Este documento presenta un instrumento para evaluar la inteligencia emocional de acuerdo a Daniel Goleman. Contiene 32 ítems agrupados en 4 áreas (personal, familiar, social y observaciones). Expertos evaluarán cada ítem y área usando una escala de 1 a 4. También incluye una ficha para que los expertos evalúen la claridad, objetividad y otras propiedades del instrumento.
Este documento contiene un índice de 127 páginas sobre un seminario de titulo Eco-Lodge Pucón. El seminario incluye secciones sobre antecedentes, gráficos, estadísticas, ecología, impacto ambiental, turismo, referentes, objetivos, preguntas de investigación, marco teórico, análisis de casos, análisis urbano, normativa, elección de terreno y análisis de contexto relacionado con el desarrollo de un eco-lodge en Pucón, Chile.
Este documento introduce conceptos como el cuerpo etérico, el cuerpo astral y la naturaleza de la conciencia. Explica que el cuerpo etérico mantiene el cuerpo físico saludable, mientras que el cuerpo astral influye en las emociones. También describe que durante el sueño, la conciencia puede separarse del cuerpo físico y experimentar otros planos.
Este documento presenta el desarrollo de una base de datos para controlar el inventario de equipos de computación en la Gerencia de Tributos Internos "SENIAT" Región Los Andes. Se utilizó la metodología de cascada pura y el proyecto busca solucionar los problemas derivados de la falta de una aplicación para el control del inventario. La base de datos brindará información precisa y clara a través de informes generados según las necesidades de los usuarios. Fue desarrollada en Microsoft Access 2003 y cumple con el objetivo de
Guia del Profesor. Desarrollo de competencias #NSJPAbogado Morelos
El Libro guía del profesor para el desarrollo de competencias pedagógicas constituye una introducción a la propuesta de
nuestro modelo basado, en competencias que se sustentan con un enfoque de enseñanza constructivista y de aprendizaje
significativo
Síndromes genéticos asociados a los cromosomasLin Toalombo
Este documento presenta información sobre síndromes genéticos asociados a los cromosomas. Primero introduce los cromosomas, incluyendo su morfología, grupos y nomenclatura. Luego clasifica las alteraciones cromosómicas y describe técnicas de diagnóstico. Finalmente, discute varios síndromes como el síndrome de Down, síndrome de Edwards, síndrome de Patau, síndrome de Klinefelter, síndrome de Turner y otros. El documento provee una revisión completa de este tema importante en gen
Libro de lecturas de apoyo es un compendio de extractos de textos de autores selectos, organizado con base en las asignaturas que este modelo pedagógico propone a las escuelas de derecho: 1) Proceso Penal Acusatorio,
2) Técnicas de Litigación Oral y 3) Métodos Alternos de Solución de Conflictos y Salidas Alternas al Proceso Penal.
Cada parte se conforma de seis temas; para cada tema se han transcrito diversas lecturas y se sugieren otras; las
lecturas seleccionadas cuentan con una breve introducción y las sugeridas con un comentario explicativo. Algunos
de los temas abordados en este libro, sobre el Proceso Penal Acusatorio, son los sistemas de enjuiciamiento penal y
reforma penal en México; los principios de la justicia penal, sujetos procesales y otros intervinientes; la investigación
formalizada y desformalizada; y los derechos humanos. Con respecto a las Técnicas de Litigación Oral, las lecturas
buscan enfatizar el desarrollo de destrezas sobre la teoría del caso, la audiencia inicial, la audiencia intermedia y la
de juicio oral. Mientras que sobre Métodos Alternos de Solución de Conflictos y Salidas Alternas al Proceso Penal
se incluyen los temas de formas de solución del conflicto, la justicia restaurativa, las destrezas para la mediación y
conciliación, las salidas alternas al proceso penal y algunos más.
Este documento presenta un índice de 100 experimentos sencillos de Física y Química clasificados en dos secciones. La sección de Química incluye experimentos sobre cómo funcionan los extintores, la presión atmosférica, cambios de color causados por reacciones químicas y más. La sección de Física cubre fenómenos como la flotación, calor, electricidad estática y equilibrio, entre otros. El índice proporciona los títulos y páginas de cada experimento para que los lectores pued
Este documento contiene un índice de 127 páginas sobre un seminario de titulo Eco-Lodge Pucón. El seminario incluye secciones sobre antecedentes, gráficos, estadísticas, ecología, impacto ambiental, turismo, referentes, objetivos, preguntas de investigación, marco teórico, análisis de casos, análisis urbano, normativa, elección de terreno y análisis de contexto relacionado con el desarrollo de un eco-lodge en Pucón, Chile.
Este documento introduce conceptos como el cuerpo etérico, el cuerpo astral y la naturaleza de la conciencia. Explica que el cuerpo etérico mantiene el cuerpo físico saludable, mientras que el cuerpo astral influye en las emociones. También describe que durante el sueño, la conciencia puede separarse del cuerpo físico y experimentar otros planos.
Este documento presenta el desarrollo de una base de datos para controlar el inventario de equipos de computación en la Gerencia de Tributos Internos "SENIAT" Región Los Andes. Se utilizó la metodología de cascada pura y el proyecto busca solucionar los problemas derivados de la falta de una aplicación para el control del inventario. La base de datos brindará información precisa y clara a través de informes generados según las necesidades de los usuarios. Fue desarrollada en Microsoft Access 2003 y cumple con el objetivo de
Guia del Profesor. Desarrollo de competencias #NSJPAbogado Morelos
El Libro guía del profesor para el desarrollo de competencias pedagógicas constituye una introducción a la propuesta de
nuestro modelo basado, en competencias que se sustentan con un enfoque de enseñanza constructivista y de aprendizaje
significativo
Síndromes genéticos asociados a los cromosomasLin Toalombo
Este documento presenta información sobre síndromes genéticos asociados a los cromosomas. Primero introduce los cromosomas, incluyendo su morfología, grupos y nomenclatura. Luego clasifica las alteraciones cromosómicas y describe técnicas de diagnóstico. Finalmente, discute varios síndromes como el síndrome de Down, síndrome de Edwards, síndrome de Patau, síndrome de Klinefelter, síndrome de Turner y otros. El documento provee una revisión completa de este tema importante en gen
Libro de lecturas de apoyo es un compendio de extractos de textos de autores selectos, organizado con base en las asignaturas que este modelo pedagógico propone a las escuelas de derecho: 1) Proceso Penal Acusatorio,
2) Técnicas de Litigación Oral y 3) Métodos Alternos de Solución de Conflictos y Salidas Alternas al Proceso Penal.
Cada parte se conforma de seis temas; para cada tema se han transcrito diversas lecturas y se sugieren otras; las
lecturas seleccionadas cuentan con una breve introducción y las sugeridas con un comentario explicativo. Algunos
de los temas abordados en este libro, sobre el Proceso Penal Acusatorio, son los sistemas de enjuiciamiento penal y
reforma penal en México; los principios de la justicia penal, sujetos procesales y otros intervinientes; la investigación
formalizada y desformalizada; y los derechos humanos. Con respecto a las Técnicas de Litigación Oral, las lecturas
buscan enfatizar el desarrollo de destrezas sobre la teoría del caso, la audiencia inicial, la audiencia intermedia y la
de juicio oral. Mientras que sobre Métodos Alternos de Solución de Conflictos y Salidas Alternas al Proceso Penal
se incluyen los temas de formas de solución del conflicto, la justicia restaurativa, las destrezas para la mediación y
conciliación, las salidas alternas al proceso penal y algunos más.
Este documento presenta un índice de 100 experimentos sencillos de Física y Química clasificados en dos secciones. La sección de Química incluye experimentos sobre cómo funcionan los extintores, la presión atmosférica, cambios de color causados por reacciones químicas y más. La sección de Física cubre fenómenos como la flotación, calor, electricidad estática y equilibrio, entre otros. El índice proporciona los títulos y páginas de cada experimento para que los lectores pued
Este documento presenta un manual sobre la evolución y sus repercusiones sociales. El manual contiene tres unidades principales: 1) la revolución darwiniana, que describe las teorías de la evolución desde los primeros pensadores hasta la teoría sintética moderna; 2) la biodiversidad, que cubre conceptos como la herencia de Mendel, la genética de poblaciones y la genética molecular; y 3) las repercusiones de la genética, incluidas las aplicaciones de la biotecnología y los temas de bioética y equ
Este documento presenta conceptos clave para jugar No Limit Hold'em Cash de forma efectiva. Explica las diferencias entre NL y Limit, la importancia de la posición y las probabilidades implícitas en NL. También cubre estrategias pre-flop y post-flop, incluyendo el valor de parejas medias y bajas como "destructores totales" que pueden limpiar el stack de un oponente. La paciencia, lectura del oponente y ganar todo el stack son elementos fundamentales de NL.
Aprendizaje cooperativo en las aulas j. c. torregoDamarisPriolo
Este documento presenta una introducción al aprendizaje cooperativo en las aulas. Se divide en tres partes principales que cubren la fundamentación, implantación y papel del profesor en el aprendizaje cooperativo. La primera parte explora los fundamentos teóricos y resultados de investigaciones sobre los beneficios del aprendizaje cooperativo. La segunda parte proporciona orientaciones para la implantación del aprendizaje cooperativo en el aula a través de métodos, técnicas y estrategias de planificación. La tercera parte examina el papel del profesor en el
Este documento presenta un manual para estudiantes de bachillerato no escolarizado. Explica cómo los estudiantes pueden establecer metas personales y un plan de estudios, desarrollar habilidades de aprendizaje como la lectura y la escritura, y utilizar recursos como las computadoras para lograr sus objetivos educativos de manera independiente.
Este documento presenta un libro de texto para estudiantes de inglés como lengua extranjera. Contiene seis unidades con cinco secciones cada una, que cubren temas como presentaciones personales, la casa y la familia, habilidades y rutinas diarias. Cada unidad comienza con objetivos de aprendizaje y una autoevaluación al final. El libro incluye créditos de los autores, editores y diseñadores que participaron en su creación.
Este documento presenta información sobre el uso terapéutico del agua de mar desde la perspectiva de las leyes de autocuración del Dr. Hamer. Expone cómo el autor entiende los descubrimientos de Hamer y recomienda beber agua de mar para la nutrición, prevención, desintoxicación y curación de enfermedades. También incluye instrucciones sobre cómo tomar el agua de mar, recogerla, conservarla y cocinar con ella, así como preguntas frecuentes sobre sus usos y beneficios.
Este documento presenta un manual sobre los números reales y el lenguaje algebraico para estudiantes de secundaria. Incluye secciones sobre los diferentes tipos de números reales como enteros, racionales e irracionales, así como operaciones básicas con ellos. También cubre temas algebraicos como expresiones algebraicas, operaciones con polinomios y ecuaciones. El objetivo es proveer a los estudiantes los conocimientos necesarios sobre estos fundamentos matemáticos.
Este documento trata sobre liderazgo y gestión de personal. Presenta una introducción al comportamiento organizacional y aspectos operativos de la gestión de personal. Incluye seis unidades que cubren temas como motivación, liderazgo, toma de decisiones, trabajo en equipo, marketing interno y comunicación, selección de personal, capacitación y medición. El objetivo es brindar herramientas para comprender y mejorar la gestión de los recursos humanos en las organizaciones.
Este documento presenta una introducción al tema de la dinámica en la naturaleza y el movimiento. Explica que abordará los conceptos de movimiento rectilíneo y circular, y cómo utilizar funciones para representar y analizar diferentes tipos de movimiento. También incluye varios ejemplos y actividades prácticas para que los estudiantes aprendan conceptos como velocidad, aceleración, funciones trigonométricas y más, a través de situaciones de la vida real.
Este documento contiene varios formatos de registro para recopilar información sobre estudiantes, incluyendo registros anecdóticos, fichas personales, fichas psicológicas, fichas de señalamiento y fichas de entrevista. Los formatos solicitan detalles sobre antecedentes personales y familiares del estudiante, rendimiento académico, características de personalidad e intereses.
El documento contiene varios formatos de registro usados para recopilar información sobre estudiantes, incluyendo registros anecdóticos, fichas personales, fichas psicológicas, fichas de señalamiento y fichas de entrevista. Cada formato solicita datos personales, académicos y de comportamiento del estudiante para propósitos de monitoreo y evaluación.
Este documento presenta información sobre un libro de texto para estudiantes de bachillerato sobre matemáticas y representaciones del sistema natural. Incluye tablas de contenido con tres unidades principales sobre dinámica de fluidos, electricidad y magnetismo, y leyes de los gases. También presenta información sobre los autores, editores y organizaciones involucradas en la publicación del libro.
Este documento presenta un manual sobre tecnologías de información y comunicación (TIC) dirigido a estudiantes de bachillerato. Se divide en tres unidades que cubren temas como las TIC en la sociedad, redes sociales y tecnología digital. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, actividades y evaluaciones. El manual provee información básica sobre el uso de Internet, redes sociales, teléfonos celulares y computadoras, con el fin de familiarizar a los estudiantes con estas herramientas tecnológicas.
Este documento presenta varios capítulos sobre el comportamiento masculino y femenino en situaciones sociales y de conquista. Explica conceptos como el crecimiento personal, el comportamiento social, las estrategias para acercarse a las mujeres sin caer en la "friendzone", y cómo identificar a los hombres "alfas" que tienen éxito con las mujeres. También incluye consejos sobre estilo, citas, sexo y nutrición para atraer parejas.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Técnico Nacional Huambi en Ecuador. La autora realizó una evaluación del desempeño de los docentes y directivos a través de instrumentos como autoevaluaciones, coevaluaciones, y evaluaciones de estudiantes, padres y directivos. Los resultados mostraron tanto fortalezas como áreas de mejora en el desempeño de los docentes y directivos. El documento concluye que este tipo de evaluaciones son útiles para mejorar la
Es el texto escrito en el que él o la trabajadora social presentan los datos relacionados con la historia social y situación actual de las personas realizando una interpretación y apreciación de los mismos, destinadas a fundamentar o proponer la acción transformadora a partir de los conocimientos científicos.
Este documento proporciona un formato para realizar una entrevista educativa inicial con los padres de un niño. La entrevista recopila información personal, familiar, médica, de desarrollo y hábitos del niño, así como detalles sobre su alimentación, control de esfínteres, salud, lenguaje, interacciones sociales y juego. Además, indaga sobre la vivienda, actividades extracurriculares y la visión de los padres sobre el niño. El objetivo es conocer aspectos clave sobre la situación del niño
El documento presenta un libro de texto sobre educación socioemocional para secundaria. Incluye información sobre los autores, la editorial, y la estructura general del libro organizado en tres unidades sobre autoconocimiento, autorregulación y empatía/colaboración. Cada unidad contiene varias sesiones con actividades y ejercicios.
Este documento es un cuestionario de entrevista para escolares que busca evaluar posibles problemas psicológicos o dificultades en el rendimiento académico. Consta de 18 secciones con más de 100 preguntas en total sobre temas como repetición de cursos, resultados académicos, técnicas de estudio, relaciones familiares, ansiedad, depresión y síntomas psicóticos.
Este documento presenta un libro de texto para la asignatura de Vida Saludable 1 para secundaria. El libro contiene tres unidades principales sobre salud personal, nutrición y actividad física, y un primer plan de salud. Cada unidad incluye varias secuencias didácticas con temas como la higiene personal y del entorno, nutrición, deporte, drogas y proyectos de salud. El libro proporciona información para que los estudiantes desarrollen hábitos y estilos de vida saludables.
Este documento presenta varias técnicas e instrumentos de evaluación para medir el aprendizaje de estudiantes de primaria. Incluye fichas, listas de cotejo y escalas para evaluar habilidades comunicativas, producción de textos, presentaciones orales, observaciones microscópicas y más. El objetivo es que los docentes utilicen estas herramientas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la recolección de información relevante.
Este documento presenta una evaluación integradora sobre trabajo y ciudadanía para estudiantes de 6to año. Contiene 13 preguntas sobre conceptos clave como las definiciones de trabajo, la relación entre diferentes periodos históricos y cambios en el trabajo, objetivos de leyes laborales, características del trabajo decente, fuentes del derecho laboral, principios generales de este derecho y tipos de cooperativas. El estudiante debe responder por escrito y de manera completa pero concisa, siguiendo los criterios de evaluación indicados.
Este documento presenta un manual sobre la evolución y sus repercusiones sociales. El manual contiene tres unidades principales: 1) la revolución darwiniana, que describe las teorías de la evolución desde los primeros pensadores hasta la teoría sintética moderna; 2) la biodiversidad, que cubre conceptos como la herencia de Mendel, la genética de poblaciones y la genética molecular; y 3) las repercusiones de la genética, incluidas las aplicaciones de la biotecnología y los temas de bioética y equ
Este documento presenta conceptos clave para jugar No Limit Hold'em Cash de forma efectiva. Explica las diferencias entre NL y Limit, la importancia de la posición y las probabilidades implícitas en NL. También cubre estrategias pre-flop y post-flop, incluyendo el valor de parejas medias y bajas como "destructores totales" que pueden limpiar el stack de un oponente. La paciencia, lectura del oponente y ganar todo el stack son elementos fundamentales de NL.
Aprendizaje cooperativo en las aulas j. c. torregoDamarisPriolo
Este documento presenta una introducción al aprendizaje cooperativo en las aulas. Se divide en tres partes principales que cubren la fundamentación, implantación y papel del profesor en el aprendizaje cooperativo. La primera parte explora los fundamentos teóricos y resultados de investigaciones sobre los beneficios del aprendizaje cooperativo. La segunda parte proporciona orientaciones para la implantación del aprendizaje cooperativo en el aula a través de métodos, técnicas y estrategias de planificación. La tercera parte examina el papel del profesor en el
Este documento presenta un manual para estudiantes de bachillerato no escolarizado. Explica cómo los estudiantes pueden establecer metas personales y un plan de estudios, desarrollar habilidades de aprendizaje como la lectura y la escritura, y utilizar recursos como las computadoras para lograr sus objetivos educativos de manera independiente.
Este documento presenta un libro de texto para estudiantes de inglés como lengua extranjera. Contiene seis unidades con cinco secciones cada una, que cubren temas como presentaciones personales, la casa y la familia, habilidades y rutinas diarias. Cada unidad comienza con objetivos de aprendizaje y una autoevaluación al final. El libro incluye créditos de los autores, editores y diseñadores que participaron en su creación.
Este documento presenta información sobre el uso terapéutico del agua de mar desde la perspectiva de las leyes de autocuración del Dr. Hamer. Expone cómo el autor entiende los descubrimientos de Hamer y recomienda beber agua de mar para la nutrición, prevención, desintoxicación y curación de enfermedades. También incluye instrucciones sobre cómo tomar el agua de mar, recogerla, conservarla y cocinar con ella, así como preguntas frecuentes sobre sus usos y beneficios.
Este documento presenta un manual sobre los números reales y el lenguaje algebraico para estudiantes de secundaria. Incluye secciones sobre los diferentes tipos de números reales como enteros, racionales e irracionales, así como operaciones básicas con ellos. También cubre temas algebraicos como expresiones algebraicas, operaciones con polinomios y ecuaciones. El objetivo es proveer a los estudiantes los conocimientos necesarios sobre estos fundamentos matemáticos.
Este documento trata sobre liderazgo y gestión de personal. Presenta una introducción al comportamiento organizacional y aspectos operativos de la gestión de personal. Incluye seis unidades que cubren temas como motivación, liderazgo, toma de decisiones, trabajo en equipo, marketing interno y comunicación, selección de personal, capacitación y medición. El objetivo es brindar herramientas para comprender y mejorar la gestión de los recursos humanos en las organizaciones.
Este documento presenta una introducción al tema de la dinámica en la naturaleza y el movimiento. Explica que abordará los conceptos de movimiento rectilíneo y circular, y cómo utilizar funciones para representar y analizar diferentes tipos de movimiento. También incluye varios ejemplos y actividades prácticas para que los estudiantes aprendan conceptos como velocidad, aceleración, funciones trigonométricas y más, a través de situaciones de la vida real.
Este documento contiene varios formatos de registro para recopilar información sobre estudiantes, incluyendo registros anecdóticos, fichas personales, fichas psicológicas, fichas de señalamiento y fichas de entrevista. Los formatos solicitan detalles sobre antecedentes personales y familiares del estudiante, rendimiento académico, características de personalidad e intereses.
El documento contiene varios formatos de registro usados para recopilar información sobre estudiantes, incluyendo registros anecdóticos, fichas personales, fichas psicológicas, fichas de señalamiento y fichas de entrevista. Cada formato solicita datos personales, académicos y de comportamiento del estudiante para propósitos de monitoreo y evaluación.
Este documento presenta información sobre un libro de texto para estudiantes de bachillerato sobre matemáticas y representaciones del sistema natural. Incluye tablas de contenido con tres unidades principales sobre dinámica de fluidos, electricidad y magnetismo, y leyes de los gases. También presenta información sobre los autores, editores y organizaciones involucradas en la publicación del libro.
Este documento presenta un manual sobre tecnologías de información y comunicación (TIC) dirigido a estudiantes de bachillerato. Se divide en tres unidades que cubren temas como las TIC en la sociedad, redes sociales y tecnología digital. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, actividades y evaluaciones. El manual provee información básica sobre el uso de Internet, redes sociales, teléfonos celulares y computadoras, con el fin de familiarizar a los estudiantes con estas herramientas tecnológicas.
Este documento presenta varios capítulos sobre el comportamiento masculino y femenino en situaciones sociales y de conquista. Explica conceptos como el crecimiento personal, el comportamiento social, las estrategias para acercarse a las mujeres sin caer en la "friendzone", y cómo identificar a los hombres "alfas" que tienen éxito con las mujeres. También incluye consejos sobre estilo, citas, sexo y nutrición para atraer parejas.
Este documento presenta los resultados de una evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en el Colegio Técnico Nacional Huambi en Ecuador. La autora realizó una evaluación del desempeño de los docentes y directivos a través de instrumentos como autoevaluaciones, coevaluaciones, y evaluaciones de estudiantes, padres y directivos. Los resultados mostraron tanto fortalezas como áreas de mejora en el desempeño de los docentes y directivos. El documento concluye que este tipo de evaluaciones son útiles para mejorar la
Es el texto escrito en el que él o la trabajadora social presentan los datos relacionados con la historia social y situación actual de las personas realizando una interpretación y apreciación de los mismos, destinadas a fundamentar o proponer la acción transformadora a partir de los conocimientos científicos.
Este documento proporciona un formato para realizar una entrevista educativa inicial con los padres de un niño. La entrevista recopila información personal, familiar, médica, de desarrollo y hábitos del niño, así como detalles sobre su alimentación, control de esfínteres, salud, lenguaje, interacciones sociales y juego. Además, indaga sobre la vivienda, actividades extracurriculares y la visión de los padres sobre el niño. El objetivo es conocer aspectos clave sobre la situación del niño
El documento presenta un libro de texto sobre educación socioemocional para secundaria. Incluye información sobre los autores, la editorial, y la estructura general del libro organizado en tres unidades sobre autoconocimiento, autorregulación y empatía/colaboración. Cada unidad contiene varias sesiones con actividades y ejercicios.
Este documento es un cuestionario de entrevista para escolares que busca evaluar posibles problemas psicológicos o dificultades en el rendimiento académico. Consta de 18 secciones con más de 100 preguntas en total sobre temas como repetición de cursos, resultados académicos, técnicas de estudio, relaciones familiares, ansiedad, depresión y síntomas psicóticos.
Este documento presenta un libro de texto para la asignatura de Vida Saludable 1 para secundaria. El libro contiene tres unidades principales sobre salud personal, nutrición y actividad física, y un primer plan de salud. Cada unidad incluye varias secuencias didácticas con temas como la higiene personal y del entorno, nutrición, deporte, drogas y proyectos de salud. El libro proporciona información para que los estudiantes desarrollen hábitos y estilos de vida saludables.
Este documento presenta varias técnicas e instrumentos de evaluación para medir el aprendizaje de estudiantes de primaria. Incluye fichas, listas de cotejo y escalas para evaluar habilidades comunicativas, producción de textos, presentaciones orales, observaciones microscópicas y más. El objetivo es que los docentes utilicen estas herramientas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la recolección de información relevante.
Este documento presenta una evaluación integradora sobre trabajo y ciudadanía para estudiantes de 6to año. Contiene 13 preguntas sobre conceptos clave como las definiciones de trabajo, la relación entre diferentes periodos históricos y cambios en el trabajo, objetivos de leyes laborales, características del trabajo decente, fuentes del derecho laboral, principios generales de este derecho y tipos de cooperativas. El estudiante debe responder por escrito y de manera completa pero concisa, siguiendo los criterios de evaluación indicados.
Este documento presenta una guía sobre el Síndrome de Asperger. Explica que las personas con este síndrome experimentan tres dificultades básicas: interacción social, comunicación y flexibilidad de pensamiento. Luego, describe estas tres áreas problemáticas y ofrece estrategias para abordar desafíos comunes en la escuela relacionados con las relaciones sociales, la comunicación y la rigidez de pensamiento. Finalmente, incluye secciones sobre temas adicionales como dificultades emocionales y destrezas para el trabajo.
Desarrollo de habilidades del pensamiento. leccion 1NARCISA REZABALA
Este documento presenta un curso de desarrollo de habilidades del pensamiento que incluye tres procesos: considerar los extremos, considerar variables, y reglas. El curso busca expandir las ideas mediante los primeros dos procesos y contraerlas a través del tercero. Incluye ejemplos y prácticas para aplicar cada proceso, así como instrucciones para las tareas de los estudiantes.
Desarrollo de habilidades del pensamiento. leccion 1Gina Santos
Este documento presenta un resumen de tres procesos de pensamiento para el desarrollo de habilidades del pensamiento: considerar los extremos, considerar variables, y reglas. El documento incluye ejemplos y prácticas de cada proceso, así como instrucciones para aplicarlos. Los procesos de considerar los extremos y variables son procesos de expansión de ideas, mientras que el proceso de reglas es de contracción de ideas.
Desarrollo de habilidades del pensamiento. leccion 1elvinaza
Este documento presenta un curso de desarrollo de habilidades del pensamiento que incluye tres procesos: considerar los extremos, considerar variables y reglas. El curso contiene ejercicios prácticos para aplicar cada proceso y ayudar a los estudiantes a expandir y contraer sus ideas. Los estudiantes deben presentar su trabajo en un portafolio digital y físico subiendo las diapositivas del curso a su blog personal.
Desarrollo de habilidades del pensamiento. leccion 1geraldine becerra
Este documento presenta un resumen de tres procesos de pensamiento para el desarrollo de habilidades del pensamiento: considerar los extremos, considerar variables, y reglas. El objetivo es explorar ideas relacionadas a un tema mediante la expansión del pensamiento y la generación de productos concretos a través de la contracción del pensamiento. Se proveen ejemplos y prácticas para aplicar cada proceso y desarrollar la capacidad de pensar de manera más completa antes de actuar.
Desarrollo de habilidades del pensamiento. leccion 1lilibeth1995
Este documento presenta un resumen de tres procesos de pensamiento para el desarrollo de habilidades del pensamiento: considerar los extremos, considerar variables, y reglas. El documento incluye ejemplos y prácticas de cada proceso, así como instrucciones para aplicarlos. Los procesos de considerar los extremos y variables son procesos de expansión de ideas, mientras que el proceso de reglas es de contracción de ideas.
Microsoft word blaxter, loraine; hughes, christina y tight, malcom. cap. 2....Piero Mamani
Este capítulo trata sobre los primeros pasos para preparar una investigación. Se discuten seis puntos clave: 1) elegir un tema considerando opciones, motivación personal y recursos disponibles; 2) qué hacer si no se le ocurre un tema; 3) centrar el proyecto en un tema viable; 4) buscar un supervisor adecuado; 5) consideraciones para investigaciones individuales o grupales; y 6) llevar un diario de investigación desde el inicio. El capítulo enfatiza la importancia de la elección del tema y ofrece consejos prácticos para
Este documento presenta un libro sobre el autoconocimiento y la personalidad. El libro contiene cuatro unidades que cubren temas como la formación y desarrollo de la personalidad, el papel de la autoestima, las emociones y el bienestar, y la comunicación y relación interpersonal. El libro aplica diferentes teorías psicológicas como las de Freud, Erikson, Rogers y Fromm para explorar cómo se forma la personalidad a lo largo del desarrollo humano.
Desarrollo de habilidades del pensamiento. leccion 1merodaya
Este documento presenta un curso de desarrollo de habilidades del pensamiento que incluye tres procesos básicos: considerar los extremos, considerar variables y reglas. El curso contiene ejercicios prácticos para aplicar cada proceso, así como instrucciones y ejemplos. Los procesos de considerar los extremos y variables son procesos de expansión de ideas, mientras que el proceso de reglas genera productos concretos y bien definidos a través de la contracción de ideas.
El Síndrome de Asperger : estrategias prácticas para el aula : guía para el profesorado / autores George Thomas ... [eta al.] ; [traducción del inglés, Elena Campo Alonso]. – 1.a ed. – Vitoria-Gasteiz : Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco, 2002
La investigacion-cientifica-ebevidenciaLuis Restrepo
Este documento presenta una guía sobre investigación científica con preguntas y respuestas sobre temas como ciencia, conocimiento, tipos de investigación, paradigmas, métodos, recolección de datos, análisis de información y redacción de informes. Explica conceptos como ciencia, conocimiento científico, investigación, tipos de investigación, paradigmas positivista, constructivista y sociocrítico. También describe métodos como observación, experimento, entrevista, encuesta y análisis de datos cualitativo. El objetivo es serv
Este documento presenta una ficha diagnóstica de un estudiante que incluye información personal, familiar, académica, de salud, laboral, convivencia, y conductas de riesgo. Se recopilan datos como nombre, edad, dirección, integrantes de la familia, rendimiento y hábitos de estudio, uso del tiempo libre, salud física y mental, trabajo, relaciones interpersonales, y hábitos de consumo. La ficha tiene como objetivo obtener una visión general del estudiante en diferentes ámbitos para su evaluación y orientación
Este documento presenta una ficha diagnóstica de un estudiante que incluye información personal, familiar, académica, de salud, laboral, convivencia, y conductas de riesgo. Se recopilan datos como nombre, edad, dirección, integrantes de la familia, rendimiento y hábitos de estudio, uso del tiempo libre, salud física y mental, trabajo, relaciones interpersonales, y hábitos sociales. La ficha tiene como objetivo obtener una visión general del estudiante en diferentes ámbitos de su vida.
Este documento presenta un resumen del libro "Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos" de Maritza Montero. El libro describe el origen y desarrollo de la psicología comunitaria, sus principios fundamentales, influencias teóricas y el trabajo de los psicólogos comunitarios. Se divide en nueve capítulos que cubren temas como la definición de psicología comunitaria, su paradigma ético y relacional, los procesos psicosociales comunitarios y el papel
1. La evaluación trata sobre estudios sociales y contiene 10 preguntas.
2. Las preguntas incluyen identificar continentes, marcar verdadero o falso, completar oraciones, y contestar preguntas sobre la formación de la Tierra, placas tectónicas y terremotos.
3. Los estudiantes deben responder preguntas, completar organizadores cognitivos, y dibujar un volcán para mostrar su comprensión de los conceptos clave.
Este documento presenta una introducción a la evaluación psicopedagógica. Define la evaluación psicopedagógica como un proceso que evalúa las características de un estudiante y su interacción con el contexto escolar, social y familiar para identificar barreras de aprendizaje y determinar los recursos necesarios para lograr los objetivos educativos. Explica que la evaluación psicopedagógica busca orientar las decisiones sobre la respuesta educativa requerida por el estudiante para favorecer su desarrollo personal y mejorar la prá
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre cómo prepararse para enfrentar problemas ambientales que afectan a la comunidad. La sesión de aprendizaje involucra a los estudiantes en actividades en equipo para desarrollar su capacidad de resolver problemas relacionados con situaciones ambientales como lluvias e inundaciones. El docente supervisará el progreso de los estudiantes y los ayudará a medida que avancen en el desarrollo de las competencias matemáticas requeridas para comprender y abordar estos problemas.
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por Juanita del Rocío Herrera Lozada para optar el título de Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Parvularia en la Universidad Central del Ecuador. El proyecto analiza los efectos de la sobreprotección de los padres en el desarrollo social de niños de 3 a 5 años en un centro de educación inicial en Quito, Ecuador durante el año lectivo 2010-2011. El documento incluye el planteamiento del problema, marco teórico, metodología y resultados de
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FCULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA
FICHA PARA LA EVALUACION DE EXPERTOS
NOMBRE DEL TEST: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DATOS DEL EXPERTO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Variable Ítems Áreas Adecuado
4
Bueno
3
Mejorar
2
No es el
adecuado
1
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Es el conjunto de actitudes,
competencias, destrezas y
habilidades que determinan
la conducta de un individuo,
sus reacciones, estados
mentales y su estilo de
comunicar.
Según Daniel Goleman
1995
1. Mantengo la calma cuando estoy molesto Personal
2. Soy un niño (a) feliz. Personal
3. Me es difícil para mí disfrutar de mi niñez. Personal
4. Cuando realizo mis actividades pienso que las hago
bien.
Personal
5. Puedo expresar con facilidad mis sentimientos. Personal
6. Pienso que todas las personas son buenas. Personal
7. Me esfuerzo para ser el mejor. Personal
8. Siempre hiero los sentimientos de los demás. Personal
9. Me es difícil expresar mis sentimientos más íntimos. Personal
2. 10. Encuentro maneras de divertirme con facilidad. Personal
11. Me enojo fácilmente. Personal
12. Me es difícil sonreír Personal
13. Soy optimista Personal
14. Prefiero que otros decidan por mí. Personal
15. Cuando tengo una idea me resulta difícil cambiarla Personal
16. Siempre espero lo mejor de mí. Personal
17. Soy exagerado al expresar mis emociones Personal
18. Me arriesgo hacer cosas nuevas
19. Me frustro cuando las cosas no me salen bien Personal
20. Me rindo fácilmente ante los problemas. Familiar
21. Disfruto los fines de semana Familiar
22. Siento que soy importante en un grupo Social
23. Me gusta ser líder social
3. 24. Mis amigos me confían sus cosas Social
25. Soy respetuoso(a) con los demás.
26. Tengo facilidad para adaptarme a las cosas nuevas.
Social
27. Me da igual lo que suceda a mí alrededor Social
28. Me gusta ayudar a los demás Social
29. Cuando trabajo con mis compañeros defiendo mis
ideas
Social
30. Suelo hablar sin parar Social
31. Me aprovecho de los demás para lograr algo Social
OBSERCACIONES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........
Firma del expertohhhhhhhhhhhhhhhh
..............................................................................................
4. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FCULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA
FICHA PARA LA EVALUACION DEL INSTRUMENTO
Indicadores
(20 pntos por respuestas, total 20
puntos)
Criterios Ps
1. Claridad Esta formulado con lenguaje adecuado
2. Objetividad Esta expresado en conductas observables
3. Actualidad Adecuado al avance de la ciencia y la tecnología
4. Organización Existe una organización lógica
5. Suficiencia Comprende los aspectos en cantidad y calidad
6. Intencionalidad Adecuado para valorar las dimensiones del tema de investigación
7. Consistencia Basado en aspectos teorico-cientifico de la investigación.
8. Coherencia Tiene relación entre las variable e indicadores
9. Metodología La estrategia responde al propósito del diagnostico
10. Coherencia Muestra coherencia entre ítem e ítem
Totales
5. Media de Validación
Opinión de aplicabilidad: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Promedio de valoración: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FCULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA
FICHA PARA LA EVALUACION DE EXPERTOS
NOMBRE DEL TEST: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DATOS DEL EXPERTO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Variable Ítems Áreas Adecuado
4
Bueno
3
Mejorar
2
No es el
adecuado
1
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Es el conjunto de actitudes,
competencias, destrezas y
habilidades que determinan
la conducta de un individuo,
sus reacciones, estados
mentales y su estilo de
comunicar.
Según Daniel Goleman
1995
1. Mantengo la calma cuando estoy molesto Personal
2. Soy un niño (a) feliz. Personal
3. Me es difícil para mí disfrutar de mi niñez. Personal
4. Cuando realizo mis actividades pienso que las hago
bien.
Personal
5. Puedo expresar con facilidad mis sentimientos. Personal
6. Pienso que todas las personas son buenas. Personal
7. Me esfuerzo para ser el mejor. Personal
8. Siempre hiero los sentimientos de los demás. Personal
9. Me es difícil expresar mis sentimientos más íntimos. Personal
7. 10. Encuentro maneras de divertirme con facilidad. Personal
11. Me enojo fácilmente. Personal
12. Me es difícil sonreír Personal
13. Soy optimista Personal
14. Prefiero que otros decidan por mí. Personal
15. Cuando tengo una idea me resulta difícil cambiarla Personal
16. Siempre espero lo mejor de mí. Personal
17. Soy exagerado al expresar mis emociones Personal
18. Me arriesgo hacer cosas nuevas
19. Me frustro cuando las cosas no me salen bien Personal
20. Me rindo fácilmente ante los problemas. Familiar
21. Disfruto los fines de semana Familiar
22. Siento que soy importante en un grupo Social
23. Me resulta fácil seguir las ideas de mis compañeros Social
8. 24. Me gusta ser líder Social
25. Mis amigos me confían sus cosas Social
26. Soy respetuoso(a) con los demás.
27. Tengo facilidad para adaptarme a las cosas nuevas.
Social
28. Me da igual lo que suceda a mí alrededor Social
29. Me gusta ayudar a los demás Social
30. Cuando trabajo con mis compañeros defiendo mis
ideas
Social
31. Suelo hablar sin parar Social
32. Me aprovecho de los demás para lograr algo Social
OBSERCACIONES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Firma del expertohhhhhhhhhhhhhhhh
..............................................................................................
9. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FCULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA
FICHA PARA LA EVALUACION DEL INSTRUMENTO
Indicadores
(20 pntos por respuestas,
total 20 puntos)
Criterios Ps
33. Claridad Esta formulado con lenguaje adecuado
34. Objetividad Esta expresado en conductas observables
35. Actualidad Adecuado al avance de la ciencia y la tecnología
36. Organización Existe una organización lógica
37. Suficiencia Comprende los aspectos en cantidad y calidad
38. Intencionalidad Adecuado para valorar las dimensiones del tema de investigación
39. Consistencia Basado en aspectos teorico-cientifico de la investigación.
40. Coherencia Tiene relación entre las variable e indicadores
41. Metodología La estrategia responde al propósito del diagnostico
42. Coherencia Muestra coherencia entre ítem e ítem
Totales
10. Media de Validación
Opinión de aplicabilidad: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Promedio de valoración: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
11. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FCULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA
FICHA PARA LA EVALUACION DE EXPERTOS
NOMBRE DEL TEST: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DATOS DEL EXPERTO: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Variable Ítems Áreas Adecuado
4
Bueno
3
Mejorar
2
No es el
adecuado
1
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Es el conjunto de actitudes,
competencias, destrezas y
habilidades que determinan
la conducta de un individuo,
sus reacciones, estados
mentales y su estilo de
comunicar.
Según Daniel Goleman
1995
1. Mantengo la calma cuando estoy molesto Personal
2. Soy un niño (a) feliz. Personal
3. Me es difícil para mí disfrutar de mi niñez. Personal
4. Cuando realizo mis actividades pienso que las hago
bien.
Personal
5. Puedo expresar con facilidad mis sentimientos. Personal
6. Pienso que todas las personas son buenas. Personal
7. Me esfuerzo para ser el mejor. Personal
8. Siempre hiero los sentimientos de los demás. Personal
9. Me es difícil expresar mis sentimientos más íntimos. Personal
12. 10. Encuentro maneras de divertirme con facilidad. Personal
11. Me enojo fácilmente. Personal
12. Me es difícil sonreír Personal
13. Soy optimista Personal
14. Prefiero que otros decidan por mí. Personal
15. Cuando tengo una idea me resulta difícil cambiarla Personal
16. Siempre espero lo mejor de mí. Personal
17. Soy exagerado al expresar mis emociones Personal
18. Me arriesgo hacer cosas nuevas
19. Me frustro cuando las cosas no me salen bien Personal
20. Me rindo fácilmente ante los problemas. Familiar
21. Disfruto los fines de semana Familiar
22. Siento que soy importante en un grupo Social
23. Me resulta fácil seguir las ideas de mis compañeros Social
13. 24. Me gusta ser líder Social
25. Mis amigos me confían sus cosas Social
26. Soy respetuoso(a) con los demás.
27. Tengo facilidad para adaptarme a las cosas nuevas.
Social
28. Me da igual lo que suceda a mí alrededor Social
29. Me gusta ayudar a los demás Social
30. Cuando trabajo con mis compañeros defiendo mis
ideas
Social
31. Suelo hablar sin parar Social
32. Me aprovecho de los demás para lograr algo Social
OBSERCACIONES: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Firma del expertohhhhhhhhhhhhhhhh
..............................................................................................
14. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FCULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA
FICHA PARA LA EVALUACION DEL INSTRUMENTO
Indicadores
(20 pntos por respuestas, total 20
puntos)
Criterios Ps
1. Claridad Esta formulado con lenguaje adecuado
2. Objetividad Esta expresado en conductas observables
3. Actualidad Adecuado al avance de la ciencia y la tecnología
4. Organización Existe una organización lógica
5. Suficiencia Comprende los aspectos en cantidad y calidad
6. Intencionalidad Adecuado para valorar las dimensiones del tema de investigación
7. Consistencia Basado en aspectos teorico-cientifico de la investigación.
8. Coherencia Tiene relación entre las variable e indicadores
9. Metodología La estrategia responde al propósito del diagnostico
10. Coherencia Muestra coherencia entre ítem e ítem
Totales
15. Media de Validación
Opinión de aplicabilidad: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Promedio de valoración: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........
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