Ingreso de datos personales
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El documento describe una actividad en clase de programación estructurada donde los estudiantes ingresan y despliegan datos personales como nombre, edad, dirección, etc. para practicar el uso de variables, entrada y salida de datos en un lenguaje de programación.
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Validacion cedula
El documento describe un programa de validación de números de cédula. Se pide validar el número de cédula ingresado para verificar que cumple con el algoritmo de validación ecuatoriano.
Ejercicio 2 en clase con notas if convertido
El documento describe una actividad de clase en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. La actividad involucra el ingreso de notas utilizando la estructura condicional if.
Trabajo de variables_programacion
Este documento es un trabajo de clase sobre variables para la asignatura de Programación Estructurada del estudiante Keevyn Alfonso Moreno Pazmiño de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador, bajo la supervisión del Dr. Msc. Zapata Achig Victor Hugo.
Ejercicio en clase con switch con los dias de la semana convertido
El documento describe un ejercicio de programación estructurada con switch para los días de la semana, que forma parte de la asignatura de Informática 2 C dictada por el Dr. Victor Hugo Zapata Achig en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Ejercicio en clase operadores convertido
El documento describe una clase de programación estructurada en la Universidad Central del Ecuador. Los estudiantes realizarán ejercicios en clase sobre operadores.
Ejercicio en clase con notas if convertido
El documento describe una actividad de clase sobre programación estructurada con if para la asignatura de Informática 2 C. Los estudiantes realizarán ejercicios prácticos con notas if.
La educación
Trabajo Individual
Utilizar una herramienta Web explicar la metodología apropiada para la creación de OVA
El ejemplo debe ser relacionado a la educación
Ejercicio 2 en clase con case switch operaciones convertido
El documento presenta un ejercicio de programación estructurada con case, switch y operaciones matemáticas para la asignatura de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática 2 C impartida por el Dr. Msc. Zapata. Achig Victor Hugo en la Universidad Central del Ecuador, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
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Ejercicio en clase 1 de repetitivas con for convertido
El documento describe una tarea asignada a Keevyn Alfonso Moreno Pazmiño de la Universidad Central del Ecuador para su clase de Programación Estructurada. Se le pide realizar ejercicios de repetición conforme a las instrucciones del profesor Victor Hugo Zapata Achig.
Ejercicio 3 en clase de repetitivas con while convertido
El documento es una tarea asignada a Keevyn Alfonso Moreno Pazmiño de la Universidad Central del Ecuador para su clase de Programación Estructurada. La tarea consiste en completar el Ejercicio 3 sobre bucles while.
LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS
Este documento presenta un trabajo de tecnología educativa para el segundo año de la carrera de parvularia en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El trabajo fue realizado por Andrea Puyol para el sexto semestre de la carrera a distancia.
Ejercicio en clase operadores condicional if convertido
El documento describe una actividad en clase sobre programación estructurada que incluye el uso de operadores y condicionales if-else.
Ejercicio 2 en clase suma de matrices nm convertido
El documento describe un ejercicio de suma de matrices realizado en clase de Programación Estructurada en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Ejercicio 4 en clase de repetitivas con dowhile convertido
El documento describe una tarea asignada a Keevyn Alfonso Moreno Pazmiño de la Universidad Central del Ecuador para su clase de Programación Estructurada. Se le pide que complete el Ejercicio 4 sobre ciclos repetitivos con dowhile.
Conociendo los sentidos
Los sentidos son la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. A través de los sentidos, las personas perciben y comprenden el mundo que les rodea.
Tecnologia los sentidos
Este documento presenta información sobre la utilización de los sentidos como tema de la asignatura Tecnología Educativa II para estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador en la modalidad semipresencial y la especialidad de Parvularia 6to "D".
Los Sentidos
Este documento trata sobre la tecnología educativa en la parvularia de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. Fue escrito por Luis Guillermo Hurtado Cadena para su 6to curso.
Internet 2 martha posso
Este documento trata sobre un trabajo de tecnología educativa para el segundo semestre de parvularia. Se presenta como parte de los requisitos de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. El trabajo fue realizado por Martha Posso.
Original
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. La Web 2.0 permite la lectura y escritura colaborativa, el trabajo en equipo, la participación y el compartir conocimiento a través de herramientas tecnológicas que pueden usarse para mejorar la educación.
Protocolos del mundo real
La Universidad Central del Ecuador, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Carrera de Informática, estudiante Alexander Pozo presentó un trabajo para la asignatura Redes I el 20 de julio de 2017.
Cruz elena 1-dos
El documento presenta una actividad práctica de programación orientada a objetos para una alumna del Instituto Tecnológico de Salina Cruz. La actividad forma parte de la unidad II sobre los fundamentos del lenguaje y es facilitada por Susana Mónica Román Najera para la alumna Cruz Elena Alquisirez Pérez de la carrera de Ingeniería en TIC's.
Fundamentos teoricos
El documento presenta los fundamentos teóricos de la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Se discute este tema en el contexto de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo". Forma parte de la sesión número 03 de la unidad de estudios de segunda especialidad en tecnología e informática educativa.
Juegos 1
Los juegos de lógica y memoria son importantes para el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Estos juegos ayudan a los niños a mejorar su razonamiento, resolución de problemas y capacidad de retención. Los maestros deben incorporar actividades lúdicas como rompecabezas, sudokus y memoria para mantener a los estudiantes comprometidos y estimular su aprendizaje.
Portafolio del tronco comun digital, proyecto 3
Este documento presenta el portafolio de evidencia digital del estudiante Renny Omar Yánez Yánez del segundo año de informática de la Unidad Educativa "Primicias de la Cultura de Quito" para su tercer parcial. El portafolio incluye las materias de biología, arte, refuerzo, química, inglés, filosofía, matemáticas, lenguaje y literatura, historia, emprendimiento y gestión, y ciudadanía.
Leguaje
Este documento presenta información sobre un curso de Lenguaje de Programación dictado en la Universidad Nacional del Altiplano-Puno, Facultad de Ciencias de la Educación, Programa de Matemática-Física-Computación e Informática. El docente a cargo del curso es Fredy Gallegos Flores.
Cmap tools plagio academico
El documento presenta dos referencias bibliográficas sobre infopedagogía. La primera referencia es un artículo de la revista Educación y Educadores titulado "Infopedagogía: una propuesta para la alfabetización digital de docentes" que analiza el uso de las TIC en la educación. La segunda referencia es un artículo de la revista Educación y Cultura titulado "Infopedagogía: una propuesta conceptual" que propone un marco teórico sobre infopedagogía y su aplicación en la enseñanza.
Informe 2 union e interseccion
Este documento presenta una guía para un laboratorio sobre la unión e intersección de conjuntos. El estudiante Keevyn Moreno realizará el laboratorio para comprender cómo resolver conjuntos usando el programa Eclipse. Las actividades incluyen desarrollar un ejercicio usando variables, conjuntos y comandos como and y or para imprimir los resultados.
Informe de programacion n1
Este documento presenta una guía para un laboratorio sobre el ingreso y desglose de una cantidad en billetes y monedas usando Java en Eclipse. El objetivo es comprender cómo separar un valor en diferentes denominaciones. Las actividades incluyen crear un proyecto en Eclipse, declarar variables para billetes y monedas, usar un scanner para ingresar una cantidad, y usar métodos para imprimir el desglose en diferentes denominaciones.
Ingreso de datos
El documento describe una actividad en clase de programación estructurada donde los estudiantes ingresan y despliegan datos personales como nombre, edad, dirección, etc.
Abstral herencias
Este documento describe conceptos clave de la programación orientada a objetos en Java como la herencia, interfaces, clases abstractas, casting y clases internas. Explica que la herencia permite la reutilización de código a través de clases padre e hija, las interfaces definen contratos de métodos abstractos, y las clases abstractas pueden contener métodos con y sin implementación. También cubre los diferentes tipos de casting y cómo crear e implementar clases internas.
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Informe final cajero
El documento presenta un informe sobre el desarrollo del primer programa de los estudiantes Jessica Ayala, Jefferson Vega, Mauricio Keevyn y Sandra Sangacha utilizando Eclipse. El objetivo fue conocer el desarrollo de un programa en Eclipse para simular un cajero automático con depósitos y transferencias. Las actividades incluyeron crear el proyecto en Eclipse, diseñar la interfaz gráfica con botones y mensajes para simular un cajero, y programar las funciones de cada botón.
Informe Cajero automático
El documento presenta un informe sobre el desarrollo del primer programa de un grupo de estudiantes utilizando Eclipse. El objetivo era comprender los formularios de Windows Builder y desarrollar un programa simulando un cajero automático con depósitos y transferencias. Las actividades incluyeron abrir Eclipse, crear un proyecto Java, agregar un formulario JFrame y programar botones para simular las funciones de un cajero como depósitos, retiros y mostrar mensajes de saldo insuficiente.
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La matriz se multiplicará utilizando la programación estructurada. El documento presenta instrucciones para realizar actividades de multiplicación de matrices como parte de un curso de Programación Estructurada dictado por el Dr. Victor Hugo Zapata Achig.
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El documento presenta un ejercicio de programación estructurada sobre números enteros para la clase de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática 2 C. El ejercicio utiliza la estructura de clases y métodos para resolver problemas con números enteros.
Grupo 1
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Este informe describe el desarrollo de un programa en Java usando Eclipse para adivinar un número al dar clic en tarjetas. El objetivo era demostrar el desarrollo y explicación del ejercicio propuesto. Las actividades incluyeron crear un proyecto de Java en Eclipse, agregar formularios, diseñar la interfaz gráfica con botones y casillas de verificación, y codificar lógica para sumar valores seleccionados y mostrar el resultado.
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Este informe describe un proyecto de programación en Java para contar votos en una elección. El estudiante creó formularios para registrar votos por diferentes partidos políticos y mostrar los resultados totales. El programa permite que los usuarios "voten", almacena los conteos en variables, y suma los totales al final para mostrarlos en un formulario de resultados.
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Este informe describe el desarrollo de una calculadora básica en Java usando Eclipse. El estudiante creó formularios para ingresar números y realizar operaciones de suma, resta, multiplicación y división. Primero se creó un proyecto Java y formularios, luego se agregaron botones y etiquetas. Finalmente, se codificaron las funciones matemáticas para cada botón de operación usando parseInt() y setText() para mostrar los resultados.
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Este informe describe un proyecto de programación en Java que involucra la creación de 4 formularios interconectados mediante botones de menú. El objetivo era demostrar el desarrollo y explicación de un ejercicio propuesto en clase sobre el manejo de objetos. Las actividades incluyeron crear un proyecto en Eclipse, desarrollar cada formulario con diferentes componentes como botones y etiquetas, y vincularlos mediante código para permitir la navegación entre ellos.
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