SlideShare una empresa de Scribd logo
“CONOCEMOS LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN ANTE EL COVID-19”
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES:
(CUARTO GRADO)
❖ Aprendemos a realizar saludos para evitar el COVID-19
❖ Realizamos actividades de contención emocional ante
el COVID-19.
❖ Implementamos el Buzón de ideas o buzón de sugerencias en nuestra aula,
y los animo a expresar sus emociones o sentimientos sobre el COVID-19
como un medio para escuchar las preocupaciones de los niños y niñas; así
como responder a sus preguntas de manera apropiada.
❖ Proponen acuerdos de convivencia para prevenir el COVID-19:
- Formas de saludo
- Hábitos de higiene en la rutina escolar para la prevención del COVID-19.
❖ Leemos noticias nacionales, sobre el COVID-19, dialogamos y parafraseamos.
❖ Reflexionamos sobre la importancia del cuidado de la salud.
❖ Proponemos realizar el correcto lavado de las manos, para evitar enfermarnos. Disponemos
de los materiales adecuados.
❖ para enseñar a mis niños/as cuál es la mejor forma de lavarse las manos observan el vídeo:
❖ Observamos el video: https://www.youtube.com/watch?v=NMmAj1EKdVo “La higiene de
manos - OMS
❖ Conocemos los pasos para el lavado de manos:
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
PARA GENERAR APRENDIZAJES
ANTE EL COVID-19
❖ Entonan la canción modelando el lavado adecuado de las manos teniendo en cuenta que la
manera correcta de hacerlo dura aproximadamente 20 segundos.
❖ Elaboran carteles para prevenir el COVID-19 y los ubican en lugares visibles de la escuela.
❖ En familia escribimos en la “Alforjita viajera”: Dentro de una alforja, se coloca un cuaderno
en blanco, afiches, trípticos, volantes relacionados al COVID-19. Diariamente esta alforja
viaja de casa en casa de los estudiantes para fomentar la lectura en familia y estar
informados sobre el virus. A partir de dicha información los estudiantes con apoyo de la
familia escriben en el cuaderno, un mensaje sobre cómo prevenir el virus.
Dra. Virginia Sandoval Damián.
I.E N° 10125-Jayanca-Lambayeque
Directora
“En la casa de Doña Conce todos
cuentan hasta 11”.
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11.
CANCIÓN

Más contenido relacionado

Similar a COVID-19. Propuesta de actividades.

CHARLA – TALLER Organizacion de las activiades de mi hijo.pptx
CHARLA – TALLER Organizacion de las activiades de mi hijo.pptxCHARLA – TALLER Organizacion de las activiades de mi hijo.pptx
CHARLA – TALLER Organizacion de las activiades de mi hijo.pptx
CarloPlasencia
 
Planificadorprimariasem2404
Planificadorprimariasem2404Planificadorprimariasem2404
Planificadorprimariasem2404
ISOLDACOZ
 
Secuencia de habitos de higiene
Secuencia de habitos de higieneSecuencia de habitos de higiene
Secuencia de habitos de higiene
flor-mm
 
20200812 guía de-autocuidado-en-niños-versión-web
20200812 guía de-autocuidado-en-niños-versión-web20200812 guía de-autocuidado-en-niños-versión-web
20200812 guía de-autocuidado-en-niños-versión-web
1980leon
 

Similar a COVID-19. Propuesta de actividades. (20)

Fasciculo unidad 2a
Fasciculo unidad 2aFasciculo unidad 2a
Fasciculo unidad 2a
 
Conductas saludables
Conductas saludablesConductas saludables
Conductas saludables
 
Fascículo_Unidad_3.pdf
Fascículo_Unidad_3.pdfFascículo_Unidad_3.pdf
Fascículo_Unidad_3.pdf
 
LAS MANOS LIMPIAS SALVAN VIDAS.pptx
LAS MANOS LIMPIAS SALVAN VIDAS.pptxLAS MANOS LIMPIAS SALVAN VIDAS.pptx
LAS MANOS LIMPIAS SALVAN VIDAS.pptx
 
Unidad de aprendizaje 1
Unidad de aprendizaje 1Unidad de aprendizaje 1
Unidad de aprendizaje 1
 
Desarrollo de la sesión para padres de familia
Desarrollo de la sesión para padres de familiaDesarrollo de la sesión para padres de familia
Desarrollo de la sesión para padres de familia
 
Importancia de la EPS
Importancia de la EPSImportancia de la EPS
Importancia de la EPS
 
Preparandonos contra el covid 19(1)
Preparandonos contra el covid 19(1)Preparandonos contra el covid 19(1)
Preparandonos contra el covid 19(1)
 
Proyecto De Ciencia
Proyecto De CienciaProyecto De Ciencia
Proyecto De Ciencia
 
EL CORONAVIRUS
EL CORONAVIRUSEL CORONAVIRUS
EL CORONAVIRUS
 
¿Cómo manejar la situación del COVID-19 con los niños?
¿Cómo manejar la situación del COVID-19 con los niños?¿Cómo manejar la situación del COVID-19 con los niños?
¿Cómo manejar la situación del COVID-19 con los niños?
 
CHARLA – TALLER Organizacion de las activiades de mi hijo.pptx
CHARLA – TALLER Organizacion de las activiades de mi hijo.pptxCHARLA – TALLER Organizacion de las activiades de mi hijo.pptx
CHARLA – TALLER Organizacion de las activiades de mi hijo.pptx
 
Planificadorprimariasem2404
Planificadorprimariasem2404Planificadorprimariasem2404
Planificadorprimariasem2404
 
Proyecto 1 coronavirus
Proyecto 1 coronavirusProyecto 1 coronavirus
Proyecto 1 coronavirus
 
4. protocolo programa de visita a los hogares.pdf
4. protocolo programa de visita a los hogares.pdf4. protocolo programa de visita a los hogares.pdf
4. protocolo programa de visita a los hogares.pdf
 
Protocolo programa de visita a los hogares.
Protocolo programa de visita a los hogares.Protocolo programa de visita a los hogares.
Protocolo programa de visita a los hogares.
 
P R O Y E C T O I N F L U E N Z A
P R O Y E C T O  I N F L U E N Z AP R O Y E C T O  I N F L U E N Z A
P R O Y E C T O I N F L U E N Z A
 
Vivamos protegidos
Vivamos protegidosVivamos protegidos
Vivamos protegidos
 
Secuencia de habitos de higiene
Secuencia de habitos de higieneSecuencia de habitos de higiene
Secuencia de habitos de higiene
 
20200812 guía de-autocuidado-en-niños-versión-web
20200812 guía de-autocuidado-en-niños-versión-web20200812 guía de-autocuidado-en-niños-versión-web
20200812 guía de-autocuidado-en-niños-versión-web
 

Más de I.E 10132 Mochumi (11)

Situaciones significativas
Situaciones significativas Situaciones significativas
Situaciones significativas
 
Autoevaluación
AutoevaluaciónAutoevaluación
Autoevaluación
 
Sesión de clase vertebrados
Sesión de clase vertebradosSesión de clase vertebrados
Sesión de clase vertebrados
 
El aguila1 lectura reflexiva
El aguila1  lectura reflexivaEl aguila1  lectura reflexiva
El aguila1 lectura reflexiva
 
Agua vs-cocacola
Agua vs-cocacolaAgua vs-cocacola
Agua vs-cocacola
 
Sesion aprendiz vertebrados inverteb.
Sesion aprendiz vertebrados inverteb.Sesion aprendiz vertebrados inverteb.
Sesion aprendiz vertebrados inverteb.
 
Sesión de aprendizaje cadenas alimenticias
Sesión de aprendizaje  cadenas alimenticiasSesión de aprendizaje  cadenas alimenticias
Sesión de aprendizaje cadenas alimenticias
 
Investigacion accion
Investigacion accionInvestigacion accion
Investigacion accion
 
Inv accion segunda parte
Inv accion segunda parteInv accion segunda parte
Inv accion segunda parte
 
Monograf los mochicas de lambayeque y el señor de sipan
Monograf  los mochicas de lambayeque y el señor de sipanMonograf  los mochicas de lambayeque y el señor de sipan
Monograf los mochicas de lambayeque y el señor de sipan
 
corrientes pedagogicas
corrientes pedagogicascorrientes pedagogicas
corrientes pedagogicas
 

Último

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
juancmendez1405
 

Último (20)

Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docxPLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
PLAN DE TRABAJO CONCURSO NACIONAL CREA Y EMPRENDE.docx
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
Escrito-Contestacion-Demanda-Filiacion.pdf
Escrito-Contestacion-Demanda-Filiacion.pdfEscrito-Contestacion-Demanda-Filiacion.pdf
Escrito-Contestacion-Demanda-Filiacion.pdf
 
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
5.Deicticos Uno_Enfermería_EspanolAcademico
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPNPortafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
 

COVID-19. Propuesta de actividades.

  • 1. “CONOCEMOS LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN ANTE EL COVID-19” PROPUESTAS DE ACTIVIDADES: (CUARTO GRADO) ❖ Aprendemos a realizar saludos para evitar el COVID-19 ❖ Realizamos actividades de contención emocional ante el COVID-19. ❖ Implementamos el Buzón de ideas o buzón de sugerencias en nuestra aula, y los animo a expresar sus emociones o sentimientos sobre el COVID-19 como un medio para escuchar las preocupaciones de los niños y niñas; así como responder a sus preguntas de manera apropiada. ❖ Proponen acuerdos de convivencia para prevenir el COVID-19: - Formas de saludo - Hábitos de higiene en la rutina escolar para la prevención del COVID-19. ❖ Leemos noticias nacionales, sobre el COVID-19, dialogamos y parafraseamos. ❖ Reflexionamos sobre la importancia del cuidado de la salud. ❖ Proponemos realizar el correcto lavado de las manos, para evitar enfermarnos. Disponemos de los materiales adecuados. ❖ para enseñar a mis niños/as cuál es la mejor forma de lavarse las manos observan el vídeo: ❖ Observamos el video: https://www.youtube.com/watch?v=NMmAj1EKdVo “La higiene de manos - OMS ❖ Conocemos los pasos para el lavado de manos: PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA GENERAR APRENDIZAJES ANTE EL COVID-19
  • 2.
  • 3. ❖ Entonan la canción modelando el lavado adecuado de las manos teniendo en cuenta que la manera correcta de hacerlo dura aproximadamente 20 segundos. ❖ Elaboran carteles para prevenir el COVID-19 y los ubican en lugares visibles de la escuela. ❖ En familia escribimos en la “Alforjita viajera”: Dentro de una alforja, se coloca un cuaderno en blanco, afiches, trípticos, volantes relacionados al COVID-19. Diariamente esta alforja viaja de casa en casa de los estudiantes para fomentar la lectura en familia y estar informados sobre el virus. A partir de dicha información los estudiantes con apoyo de la familia escriben en el cuaderno, un mensaje sobre cómo prevenir el virus. Dra. Virginia Sandoval Damián. I.E N° 10125-Jayanca-Lambayeque Directora “En la casa de Doña Conce todos cuentan hasta 11”. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11. CANCIÓN