Este documento presenta el módulo de formulación estratégica de problemas impartido por el Ing. René Armando Enríquez Jiménez. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para analizar enunciados de problemas, identificar variables y relaciones, y responder interrogantes con base en datos y premisas. El módulo cubrirá temas como problemas de una y dos variables, eventos dinámicos y búsqueda exhaustiva. Se espera que los estudiantes mejoren su razonamiento lógico y crítico para resolver problemas acad

1. BIENVENIDOS AL
MÓDULO DE:
FORMULACIÓN
ESTRATÉGICA DE
PROBLEMAS.
DOCENTE:
ING. RENÉ ARMANDO
ENRÍQUEZ JIMÉNEZ.

2. PRESENTACIÓN
•PERSONAL
•INDIVIDUAL
•INDICACIONES
GENERALES

3. MATERIALES
*
PORTAFOLIO VIRTUAL
* HOJAS DE TRABAJO.
* BOLÍGRAFO , LÁPIZ, Y LÁPICES
DE COLORES.

4. PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE
• SUBIR A SU BLOG TODA LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS EN CLASE.
• ARCHIVAR CADA UNA DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS
• TODAS LAS ACTIVIDADES DEBEN ESTAR
CON LA FECHA EN QUE SE REALIZAN.

5. IMPORTANTE
* SE RECOMIENDA
* LEER DETENIDAMENTE
* CUIDAR LAS FALTAS ORTOGRÁFICAS
* LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS
DEBEN SER PUNTUALES .
* TRABAJAR EN EQUIPO CUANDO SEA
REQUERIDO.
REALIZAR TODOS LOS DÍAS
LA SUBIDA DE INFORMACIÓN
A SU BLOG.
•

8. Este Módulo tiene como objetivo lograr que el estudiante desarrolle las
habilidades y destrezas para responder interrogantes con base a premisas
y
datos que se formulan en un enunciado que llamamos problema.
* Se pretende que el estudiante sea capaz de analizar enunciados de
premisas, datos e interrogantes, de identifica
las variables y car
acterísticas aportadas por las premisas, reconocer relaciones existentes
entre los
datos.
* Desarrollar los conocimientos, habilidadesd
las actitudes y los valores asociados a los
estilos de valores convergentes y divergentes, al razonamiento lógico y crítico, requeridos para desempeñarse con éxito y satisfacción en ámbitos académicos,familiares,
social y ambiental.
* El aporte de esta disciplina es fortalecer y extender el desarrollo del
pensamiento, el estudiante reconocerá las fortalezas y habilidades que
tiene,y aprovechar para generar ideas, aportar soluciones, aprender del
entorno y compartir con otros.

9. ESPECTATIVAS
TEMORES
COMPROMISOS

10. Unidades de análisis
1.- Introducción a la solución
de un problema.
2.- Problemas de relaciones
con una variable.
3.- Problemas de relaciones
con dos variables.
4.- Problemas relativos a
eventos dinámicos.
5.- Problemas de búsqueda
exhaustiva.

11. DEFINICIÓN DE PROBLEMAS
Un problema es un enunciado en el cual se da
cierta información y se plantea una pregunta que
debe ser respondida
Clasificación de los problemas en función de la
información que suministra.
PROBLEMA
Estructurados. - contiene contiene
información necesaria y suficiente
para resolver el problema.
No estructurados.- no contiene toda

12. 1.-Lee cuidadosamente todo el problema.
2.-Lee parte por parte el problema y saca todos
los datos del enunciado.
3.- Plantea las relaciones, operaciones y
estrategias de solución que puedas, a partir de
los datos y de la interrogante del problema.
4.- Aplica la estrategia de solución de problema.
5.- Formula la respuesta del problema.
6.- Verifica el proceso y el producto.