos:
o You're lying. I don't believe you!
o You're lying. I am not believing you!
o Don't worry, he understands you.
o Don't worry, he is understanding you.
o You think there is something wrong?
o You are thinking there is something wrong?
believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar), imagine (imaginar),
hate (odiar), know (saber, conocer), like (gustar), love (encantar, amar,
querer), prefer (preferir), realize (dar cuenta), recognize (reconocer),
remember (recordar, acordarse), suppose (suponer), think (creer),
understand (entender, comprender), want (querer), wish (esperar)
3. Verbos de estado o verbos abstractos:
o Ejemplos:
o I am ill.
o I am being ill.
o You are silly. (*Significa que "eres tonto.")
o You are being silly. (*Significa que "ahora te estás portando como un
tonto.")
o Otros ejemplos:
o David needs a new car.
o David is needing a new car.
o Cigarettes cost 5 euros now.
o Cigarettes are costing 5 euros now.
o I don't care if you don't like it, you are going to eat it!
o I'm not caring if you are not liking it, you are going to eat it!
be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need (necesitar), care
(importar), contain (contener), exist (existir)
Normalmente, "to be" es un verbo estático pero podemos usarlo también
para hablar del comportamiento. Entonces, si lo usamos para referirnos a la
conducta de alguien, podemos usar el tiempo continuo.
4. Verbos de posesión:
o Ejemplos:
o I have [I've got] a car.
o I am having a car.
o I am having dinner right now.
o I have dinner right now.
o Otros ejemplos:
o Ann owned a house when she lived in New York.](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-52-320.jpg)
![o Ann was owning a house when she lived in New York.
o That belongs to me!
o That is belonging to me!
belong (pertenecer), have (poseer), possess (poseer), own (poseer)
Cuando usamos "to have" para refirirnos a algo que poseemos (una cosa,
una cantidad, etc.), no podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es
parte de una expresión, podemos usarlo en el continuo.
5. Verbos de comunicación:
agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar), disagree (no estar de
acuerdo), impress (impresionar), mean (significar), please (agradar),
promise (prometer), satisfy (satisfacer), surprise (sorprender)
Ejemplos:
I disagree, I think it's a great idea.
I am disagreeing, I am thinking it's a great idea.
You suprised me!
You were surprising me!
77777Constructing Sentences (Construir frases)
Hay tres tipos de frases: afirmativas, negativas e interrogativas. La estructura de
estas frases es diferente.
Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Estructura Sujeto + verbo + nombre, adjetivo...
Ejemplos:
I'm happy. (Estoy contento.)
She likes ice cream. (Le gusta el helado.)
We live in Madrid. (Vivimos en Madrid.)
They have [they've got] a car. (Tienen un coche.)
Negative Sentences (Frases negativas)
Dependiendo del verbo, hay dos formas para construir frases negativas:
1. Como regla general, para construir frases negativas necesitamos el
verbo auxiliar "to do". Conjugamos el verbo auxiliar ("to do") en frases
negativas. El verbo principal es en la forma infinitiva.](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-53-320.jpg)
![Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo
+ verbo principal + nombre, adjetivo...
o Ejemplos
o She doesn't like ice cream. (No le gusta el helado.)
o We don't live in Madrid. (No vivimos en Madrid.)
o They don't have [haven't got] a car. (No tienen un coche.)
Nota a tener en cuenta con los verbos "have" y "have got".
Los dos verbos significan "tener". La única diferencia está en el uso del
auxiliar en el momento de hacer frases interrogativas o frases negativas. En
la forma "have got" el verbo "have" ya hace de auxiliar, pero el verbo
"have" sí necesita el auxiliar "to do" para construir la frase negativa e
interrogativa.
2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener) no necesitamos
un auxiliar adicional para hacer negaciones. Ten en cuenta que con el
verbo "have got" la partícula negativa se coloca entre "have" y "got".
EstructuraSujeto + verbo + auxiliar negativo + nombre, adjetivo...
o Ejemplos
o I'm not happy. (No estoy contento.)
o They've not [they haven't] got a car. (No tienen un coche.)
Interrogative Sentences (Frases interogativas)
Como en las frases negativas, hay dos formas de frases interrogativas.
1. Como regla general, necesitamos el verbo auxiliar ("to do") para
construir frases interrogativas. Como con las frases negativas,
conjugamos el verbo auxiliar ("to do") y el verbo principal es en la forma
infinitiva.
Estructura Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo + nombre, adjetivo...
o Ejemplos
o Does she like ice cream? (¿Le gusta el helado?)
o Do you live in Madrid? (¿Vives en Madrid?)
o Do they have a car? (¿Tienen un coche?)
2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener).
Estructura Verbo + sujeto + nombre, adjetivo...
o Ejemplos
o Is he happy? (¿Está contento?)](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-54-320.jpg)
![o They learn.
Play
They learn. (Ellos aprenden.)
Estructura Sujeto + verbo principal.
2. Negative Sentences (Frases negativas)
Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo
principal.
o Ejemplos:
o I do not talk.
Play
I do not [don't] talk. (Yo no hablo.)
o He does not eat.
Play
He does not [doesn't] eat. (Él no come.)
o They do not learn.
Play
They do not [don't] learn. (Ellos no aprenden.)
Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo
principal es en el infinitivo.
3. Interrogative Sentences (Frases interagotivas)
o Ejemplos:
o Do you talk?
Play
Do you talk? (¿Hablas tú?)
o Does he eat?
Play](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-58-320.jpg)
![Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo "to be"
(ser/estar). Cuando se usa "to be" el verbo va delante del adverbio.
o Ejemplos:
o I am always happy.
Play
I am always happy. (Siempre estoy contento.)
o He is often sick.
Play
He is often sick. (A menudo él está enfermo.)
o They are rarely late.
Play
They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.)
2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.
o Ejemplos:
o He does not eat vegetables.
Play
He does not [doesn't] eat vegetables. (Él no come verduras.)
o She works in a hospital.
Play
She works in a hospital. (Ella trabaja en una hospital.)
o Elephants live in Africa.
Play
Elephants live in Africa. (Los elefantes viven en África.)
o Bogata is in Columbia
Play](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-60-320.jpg)
![Bogata is in Columbia. (Bogotà está en Colombia.)
o Do children like animals?
Play
Do children like animals? (¿Les gustan a los niños los animales?)
o Adults do not know everything.
Play
Adults do not [don't] know everything. (Los adultos no lo saben todo.)
3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo.
o Ejemplos:
o The train leaves at 10:00.
Play
The train leaves at 10:00. (El tren sale a las 10h.)
o The party is tonight.
Play
The party is tonight. (La fiesta es esta noche.)
o Does the festival start tomorrow?
Play
Does the festival start tomorrow? (¿Empieza el festival mañana?)
o The plane does not arrive today.
Play
The plane does not [doesn't] arrive today. (El avión no llega hoy.)
4. Se usa para instruciones (el imperativo).
o Ejemplos:
o Open the window.
Play](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-61-320.jpg)
![going...
Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
o Ejemplos:
o I'm talking. (Estoy hablando.)
o He's eating. (Está comiendo.)
o They're learning. (Están aprendiendo.)
Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio.
2. Negative Sentences (Frases negativas)
o Ejemplos:
o I'm not talking. (No estoy hablando.)
o He's not [He isn't] eating. (No está comiendo.)
o They're not [They aren't] learning. (No están aprendiendo.)
Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + auxiliar negativo ("not") +
gerundio.
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
o Ejemplos:
o Are you talking? (¿Estás hablando?)
o Is he eating? (¿Está comiendo?)
o Are they learning? (¿Están aprendiendo?)
Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + gerundio?
Uses (Usos)
1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está
pasando en el momento en el que hablamos.
o Ejemplos:
o I'm studying now. (Estoy estudiando ahora.)
o He's eating at the moment. (Está comiendo en este momento.)
o Is it raining? (¿Está lloviendo?)
2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la
actualidad pero no necesariamente cuando hablamos.
o Ejemplos:
o They're learning English. (Están aprendiendo inglés.)
o She's currently looking for a job. (Actualmente está buscando un
trabajo.)
o Are you working? (¿Estás trabajando?)
3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido
que se hará en el futuro próximo.](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-63-320.jpg)
![o Ejemplos:
o I'm going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.)
o He's not [He isn't] coming to class tomorrow. (No viene a la clase
manaña.)
o Are you working next week? (¿Trabajas la semana que viene?)
Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Hay
excepciones, depende en que sentido estamos usando el verbo. Puedes consultar
la lista de verbos de tiempos continuos y su explicación.
be, want, need, know, prefer, remember, understand, care, see, hear, smell,
believe, belong, cost, seem, exist, own, belong, like, dislike, love, hate, fear, envy,
mind...
Ejemplos
David is needing a new car.
David needs a new car.
Present Simple (Presente simple)
Lección gramática: Present Simple
Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir
Ejercicio- para obtener la corrección de este ejercicio.
Q1 of 10: I __________ in a bank.
works
working
work
is working
Q2 of 10: Barbara __________ everyday.
run
runs
is running
running
Q3 of 10: He __________ in Canada.
doesn't live
don't live
not live
not lives](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-64-320.jpg)
![1. Los meses y los días se escriben en mayúscula.
o Ejemplos:
o July (julio)
o Thursday (jueves)
2. Las fechas se expresan con números ordinales:
o Ejemplos:
o Today is the 1st [first] of April. (Hoy es el primero de abril.)
o His birthday is the 14th [fourteenth] of October. (Su compleanos es el
14 de octubre.)
3. Formato de fechas:
o Ejemplos:
o June, 30 2006 (30 de junio de 2006)
o November 10, 1968 (10 de noviembre de 1968)
o Formato US: mes/día/año
o 04/18/2010
o Formato UK: día/mes/año
o 18/04/2010
Time (La hora)
Hay muchas maneras para decir la hora en inglés.
1. Podemos decir los números tal cual:
o Ejemplos:
o ten twenty
Play
ten twenty (10:20)
o two fifteen
Play
two fifteen (2:15)
o five forty-five
Play
five forty-five(5:45)
2. Para decir las horas en punto podemos decir:
o Ejemplos:
o nine or nine o'clock](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-72-320.jpg)
![Play
nine or nine o'clock (nueve en punto)
o twelve or twelve o'clock
Play
twelve or twelve o'clock (doce en punto)
3. Pero no podemos decir:
o six-thirty o'clock
4. No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas. Para diferenciar la mañana de
la tarde podemos decir si es la mañana o la tarde o se emplea "am" y "pm".
o Ejemplos:
o Four o'clock in the morning. 4 am
Play
Four [o'clock] in the morning / 4am (4:00)
o Five o'clock in the afternoon. 5 pm
Play
Five [o'clock] in the afternoon / 5pm (17:00)
5. Otra maneras de decir la hora son las siguientes:
o Ejemplos:
o one o'clock
Play
one o'clock (1:00)
o 7am
Play
7am (7:00)
o 3pm
Play
3pm (15:00)](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-73-320.jpg)
![o ten past after five
Play
ten past [after] five (5:10/17:10)
o quarter past after six
Play
quarter past [after] six (6:15/18:15)
o half past eight. eight thirty
Play
half past eight / eight thirty (8:30/20:30)
o twenty to eleven
Play
twenty to eleven (10:40/22:40)
o quarter to twelve
Play
quarter to twelve (11:45/23:45)
Nota: En inglés británico se dice "quarter past" o "half past" y en inglés
americano "quarter after" o "thirty" (no se dice "half after").
6. Preguntar y decir la hora:
o Question (pregunta)
o What time is it?
Play
What time is it? (¿Qué hora es?)
o What's the time?
Play
What's the time? (¿Qué hora es?)](https://image.slidesharecdn.com/ingles-120305082610-phpapp01/85/Ingles-74-320.jpg)
Subido porArymar Catota
Ingles
El documento presenta una lista de pronombres personales en inglés, tanto en función de sujeto como de objeto. Incluye ejemplos de cada pronombre y su traducción al español. También explica los pronombres posesivos, tanto en función de determinante como de pronombre, e incluye ejemplos de cada uno. Por último, distingue entre los pronombres posesivos y el genitivo en inglés.
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- 3. She ella Play She is pretty. Ella es guapa. She is my friend . Ella es mi amiga She is sincere. Ella es sincera She is beautiful . Ella es bonita She is a singer . She is a singer She is a pianist. Ella es un pianista It ello (neutro) Play It is cold today. Hoy hace frío. Today is very late Hoy es muy tarde Today is the day of the friendship Hoy es el dia de la amistad Today is a good day Hoy es un buen dia Today I leave walk Hoy me voy de paseo Today I marry Hoy me caso We nosotros Play We are tired. Nosotros estamos cansados. We are in school. Nosotros estamos en el cologio We are in class. Nosotros estamos en clase We are in Carchi. Nosotros estamos en Carchi We are in company . Nosotros estamos en compania We are in the beach .Nosotros estamos en la playa You vosotros, ustedes Play You are angry. Vosotros estáis enfadados. Ustedes están enfadados. You are boring .Ustedes estan aburridos You are in prison. Ustedes estan en prisión
- 4. You are inprotest . Ustedes estan en protesta You are they speak English. Ustedes estan hablan ingles You are annoying. Ustedes estáis molestos They ellos, ellas Play They are at the cinema. Ellos están en el cine. .They are in the party Ellos estan en la fiesta They are they are busy .Ellos estan estan ocupados They are in class .Ellos estan en clase They are in even . Ellos estan en parejas They are with problems .Ellos estan con problemas PERSONAL PRONOUNS ( PPRONOMBRES PERSONALES) (función de objeto) Ejemplo Traducción ejemplo Me mí Play Can you help me? ¿Puedes ayudarme? You can walk. Puedes caminar You can cook. Puedes cocinar. You can request me. Puedes solicitarme You can discover .Puedes descubrir You can make. Puedes hacer You a tí, a usted Play I can help you. Puedo ayudarte. / Puedo ayudarle. I can share with my father. Puedo compartir con mi padre I can collaborate in what is Puedo colaborar en lo que sea
- 5. I can requestmyself a survey Puedo solicitarme una encuesta I can discover Yo puedo descubrir I can make my taskI yo puedo hacer mi tarea Him a él Play Can you see him? ¿Le puedes ver? You can carry out it. Usted puede llevarlo a cabo You can feel it . Usted puede sentirlo You can create it. Usted puede crearlo You can hear it . Usted puede oírlo You can make it . Usted puede hacerlo Her a ella Play Give it to her. Dáselo a ella. It a ello Play Give him a candy. Dale un caramelo. Give him the house. Dale la casa. Give him the turn Dale la vuelta Give him the keys Dale las llaves Give him the car Dale el carro Give it a kick. Dale una patada. Us a nosotros Play Can you see usc? ¿Nos puedes ver? You can look at us ? ¿ Nos puedes mirar ? You can share us? ¿ Nos puedes compartir ? You can help us? ¿ Nos puedes ayudar ? You can communicate ? ¿ Nos puedes comunicar ?
- 6. Nos vamos deviaje ? ¿ Nos puedes comunicar? You a vosotros, a ustedes Play I see you. Os veo. / Les veo. Them a ellos Play He can help them. Les puede ayudar. He/she can understand them Les puede comprender It can collaborate them Les puede colaborar It can communicate them Les puede comunicar He/she can give them Les puede regalar He/she can look them Les puede mirar Neuter Form (Forma neutra) Los pronombres en inglés distinguen entre masculino (he), femenino (she) y neutro (it), tal y como se muestra en la tabla de pronombres. El pronombre personal "it" se utiliza cuando nos referimos a cosas, a animales que no sabemos su sexo o al tiempo (calendario y meteorológico). • Ejemplos: • Where is it [the book]? (¿Dónde está [el libro]?) Where this the notebook ]? (¿ Donde esta el cuaderno]?) Where this the pencil]? (¿Donde esta el lapiz]?) Where this the cat ]? (¿ Donde esta el gato ]?) Where this the clown ]? (¿Donde esta el payaso ]?) Where this exciting one]? (¿Donde esta animador]?) What is its [the dog] name? (¿Cómo se llama [el perro]?) How he/she calls himself the cat. Cómo se llama el gato
- 7. How he/she callshimself the sick person. Cómo se llama el enfermo How he/she calls himself the wounded. Cómo se llama el herido How he/she calls himself the champion. Cómo se llama el campeon How he/she calls himself the dog. Cómo se llama el perro. Wtha time is it? (¿Qué hora es?) That washer is Que lavadora es That I ring it is Que anillo es That I give it is Que regalo es That color is Que color es That dressed it is Que vestido es It is rainingcEstá lloviendoc is cold . ( Está frio .) It is busy. ( Está ocupado.) It is to the right. ( Está a la derecha .) It is to the bottom . ( Está al fondo .) It is with I crumb Está. ( con migo.) Nota: "It” es una particula muy importante en inglés de la que los hablantes de lengua española se suelen olvidar. Function (Función) Dentro de los pronombres personales, el inglés distingue entre pronombres en función de sujeto y pronombres personales en función de objeto. 1. El pronombre en función de sujeto. Este pronombre en inglés, a diferencia del español, debe figurar siempre:
- 8. o I am ill. (Estoy enfermo.) o Subject = I 2. El pronombre en función de objeto. Este pronombre se coloca detrás del verbo al que complementa o detrás preposiciones como "for", "to", "with" y "at". o I can help you. (Puedo ayudarte.) o Subject = I, Object = you o Can you see him? (¿Puedes verle?) o Subject = you, Object = him o He is going to the party with us. (Esta yendo a la fiesta con nosotros.) o Subject = he, Object = us o It is [the letter] for you. (Es [la carta] para ti.) o Subject = it, Object = you Possessive Pronouns (Pronombres posesivos) Pronombres posesivos (EN FUNCIÓN DE DETERMINANTE DEL SUJETO) EJEMPLO TRADUCCIÓN EJEMPLO My mi, mis This is my house. Ésta es mi casa. This is my suitcase . Esta es mi maleta This is my clothes . Esta es mi ropa This is my wallet . Esta es mi cartera This is my room . Este es mi cuarto This is my friend . Este es mi amigo your tu, tus (de tú) / su, sus (de usted) this is your book. éste es tu libro. / éste es su libro. His su, sus (de él) This is his bicycle. Ésta es su bicicleta. This is their house Esta es su casa
- 9. This my hotel. Este mi hotel This is my department . Este es mi departamento This is my suitcase. Esta es mi maleta This is my friend. Este es mi amiga Her su, sus (de ella) This is her dress. Éste es su vestido. This is their business . Este es su negocio This is their brother . Este es su harmano This is their gift . Este es su regalo This is their necklace. Este es su collar This is their Money . Este es su dinero Its su, sus This is its (the cat's) home. Ésta es su casa. (la casa del gato) This is their bed. Ésta es su cama This is their seat. Ésta es su silla This is their store. Ésta es su tienda This is their table. Ésta es su mesa This is their kitchen . Ésta es su cocina Our nuestro/a nuestros/as These are our suitcases. Éstas son nuestras maletas. These are our things. Éstas son nuestras cosas These are our friends. Éstos son nuestros amigos These are our hours. Éstas son nuestras horas These are our teachers . Éstos son nuestros maestros These are our fruits . Éstas son nuestras frutas Your vuestro/a, vuestros/as, su,
- 10. Your friend left. vuestro amigo se fue Your department was sold, vuestro departamento se vendio Your grandfather died . vuestro abuelo fallecio Your father return . vuestro padre regreso Your brother travels. vuestro hermano viajo sus (de ustedes) These are your seats. Éstos son vuestros asientos. Éstos son sus asientos. These are their hands Éstos son sus manos These are their objects Éstos son sus objetos These are their employees wages Éstos son sus empleados These are their wages Éstos son sus salarios These are their commitments Éstos son sus compromisos These are their suitcases Éstos son sus maletas Pronombres posesivos (en función de pronombre) Ejemplo Traducción ejemplo Mine mío/s, mía/s This book is mine Éste libro es mío. This color is mine . Este color es mio This seat is mine. Este asiento es mio This work is mine . Este trabajo es mio This land is mine . Este terreno es mio This suit is mine . Este traje es mio Yours tuyo/s, tuya/s, suyo/s, suya/s Is this book
- 11. yours? ¿Este libro es tuyo? / ¿Este libro es suyo? This baggage is his. Este equipaje es suyo This animal is his . Este animal es suyo This shoe is his. Este zapato es suyo This story is his . Este cuento es suyo. This book is his . Este libro es suyo His suyo/s, suya/s His suyo/s, suya/s (de el) This bicycle is his. Esta bicicleta es de él. Hers suyo/s, suya/s (de ella) The dress is hers. El vestido es de ella. Its su, sus Ours nuestro/s, nuestra/s The suitcases are ours. Las maletas son nuestras. Yours vuestro/a, vuestros/as, suyo/s, suya/s These seats are yours. Estos asientos son vuestros. Estos asientos son suyos. Theirs suyo/a, suyos/as (de ellos) This book is theirs. Este libro es de ellos. Los pronombres posesivos varían según el que posee y no según la cantidad poseida: my book, your book, his book, our book, my books, your books, his books... Play • Ejemplos: • His bike is red. (Su bicicleta es roja.) • My house is small. (Mi casa es pequeño.) Function (Función) Los pronombres posesivos: hay de dos tipos según su función en la oración: En función de artículo determinativo del sujeto:
- 12. Gramaticalmente funciona comoun artículo determinativo del sustantivo al que acompaña, por lo tanto siempre va en primera posición dentro de la oración: • Ejemplos: • My car is blue. (Mi coche es azul.) • His house is big. (Su casa es grande.) En función de pronombre: Gramaticalmente funciona como un pronombre en función de complemento directo. Siempre va al final de la oración. Possessive vs. Genitive Pronouns (Pronombres posesivos y el genitivo) El genitivo "-s" no se ha de confundir con los pronombres posesivos. Así podemos decir: • Her dress... (Su vestido...[de ella]) O podemos decir: • Andrea's dress... (El vestido de Andrea...) En ambos casos expresamos un poseedor y un poseído, en este caso el vestido. En la primera frase, el pronombre posesivo femenino "her" indica que tanto el hablante como el oyente acaban de hacer referencia a la misma persona. En cambio en el segundo caso, el hablante quiere dar a conocer el nombre del poseedor. Siempre utilizamos el genitivo para referirnos a personas: • Paul's house... (La casa de Paul...) • Mary's bike... (La bicicleta de Maria...) Cuando nos referimos a cosas o lugares utilizaremos la preposición "of": • The wheel of the bike... (La rueda de la bicicleta...) • Washington is the capital of the United States. (Washington es la capital de los Estados Unidos.) También podemos utilizar el genitivo a final de la oración que acostumbra a ser la respuesta a una pregunta anterior. En estes casos no necesitamos el nombre. • Question (pregunta): • Where is your sisterc¿Dónde está tu hermana?) where this your ring ? ( donde está tu anillo )
- 13. where this yourson? ( donde está tu hijo ) where your city is located ? (donde se encuentra ubicada tu ciudad ) where this your globe donde está tu globo) where this my yellow color? (donde esta mi color amarillo) • Answer (repuesta? (): • She is at my parent's. (Está en la casa de mis padres.) this it is amilia my family. ( esta es amilia mi familia.) this it is my home. ( este es mi hogar .) this it is my dog . ( este es mi perro.) this he/she is the thief. ( este es el ladron .) this it is field. ( este es campo.) • Whose house is this? (¿De quién es esta casa?) of who is this house? (¿ de quién es esta casa ?) of who is the backpack ? (¿ de quien es la mochila ?) of who is the pencil? (¿ de quién es el lapiz ?) of who is the bag ? (¿ de quién es la bolsa ?) of who was the book ? (¿ de quién fue el libro ?) Cuando el nombre de el poseedor termina en una "s", el genitivo se añade a final del poseedor pero sólo añadiendo el apostrofe "-‘" y no la "-s" del genitivo. • Luis' house... (La casa de Luis....) • Ejemplos: • This house is mine. (Esta casa es mía.) • This dress is hers. (Este vestido es suyo.) Nota: Estas frases contestan a la pregunta "Whose is this?" (¿De quién es?)
- 14. Demonstrative Pronouns (Pronombresdemostrativos) Es importante comenzar señalando que los pronombres pueden estar en singular o plural y que pueden hacer referencia a la distancia: • This (Este/a/o) • That (Ese/a/o, aquél, aquello/a) • These (Estos/as) • Those (Esos/as, aquéllos/as) • Ejemplos: • Singular and here (singular y aquí): • I like this car. (Me gusta este coche.) • Plural and here (plural y aquí): • I like these cars. (Me gustan estos coches.) • Singular and there (singular y allí): • I like that car. (Me gusta ese coche.) • Plural and there (plural y allí): • I like those cars. (Me gustan aquellos coches.) Play Los pronombres demostrativos pueden ir acompañados de un nombre como vemos en los ejemplos anteriores, o pueden ir solos como en los siguientes ejemplos: • This is a good book. (Este es un buen libro.) • What is that? (¿Qué es eso?) Play Other Uses of Demonstrative Pronouns (Otros usos de los demostrativos) 1. Podemos utilizarlos cuando nos presentamos a otra persona al otro lado de la línea telefónica: o Hello. This is Alicia. (Hola. Soy Alicia.) Play
- 15. 2. O cuando no estamos seguros de con quién estamos hablando al otro lado de la línea o a alguien que no vemos por que estamos en un sitio oscuro o en otra habitación: o Peter, is that you? (¿Eres tu, Peter?) Play 3. "This": También lo podemos utilizar cuando presentamos a personas: o Lucy, this is my friend Jill. (Lucy, esta es mi amiga Jill.) Play 4. "That": También lo podemos utilizar para referirnos a algo del pasado: o That pizza was delicious. (Aquella pizza estaba riquísima.) Play Nota: Tanto puede ser una pizza que acabamos de comer como una pizza que comimos en las vacaciones del año pasado. Reflexive Pronouns (Pronombres reflexivos) Pronombres reflexivos (en función de pronombre) Ejemplo Traducción ejemplo Myself yo mismo, a mi I saw it for myself. Yo mismo lo ví. Yourself tú mismo (a ti), usted mismo (a usted) Don't burn yourself! ¡No te quemes! / ¡No se queme! Himself él mismo, a si mismo He hurt himself. Se hizo daño. Herself ella misma, a si misma She did it herself. Lo hizo ella misma. Itself él mismo, así mismo The cat scratched itself. El gato se rascó. Ourselves nosotros mismos We made it ourselves. Lo hemos hecho nosotros mismos. Yourselves vosotros mismos, ustedes mismos Did you paint the house yourselves? ¿Pintásteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintaron la casa ustedes mismos? Themselves ellos mismos They were speaking to themselves. Ellos hablaban consigo mismos. Play
- 16. Los pronombres reflexivosse usan cuando el sujeto y el complemento del verbo son la misma cosa: • Ejemplos: • I did it myself. (Lo hice a mi mismo.) • She talks to herself. (Habla a si misma.) • We painted the house ourselves. (Pintamos la casa nosotros mismos.) Reciprocal Pronouns (Pronombres recíprocos) Los pronombres recíprocos se forman con las partículas "each other." Esta forma no es reflexiva sino es una forma recíproca. A diferencia del reflexivo, tenemos dos sujetos diferentes que hablan el uno al otro, se miran el uno al otro, etc…. Nunca puede haber más de dos personas. • John and Peter speak to each other everyday. (John y Peter se hablan cada día.) • Pronouns Table (Tabla de los pronombres) • En inglés no existe la forma "usted" o "ustedes" formal. Por lo tanto los nativos de la lengua ni siquiera lo tienen conceptualizado como una forma aquí llamada "formal". Se tiene que entender entonces que la forma masculina, femenina y neutra son lo mismo, lo único que les diferencia es el género. • Además, ten en cuenta que en inglés sólo existe una forma para "tu" y "vosotros" - "you," excepto en la forma reflexiva que distingue entre el singular (yourself) y plural (yourselves). Pronombres personales (función de sujeto) Ejemplo Traducción ejemplo I yo I am ill. Yo estoy enfermo. You tú, usted You are tall. Tú eres alto. / Usted es alto. He él He is handsome. Él es guapo. He is intelligent . El es inteligente He is millionaire. El es millonario He is attractive . El es atractivo He is a sportsman . El es deportista He is a student. El es estudiante
- 17. She ella She is pretty. Ella es guapa She is rural. Ella es campesina She ella She is housewife . Ella es ama de casa She is a doctor. Ella es doctora She is he/she suckles . Ella es mama She is a student . Ella es estudiante It ello (neutro) It is cold today. Hoy hace frío. Today is hot . Hoy hace calor Today makes a lot of noise . Hoy hace mucho ruido Today recently . Hoy hace poco Today makes a lot . Hoy hace mucho Today makes everybody . Hoy hace todo el mundo We nosotros We are tired. Nosotros estamos cansados. We are gathered. Nosotros estamos reunidos We are alone . Nosotros estamos solos We are tired . Nosotros estamos cansados We are studying. Nosotros estamos estudiando We are in the church. Nosotros estamos en la iglesia You vosotros, ustedes You are angry. Vosotros estáis enfadados. Ustedes están enfadados. You are crazy. Vosotros estais locos You are gathered . Vosotros estais reunidos You are single . Vosotros estais solteros You are working . Vosotros estais trabajando
- 18. You are busy. Vosotros estasis ocupadas They ellos, ellas They are at the cinema. Ellos están en el cine. They are in class . Ellos estan en clase They are fighting . Ellos estan peleando They are helping . Ellos estan ayudando They are controlling. Ellos estan ayudando They are studying. Ellos estan estudiando Pronombres personales (función de objeto) Ejemplo Traducción ejemplo Me mí Can you help me? ¿Puedes ayudarme? You can collaborate us. ¿Puedes colaborarnos? You can become trained. ¿Puedes enseñarme ? You can go away . ¿Puedes alejarte ? You can lean on . ¿Puedes apoyarme? You can look at me . ¿Puedes mirarme? You a tí, a usted I can help you. Puedo ayudarte. / Puedo ayudarse. I can give up. Puedo renunciar I can give a valuation . Puedo dar un criterio I can give an approach. Puedo dar una valoracion I can request an information. Puedo dar un criterio I can lean on . Puedo apoyarte Him a él Can you see him? ¿Le puedes ver?
- 19. you can seeit. lo puedes ver you can feel it. lo puedes sentir you can hear it . lo puedes relacionar you can relate it . lo puedes apuntar you can aim it. lo puedes oír Her a ella Give it to her. Dáselo a ella. Give it to my grandmother. Dáselo a mi abuela Give it to my partner. Dáselo a mi compañera Give it to my son. Dáselo a mi hijo Give it to him neighboring wing . Dáselo ala vecina Give it to the sister Dáselo a la hermana Give it to my cousin Dáselo a mi primo It a ello Give it a kick. Dale una patada. Give him a git. Dale un regalo Give him a prize. Dale un premio Give him a ring . Dale un anillo Give him a place. Dale un lugar Give him a hug. Dale un abrazo Us a nosotros Can you see us? ¿Nos puedes ver? You can look for us. Nos puedes buscar You can control us. Nos puedes controlar You can help us. Nos puedes ayudar
- 20. You can communicate. Nos puedes comunicar You can locate us. Nos puedes localizar You a vosotros, a ustedes I see you. Os veo. / Les veo. I see you. os veo I love you . os amo I ask you. os pregunto I get you. os consigo Them a ellos He can help them. Les puede ayudar it can collaborate them les puede colaborar. he/she can tell them les puede decir. it can communicate them les puede preguntar. he/she can ask them les puede comunicar. it can order them les puede ordenar. Pronombres posesivos (en función de determinante de sujeto) Ejemplo Traducción ejemplo My mi, mis This is my house. Ésta es mi casa. Your tu, tus (de tú) / su, sus (de usted) This is your book. Éste es tu libro. / Éste es su libro. His su, sus (de él) This is his bicycle. Ésta es su bicicleta. Her su, sus (de ella) This is her dress. Éste es su vestido. Its su, sus This is its (the cat's) home. Ésta es su casa. (del gato) Our nuestro/a nuestros/asThese are our suitcases. Éstas son nuestras maletas. Your vuestro/a, vuestros/as, su, sus (de ustedes) These are your seats. Éstos son vuestros asientos. Éstos son sus asientos. Their su, sus (de ellos) These are their books. Éstos son sus libros. Pronombres posesivos
- 21. (en función depronombre) Ejemplo Traducción ejemplo Mine mio/s, mía/s This book is mine Este libro es mío. Yours tuyo/s, tuya/s, suyo/s, suya/s Is this book yours? ¿Este libro es tuyo? / ¿Este libro es suyo? His suyo/s, suya/s (de el) This bicycle is his. Esta bicicleta es de él. Hers suyo/s, suya/s (de ella) The dress is hers. El vestido es de ella. Its su, sus Ours nuestro/s, nuestra/s The suitcases are ours. Las maletas son nuestras. Yours vuestro/a, vuestros/as, suyo/s, suya/s These seats are yours. Estos asientos son vuestros. Estos asientos son suyos. Theirs suyo/a, suyos/as (de ellos) This book is theirs. Este libro es de ellos. Pronombres reflexivos (en función de Ejemplo Traducción ejemplo pronombre) Myself yo mismo, a mi I saw it for myself Yo mismo lo ví. Yourself tú mismo (a ti), usted mismo Don't burn yourself! ¡No te (a usted) quemes! / ¡No se queme! Himself él mismo, a si mismo He Se hizo daño. hurt himself ella misma, a si misma Lo hizo ella misma Herself She did it The cat scratched El gato se rascó. Itself él mismo, así mismo. We made it ourselves. Lo hemos hecho nosotros Ourselves nosotros mismos. mismos Yourselves vosotros mismos, ustedes mismos Did you paint the house yourselves? ¿Pintásteis la casa vosotros mismos? / ¿Pintaron la casa ustedes mismos? Themselves ellos mismos They were speaking to themselves. Ellos hablaban consigo mismos.
- 22. The Definite Article(El artículo determinado) Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante del nombre. En inglés, a diferencia del castellano, no tienen género ni forma plural. En castellano decimos "el coche" (género masculino, singular) o "las casas" (género femenino, plural) y en inglés es "the car" y "the houses" (género neutro: it). "The" corresponde a los siguientes artículos en español: el, la, los, las. * Ejemplos: * Masculino/singular * The boy (el niño) * The book (el libro) Ejemplos: The dog ( el perro) The pencil ( el lápiz) The nate book ( el cuaderno) The guinea pig ( el cuy) The rabbit ( el conejo) The The coat (el abrogo) The coat ( el vestido) The coat ( el foco) The coat ( el raton) The coat ( el anillo) * Masculino/plural * The boys (los niños) * The books (los libros) Ejemplos The dogs ( los perros) The pencils ( los lápices)
- 23. The natebooks ( los cuadernos) The guinea pigs ( los cuyes) The rabbit ( los conejos) The The coat (los abrogos) The coat ( los vestidos) The coat ( los focos) The coat ( los ratons) The coats ( los anillos) * Femenino/singular * The girl (la niña) * The table (la mesa) * Femenino/plural * The girls (las niñas) * The tables (las mesas) Este artículo puede ir precedido de las preposiciones "of" o "to". En inglés no hay contracción de preposición y artícula ("Del" = "of the" y "al" = "to the"). * Ejemplos: tarea * The days of the week. (Los días de la semana) months of the year ( los meses del año) the shields of Ecuador( los escudos del ecuador) the animals of Ecuador ( los animales del ecuador)
- 24. * I amgoing to the garden. (Me voy al jardín.) Ejemplos tarea I go to the market ( me voy al mercado) go to school me voy al colegio I go to the park me voy al parque I'm going home me voy a mi casa I go to work me voy al trabajo I go shopping me voy de compras I go to the Coliseum me voy al coliseo I go to the museum me voy al museo Uses Of The Definite Article (Usos del artículo determinado) 1. Cuando sabemos de quién o de qué estamos hablando. Utilizamos "the" para indicar algo o alguien en particular, por ello se llama definido. Hablamos de algo o alguien concreto que tanto el emisor como el receptor del mensaje conocen porque ya ha salido anteriormente en la conversación o porque los dos lo conocen previamente. * Ejemplos: tarea What is the name of the restaurant? (¿Cuál es el nombre del restaurante?) what is the name of your brother (cual es el nombre de tu hermano what is the name of your dog (cual es el nombre de tu perro ) what is the name of your city (cual es el nombre de tu ciudad) what is the name of your community (cual es el nombre de tu comunidad) what is the name of your country (cual es el nombre de tu pais) what is the name of your school (cual es el nombre de tu colegio ) which is the name of province (which is the name of province)
- 25. exemplas tarea * Do you remember the day we went to New York? (¿Recuerdas el día que fuimos a Nueva York?) remember the day we went to the beach remember the day we went Tulcan qe the ropes days we went to the lagoon remember the day we went to the market remember the day we went to eat we remember the day shopping fimos remember the day we went swimming remember the day we went to Ibarra remember the day we went to Mass remember the day we went to the rushes remember the day we went to Colombia recuerdas el dia que nos fuimos a la playa recuerdas el dia que nos fuimos tulcancuerdas el dias qe nos fuimos a la laguna recuerdas el dia que nos fuimos al mercado recuerdas el dia que nos fuimos a comer recuerdas el dia que nos fimos de compras recuerdas el dia que nos fuimos a nadar recuerdas el dia que nos fuimos a ibarra recuerdas el dia que nos fuimos a la misa recuerdas el dia que nos fuimos a Colombia
- 26. ejemplos tarea * Who is the president of the United States? (¿Quién es el presidente de los Estados Unidos?) who is the President of Ecuador quien es el presidente del ecuador who is the president of tulcal … quien es el presidente de tulcal who is the treasurer of the school. quien es el tesorero de la escuela who is the secretary of the course… quien es el secretario del curso who is the president of the college. quien es el presidente del colegio who is the treasurer of the community. quien es el tesorero de la comunidad who is the owner of the restaurant. quien es el dueño del restaurante who is the owner of the cat. quien es el dueño del gato who is the child. quien es el niño who is Mr.. quien es el señor ejemplos tarea * The doctor is very good. (El médico es muy bueno.)
- 27. the teacher isvery nice…. el profesor es muy amable the child is very tender… el niño es muy tierno Brother is very high .. el hermaño es muy alto the guy is ugly………… el tio es muy feo the cat is very cute ……..el gato es muy lindo the rabbit is too fat………. el conejo es muy gordo the doctor is very thin……. el doctor es muy flaco the young is very great………. el joven es muy grande the dog is very slow…….. el perro es muy lento Play 2. Con los nombres de regiones geológicas, cadenas de montañas, mares, océanos, grupos de islas, ríos y países en plural. * Ejemplos: * The United States (Los Estados Unidos) * The Netherlands (Los Países Bajos) * The Andes (Las montañas Andes) * The Atlantic Ocean (El océano Atlántico) * The Canary Islands (Las islas Canarias) * The Nile River (El río Nilo) Ejemplos tarea top countries….. los paises altos
- 28. Southern countries……… lospaises del sur Northern countries…….. los paises del norte countries of this………. los paises de este Western countries………….. los paises del oeste The countries of Central America…… los paises de centro america .. the countries of north america……… los paises de america del norte the countries of south america………….. los paises de america del sur the rivers of Ecuador………… los rios del ecuador .. the snowy…………los nevados Play 3. Para hacer referencia a direcciones (right, left, top, bottom) y a los puntos cardinales (north, south, east, west). * Ejemplos: * the south of France (el sur de Francia) * the house on the left (la casa de la izquierda) * the top of the page (arriba de la página/la parte superior de la página)
- 29. Play 4. Conlos adjetivos en grado superlativo y números ordinales: * Ejemplos: * the tallest building (el edificio más alto) * the strongest man (el hombre más fuerte) * the first time (la primera vez) * the second floor (la segunda planta) Play When Not To Use The Definite Article (Cuando no usamos el artículo determinado) 1. Cuando hablamos de algo en general. * Ejemplos: * I like ice cream. (Me gusta el helado.) I like dancing……… me gusta el baile I like the theater……….. me gusta el teatro I like the futboll…………. me gustas el futboll I like juice……….. me gusta el jugo I like the dress……me gusta el vestido
- 30. I like thecar…….. me gusta el carro I like the book……… me gusta el libro I like the dog ……..me gusta el perro I like the cat…………. me gusta el gato I like the child………….me gusta el niño * Math is difficult. (Las matemáticas son difíciles.) Oranges are sweet…… las naranjas son dulces Strawberries are red……….. las fresas son rojas apples are small……….. las madres son cariñosas mothers are loving………… las muñecas son divertidas the dolls are fun………….. las muñecas son muy divertidas the beds are old………… las camas son viejas the houses are very new…………. las casas son muy nuevas tangerines are rich……… las mandarinas son muy ricas ..
- 31. 2. Nunca utilizaremos"the" cuando nos referimos a la television, o cuando nos referimos a las horas de las comidas, los días de la semana, los meses del año, las estaciones, los años o la hora. * Ejemplos: * I do not like to watch television [TV]. (No me gusta ver la televisión [tele].) * I have an appointment on Monday. (Tengo una cita el lunes.) * We eat breakfast at 9:00. (Comemos el desayuno [Desayunamos] a las 9:00.) 3. Con instituciones y modos de transporte cuando estamos hablando en general. * Ejemplos: * We like school. (Nos gusta la escuela.) * I go to work by train. (Voy a trabajo en tren.) * They go to church on Sundays. (Van a la iglesia los domingos.) 4. No se utiliza el artículo con nombres de ciudades ni nombres de lugares en general, aunque hay algunas excepciones como hemos visto en el apartado anterior. Además, no se utiliza el artículo con lagos o calles. * Ejemplos: * I went to Lake Titicaca. (Fui al lago Titicaca.) I went shopping……. fui de compras Tulcan went to market………. fui al mercado de tulcan I went to the river Quito………….. fui al rio de Quito I went to the lake of salty…………. fui a la laguna del salado I went to the house of Maria……….. fui a la casa de maria
- 32. Esmeralda went tothe river…………fui al rio de Esmeralda I went to the circus of St. Gariel………..fui al circo de san gabiel * She lives on Flores Street. (Vive en la calle Flores.) The Indefinite Article (El artículo indeterminado) El significado de "a" o "an" es el mismo y se utilizan para indicar algo o alguien en singular. Nunca lo utilizaremos para referirnos a más de una cosa. "A" o "an", corresponde a los siguientes artículos en español: un, una. Grammatical Rules (Reglas Gramaticales) 1."A" se utiliza con nombres que comienzan por consonante. Ejemplos: a book (un libro) a pen (un bolígrafo) a chair (una silla) a girl (una chica) Play 2."An" se usa con nombres que comienzan por vocal. Ejemplos: an animal (un animal) an ice cream (un helado)
- 33. an example (unejemplo) an orange (una naranja) an umbrella (un paraguas) Play Excepciones: Usamos "a" antes de las palabras que comienzan por la letras "u" o "eu" cuando estas son pronunciadas como el sonido figurado "yu". Ejemplos: a university (una universidad) a euro (un euro) "An" se usa con palabras que comienzan por "h", pero sólo cuando esta no se pronuncia. Ejemplos: an hour (una hora) a hospital (un hospital) Uses Of The Indefinite Article (Usos del artículo indeterminado) 1.Se utiliza para hablar de algo en general. Ejemplos: He has a computer. (El tiene un ordenador.) We work in a school. (Trabajamos en una escuela.) I want an orange. (Quiero una naranja.) 2.También puedes usarlo en vez de "1". Ejemplos: I want an apple and two oranges. (Quiero una manzana y dos naranjas.) There are a hundred students in the school. (Hay cien estudiantes en la escuela.)
- 34. 3.Se usa parareferirnos a una cosa por primera vez. La próxima vez que nos referimos a esta cosa, utilizaremos el artículo determinado. Ejemplo: I live in an apartment. The apartment is big. (Vivo en un piso. El piso es amplio.) vivo en caracas .. caracas es lindo... I live in caracas Caracas is cute….. Pimampiro Pimampiro live is beautiful.... vivo en pimampiro ....pimampiro es hermoso I live in is very nice ecuadar.ecuador.. vivo en ecuadar.ecuador es muy bonito 4.Se usa para hablar del oficio de alguien o de afiliación política. Ejemplos: Maria is a doctor. (María es médico.) Juan is an architect. (Juan es arquitecto.) I am a democrat. (Soy demócrata.) ejemplos luis is mechanical………… luis es mecanico anita is a seamstress………. anita es costurera Peter is a gradúate…….. pedro es licenciado valeria is aen engineer… valeria es ingeniera jose is an executive……….. jose es ejecutivo edwin is pólice………….. edwin es policia Edison is a Singer………… edison es cantante
- 35. gaby es arquitecta………gaby is an architect vivi es enfermera………. vivi is a nurs lessson 3 Prepositions (Las preposiciones) Las preposiciones son una de las partes de la lengua inglesa que más cuesta aprender a los hablantes de lengua española. Por ello es recomendable memorizar las diferentes variaciones y usos dependiendo de si hablamos de preposiciones de lugar, movimiento o tiempo. Veremos que muchas de las preposiciones se repiten en los diferentes apartados. Por ello se recomienda hacer ejercicios prácticos que sean variados y que nos ayuden a ver la diferencia entre ellos. En otros casos veremos que habrá expresiones que simplemente tendremos que memorizar. Es altamente recomendable que el alumno lea diferentes textos de diferentes fuentes para facilitar el aprendizaje. In / At / On Son unas de las preposiciones más comunes que se pueden usar para indicar lugar o tiempo: in, at and on. IN Significado: en, dentro, dentro de Uso (lugar): Se usa para indicar tanto espacios cerrados como espacios abiertos. Lo utilizamos para indicar que algo está dentro de una cosa, en un lugar cerrado, o en el interior de algo físicamente. Sin embargo, como vemos en los ejemplos también se utiliza para indicar que se está en un lugar geográfico. Ejemplos: I live in Brighton. (Vivo en Brighton.) The cat is in the box. (El gato está dentro la caja.) I found your address in the phone book. (He encontrado tu dirección en la guía telefónica.) My parents arrive in France on Monday. (Mis padres llegan a Francia el lunes.) EJEMPLOS
- 36. I live insan Gabriel. (Vivo En San Gabriel ) I live in emerald. (vivo en esmeraldas) I live in ecuaador . (vivo en ecuador) I live on the beaches. (vivo en las playas) I live in hotel .(vivo en el hotel ) I live in the apartment .(vivo en el departamento Play Uso (tiempo): Lo utilizamos con meses, años, épocas, partes del día, y períodos de tiempo (duración). Ejemplos: We went to Mexico in May. (Fuimos a Méjico en mayo.) I always run in the mornings. (Siempre corro por las mañanas.) I will see him in a week. (Le veré en una semana.) She was born in 1976. (Nació en 1976.) Ejemplos went to the beaches ( fuimos a las ‘playas ) went to the park (fuimos al parque ) daily study (todos los dias estudio ) road everyday (todos los dias camino ) went to the disco (fuimos ala discoteca ) born in 1989 (nacioen 1989) born in 1987 (nacio en 1987) born in August (nacio en agosto ) Play AT Significado: en, a, al, cerca de, tocando Uso (lugar): Se usa delante de edificios como casas, aeropuertos, universidades (para indicar que estamos dentro), antes de "top" (parte superior), "bottom" (parte inferior), "the end of" (al final de), para indicar acontecimientos como reuniones, fiestas, conciertos, deportes, etc..., detrás de "arrive" (llegar) cuando nos referimos a lugares que no sean ciudades o países. Ejemplos:
- 37. He is athome. (Él está en casa.) I always visit my sister at work. (Siempre visito a mi hermana en el trabajo.) We eat at the table. (Comemos en la mesa.) I will see him at the theatre. (Le veré en el teatro.) Her name is at the bottom of the page. (Su nombre está en la parte inferior de la página.) When did you arrive at the airport? (¿Cuándo llegaste al aeropuerto?) Play Uso (tiempo): Lo utilizamos delante de la hora y de fiestas. Ejemplos: He runs every morning at 6. (Él corre cada mañana a las 6.) I will see them at Christmas. (Les veré en Navidad.) Ejemplos eat oranges . (comemos naranjas ) eat apples. ( comemos manzans ) when you came to your house. (cuando llegaste a tu casa ) your name is in the book . (su nombre esta en el libro ) he is in the room . ( el esta en eel salon) She runs down the hall .( ella corre en ele salon ) I'll see you at the beach . ( le vere en la playa ) I'll see you later . ( le vere mas tarde ) vere you at home . ( le vere en la casa ) Play ON Significado: sobre, encima de algo, tocando USO (lugar): Se coloca delante de nombres de lugares con base como mesas, suelos, etc.…, cuando nos referimos a lugares de una habitación como techo o pared y para indicar que alguien está dentro de un transporte público o en una planta de un edificio. Ejemplos The pen is on the table. (El bolígrafo está sobre la mesa.) They have a photograph of Paris on the wall. (Tienen una foto de París en la pared.) I am on the bus. (Estoy en el autobús.) Her apartment is on the second floor. (Su piso está en la segunda planta.)
- 38. Play Uso (tiempo): Loutilizamos con días de la semana, fechas y fiestas. Ejemplos: We went to Mexico on the first of May. (Fuimos a Méjico a primeros de mayo.) He runs on Mondays and Fridays. (Él corre los lunes y los viernes.) I will see Luis on his birthday. (Veré a Luis en su cumpleaños.) Ejemplos the run on Saturday (el corre los sabados ) Tuesday the camima (el camima los martes ) went to Canada on August (fuimos a canada el primero de agosto ) She studies the Monday and Tuesday (ella estudia los lunes y los martes ) went to the house of John (fuimos a la casa de juan) Play Prepositions Of Place (Preposiciones de lugar) Las preposiciones de lugar se colocan detrás del verbo principal, que suele ser el verbo "to be" (estar, ser) en cualquiera de los tiempos pasados, presentes o futuros y en sus formas tanto simples como compuestas. NEXT TO (BESIDE) Significado: al lado de, junto a Uso: Tanto "next to" como "beside" se pueden utilizar indistintamente. Utilizar una forma u otra dependerá del hablante y del contexto. Ejemplos: The supermarket is next to (beside) the bank. (El supermercado está junto al banco.) Sit next to (beside) me. (Siéntate a mi lado.)
- 39. Play BY Significado: cerca, al lado de, junto a Uso: Se puede utilizar en los mismos contextos que "next to" pero el significado de "by" es más como "cerca" en castellano. Ejemplos: I sit by the window. (Me siento a lado de la ventana.) Our house is by the river. (Nuestra casa está cerca del rio.) Ejemplos the side of the bed (Me siento a lado de la cama ) It shows table this near the corridor (muestra cama esta cerca del corredor) I sit down agusto in the living room (me siento agusto en el salon) I feel happy in navidad ( me siento feliz en navidad ) Our school this near the park ( nuestra escuela esta cerca del parquet ) Play BETWEEN Significado: entre Ejemplos: The shop is between the bank and the train station. (La tienda está entre el banco y la estación de tren.) She is standing between Peter and John. (Permanece de pie entre Pedro y Juan.) Ejemplos The van this between the volqueta and the store
- 40. (La camioneta estaentre la volqueta y la tienda ) The house this in between the park and the church (La casa esta en entre el parque y la iglesia) The mochila this between the pizarrón and the table (La mochila esta entre el pizarrón y la mesa ) The book this between the closet and the dresser (El libro esta entre el armario y la comoda) It remains dancing among their two siblings ( Permanece bailando entre sus dos hermanos ) Vespierto remains between the nine and the ten (Permanece vespierto entre las nueve y las diez) Play BEHIND Meaning: behind Examples: The church is behind the school. (The church is behind the school.) There is is standing behind you. (It is standing behind you.) Examples The school this to the front (The school this to the front) The girl this before you (The girl this before you) The dog this behind the cat (The dog this behind the cat) The bed this in front of the closet (The bed this in front of the closet)
- 41. The television thisin front of the window (The television this in front of the window) Play IN FRONT OF vs. OPPOSITE Meaning: contrary, in front of, opposed, before Uses: The difference among them is when we are speaking of people, in front of it doesn't imply to be before and face to face, " opposite " means on the other hand before and face to face. Examples: The hotel is in front of the station. (The hotel is in front of the station.) The bank is opposite the market. (The bank is before the market.) There is is standing in front of you. (It is standing before you.) She is sitting opposite me. (He/she está sentándose en mi frente.) Play UNDER Meaning: under Examples: The ball is under the chair. (The ball the seat is under.) The dog is under the tree. (The dog is under the tree.) Play ABOVE Meaning: for above without playing Example: The clock is above the table. (The clock is above the table.) He/she notices: The literal translation can take to confusion when we translate it to the Castilian, since in Castilian we would say: the clock is hung in the wall." If we meant to specify: and for under in the same wall it is leaning the table." Play BELOW Meaning: for under without playing
- 42. Example: The table is below the clock. (The table is below the clock.) He/she notices: Like in the previous case, the literal translation of " below " can take to confusion. In this case we would say that the table is supported in the same wall in which is the clock hung a little above. Play Prepositions Of Time (Prepositions of time) BEFORE Meaning: before, before Use: it is placed behind verbs and names or nouns. Examples: Ring [call] me before one. (You call me before one o'clock.) They arrived before me. (They arrived before me.) Play AFTER Meaning: later, after, after Use: it is placed after verbs and names or nouns. Examples: We will see you after the movie. (We will see you after the movie.) I ARRIVED AFTER THEM. (Arrive after them.) Play DURING Meaning: during Use: he/she can go followed by verbs and names or nouns. Examples: Don't talk during the movie. (Don't speak during the movie.) I don't like to watch television during the day. (I don't like to see the television during the day.) Examples Don't study in the soccer (No estudie en el fútbol ) Don't eat in the course (No coma en el curso )
- 43. Don't walk onthe water (No camine en el agua ) Not me like the song (no me gusta la cancion ) I don't like the rain (no me gusta la lluvia ) I don't like the concert (no me gusta el concierto ) Play FOR Significado: durante Uso: Se coloca detrás de verbos y nombres o sustantivos. Aunque signifique lo mismo que "during" no tienen exactamente el mismo matiz. Este se utiliza para expresar un período de tiempo ya sean días, horas, meses o años. Ejemplos: I lived in England for three years. (Viví en Inglaterra durante tres años.) He studied for the exam for one week. (Estudié para el examen durante una semana.) I lived abroad three years ( vivi tres años en el cxtranjero ) I lived in the beaches ( vivi en las playas ) I lived in the coast ( vivi en la costa ) I lived in emeralds ( vivi en Esmeraldas ) study for the tests the whole month ( estudie par alas pruebas todo el mes ) study the whole weekend for the exam ( estudie todo el fin de semana para el examen ) Play WHILE Significado: mientras Uso: Se coloca tras verbos y nombres o sustantivos. Ejemplos: I will work while I can. (Trabajaré mientras pueda.)
- 44. He called whilewe were out. (Llamó mientras estábamos fuera.) Play Prepositions of Direction/Movement (Preposiciones de direccion/movimiento) TO Significado: hacia, dirección a (siempre indica movimiento) Uso: Se coloca detrás de los verbos de movimiento como ir, venir, volver, caminar, volar, etc…Ejemplos: Ejemplos: They came to the wedding. (Vinieron a la boda.) Sofia flew to Canada. (Sofia voló a Canadá.) Nota: Existen más preposiciones de cada grupo que estudiáremos en próximas lecciones. Examples They came to the wedding (they came to the marriage) They came to the birthday (they came to the birthday) They came to the school (they came to the school) They came to the concert (they came to the concert) María left to mexico (maria travels to mexico) Carla left purchases (carla went shopping) Nota: Existen más preposiciones de cada grupo que estudiáremos en próximas lecciones. Lesson: 6 Verbs (Los verbos) Los verbos son palabras que indican acciones, existencia (ser/estar), posesión (tener) o ánimo. En inglés, usamos la preposición "to" para formar el infinitivo, por ejemplo: "to talk" (hablar), "to eat" (comer), "to change" (cambiar), etc.
- 45. Los verbos sonla parte de la oración más complicada. Hay muchos tipos de verbos. El verbo puede indicar la acción principal. Un verbo auxiliar añade detalle a la acción o ayuda el verbo principal (también se llaman "verbos complementarios"). Los verbos modales añaden modalidad. Los verbos transitivos conectan un sujeto con un objeto. Otros verbos sólo necesitan un sujeto (verbos intransitivos). Hay verbos que están compuestos de más de una palabra (verbos frasales). Los verbos pueden ser activos o pasivos. Por ahora y en este nivel, nos concentraremos en los usos de los verbos principales y auxiliares. Además de los muchos tipos y usos de los verbos, necesitamos conjugar verbos. La conjugación de los verbos depende del sujeto y del tiempo. En las siguientes lecciones y niveles, hay explicaciones para las conjugaciones del tiempo. En este nivel, sólo vamos a estudiar el tiempo presente simple de los verbos. Algunos de los verbos más comunes en inglés: Play To be (ser/estar) To have (tener/haber) To do (hacer) To make (hacer) To take (tomar/coger) To get (conseguir) To go (ir) To come (venir) To leave (salir/irse) To know (saber/conocer) To like (gustar) To want (querer) To feel (sentirse) To begin (empezar) To end, finish (acabar/terminar) To stay (quedarse) To change (cambiar) To wait (esperar) To put (poner) To be able (poder) To think (pensar) To believe (creer) To hope, wish (esperar) To look (mirar) To see (ver) To call (US) / To ring (UK) (llamar) To read (leer) To write (escribir) To listen (escuchar)
- 46. To eat (comer) To drink (beber) To learn (aprender) To teach (enseñar) EJEMPLOS Play Auxiliary Verbs (Verbos auxiliares) Hay tres verbos importantes en inglés que se pueden usar como verbos principales o verbos auxiliares: "to be", "to have" y "to do". Dependiendo del uso, el significado cambia pero la conjugación es siempre la misma. To be (ser/estar) Como en español, este verbo es muy importante y lo usamos mucho. Al mismo tiempo, es un verbo irregular en todos los tiempos. Además, la construcción de frases negativas e interrogativas es diferente a como construimos las de los otros verbos, como veremos en la lección de construir frases. También, usamos este verbo para construir el presente continuo, como veremos luego. Por lo tanto, es importante entender bien la conjugación de este verbo. Sujeto Presente simple I am You, We, They are He, She, It is To have (haber) Este verbo significa "tener" cuando lo usamos como verbo principal y significa "haber" cuando se usa como verbo auxiliar. Aprenderemos más sobre el uso del verbo "to have" como auxiliar en la lección sobre pretérito perfecto. Por ahora es importante tener en cuenta que se puede usar este verbo en las dos situaciones y es un verbo irregular. Sujeto Presente simple I, You, We, They have He, She, It has To do
- 47. Este verbo significa"hacer" cuando lo usamos como verbo principal. No hay una Afirmativo Forma corta Negativo Forma corta I am I'm I am not I'm not You are You're You are not You're not/You aren't He is He's He is not He's not/He isn't She is She's She is not She's not/She isn't It is It's It is not It's not/It isn't We are We're We are not We're not/We aren't They are They're They are not They're not/They aren't traducción directa en español para este verbo cuando se usa como verbo auxiliar. Este verbo auxiliar además es necesario para construir las frases negativas e interrogativas. También se puede usar en frases afirmativas para dar énfasis. Sujeto Presente simple I, You, We, They do He, She, It does Short forms (Formas cortas) En inglés, el uso de las formas cortas es muy común, en particular se utilizan en el lenguaje coloquial y en situaciones informales. Los verbos en el presente que tienen formas cortas son "to be" (ser/estar) y "to have"/"have got" (tener). "To do" (forma auxiliar) tiene una forma corta, pero sólo en el negativo. 1. To be o Ejemplos: o I'm happy. Play I'm happy. (Estoy contento.) o You're tall. Play You're tall. (Eres alto.) o She's pretty. Play She's pretty. (Es guapa.)
- 48. o It's 10:00. Play It's 10:00. (Son las 10h.) o He's not here. He isn't here. Play He's not here./He isn't here. (No está aqui.) o They're not Spanish. They aren't Spanish. Play They're not Spanish./They aren't Spanish. (No son españoles.) EJEMPLOS 2. To have/have got Afirmativo Forma corta Negativo Forma corta I have I've I have not I've not/I haven't You have You've You have not You've not/You haven't He has He's He has not He's not/He hasn't She has She's She has not She's not/She hasn't It has It's It has not It's not/It hasn't We have We've We have not We've not/We haven't They have They've They have not They've not/They haven't o Ejemplos: o I've got a car. Play I've got a car.(Tengo un coche.) o You've got blue eyes. Play
- 49. You've got blueeyes. (Tienes ojos azules.) o He's got big feet. Play He's got big feet. (Tiene pies grandes.) o It's not got a home. It hasn't got a home. Play It's [the cat] not got a home./It hasn't got a home. (No tiene casa.) o They've not got children. They haven't got children. Play They've not got children./They haven't got children. (No tienen hijos.) 3. Nota: Para "have got" solemos usar la forma corta en el presente en vez de la forma larga. No usamos la forma corta de "to have" para indicar posesión. Veremos ejemplos del uso de la forma corta de "to have" en la lección del presente perfecto. o Para indicar posesión, no podemos decir: o I've car. o He's blue eyes. 4. To do Negativo Forma corta I do not I don't You do not You don't He does not He doesn't She does not She doesn't It does not It doesn't We do not We don't They do not They don't o Ejemplos: o I don't know. Play I don't know.(No sé.) o She doesn't like ice cream.
- 50. Play She doesn't like ice cream. (No le gusta el helado.) o It doesn't snow here. Play It doesn't snow here. (No nieva aquí.) o We don't have children. Play We don't have children.(No tenemos hijos.) 5. Nota: Hay más información sobre el uso del auxiliar en las lecciones sobre construir frases y los verbos 6. Además de los pronombres personales, podemos usar formas cortas con pronombres interrogativos y las palabras "here" (aquí), "there" (allí) y "that" (eso). o Ejemplos: o Where's the concert? Play Where's the concert? (¿Dónde es el concierto?) o Who's that? Play Who's that? (¿Quién es?) o How's your father? How's your father? (¿Cómo está tu padre?) o Here's the book. Play Here's the book. (Aquí está el libro.) o That's mine.
- 51. Play That's mine. (Eso es mío.) Forma larga Forma corta What is What's Who is Who's When is When's Where is Where's How is How's Here is Here's There is There's That is That's Nota: Existen más formas cortas con otros tiempos verbales. Las veremos en las lecciones correspondientes. Continuous Verb Tenses (Tiempos continuos de los verbos) A continuación tenemos la lista de los verbos que no podemos usar en los tiempos continuos. La lista se encuentra clasificada en grupos según el tipo. En general, son verbos estáticos y no de actividad (dinámicos). Algunos de estos verbos pueden tener dos significados, uno de acción y otro estático. Si hay más de un significado para un mismo verbo, encontrarás el significado que no podemos usar en los tiempos continuos con la traducción al español. 1. Los verbos de sentido: o Ejemplos: o Involuntaria: o I (can) see you. (Te veo.) o I am seeing you. o It smells like you are cooking something. (Huele como que estás cocinando algo.) o It is smelling like you are cooking something. o Voluntaria: o I am seeing you later, right? (¿Te veré luego, no?) o I see you later, right? o I am tasting the soup to see if it is as good as it smells. (Estoy probando la sopa para ver si es tan buena como huele. ) o I taste the soup right now. feel (el tacto), hear, see (ver o entender), smell (tener un olor), taste (tener un sabor) Si la percepción es voluntaria, se puede usar la forma continua.
- 52. Nota: Usamos elverbo "to listen" para oir de forma voluntaria. 2. Verbos emotivos: o Ejemplos: o You're lying. I don't believe you! o You're lying. I am not believing you! o Don't worry, he understands you. o Don't worry, he is understanding you. o You think there is something wrong? o You are thinking there is something wrong? believe (creer), dislike (no gustar), doubt (dudar), imagine (imaginar), hate (odiar), know (saber, conocer), like (gustar), love (encantar, amar, querer), prefer (preferir), realize (dar cuenta), recognize (reconocer), remember (recordar, acordarse), suppose (suponer), think (creer), understand (entender, comprender), want (querer), wish (esperar) 3. Verbos de estado o verbos abstractos: o Ejemplos: o I am ill. o I am being ill. o You are silly. (*Significa que "eres tonto.") o You are being silly. (*Significa que "ahora te estás portando como un tonto.") o Otros ejemplos: o David needs a new car. o David is needing a new car. o Cigarettes cost 5 euros now. o Cigarettes are costing 5 euros now. o I don't care if you don't like it, you are going to eat it! o I'm not caring if you are not liking it, you are going to eat it! be (ser, estar), cost (costar), seem (parecer), need (necesitar), care (importar), contain (contener), exist (existir) Normalmente, "to be" es un verbo estático pero podemos usarlo también para hablar del comportamiento. Entonces, si lo usamos para referirnos a la conducta de alguien, podemos usar el tiempo continuo. 4. Verbos de posesión: o Ejemplos: o I have [I've got] a car. o I am having a car. o I am having dinner right now. o I have dinner right now. o Otros ejemplos: o Ann owned a house when she lived in New York.
- 53. o Ann was owning a house when she lived in New York. o That belongs to me! o That is belonging to me! belong (pertenecer), have (poseer), possess (poseer), own (poseer) Cuando usamos "to have" para refirirnos a algo que poseemos (una cosa, una cantidad, etc.), no podemos usarlo en el tiempo continuo. Pero si es parte de una expresión, podemos usarlo en el continuo. 5. Verbos de comunicación: agree (acordar), astonish (asombrar), deny (negar), disagree (no estar de acuerdo), impress (impresionar), mean (significar), please (agradar), promise (prometer), satisfy (satisfacer), surprise (sorprender) Ejemplos: I disagree, I think it's a great idea. I am disagreeing, I am thinking it's a great idea. You suprised me! You were surprising me! 77777Constructing Sentences (Construir frases) Hay tres tipos de frases: afirmativas, negativas e interrogativas. La estructura de estas frases es diferente. Affirmative Sentences (Frases afirmativas) Estructura Sujeto + verbo + nombre, adjetivo... Ejemplos: I'm happy. (Estoy contento.) She likes ice cream. (Le gusta el helado.) We live in Madrid. (Vivimos en Madrid.) They have [they've got] a car. (Tienen un coche.) Negative Sentences (Frases negativas) Dependiendo del verbo, hay dos formas para construir frases negativas: 1. Como regla general, para construir frases negativas necesitamos el verbo auxiliar "to do". Conjugamos el verbo auxiliar ("to do") en frases negativas. El verbo principal es en la forma infinitiva.
- 54. Estructura Sujeto +verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo + verbo principal + nombre, adjetivo... o Ejemplos o She doesn't like ice cream. (No le gusta el helado.) o We don't live in Madrid. (No vivimos en Madrid.) o They don't have [haven't got] a car. (No tienen un coche.) Nota a tener en cuenta con los verbos "have" y "have got". Los dos verbos significan "tener". La única diferencia está en el uso del auxiliar en el momento de hacer frases interrogativas o frases negativas. En la forma "have got" el verbo "have" ya hace de auxiliar, pero el verbo "have" sí necesita el auxiliar "to do" para construir la frase negativa e interrogativa. 2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener) no necesitamos un auxiliar adicional para hacer negaciones. Ten en cuenta que con el verbo "have got" la partícula negativa se coloca entre "have" y "got". EstructuraSujeto + verbo + auxiliar negativo + nombre, adjetivo... o Ejemplos o I'm not happy. (No estoy contento.) o They've not [they haven't] got a car. (No tienen un coche.) Interrogative Sentences (Frases interogativas) Como en las frases negativas, hay dos formas de frases interrogativas. 1. Como regla general, necesitamos el verbo auxiliar ("to do") para construir frases interrogativas. Como con las frases negativas, conjugamos el verbo auxiliar ("to do") y el verbo principal es en la forma infinitiva. Estructura Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo + nombre, adjetivo... o Ejemplos o Does she like ice cream? (¿Le gusta el helado?) o Do you live in Madrid? (¿Vives en Madrid?) o Do they have a car? (¿Tienen un coche?) 2. Con los verbos "to be" (ser/estar) y "have got" (tener). Estructura Verbo + sujeto + nombre, adjetivo... o Ejemplos o Is he happy? (¿Está contento?)
- 55. o Have they got a car? (¿Tienen un coche?) Imperative Sentences (Frases imperativas) Imperative Sentences (Frases imperativas) En inglés no se usa el imperativo tanto como en el español. En general, se usa para dar órdenes, instrucciones o advertencias. Las frases imperativas se construyen de manera diferente a las afirmativas: no se utiliza un sujeto porque se supone que el sujeto es siempre "you" y el verbo principal es en la forma infinitiva. 1. El imperativo afirmativo o Ejemplos: o Do your homework!Do your homework! Play (¡Haz los deberes!) o Wash your hands!Wash your hands! Play (¡Lavaros las manos!) o Tell me the truth!Tell me the truth! Play (¡Dime la verdad!) Estructura Verbo + nombre, adjetivo... 2. El imperativo negativo o o Do not lie to me!Do not lie to me! Play (¡No me mientas!) o Do not wash in the washing machine.Do not wash in the washing machine. Play
- 56. (No lo laveen la lavadora.) o Don't hit your sister!Don't hit your sister! Play (¡No le pegues a tu hermana!) Estructura Verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo + nombre, adjetivo... Si queremos incluirnos a nosotros mismos, usamos "let's". Ejemplos: Let's go! Let's go! Play (¡Nos vamos!) Let's not fight. Let's not fight. Play (No nos peleemos.) 3. Constructing Sentences (Construir frases) 4. Lección gramática: Constructing Sentences 5. Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtener la corrección de este ejercicio. 7. Q1 of 12: happy/you/are 8. 9. Q2 of 12: lives/she/New York/in 10. 11. Q3 of 12: don't/like/I/ice cream 12. 13. Q4 of 12: a/they/dog/got/have 14. 15. Q5 of 12: not/is/tired/he 16. 17. Q6 of 12: we/Spain/don't/live/in 18. 19. Q7 of 12: got/car/has/he/a/?
- 57. 20. 21. Q8 of 12: are/happy/?/they 22. 23. Q9 of 12: hands/your/wash/! 24. 25. Q10 of 12: does/like/he/?/dogs 26. 27. Q11 of 12: lie/me/!/don't/to 28. 29. Q12 of 12: go/cinema/the/let's/to Present Simple (Presente simple) Ver tabla de conjugacion: Present Simple Grammatical Rules (Reglas gramaticales) Form (Forma) Para conjugar el presente simple usamos el inifinitivo para los sujetos "I", "you", "we" y "they" y para las terceras personas "he", "she" y "it", añadimos un "-s" al final del verbo. Nota: Ten en cuenta que los verbos que terminen en "-o" añadimos "-es". Sujeto Conjugación I, You, We, They talk, eat, learn, do, go... talks, eats, learns, does, He, She, It goes... Structure (Estructura) 1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas) o Ejemplos: o I talk Play I talk. (Yo hablo.) o He eats Play He eats. (Él come.)
- 58. o They learn. Play They learn. (Ellos aprenden.) Estructura Sujeto + verbo principal. 2. Negative Sentences (Frases negativas) Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo principal. o Ejemplos: o I do not talk. Play I do not [don't] talk. (Yo no hablo.) o He does not eat. Play He does not [doesn't] eat. (Él no come.) o They do not learn. Play They do not [don't] learn. (Ellos no aprenden.) Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el infinitivo. 3. Interrogative Sentences (Frases interagotivas) o Ejemplos: o Do you talk? Play Do you talk? (¿Hablas tú?) o Does he eat? Play
- 59. Does he eat?(¿Come él?) o Do they learn? Play Do they learn? (¿Aprenden ellos?) Estructura Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal? Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar ("to do") cambia y el verbo principal es en el infinitivo. Más información sobre la estructura de frases Uses (Usos) 1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia a español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos. o Ejemplos: o I always talk to my mother on Sunday. Play I always talk to my mother on Sunday. (Siempre hablo con mi madre el domingo.) o He never eats vegetables. Play He never eats vegetables. (Nunca come las verduras.) o They learn something new in class.They usually learn something new in class. (Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.) Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo: Always (siempre), everyday (cada día), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (a veces), rarely (raramente), hardly ever (casi nunca), never (nunca)... Excepción:
- 60. Los adverbios detiempo van delante del verbo, excepto el verbo "to be" (ser/estar). Cuando se usa "to be" el verbo va delante del adverbio. o Ejemplos: o I am always happy. Play I am always happy. (Siempre estoy contento.) o He is often sick. Play He is often sick. (A menudo él está enfermo.) o They are rarely late. Play They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.) 2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos. o Ejemplos: o He does not eat vegetables. Play He does not [doesn't] eat vegetables. (Él no come verduras.) o She works in a hospital. Play She works in a hospital. (Ella trabaja en una hospital.) o Elephants live in Africa. Play Elephants live in Africa. (Los elefantes viven en África.) o Bogata is in Columbia Play
- 61. Bogata is inColumbia. (Bogotà está en Colombia.) o Do children like animals? Play Do children like animals? (¿Les gustan a los niños los animales?) o Adults do not know everything. Play Adults do not [don't] know everything. (Los adultos no lo saben todo.) 3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo. o Ejemplos: o The train leaves at 10:00. Play The train leaves at 10:00. (El tren sale a las 10h.) o The party is tonight. Play The party is tonight. (La fiesta es esta noche.) o Does the festival start tomorrow? Play Does the festival start tomorrow? (¿Empieza el festival mañana?) o The plane does not arrive today. Play The plane does not [doesn't] arrive today. (El avión no llega hoy.) 4. Se usa para instruciones (el imperativo). o Ejemplos: o Open the window. Play
- 62. Open the window.(Abre la ventana.) o Eat the vegetables. Play Eat the vegetables. (Come las verduras.) o Don't cry. Play Don't cry. (No llores.) o Do your homework. Play Do your homework. (Haz los deberes.) o Call your mother. Play Call your mother. (Llama a tu madre.) o Present Continuous (Presente continuo) Grammatical Rules (Reglas gramaticales) Form (Forma) Para formar el presente continuo se utiliza el verbo auxiliar "to be" y el gerundio (infinitivo + "-ing") del verbo. Sujeto Auxiliar (to be) Gerundio talking, eating, I am learning, doing, going... talking, eating, He, She, It is learning, doing, going... talking, eating, You, We, They are learning, doing,
- 63. going... Structure (Estructura) 1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas) o Ejemplos: o I'm talking. (Estoy hablando.) o He's eating. (Está comiendo.) o They're learning. (Están aprendiendo.) Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + gerundio. 2. Negative Sentences (Frases negativas) o Ejemplos: o I'm not talking. (No estoy hablando.) o He's not [He isn't] eating. (No está comiendo.) o They're not [They aren't] learning. (No están aprendiendo.) Estructura Sujeto + verbo auxiliar ("to be") + auxiliar negativo ("not") + gerundio. 3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas) o Ejemplos: o Are you talking? (¿Estás hablando?) o Is he eating? (¿Está comiendo?) o Are they learning? (¿Están aprendiendo?) Verbo auxiliar ("to be") + sujeto + gerundio? Uses (Usos) 1. El presente continuo se utiliza para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos. o Ejemplos: o I'm studying now. (Estoy estudiando ahora.) o He's eating at the moment. (Está comiendo en este momento.) o Is it raining? (¿Está lloviendo?) 2. También lo usamos para hablar de algo que está sucediendo en la actualidad pero no necesariamente cuando hablamos. o Ejemplos: o They're learning English. (Están aprendiendo inglés.) o She's currently looking for a job. (Actualmente está buscando un trabajo.) o Are you working? (¿Estás trabajando?) 3. Usamos el presente continuo para hablar de algo que está ya decidido que se hará en el futuro próximo.
- 64. o Ejemplos: o I'm going to the party tonight. (Voy a la fiesta esta noche.) o He's not [He isn't] coming to class tomorrow. (No viene a la clase manaña.) o Are you working next week? (¿Trabajas la semana que viene?) Nota: Hay unos verbos que no solemos usar en los tiempos continuos. Hay excepciones, depende en que sentido estamos usando el verbo. Puedes consultar la lista de verbos de tiempos continuos y su explicación. be, want, need, know, prefer, remember, understand, care, see, hear, smell, believe, belong, cost, seem, exist, own, belong, like, dislike, love, hate, fear, envy, mind... Ejemplos David is needing a new car. David needs a new car. Present Simple (Presente simple) Lección gramática: Present Simple Completa las siguientes cuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtener la corrección de este ejercicio. Q1 of 10: I __________ in a bank. works working work is working Q2 of 10: Barbara __________ everyday. run runs is running running Q3 of 10: He __________ in Canada. doesn't live don't live not live not lives
- 65. Q4 of 10:We __________ English. studys are studying studies is studying Q5 of 10: What are you doing right now? I __________ my homework. am doing is doing are doing do Q6 of 10: We __________ to the cinema next weekend. go goes are going is going Q7 of 10: He __________ next week. not is working isn't working not works is working not Q8 of 10: ________ the train _________ at 8:00? Does, leave Do, leaves Does, leaves Do, leave Q9 of 10: __________ to the party tonight?
- 66. You are going Is you going You go Are you going Q10 of 10: Michael __________ a new car. want is wanting are wanting 99999Cardinal Numbers (Los números cardinales) Del 1 al 12 one (1), two (2), three (3), four (4), five (5), six (6), seven (7), eight (8), nine (9), ten (10), eleven (11), twelve (12) Del 13 al 19 La terminación es "-teen" que suena como "tin" en español. thirteen (13), fourteen (14), fifteen (15), sixteen (16), seventeen (17), eighteen (18) nineteen (19) 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 La terminación es "-ty" y suena como "ti" en español. twenty (20), thirty (30), forty (40), fifty (50), sixty (60), seventy (70), eighty (80), ninety (90) Para formar decenas se añade un guión después de la decenas y el número. twenty-one (21), thirty-two (32), forty-three (43), fifty-four (54), sixty-five (65), seventy-six (76), eighty-seven (87), ninety-eight (98) Para formar centenas: a/one hundred (100), two hundred (200), three hundred (300)... Para unir las centenas con las decenas se unirán con el "and". two hundred and fifty-five (255), six hundred and forty-eight (648)... Para los millares:
- 67. a/one thousand (1,000),two thousand (2,000), ten thousand (10,000)... Para los millones: a/one million (1,000,000), two million (2,000,000), three million (3,000,000)... Ejemplos: a/one hundred and two (102) three hundred and twelve (312) five thousand and ten (5,010) two million five hundred thousand / two and a half million (2,500,000) six thousand two hundred and seventy-nine ( 6,279) two thousand two hundred and twenty-two (2,222) three thousand three hundred and thirty-three (3,333) Play Los English numeros 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty
- 68. 21 twenty-one 22 twenty-two 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 a/one hundred 101 a/one hundred and one 200 two hundred 1,000 a/one thousand 1,001 a/one thousand and one one thousand one hundred / 1,100 eleven hundred 10,000 ten thousand 100,000 a/one hundred thousand 1,000,000 a/one million Ordinal Numbers (Los números ordinales) La abreviatura de los números ordinales se forma con el número en cifra seguido por las últimas dos letras de la palabra completa: 1st (first), 2nd (second), 3rd (third), 7th (seventh), 15th (fifteenth), 20th (twentieth), 23rd (twenty-third), 31st (thirty-first)... Las decenas, millares y el millón se unen con un guión al igual que los números cardinales, pero las unidades tienen la terminación "-th", menos "first" que termina en "-st", "second" que termina en "-nd", y "third" que termina en "-rd". Play Los numeros English 1st first 2nd second 3rd third
- 69. 4th fourth 5th fifth 6th sixth 7th seventh 8th eighth 9th ninth 10th tenth 11th eleventh 12th twelfth 13th thirteenth 14th fourteenth 15th fifteenth 16th sixteenth 17th seventeenth 18th eighteenth 19th nineteenth 20th twentieth 21st twenty-first 22nd twenty-second 30th thirtieth 40th fortieth 50th fiftieth 60th sixtieth 70th seventieth 80th eightieth 90th ninetieth 100th hundredth 101st hundred and first 200th two hundredth 1,000th thousandth 10,000th ten thousandth 100,000th hundred thousandth 1,000,000th millionth
- 70. The Date (Lafecha) Vocaulary (Vocabulario) English Español day día daily diario today hoy tonight esta noche yesterday ayer tomorrow manaña week semana weekly semanal weekend fin de semana month mes monthly mensual year año yearly anual decade década century siglo calendar calendario schedule/timetable horario Play Days of the Los días de la Week semana Monday lunes Tuesday martes Wednesday miércoles Thursday jueves Friday viernes Saturday sábado Sunday domingo Play
- 71. Months of the Meses del Year año January enero February febrero March marzo April abril May mayo June junio July julio August agosto September septiembre October octubre November noviembre December diciembre Play The Seasons Estaciones del año winter invierno spring primivera summer verano autumn, fall (US) otoño Play Holidays Días festivos Easter Pascua Víspera de Todos los Santos/ Halloween Noche de Brujas Christmas Navidad New Year's day Día de año nuevo (Año nuevo) Víspera de año nuevo (Noche New Year's eve vieja) Play Grammatical Rules (Reglas grammaticales)
- 72. 1. Los mesesy los días se escriben en mayúscula. o Ejemplos: o July (julio) o Thursday (jueves) 2. Las fechas se expresan con números ordinales: o Ejemplos: o Today is the 1st [first] of April. (Hoy es el primero de abril.) o His birthday is the 14th [fourteenth] of October. (Su compleanos es el 14 de octubre.) 3. Formato de fechas: o Ejemplos: o June, 30 2006 (30 de junio de 2006) o November 10, 1968 (10 de noviembre de 1968) o Formato US: mes/día/año o 04/18/2010 o Formato UK: día/mes/año o 18/04/2010 Time (La hora) Hay muchas maneras para decir la hora en inglés. 1. Podemos decir los números tal cual: o Ejemplos: o ten twenty Play ten twenty (10:20) o two fifteen Play two fifteen (2:15) o five forty-five Play five forty-five(5:45) 2. Para decir las horas en punto podemos decir: o Ejemplos: o nine or nine o'clock
- 73. Play nine or nine o'clock (nueve en punto) o twelve or twelve o'clock Play twelve or twelve o'clock (doce en punto) 3. Pero no podemos decir: o six-thirty o'clock 4. No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas. Para diferenciar la mañana de la tarde podemos decir si es la mañana o la tarde o se emplea "am" y "pm". o Ejemplos: o Four o'clock in the morning. 4 am Play Four [o'clock] in the morning / 4am (4:00) o Five o'clock in the afternoon. 5 pm Play Five [o'clock] in the afternoon / 5pm (17:00) 5. Otra maneras de decir la hora son las siguientes: o Ejemplos: o one o'clock Play one o'clock (1:00) o 7am Play 7am (7:00) o 3pm Play 3pm (15:00)
- 74. o ten past after five Play ten past [after] five (5:10/17:10) o quarter past after six Play quarter past [after] six (6:15/18:15) o half past eight. eight thirty Play half past eight / eight thirty (8:30/20:30) o twenty to eleven Play twenty to eleven (10:40/22:40) o quarter to twelve Play quarter to twelve (11:45/23:45) Nota: En inglés británico se dice "quarter past" o "half past" y en inglés americano "quarter after" o "thirty" (no se dice "half after"). 6. Preguntar y decir la hora: o Question (pregunta) o What time is it? Play What time is it? (¿Qué hora es?) o What's the time? Play What's the time? (¿Qué hora es?)
- 75. o Answer (respuesta) o It's ... Play It's ... (Es la... /Son las...) 100010000Christmas in New York City (Navidad en Nueva York) The weeks between Thanksgiving and the new year are perhaps the best time to visit New York City. It is certainly the most magical time in this incredible city, as it is transformed into a Christmas wonderland. Play The weeks between Thanksgiving and the new year are perhaps the best time to visit New York City. It is certainly the most magical time in this incredible city, as it is transformed into a Christmas wonderland. Department store windows are decorated with marvelous holiday scenes and the sound of Christmas carols and jingling bells spill out into the streets. Christmas trees and wreaths are sold on street corners, filling the city with the smell of Christmas. Play Department store windows are decorated with marvelous holiday scenes and the sound of Christmas carols and jingling bells spill out into the streets. Christmas trees and wreaths are sold on street corners, filling the city with the smell of Christmas.
- 76. There are manyholiday related activities to do as well. Whether its going to see the famous Rockettes at the Radio City Music Hall's Christmas Spectacular or to any one of the many productions of "The Nutcracker" ballet with music by Tchaikovsky, you are sure to get into the holiday spirit. Play There are many holiday related activities to do as well. Whether its going to see the famous Rockettes at the Radio City Music Hall's Christmas Spectacular or to any one of the many productions of "The Nutcracker" ballet with music by Tchaikovsky, you are sure to get into the holiday spirit. Other possibilities include the lighting of the Rockefeller Center Christmas tree, ice skating in Central park, visiting the holiday lights display at the Bronx Zoo or the annual holiday train show at the New York Botanical Gardens. Play Other possibilities include the lighting of the Rockefeller Center Christmas tree, ice skating in Central park, visiting the holiday lights display at the Bronx Zoo or the annual holiday train show at the New York Botanical Gardens. With so many things to do, there is sure to be something for everyone in the family to enjoy. A visit to New York City at Christmas could possibly be the best present ever. And if you are lucky, it might even snow! Play With so many things to do, there is sure to be something for everyone in the family to enjoy. A visit to New York City at Christmas could possibly be the best present ever. And if you are lucky, it might even snow! "We Wish You A Merry Christmas" We wish you a merry Christmas We wish you a merry Christmas We wish you a merry Christmas And a happy New Year. Glad tidings we bring To you and your kin;
- 77. Glad tidings forChristmas And a happy New Year! We want some figgy pudding We want some figgy pudding We want some figgy pudding Please bring it right here! Glad tidings we bring To you and your kin; Glad tidings for Christmas And a happy New Year! We won't go until we get some We won't go until we get some We won't go until we get some So bring it out here! Glad tidings we bring To you and your kin; Glad tidings for Christmas And a happy New Year! We wish you a Merry Christmas We wish you a Merry Christmas
- 78. We wish youa Merry Christmas And a happy New Year. Glad tidings we bring To you and your kin; Glad tidings for Christmas And a happy New Year! Le deseamos una Feliz Navidad Le deseamos una Feliz Navidad; Le deseamos una Feliz Navidad; Le deseamos una Feliz Navidad Y un Feliz Año Nuevo Buenas noticias que traemos A usted y sus familiares; Buenas nuevas para Navidad Y un Feliz Año Nuevo Oh, queremos un postre de higos; Oh, queremos un postre de higos; Oh, queremos un postre de higos; ¡Por favor tráigalo aquí mismo! Buenas noticias que traemos A usted y sus familiares; Buenas nuevas para Navidad
- 79. Y un FelizAño Nuevo No iremos hasta que tengamos alguno; No iremos hasta que tengamos alguno; No iremos hasta que tengamos alguno; ¡Entonces tráigalo aquí fuera! Buenas noticias que traemos A usted y sus familiares; Buenas nuevas para Navidad Y un Feliz Año Nuevo Le deseamos una Feliz Navidad; Le deseamos una Feliz Navidad; Le deseamos una Feliz Navidad Y un Feliz Año Nuevo Buenas noticias que traemos A usted y sus familiares; Buenas nuevas para Navidad Y un Feliz Año Nuevo Christmas Vocabulary (Vocabulario de Navidad) English Spanish Merry Christmas! Feliz Navidad! Play
- 80. Merry Christmas Happy NewYear! Play ¡Feliz año nuevo! Happy New Year! Season's Greetings! Play ¡Felices fiestas! Season's Greetings! Peace on Earth! Play ¡Paz en la tierra! Peace on Earth! Christmas Eve Play Noche buena Christmas Eve New Year's Eve Play Noche vieja New Year's Eve Father Christmas/Santa Claus Play Papa Noel Father Christmas/Santa Claus Three Wise Men Play Los Reyes Magos Three Wise Men Nativity scene Play Belén Nativity scene
- 81. Advent calendar Play calendario de Adviento Advent calendar holy Play Santo, sagrado holy Christmas tree Play árbol de Navidad Christmas tree decorations Play adornos decorations ornament Play adorno ornament wreath Play ramo wreath holly Play acebo holly poinsettia Play flor de Navidad poinsettia tinsel espumillón
- 82. Play tinsel snowman Play muñeco de nieve snowman snowflake Play copo de nieve snowflake snowy Play nevado snowy snowball Play bola de nieve snowball bells Play campanas bells jingle Play tintinear jingle carol Play villancico carol Christmas cards trajetas de Navidad Play
- 83. Christmas cards gifts/presents Play regalos gifts/presents gift giving Play intercambio de regalos gift giving toy Play juguete toy feast Play banquete feast eggnog Play ponche de huevo eggnog chimney Play chimenea chimney reindeer Play reno reindeer sleigh Play trineo sleigh
- 84. CUARTO NIVEL 1 lección Adverbs: Form and Function (Los adverbios: La forma y el funcionamiento) Un adverbio es una palabra que acompaña al verbo para modificar su significado. Un adverbio también puede modificar a los adjetivos, a los nombres o a otros adverbios. Ejemplo: She speaks quickly. She speaks quickly. (Ella habla rápido.) En este ejemplo "quickly" es un adverbio de modo que modifica al verbo "to speak" para expresar como habla ella. Grammatical Rules (Reglas gramaticales)
- 85. 1. La reglageneral para formar adverbios es añadir la terminación "-ly" a un adjetivo, que equivale a la terminación en castellano de "-mente." o Ejemplos: o quick quick → quickly quickly (rápido → rápidamente) o honest honest → honestly honestly (honrado → honradamente) 2. Para los adjetivos que terminan en consonante "-y," cambian la terminación "-y" por la de "-ily." o Ejemplos: o easy easy → easily easily (fácil → fácilmente) o happy happy → happily happily (alegre → alegremente) 3. Adjetivos terminados en "-ic" se cambia la terminación "-ic" por "-ically." o Ejemplos: o automatic
- 86. automatic → automatically automatically (automático → automáticamente) o tragic tragic → tragically tragically (trágico → trágicamente) 4. Adjetivos terminados en "-le," se cambia la terminación "-le" por "-ly." o Ejemplos: o terrible terrible → terribly terribly (terrible → terriblemente) o true true → truly truly (verdad → verdaderamente) 5. Algunos adverbios no terminan en "-ly." o Ejemplos: o hard hard (difícil, duro o fuerte)
- 87. o fast fast (rápido) Function of Adverbs (La funcion de los adverbios) Como hemos visto, los adjetivos nos dicen algo sobre un nombre (una persona, una cosa, un lugar, etc.). Los adverbios por otro lado, nos dicen algo sobre el modo de hacer una acción. Pueden modificar a los verbos, a los adjetivos o a otros adverbios. Ejemplos: Verbo Miguel runs fast. Miguel runs fast. (Miguel corre rápido.) You speak loudly. You speak loudly. (Hablas alto.) Adverbio He runs really fast. He runs really fast. (Él corre muy rápido.) You speak very loudly. You speak very loudly. (Hablas muy alto.) Adjetivo I am very happy. I am very happy. (Estoy muy contenta.)
- 88. She is reallynice. She is really nice. (Ella es muy simpática.) Imprimir Adverbs: Types and Positions (Los adverbios: Tipos y posiciones) Hay varios tipos de adverbios que responden a las preguntas tales como: ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿en qué medida?, ¿cómo? y ¿con qué frequencia? La posición del adverbio en la oración depende del tipo. Types of Adverbs (Tipos de adverbios) 1. Adverbios de tiempo: Responden a la pregunta de "¿cuándo?" o Ejemplos: o We went to Paris last year. We went to Paris last year. (Fuimos a París el año pasado.) I already finished my homework. (Ya he acabado los deberes.) o See you later! See you later! (¡Hasta luego!) 2. Nota: "Yet" siempre va al final de la oración y "still" va adelante del verbo, excepto con "to be," cuando va detrás del verbo. o I haven't finished yet. I haven't finished yet. (No he acabado todavía.) o He still needs to finish his homework.
- 89. He still needsto finish his homework. (Todavía necesita acabar los deberes.) o I am still waiting. I am still waiting. (Todavía estoy esperando.) today today, tomorrow tomorrow, last week last week, next month next month, already already, eventually eventually, still still, soon soon, yet yet, now now, later later... Posición: Los adverbios de tiempo normalmente van al principio o al final de la oración. 3. Adverbios de lugar: Responden a la pregunta de "¿dónde?" o Ejemplos: o Después del objeto o IS she here? Is she here? (¿Está aquí?)
- 90. o Después del verbo I have searched everywhere but I can't find my keys. (He buscado por todos partes pero no puedo encontrar mis llaves.) here here, there there, everywhere everywhere, nowhere nowhere... Posición: En general, los adverbios de lugar van después del objeto o del verbo. 4. Adverbios de grado: Responden a la pregunta de "¿en qué medida?" o Ejemplos: o He was almost late for the meeting. He was almost late for the meeting. (Casi llegó tarde a la reunión.) o We are very busy this week. We are very busy this week. (Estamos muy ocupados esta semana.) o I really hope she passes the exam. I really hope she passes the exam. (Realmente espero que pase el examen.) Very very, really really, almost almost, hardly
- 91. hardly, quite Play quite, barely barely... Posición: Los adverbios de grado van adelante de la palabra a que modifican. 5. Adverbios de modo: Responden a la pregunta de "¿cómo?" o Ejemplos: o Detrás del objeto o You speak English perfectly. You speak English perfectly. (Hablas inglés perfectamente.) o She read the book quickly. She read the book quickly. (Leyó el libro rápidamente.) o Detrás del verbo o Please drive carefully. Please drive carefully. (Por favor, conduce con cuidado.) o He runs fast. He runs fast. (Corre rápidamente.) Adverbs: Form and Function (Los adverbios: La forma y el funcionamiento) Lección gramática: Adverbs: Form and Function
- 92. Completa las siguientescuestiones y haz clic en el botón -Corregir Ejercicio- para obtener la corrección de este ejercicio. Q1 of 12: went/they/Rome/last month/to (poner adverbio al principio) CEMENTERIO DE TULCÁN Tulcán is one of the few cities around the world that has as its sui generis cemetery tourist site, this is due to the wonderful figures worked in the cypress trees that adorn thecemetery. These unique embellishments are the fruit of the creativity of Don Asael who for many years worked as a caretaker and gardener of the cemetery, creating statues, figures, gardens, trails and natural labyrinths which the visitor meditate about life and death. Tulcán Cemetery is the place where tourists recreate your look with manicured gardens,mausoleums and cutting pre- Columbian figures created in the cypresses.