TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL Carla Coloma Llinares Irene Sánchez Rocamora
1910-1960 Fordismo Desaparece la imagen de obrero y la rigidez Aparece la producción en cadena Tecnología accesible para todos. Progreso de la sociedad
1960-1990  Posfordismo o Toyotismo EE.UU y Rusia  Producción en serie Japoneses  Diversidad de producción Sobre los 80 se valoran más las ideas, aparecen la flexibilidad, la multitarea y la diversidad de producción.  Aumenta el consumo
1990- actualidad Sociedad del conocimiento Aparecen los TICS Cambios: -Menos  esfuerzo -Menos solidaridad -Más individualismo -Se valoran las ideas y la originalidad Mundo globalizado -Aumenta el consumo -Cambian las relaciones sociales
FIN

Irene tics

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    TECNOLOGIAS DE LAINFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL Carla Coloma Llinares Irene Sánchez Rocamora
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    1910-1960 Fordismo Desaparecela imagen de obrero y la rigidez Aparece la producción en cadena Tecnología accesible para todos. Progreso de la sociedad
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    1960-1990 Posfordismoo Toyotismo EE.UU y Rusia Producción en serie Japoneses Diversidad de producción Sobre los 80 se valoran más las ideas, aparecen la flexibilidad, la multitarea y la diversidad de producción. Aumenta el consumo
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    1990- actualidad Sociedaddel conocimiento Aparecen los TICS Cambios: -Menos esfuerzo -Menos solidaridad -Más individualismo -Se valoran las ideas y la originalidad Mundo globalizado -Aumenta el consumo -Cambian las relaciones sociales
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