Investigacion accion
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El documento habla sobre la investigación-acción como una forma de adquirir conocimiento a través de la autoreflexión de los participantes, y como una vía de formación permanente basada en supuestos.
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Increasing and Decreasing the Faith
The document discusses various causes that can increase or decrease one's faith (iman) in Islam, including learning beneficial knowledge from the Quran and hadith, reciting and contemplating the Quran, knowing Allah's names and attributes, studying the life of the Prophet Muhammad, reflecting on signs of Allah in nature, performing righteous deeds, and avoiding causes like ignorance, sins, Satan, and worldly allurements. Neglecting ways to increase faith can lead to a weakening of faith, shown through sins, a hard heart, and lack of good deeds and concern for other Muslims.
El aguila1 lectura reflexiva
El documento habla sobre el proceso de renovación que debe hacer el águila cuando llega a los 40 años. Para seguir viviendo, debe encerrarse en una montaña durante 150 días para desprenderse de sus garras, plumas y pico viejos. Este doloroso proceso le permite vivir 30 años más renovada y fuerte. De la misma manera, en la vida a veces hay que aislarse para desprenderse del pasado y empezar un proceso de renovación que nos traiga victorias en el futuro.
Increasing and Decreasing the Faith
The document discusses various ways to increase and decrease faith in Islam. It identifies learning beneficial knowledge from the Quran and hadith, reciting and contemplating the Quran, knowing Allah's names and attributes, studying the prophet's biography, reflecting on signs of Allah and performing righteous actions as causes for increasing faith. Neglecting knowledge, heedlessness, sins, temptation of the soul and external influences like Satan can decrease faith. It provides signs of strong and weak faith and encourages cultivating faith through worship, knowledge and righteous deeds.
Broadtexter
Wade explains the a few of the cool things about Broadtexter and why educators might want to use it.
COVID-19. Propuesta de actividades.
Propuesta de actividades para desarrollar aprendizajes y promover conductas saludables y evitar el COVID-19 en estudiantes del nivel Primaria.
Situaciones significativas
Es la Situación Significativa, uno de los elementos fundamentales a considerar en la Unidad de Aprendizaje, la misma que tiene tres partes:
1° Se describe el contexto o realidad de los estudiantes.
2° Se plantea el problema y
3° Se formula el retos, que son los desafíos a los que se someten los estudiantes con la finalidad de lograr el propósito de aprendizaje.
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Autoevaluación
El documento resume las ventajas y beneficios de la autoevaluación para la Institución Educativa "Jesús Divino Maestro" en Mochumi, Lambayeque. La autoevaluación permite analizar los resultados para mejorar y cumplir las metas, identificar problemas y debilidades para elaborar un plan de mejora, y favorece la autorregulación y mejora continua involucrando a toda la comunidad educativa.
Sesión de clase vertebrados
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los animales vertebrados. Los objetivos son identificar las características de los vertebrados y clasificarlos en grupos. La sesión utiliza videos e imágenes en software educativo para explicar la clasificación en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los estudiantes completan actividades interactivas para reconocer las características de cada grupo. Al final evalúan su aprendizaje y dificultades a través de una evaluación metacognitiva.
Agua vs-cocacola
El documento contiene varios puntos sobre los beneficios del agua y los posibles efectos negativos de la Coca-Cola para la salud. Beber agua puede reducir la sensación de hambre, aliviar dolores musculares y reducir el riesgo de varios tipos de cáncer, mientras que la Coca-Cola puede disolver huesos, extraer calcio de los huesos contribuyendo a la osteoporosis, y su ácido fosfórico puede dañar los dientes y los huesos a largo plazo. El documento también sug
Sesion aprendiz vertebrados inverteb.
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la clasificación de animales vertebrados e invertebrados. La sesión consta de varias fases, incluyendo una introducción motivacional con videos, una discusión sobre los animales, y actividades prácticas como la clasificación de animales usando cuadros y software educativo. Los estudiantes aprenderán a diferenciar vertebrados de invertebrados, agruparlos según su columna vertebral, y reflexionar sobre su importancia. Serán evaluados a través de listas
Sesión de aprendizaje cadenas alimenticias
La sesión de aprendizaje trata sobre las cadenas y redes alimenticias. Los estudiantes aprenderán a identificar los seres autótrofos y heterótrofos, y organizar grupos de seres vivos en cadenas alimenticias indicando las relaciones tróficas. A través de imágenes y actividades interactivas, los estudiantes reconocerán los diferentes niveles tróficos y elaborarán cadenas alimenticias propias. Al final, reflexionarán sobre la importancia de mantener el equilibrio en las cadenas
Inv accion segunda parte
Este documento contém apenas um conjunto de números. Não há informações claras ou contexto fornecido para resumir.
Monograf los mochicas de lambayeque y el señor de sipan
Este documento resume la cultura Mochica, una sociedad que se desarrolló entre los siglos I y V d.C. en la costa norte del Perú. Describe las diferencias entre los Mochicas del norte y del sur, así como sus principales actividades económicas como la agricultura, caza, pesca, metalurgia y cerámica. También analiza los descubrimientos arqueológicos en las tumbas del Señor de Sipán y otros sitios importantes que han revelado detalles sobre su sociedad.
corrientes pedagogicas
El documento describe las principales corrientes pedagógicas contemporáneas, incluyendo el paradigma ecológico, el paradigma crítico y el constructivismo. El paradigma ecológico propone un modelo integrador para comprender fenómenos educativos según principios ecológicos. El paradigma crítico promueve una educación crítica y progresista que forme al individuo con una amplia perspectiva para transformar la cultura. El constructivismo considera que el conocimiento se construye a través de la interpretación de nueva información y
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