El documento describe los verbos irregulares en inglés, dividiéndolos en tres columnas que muestran la forma infinitiva, pasado y participio de cada verbo. Explica que la primera columna muestra la forma base del verbo, la segunda el pasado y la tercera el participio. Además, incluye una lista de los 60 verbos irregulares más usados con sus tres formas y su traducción al español.
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso de Medios de Comunicación, Música, Danza y Educación (http://musica.educagratis.org ).
Curso orientado a que el alumno obtenga herramientas que le permitan desarrollar una muestra de danzas folkloricas.
Contenidos:
Espacio escenico , su significado y su utilizacion
Iluminacion y amplificacion
Eleccion del repertorio de danzas Folkloricas
Diferencia entre escenografia y decorado
Creatividad y movimiento expresivo y su aplicacion a nivel escolar.
Para ingresar directo ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=116
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This is a presentation about an innovative project in India entitled "Development Pact".
Presentation by Anupama Jha, GDN Award finalist on Most Innovative Development Project.
GDN14th Annual Conference
Manila, Philippines
June 7-9, 2013
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Irregular verbs list.
1. VERBOS IRREGULARES EN INGLÉS
La lista de verbos irregulares en inglés incluye tres columnas.
* La primera columna son los verbos en infinitivo, es decir, el nombre del verbo. Por
ejemplo, el verbo "to do" sería en español, "hacer". Esa forma corresponde también al
presente de la mayoría de los verbos, excepto en la 3ª persona del singular que añaden
“s/es” y al imperativo afirmativo.
* La segunda columna son los verbos en pasado (para todas las personas igual). Por ejemplo,
el pasado del verbo "to do", sería "did".
* La tercera columna, es el participio del verbo. Por ejemplo, del verbo "to do" sería "done",
es decir, "hecho". En español equivalen a las formas verbales terminados en “–ado” (1ªconj.)
e “-ido” (2ª y 3ª conjugación); así como a los participios irregulares, como por ejemplo,
visto, hecho, etc.
Para aprender estos verbos de verdad, es necesario repetir en voz alta y memorizar sus
tres formas.
Para facilitar su memorización, he puesto la pronunciación de lo sonidos en español
entre los corchetes [ ]. Pero ¡ojo! tened en cuenta que estos signos equivalen al sonido o
fonema, no a su ortografía.
La lista de los 60 verbos irregulares más usados es la siguiente:
INFINITIVE SIMPLE PAST PAST PARTICIPLE SPANISH
Be [bi]
was [guas] /
were[güer]
been [bin] Ser/estar
Become [bi´kam] became[bi´keim] become[bi´kam]
convertirse,llegar a
ser
Begin [bi´gIn] began[bi'gan] begun[bi'gan] comenzar
Blow [blou] blew[blu] blown[bloun] soplar
Break [breik] broke[brouk] broken[broukn] romper
Bring [bring] brought[brot] brought[brot] traer
Build [bild] built[bilt] built[bilt] construir
Buy [bai] bought[bot] bought[bot] comprar
Catch [katch] caught[kot] caught[kot] atrapar
Come [kam] came[keim] come[kam] venir
Cost [kost] cost[kost] cost[kost] costar
Cut [kat] cut[kat] cut[kat] cortar
Do [du] did[dId] done[don] hacer
Draw [dro] drew[dru] drawn[dron] dibujar
Dream [driim] dreamt[dremt] dreamt[dremt] soñar
Drink [drInk] drank[drank] drunk[draank] beber
Drive [draiv] drove[drouv] driven[drivn] conducir
Eat [iit] ate[eit] eaten[iitn] comer
Fall [fol] fell[fel] fallen[folen] caer
Feel [fiil] felt[felt] felt[felt] sentir
Find [faind] found[faund] found[faund] encontrar
2. Fly [flai] flew[flu] flown[floun] volar
Forget [forget] forgot[forgat] forgotten[forgatn] olvidar
Get [get] got[gat]
got/gotten (USA)
[gat,gatn]
tener, obtener
Give [gIv] gave[gaiv] given[givn] dar
Go [gou] went [güent] gone[gon] ir
Have [hav] had[had] had[had] tener
Hear [hir] heard[herd] heard[herd] oír
Know [nou] knew[niu] known[noun] saber
Learn [lern] learnt[lernt] learnt[lernt] aprender
Let [let] let[let] let[let] dejar
Lose [lus] lost[lost] lost[lost] perder
Make [meik] made[meid] made[meid] hacer
Mean [min] meant[ment] meant[ment] significar
Meet [mit] met[met] met[met] conocer, encontrar
Pay [pei] paid[peid] paid[peid] pagar
Put [put] put[put] put[put] poner
Read [rid] read[red] read[red] leer
Ride [raid] rode[roud] ridden[ridn] montar, ir
Ring [rIng] rang[rang] rung[rang] llamar por teléfono
Run [raan] ran[ran] run[raan] correr
Say [sei] said[sed] said[sed] decir
See [si] saw[so] seen[sin] ver
Send [send] sent[sent] sent[sent] enviar
Show [shou] showed[shoud] shown[shoun] mostrar
Sing [sIng] sang[sang] sung[sang] cantar
Sit [sIt] sat[sat] sat[sat] sentarse
Sleep [sliip] slept[slept] slept[slept] dormir
Speak [sspIk] spoke[sspouk] spoken[sspokn] hablar
Spel [sspel] spelt[sspelt] spelt[sspelt] deletrear
Swim [suim] swam[suam] swum[suaan] nadar
Take [teik] took[tuk] taken[teikn] tomar
Teach [tiich] taught[tot] taught[tot] enseñar
Tell [tel] told[told] told[told] decir
Think [zInk] thought[zot] thought[zot] pensar
Wear [güer] wore[guor] worn[gourn] llevar puesto
Win [güin] won[guon] won[guon] ganar
Write [rait] wrote[rout] written['ritn] escribir