El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es un conjunto unitario sino que existen diferentes tipos de inteligencia. Describe las ocho inteligencias identificadas por Gardner: lingüística, musical, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Explica brevemente cada una de estas inteligencias y sus características principales.
Howard Gardner es un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de las inteligencias múltiples, la cual propone que los seres humanos poseen al menos ocho tipos distintos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Gardner desarrolló esta teoría tras estudiar las capacidades cognitivas en menores y adultos.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es un concepto único sino que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, naturalista, interpersonal e intrapersonal. Cada tipo de inteligencia se relaciona con diferentes habilidades y áreas del cerebro. La teoría plantea que todas las personas pueden desarrollar estas inteligencias en mayor o menor grado.
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen diversos tipos de inteligencia más allá de las inteligencias lingüística y lógico-matemática. Gardner identifica nueve tipos de inteligencia que pueden variar entre individuos. La teoría sugiere que los educadores deben reconocer y desarrollar las diferentes inteligencias de cada estudiante en lugar de enseñar de una manera uniforme.
Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple e independiente. Define 8 tipos de inteligencia: espacial, musical, naturalista, lingüística, emocional, interpersonal e intrapersonal. Para cada una provee una definición, ejemplos y aplicaciones profesionales.
Este documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple e independiente. Define 8 tipos de inteligencia: espacial, musical, naturalista, lingüística, emocional, interpersonal e intrapersonal. Para cada una provee una definición, ejemplos y aplicaciones profesionales.
Este documento describe diferentes tipos de inteligencias múltiples, incluyendo la inteligencia lógico-matemática que implica la capacidad de razonar y resolver problemas lógicos y matemáticos, la inteligencia musical que implica la capacidad de expresarse a través de la música, y la inteligencia interpersonal que implica la capacidad de comprender y relacionarse con otros.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino que existe en múltiples formas independientes como la lógica matemática, la lingüística, la musical, la espacial, la cinética, la interpersonal, la intrapersonal y la naturalista. Cada una de estas inteligencias se define y se explica cómo se manifiesta en individuos.
El documento habla sobre la inteligencia y cómo se puede medir. Define la inteligencia como la capacidad de relacionar conocimientos para resolver problemas eligiendo la mejor opción. Explica que existen diversos tipos de tests de inteligencia y presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual identifica 8 tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Howard Gardner es un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de las inteligencias múltiples, la cual propone que los seres humanos poseen al menos ocho tipos distintos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinética, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Gardner desarrolló esta teoría tras estudiar las capacidades cognitivas en menores y adultos.
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es un concepto único sino que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, naturalista, interpersonal e intrapersonal. Cada tipo de inteligencia se relaciona con diferentes habilidades y áreas del cerebro. La teoría plantea que todas las personas pueden desarrollar estas inteligencias en mayor o menor grado.
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Este documento describe diferentes tipos de inteligencias múltiples, incluyendo la inteligencia lógico-matemática que implica la capacidad de razonar y resolver problemas lógicos y matemáticos, la inteligencia musical que implica la capacidad de expresarse a través de la música, y la inteligencia interpersonal que implica la capacidad de comprender y relacionarse con otros.
Este documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es unitaria sino que existe en múltiples formas independientes como la lógica matemática, la lingüística, la musical, la espacial, la cinética, la interpersonal, la intrapersonal y la naturalista. Cada una de estas inteligencias se define y se explica cómo se manifiesta en individuos.
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Este documento resume la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen 8 tipos de inteligencia distintos además de la inteligencia académica. Describe cada uno de los 8 tipos de inteligencia identificados: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Concluye que todas las personas poseen cada uno de estos tipos de inteligencia en diferente grado y que la educación debería enfoc
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen al menos ocho tipos de inteligencia distintas como la lingüística, lógico-matemática, musical, corporal-cinética, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada persona posee un perfil único de estas inteligencias. Gardner revolucionó el concepto de inteligencia al definirla como una capacidad que puede desarrollarse y no solo como algo innato.
Este documento resume las 9 inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal, interpersonal, naturalista y existencial. Cada inteligencia se define brevemente, describiendo su capacidad cognitiva distintiva y en algunos casos incluyendo ejemplos ilustrativos. El documento introduce el concepto de inteligencias múltiples como una alternativa a la visión tradicional de la inteligencia como un constructo unitario.
El documento define la inteligencia como la capacidad mental para razonar, resolver problemas, pensar abstractamente y aprender. Explora los factores que influyen en la inteligencia como factores hereditarios, ambientales, educación y motivación. También describe las teorías de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que incluyen inteligencias lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Finalmente, examina la evaluación de la inteligencia a través de pruebas diseñadas para me
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es una capacidad unitaria sino múltiple e independiente. Howard Gardner define ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se refiere a una capacidad específica para resolver problemas o crear productos valiosos.
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinética, intrapersonal e interpersonal. También explica que cada persona posee estas inteligencias en distintos grados y que todas son igualmente importantes.
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que existe una variedad de inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Además, señala que todas las inteligencias son igualmente importantes y que los sistemas educativos deberían enseñar a través de actividades que promuevan el desarrollo de diversas inteligencias
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es un constructo unitario sino que está compuesta por múltiples inteligencias distintas e independientes como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que las personas tienen al menos ocho tipos de inteligencia diferentes, como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal, corporal-cinestésica y naturalista. Cada persona tiene un perfil único de estas inteligencias. Gardner desarrolló esta teoría a través de estudios en neurociencia, inteligencia artificial y observando los efectos de lesiones cerebrales.
El documento describe las 8 inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: inteligencia espacial, musical, corporal-cinestésica, interpersonal, naturalista, lógico-matemática, lingüística e intrapersonal. Cada inteligencia se define brevemente, indicando las habilidades y profesiones asociadas a cada una.
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos poseen múltiples tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lingüística y lógico-matemática. Describe ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinestésica corporal, emocional, intrapersonal e interpersonal. Cada tipo de inteligencia se refiere a una capacidad diferente y es importante para diferentes áreas de estudio
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que los seres humanos poseen múltiples inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinestésica corporal, emocional, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada individuo tiene diferentes grados de estas inteligencias innatas que pueden desarrollarse mediante el estímulo y la práctica. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos para una o más culturas.
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que los seres humanos poseen múltiples inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinestésica corporal, emocional, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada individuo tiene diferentes grados de estas inteligencias innatas que pueden desarrollarse mediante el estímulo y la práctica. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos para una o más culturas.
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia humana no es una capacidad unitaria sino que consta de múltiples inteligencias independientes como la lógico-matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Esta teoría surgió de los trabajos del psicólogo Howard Gardner en la década de 1980 y ha tenido un gran impacto en la educación al proponer nuevas formas de evaluar e impulsar las distintas capacidades de
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, incluyendo las siete inteligencias originales (lingüística, lógica-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal) y la inteligencia naturalista posterior. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y crear productos valiosos en una cultura, y ve las inteligencias múltiples como capacidades distintas e independientes en lugar de una sola habilidad general.
El documento describe varias inteligencias propuestas por la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Estas incluyen la inteligencia lingüística, espacial, lógico-matemática, musical, corporal cinética, interpersonal, intrapersonal, espiritual y naturalista. Cada una se caracteriza por habilidades específicas como el uso del lenguaje, la percepción espacial, la resolución de problemas, la música, el control corporal, la comprensión interna y las relaciones interpersonales.
Este documento presenta un resumen de la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Según Gardner, la inteligencia no es una cualidad única, sino que existe en múltiples formas. Identifica nueve tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. Cada persona posee estas inteligencias en diferentes grados y combinaciones únicas.
Diapositivas las inteligencias múltiples jeison gamarraJEISONGAMARRA
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple, y comprende inteligencias lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada una de estas inteligencias se manifiesta de forma independiente y a través de capacidades, habilidades y perfiles profesionales específicos.
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La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple e independiente, y que incluye inteligencias lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada inteligencia se relaciona con diferentes habilidades y capacidades y puede operar independientemente de las demás.
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La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple, e identifica 9 tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se manifiesta de forma diferente a nivel biológico, en capacidades, habilidades y perfiles profesionales.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
Este documento resume la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen 8 tipos de inteligencia distintos además de la inteligencia académica. Describe cada uno de los 8 tipos de inteligencia identificados: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Concluye que todas las personas poseen cada uno de estos tipos de inteligencia en diferente grado y que la educación debería enfoc
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen al menos ocho tipos de inteligencia distintas como la lingüística, lógico-matemática, musical, corporal-cinética, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada persona posee un perfil único de estas inteligencias. Gardner revolucionó el concepto de inteligencia al definirla como una capacidad que puede desarrollarse y no solo como algo innato.
Este documento resume las 9 inteligencias múltiples definidas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal, interpersonal, naturalista y existencial. Cada inteligencia se define brevemente, describiendo su capacidad cognitiva distintiva y en algunos casos incluyendo ejemplos ilustrativos. El documento introduce el concepto de inteligencias múltiples como una alternativa a la visión tradicional de la inteligencia como un constructo unitario.
El documento define la inteligencia como la capacidad mental para razonar, resolver problemas, pensar abstractamente y aprender. Explora los factores que influyen en la inteligencia como factores hereditarios, ambientales, educación y motivación. También describe las teorías de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que incluyen inteligencias lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Finalmente, examina la evaluación de la inteligencia a través de pruebas diseñadas para me
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es una capacidad unitaria sino múltiple e independiente. Howard Gardner define ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada tipo de inteligencia se refiere a una capacidad específica para resolver problemas o crear productos valiosos.
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El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que la inteligencia no es un concepto unitario sino que existe una variedad de inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Además, señala que todas las inteligencias son igualmente importantes y que los sistemas educativos deberían enseñar a través de actividades que promuevan el desarrollo de diversas inteligencias
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que la inteligencia no es un constructo unitario sino que está compuesta por múltiples inteligencias distintas e independientes como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista.
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que las personas tienen al menos ocho tipos de inteligencia diferentes, como la lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal, corporal-cinestésica y naturalista. Cada persona tiene un perfil único de estas inteligencias. Gardner desarrolló esta teoría a través de estudios en neurociencia, inteligencia artificial y observando los efectos de lesiones cerebrales.
El documento describe las 8 inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: inteligencia espacial, musical, corporal-cinestésica, interpersonal, naturalista, lógico-matemática, lingüística e intrapersonal. Cada inteligencia se define brevemente, indicando las habilidades y profesiones asociadas a cada una.
El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que los seres humanos poseen múltiples tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lingüística y lógico-matemática. Describe ocho tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinestésica corporal, emocional, intrapersonal e interpersonal. Cada tipo de inteligencia se refiere a una capacidad diferente y es importante para diferentes áreas de estudio
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que los seres humanos poseen múltiples inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinestésica corporal, emocional, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada individuo tiene diferentes grados de estas inteligencias innatas que pueden desarrollarse mediante el estímulo y la práctica. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos para una o más culturas.
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La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia humana no es una capacidad unitaria sino que consta de múltiples inteligencias independientes como la lógico-matemática, lingüística, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Esta teoría surgió de los trabajos del psicólogo Howard Gardner en la década de 1980 y ha tenido un gran impacto en la educación al proponer nuevas formas de evaluar e impulsar las distintas capacidades de
El documento describe la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, incluyendo las siete inteligencias originales (lingüística, lógica-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal) y la inteligencia naturalista posterior. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y crear productos valiosos en una cultura, y ve las inteligencias múltiples como capacidades distintas e independientes en lugar de una sola habilidad general.
El documento describe varias inteligencias propuestas por la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Estas incluyen la inteligencia lingüística, espacial, lógico-matemática, musical, corporal cinética, interpersonal, intrapersonal, espiritual y naturalista. Cada una se caracteriza por habilidades específicas como el uso del lenguaje, la percepción espacial, la resolución de problemas, la música, el control corporal, la comprensión interna y las relaciones interpersonales.
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MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
APOYAR A ENTERRITORIO EN LA GESTIÓN TERRITORIAL DEL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL AL VIH CON ENFOQUE DE VULNERABILIDAD", EN LA CIUDAD DE CARTAGENA Y SU ÁREA CONURBADA, PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentesaaronpozopeceros
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
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Introducción
3. ¿QUÉ ES?
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción
de la mente propuesto en 1983 por el psicólogo estadounidense
Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard, para el que
la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes
capacidades específicas, sino que la inteligencia es como una red de
conjuntos autónomos relacionados entre sí. Gardner propuso que
para el desarrollo de la vida uno necesita o hace uso de más de un
tipo de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con
la definición científica de la inteligencia, como la «capacidad de
solucionar problemas o elaborar bienes valiosos».
Por tanto, la teoría de las inteligencias múltiples no duda de la
existencia del factor general de la inteligencia g; lo que duda es la
explicación de ella. Gardner, su creador, es neutral en la cuestión de
la naturaleza contra la crianza con respecto a la herencia de ciertas
inteligencias.
4. ¿QUÉ TIPOS DE
INTELIGENCIA EXISTEN?
Howard Gardner defiende que, así como hay muchos tipos de problemas
que resolver, también hay muchos tipos de inteligencias, que se pueden
adaptar reticularmente a su solución. Las inteligencias múltiples y las
funciones diferentes de un individuo están vinculadas a ciertas partes del
cerebro. Hasta el momento, existen ocho inteligencias que el Dr. Howard
Gardner ha reconocido en todos los seres humanos: la lingüística-verbal, la
musical, la lógica-matemática, la espacial, la corporalcinestésica, la
intrapersonal, la interpersonal, y la naturalista. Además, es posible que
haya una novena inteligencia, la existencial, que aún está pendiente de
demostrar.
6. LA INTELIGENCIA
LINGÜÍSTICA-VERBAL
La capacidad de dominar el lenguaje y poder
comunicarnos con los demás es universal y transversal
en todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a
usar el idioma materno para podernos comunicar de
manera eficaz. Las personas que dominan más la
comunicación son aquellas que cuentan con una
inteligencia lingüística superior
Implica la capacidad de comprender el orden y el
significado de las palabras en la lectura, la escritura, al
hablar y al escuchar. Por ello, es la inteligencia más
reconocida en la enseñanza y el aprendizaje de una
lengua extranjera. Esta inteligencia supone una
sensibilidad al lenguaje oral o escrito y la capacidad de
usar el lenguaje para lograr el éxito en cualquier cosa.
7. La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música, más o menos elaborada, lo cual lleva a
Gardner y a sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas.
La inteligencia musical una inteligencia “object-free”, o libre de los objetos, así como es la lingüística. Algunas zonas
del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Su ubicación neurológica
es principalmente en el hemisferio derecho; en el lóbulo frontal derecho y el lóbulo temporal. En ciertos casos de
lesiones cerebrales, existe una evidencia de amusia (pérdida de capacidad musical). Como cualquier otro tipo de
inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.
Esta inteligencia incluye la capacidad de percibir las formas musicales. Es una facilidad en la composición, la
interpretación, la transformación y la valoración de todo tipo de música y sonidos. Se presenta con una sensibilidad
al ritmo, cadencias, tono y timbre, los sonidos de la naturaleza y medio ambiente.
LA INTELIGENCIA MUSICAL
8. Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la inteligencia en bruto. Suponía el axis
principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cuán inteligente era una
persona. Por tanto, la inteligencia lógica-matemática es una de las inteligencias más reconocidas en las
pruebas de la inteligencia ya que se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo
que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.
Esta inteligencia implica la capacidad de usar los números eficazmente, analizar problemas lógicamente e
investigar problemas científicamente usando razonamientos inductivos y deductivos. La rapidez para
solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática se
tiene. Los test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en
la inteligencia lingüística.
LA INTELIGENCIA
LÓGICA-MATEMÁTICA
9. LA INTELIGENCIA ESPACIAL
La inteligencia espacial abarca la capacidad de formar e imaginar dibujos de dos y tres dimensiones y el
potencial de comprender, manipular y modificar las configuraciones del espacio amplio y limitado. Por
tanto, es la habilidad de observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas.
La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema
notacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto
visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia
en las artes visuales.
10. La inteligencia interpersonal abarca la capacidad de fijarse en las cosas importantes para otras
personas—acordándose de sus intereses, sus motivaciones, su perspectiva, su historia personal, sus
intenciones, y muchas veces prediciendo las decisiones, los sentimientos, y las acciones de otros. Esta
inteligencia permite poder advertir cosas de las otras personas más allá de lo que nuestros sentidos
logran captar. Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos
y metas de cada discurso, obteniendo la capacidad de empatizar con las demás personas.
Todos los indicios proporcionados por la investigación cerebral sugieren que los lóbulos frontales
desempeñan un papel importante en el conocimiento interpersonal. Los daños en esta área pueden
causar cambios profundos en la personalidad. - 5 - Los individuos primordialmente con la inteligencia
interpersonal son aquellas personas que les gusta conversar, aprender en grupos o en parejas, y
trabajar o hacer actividades con otras personas. Es una inteligencia muy valiosa para las personas que
trabajan con grupos numerosos.
LA INTELIGENCIA
INTERPERSONAL