El documento describe dos secuencias de interacción con objetos en un escenario. La primera involucra mover un objeto de derecha a izquierda mientras habla o piensa. La segunda involucra hacer que un objeto persiga el mouse en el escenario.
El documento describe brevemente las secuencias en Scratch, incluyendo los pasos que sigue un objeto y cómo controlar objetos mediante el curso. También menciona la capacidad de cambiar la apariencia de un disfraz y realizar movimientos.
Este documento presenta las calificaciones de un estudiante en cuatro categorías: rotar objetos, reflejar objetos, posición de objetos e inclinar objetos.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y sus estudiantes Pedro Daniel Romero Gutiérrez y Juan Camilo Ruiz González. Explica cómo crear objetos como círculos y elipses de 3 puntos presionando la tecla Ctrl.
Este documento presenta una unidad de estudio sobre los derechos y responsabilidades de compartir recursos con otros seres vivos. Se enfoca en que los humanos deben compartir el planeta y cuidarlo, y que existen más de 10 millones de formas de vida que viven en diferentes hábitats. Los estudiantes crearán hábitats usando el programa Kid Pix y explorarán sitios web sobre clasificación de animales.
El documento describe un juego creado en Scratch donde los estudiantes Julian y Andrew del Colegio Nicolás Esguerra diseñaron un fondo y agregaron un personaje y obstáculos que se mueven hacia el personaje. El documento explica los pasos para configurar el fondo, personaje, obstáculos y comenzar el juego oprimiendo la bandera verde.
Este documento contiene información sobre animaciones, diagramas Smart y tablas para propósitos educativos. Incluye quejas sobre el uso no autorizado de contenido.
El documento describe cómo mover personajes en un juego mediante el teclado. Primero se selecciona un personaje, luego se le da movimiento usando las teclas, luego se crea otro personaje y se le dan órdenes para que siga al primero. También se puede agregar un fondo al juego.
El documento presenta un resumen de 3 estudiantes del Colegio Nicolás Esguerra y sus calificaciones en la unidad 10 de dibujo libre, que incluye dibujo inteligente utilizando medios artísticos como la pluma gráfica. Juan Pablo Barrera Acosta y Isaac Felipe Beltrán López obtuvieron una calificación de 803.
El documento describe brevemente las secuencias en Scratch, incluyendo los pasos que sigue un objeto y cómo controlar objetos mediante el curso. También menciona la capacidad de cambiar la apariencia de un disfraz y realizar movimientos.
Este documento presenta las calificaciones de un estudiante en cuatro categorías: rotar objetos, reflejar objetos, posición de objetos e inclinar objetos.
El documento habla sobre el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y sus estudiantes Pedro Daniel Romero Gutiérrez y Juan Camilo Ruiz González. Explica cómo crear objetos como círculos y elipses de 3 puntos presionando la tecla Ctrl.
Este documento presenta una unidad de estudio sobre los derechos y responsabilidades de compartir recursos con otros seres vivos. Se enfoca en que los humanos deben compartir el planeta y cuidarlo, y que existen más de 10 millones de formas de vida que viven en diferentes hábitats. Los estudiantes crearán hábitats usando el programa Kid Pix y explorarán sitios web sobre clasificación de animales.
El documento describe un juego creado en Scratch donde los estudiantes Julian y Andrew del Colegio Nicolás Esguerra diseñaron un fondo y agregaron un personaje y obstáculos que se mueven hacia el personaje. El documento explica los pasos para configurar el fondo, personaje, obstáculos y comenzar el juego oprimiendo la bandera verde.
Este documento contiene información sobre animaciones, diagramas Smart y tablas para propósitos educativos. Incluye quejas sobre el uso no autorizado de contenido.
El documento describe cómo mover personajes en un juego mediante el teclado. Primero se selecciona un personaje, luego se le da movimiento usando las teclas, luego se crea otro personaje y se le dan órdenes para que siga al primero. También se puede agregar un fondo al juego.
El documento presenta un resumen de 3 estudiantes del Colegio Nicolás Esguerra y sus calificaciones en la unidad 10 de dibujo libre, que incluye dibujo inteligente utilizando medios artísticos como la pluma gráfica. Juan Pablo Barrera Acosta y Isaac Felipe Beltrán López obtuvieron una calificación de 803.
El documento describe un detector de distancia que utiliza control de sonido. Consiste en emitir un sonido y medir el tiempo que tarda en reflejarse para calcular la distancia al objeto, usando un microcontrolador para controlar el emisor y receptor de sonido.
Este documento describe un detector de distancia que utiliza control de sonido. Mide la distancia a objetos emitiendo un sonido y midiendo el tiempo que tarda en rebotar. El detector puede utilizarse para evitar colisiones u obtener información sobre el entorno.
Este documento proporciona información sobre diferentes sensores y componentes que pueden usarse con el robot educador NXT, incluyendo sugerencias de uso para el sensor táctil, sensor acústico, sensor fotosensible, sensor ultrasónico, servomotores, lámparas y Bluetooth.
El documento habla sobre diferentes medios artísticos para dibujar libremente como el pincel, la pluma y el diseminador. También menciona dos estudiantes y la unidad 10 sobre dibujar libremente.
El documento proporciona información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Juan Camilo Payares Parejo y Brayam Steven Perez Poveda están inscritos en la Unidad 6 del colegio y cursan el grado 803.
El documento describe las nuevas características y mejoras de CorelDRAW incluyendo herramientas de diseño mejoradas, capas independientes, tablas interactivas, previsualización de texto en vivo, opción para reflejar texto, compatibilidad con formatos RAW y una interfaz de usuario actualizada.
El documento proporciona instrucciones para crear objetos rectangulares y cuadrados usando la herramienta rectangular F6 en un programa de diseño. Indica que para crear cuadrados se debe presionar Ctrl mientras se usa la herramienta rectangular.
El documento describe las nuevas características y mejoras de CorelDRAW incluyendo herramientas de diseño mejoradas, capas independientes, una función para editar tablas, previsualización en vivo de texto, la opción de reflejar texto, compatibilidad con formatos RAW y una interfaz de usuario actualizada.
Este documento resume las funciones básicas para trabajar con objetos en PowerPoint. Explica cómo usar reglas, cuadrículas y guías para alinear objetos, e insertar objetos de forma independiente o aprovechando diseños prediseñados. También cubre cómo seleccionar, copiar y mover objetos entre diapositivas o presentaciones.
Este documento presenta instrucciones para aplicar diferentes tipos de rellenos a una imagen, incluyendo relleno uniforme, relleno degradado de dos colores, relleno degradado personalizado y relleno con patrón.
Este documento presenta tres ejercicios básicos en Scratch. El primero muestra cómo crear un escenario con un tiburón y un yate que se mueven y detectan colisiones. El segundo propone adivinar números entre 1 y 100. El tercero enseña a hacer que un personaje suba y baje escaleras repitiendo bloques de movimiento.
Este documento resume los conceptos de secuencias y control de objetos aprendidos en un programa. Explica que las secuencias son los pasos a seguir por un objeto y cómo aprendieron a controlar objetos a través de secuencias y con el teclado y cuadro de dirección. También cubre cómo mover objetos usando los cursores y la herramienta de deslizar.
Este documento habla sobre cómo manejar objetos en un programa de diseño. Explica cómo configurar la cuadrícula e insertar diferentes tipos de objetos. También cubre cómo seleccionar, copiar, mover, eliminar y modificar el tamaño de los objetos. Además, describe cómo medir la distancia entre objetos, girarlos, alinearlos y distribuirlos de forma ordenada.
Este documento presenta instrucciones sobre cómo trabajar con diapositivas en PowerPoint. Explica cómo insertar nuevas diapositivas, seleccionar diapositivas existentes, copiar, duplicar, mover y eliminar diapositivas. También cubre cómo insertar diapositivas de otras presentaciones.
Este documento describe diferentes vistas para presentaciones en PowerPoint, incluyendo la vista normal que muestra la diapositiva completa, la vista clasificador de diapositivas que permite organizar las diapositivas, y la vista de presentación con diapositivas que es ideal para presentaciones. También cubre cómo cambiar entre estas vistas y usar zoom para ajustar el tamaño de la diapositiva.
El documento describe las nueve principales áreas y herramientas de la interfaz de usuario de PowerPoint. Estas incluyen el área de diapositivas donde se crean y visualizan las diapositivas, el área de esquemas que muestra los títulos de diapositivas, la barra de herramientas con opciones comunes como guardar, la barra de título con el nombre del documento, la cinta de opciones con herramientas, las opciones de zoom, los tipos de vista disponibles, el área de notas y la barra de estado.
El documento contiene información de contacto de dos personas del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Incluye los nombres de Juan Camilo Payares Parejo y John Alexander Caraballo Acosta, sus direcciones de correo electrónico y blogs relacionados con el colegio.
El documento describe un detector de distancia que utiliza control de sonido. Consiste en emitir un sonido y medir el tiempo que tarda en reflejarse para calcular la distancia al objeto, usando un microcontrolador para controlar el emisor y receptor de sonido.
Este documento describe un detector de distancia que utiliza control de sonido. Mide la distancia a objetos emitiendo un sonido y midiendo el tiempo que tarda en rebotar. El detector puede utilizarse para evitar colisiones u obtener información sobre el entorno.
Este documento proporciona información sobre diferentes sensores y componentes que pueden usarse con el robot educador NXT, incluyendo sugerencias de uso para el sensor táctil, sensor acústico, sensor fotosensible, sensor ultrasónico, servomotores, lámparas y Bluetooth.
El documento habla sobre diferentes medios artísticos para dibujar libremente como el pincel, la pluma y el diseminador. También menciona dos estudiantes y la unidad 10 sobre dibujar libremente.
El documento proporciona información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Juan Camilo Payares Parejo y Brayam Steven Perez Poveda están inscritos en la Unidad 6 del colegio y cursan el grado 803.
El documento describe las nuevas características y mejoras de CorelDRAW incluyendo herramientas de diseño mejoradas, capas independientes, tablas interactivas, previsualización de texto en vivo, opción para reflejar texto, compatibilidad con formatos RAW y una interfaz de usuario actualizada.
El documento proporciona instrucciones para crear objetos rectangulares y cuadrados usando la herramienta rectangular F6 en un programa de diseño. Indica que para crear cuadrados se debe presionar Ctrl mientras se usa la herramienta rectangular.
El documento describe las nuevas características y mejoras de CorelDRAW incluyendo herramientas de diseño mejoradas, capas independientes, una función para editar tablas, previsualización en vivo de texto, la opción de reflejar texto, compatibilidad con formatos RAW y una interfaz de usuario actualizada.
Este documento resume las funciones básicas para trabajar con objetos en PowerPoint. Explica cómo usar reglas, cuadrículas y guías para alinear objetos, e insertar objetos de forma independiente o aprovechando diseños prediseñados. También cubre cómo seleccionar, copiar y mover objetos entre diapositivas o presentaciones.
Este documento presenta instrucciones para aplicar diferentes tipos de rellenos a una imagen, incluyendo relleno uniforme, relleno degradado de dos colores, relleno degradado personalizado y relleno con patrón.
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Este documento resume los conceptos de secuencias y control de objetos aprendidos en un programa. Explica que las secuencias son los pasos a seguir por un objeto y cómo aprendieron a controlar objetos a través de secuencias y con el teclado y cuadro de dirección. También cubre cómo mover objetos usando los cursores y la herramienta de deslizar.
Este documento habla sobre cómo manejar objetos en un programa de diseño. Explica cómo configurar la cuadrícula e insertar diferentes tipos de objetos. También cubre cómo seleccionar, copiar, mover, eliminar y modificar el tamaño de los objetos. Además, describe cómo medir la distancia entre objetos, girarlos, alinearlos y distribuirlos de forma ordenada.
Este documento presenta instrucciones sobre cómo trabajar con diapositivas en PowerPoint. Explica cómo insertar nuevas diapositivas, seleccionar diapositivas existentes, copiar, duplicar, mover y eliminar diapositivas. También cubre cómo insertar diapositivas de otras presentaciones.
Este documento describe diferentes vistas para presentaciones en PowerPoint, incluyendo la vista normal que muestra la diapositiva completa, la vista clasificador de diapositivas que permite organizar las diapositivas, y la vista de presentación con diapositivas que es ideal para presentaciones. También cubre cómo cambiar entre estas vistas y usar zoom para ajustar el tamaño de la diapositiva.
El documento describe las nueve principales áreas y herramientas de la interfaz de usuario de PowerPoint. Estas incluyen el área de diapositivas donde se crean y visualizan las diapositivas, el área de esquemas que muestra los títulos de diapositivas, la barra de herramientas con opciones comunes como guardar, la barra de título con el nombre del documento, la cinta de opciones con herramientas, las opciones de zoom, los tipos de vista disponibles, el área de notas y la barra de estado.
El documento contiene información de contacto de dos personas del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Incluye los nombres de Juan Camilo Payares Parejo y John Alexander Caraballo Acosta, sus direcciones de correo electrónico y blogs relacionados con el colegio.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.