El documento describe las experiencias de un maestro sobre la importancia de las emociones en el aprendizaje. El maestro realiza actividades semanales para que los estudiantes expresen cómo se sienten y ha detectado casos de bullying u otros problemas. También ha realizado proyectos integrales como la construcción de un castillo medieval que involucró a los estudiantes en la investigación y los motivó a comportarse bien. El maestro concluye que cuando se crea un ambiente de confianza y los estudiantes comprenden las consecuencias de sus acciones, el aprend

1. JAVIER BOCANEGRA RODRÍGUEZ
Las emociones en la vida
humana
(Mi experiencia laboral)

2. ¿PORQUÉ SON IMPORTANTES LAS EMOCIONES
AL APRENDER?
 La educación es un encuentro entre lo humano y lo
amoroso.
 Cuando se crea un ambiente de armonía y confianza el
aprendizaje se da por añadidura.
 El maestro debe crear espacios
de encuentro, reflexión entre los
alumnos.
Cada viernes a las 12:20 pm realizo en el
salón de clases una dinámica «Exprésate»
y ahí los alumnos pueden decir todo lo que sienten, piensan o les
gustaría hacer. Se han logrado detectar casos de bullying, niños con
síntomas de depresión, cuando los papás se están divorciando. Los
resultados han sido excelentes.

3. LA EMOCIÓN
La emoción designa una colección de
respuestas, muchas de las cuales son
públicamente observables.
El ser humano tiene la capacidad de
organizar dinámicamente sus
experiencias emocionales y construir
significado.
Se hizo una vinculación de contenidos
entre varias materias, se construyó un
castillo en el interior del salón, los
alumnos se caracterizaban de acuerdo a la
época, al final se hizo un Baile de
máscaras y ese fue el cierre de proyecto
«Edad Media» 6° D

4. CONCIENCIA Y EMOCIÓN
 Para que los sentimientos
influyan en el individuo más
allá del aquí y ahora tiene
que estar presente la
conciencia.
El proyecto del «Castillo» como así lo
llamamos, fue quizás el más divertido.
Los alumnos tuvieron que leer mucho
más de lo que ofrecían los libros de
texto, consultar en diferentes
fuentes datos curiosos. Se formaron
«aldeas» y todos los días luchaban
por conseguir monedas de oro que les
servirían para intercambiarlas por
puntos en disciplina. Al final de cada
proyecto su grado de compromiso
aumentaba y se fue creando una
conciencia de hacer las cosas bien.

5. CONCIENCIA Y EMOCIÓN
 Las consecuencias de la emoción y el sentimiento
humanos dependen de la conciencia.
Este fue un ciclo escolar cargado de emociones, sentimientos. Los
alumnos comprendieron que el trabajo arduo que se realizó trajo como
consecuencia: reconocimiento de maestros, padres de familia,
coordinadora. Se ganaron 2000 minutos de recreo extra.
Festejando mi cumpleaños en diciembre de 2014.

6. EL AMOR Y LA EDUCACIÓN

7. VIDEO DE RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES
REALIZADAS EN ESTE CICLO ESCOLAR
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8. ¡GRACIAS!
Finalmente