El documento describe una lección en la que una maestra proyecta un cortometraje sobre una bruja moderna para promover la comprensión y producción textual en sus estudiantes. La maestra motiva a los estudiantes haciendo preguntas sobre brujas tradicionales y cómo se compara la bruja moderna en el video. Después de ver el video, los estudiantes escriben un resumen con análisis reflexivo y la maestra les da una hoja con preguntas. El objetivo de la lección es desarrollar habilidades de comprensión y

1. INNOVANDO EN LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL
YUDY MARISOL PORTILLO ORTEGA
GRADO 3°
SEDE ROGERIO VÁSQUEZ NIEVA
I.E. DE ROZO

2. CONTEXTUALIZACIÓN
La docente inicia su clase proyectando un cortometraje denominado “La bruxa”
https://www.youtube.com/watch?v=jFxaNN7JMag
Este video tiene una duración de aproximadamente 11 minutos y trata de una
bruja moderna que busca a su príncipe azul a toda costa.
La temática propuesta es relevante para el aprendizaje del educando en el área de
Lengua castellana.
La intensidad horaria corresponde a 5 semanales.
La docente inicia la clase motivando al grupo, realizando una pregunta, la cual
debe se hizo a manera de lluvia de ideas, promoviendo la participación activa de
los educandos (Mencionando las características de una bruja tradicional para
luego hacer un paralelo con la bruja moderna que se observa en el cortometraje).
El propósito de realizar esta actividad es promover la comprensión y producción
textual.
Además se promueve la reflexión en cuanto a algunos valores que se refieren en
el cortometraje.
DESARROLLO
• Desarrollo de saberes previos.
• Momento de motivación, para incentivar la creatividad en los estudiantes.
• En la sesión de estructuración, la docente procede a proyectarles un video
titulado “la Bruxa” un cortometraje sobre una bruja que busca a su príncipe
azul. Terminado el video, la docente y los estudiantes realizan un paralelo y
se hace una retroalimentación, luego los estudiantes realizan un escrito tipo
resumen de la historia con un análisis reflexivo y finalmente se entregan
una copia con preguntas inferenciales, literales y críticas.
CIERRE
Finalizado el trabajo en clase, se procede a socializar lo desarrollado.
Las conclusiones obtenidas de este trabajo con nuestros estudiantes fue el de
desarrollar habilidades de comprensión y producción textual. Al igual que
incentivar la creatividad en los educandos.