El documento presenta una historia de la informática, describiendo su origen y evolución a través de las distintas generaciones de computadoras. Comienza con la invención del término "informática" en Francia en 1962 y describe algunos hitos tempranos como las calculadoras mecánicas de Pascal y Leibniz. Luego explica que las primeras generaciones de computadoras usaban bulbos y tarjetas perforadas, mientras que modelos posteriores incorporaron componentes electrónicos avanzados. Finalmente, señala que cada generación se caracteriza por los
El documento resume la historia de la informática desde sus orígenes hasta la quinta generación de computadoras. Comenzó con máquinas mecánicas y bulbos en la primera generación y ha evolucionado hacia circuitos integrados, microprocesadores y sistemas basados en inteligencia artificial en generaciones posteriores, impulsada por avances tecnológicos como el transistor y el chip. La informática ha crecido exponencialmente en capacidades y alcance gracias a esta evolución constante.
Este documento describe el proceso de desarrollo de un proyecto científico realizado por estudiantes para crear un dispensador de pastillas automático para personas mayores. Los estudiantes entrevistaron a sus abuelos para identificar problemas, generaron ideas, decidieron enfocarse en la toma de múltiples pastillas, consultaron un experto, y desarrollaron prototipos hasta llegar a un diseño definitivo.
El documento describe diferentes tipos de computadoras y unidades de almacenamiento. Explica que las computadoras se pueden clasificar por tamaño, propósito o estructura. Las unidades de almacenamiento incluyen discos duros, discos flexibles, CDs, tarjetas de memoria y más. También proporciona detalles sobre la historia y capacidad de algunas de estas unidades.
A) Telescopio - Hans Lippershey (1590)
B) Termómetro - Galileo Galilei (1592)
C) Automóvil - Joseph Cugnot (1770)
D) Termómetro centígrado - Anders Celsius (1742)
E) Pararrayos - Benjamín Franklin (1752)
F) Telégrafo - Samuel Morse (1837)
G) Pasteurización - Louis Pasteur (1860)
H) Teléfono - Alexander Graham Bell (1876)
Este documento presenta un plan de contingencia educativa para la semana 5 que incluye actividades de aprendizaje para estudiantes de bachillerato. Los estudiantes desarrollarán una revista sobre ideas que cambiaron el mundo, como la máquina de vapor, el teléfono, el automóvil y el avión. El documento ofrece instrucciones paso a paso para la elaboración de la revista y sugiere temas sobre los que escribir.
Este documento ofrece instrucciones para preparar una exposición oral efectiva, incluyendo elegir un tema adecuado, recopilar información de múltiples fuentes, elaborar un guión, usar recursos visuales, y ensayar para sentirse cómodo al hablar en público. El objetivo principal es transmitir información de manera clara y entretenida.
Este documento presenta una tarea para que los estudiantes investiguen los cambios asociados con la Revolución Industrial y el surgimiento de la sociedad industrial en el siglo XIX. La tarea guía a los estudiantes a través de un proceso de investigación que incluye analizar el contexto histórico, explorar conceptos clave como la Revolución Industrial y el capitalismo, y presentar sus hallazgos. El documento también incluye una rúbrica para la autoevaluación y evaluación del trabajo por parte del profesorado.
Este documento presenta un resumen de la historia de Internet. Explica que Internet se desarrolló en la década de 1990 cuando Tim Berners-Lee creó la World Wide Web, permitiendo una interfaz gráfica y sitios web dinámicos. Desde entonces, Internet ha crecido rápidamente y ahora es una herramienta fundamental utilizada por estudiantes, jóvenes, desempleados y empresas para encontrar información y mejorar las ventas. Internet ha revolucionado el mundo y es imposible imaginarlo sin esta tecnología.
El documento resume la historia de la informática desde sus orígenes hasta la quinta generación de computadoras. Comenzó con máquinas mecánicas y bulbos en la primera generación y ha evolucionado hacia circuitos integrados, microprocesadores y sistemas basados en inteligencia artificial en generaciones posteriores, impulsada por avances tecnológicos como el transistor y el chip. La informática ha crecido exponencialmente en capacidades y alcance gracias a esta evolución constante.
Este documento describe el proceso de desarrollo de un proyecto científico realizado por estudiantes para crear un dispensador de pastillas automático para personas mayores. Los estudiantes entrevistaron a sus abuelos para identificar problemas, generaron ideas, decidieron enfocarse en la toma de múltiples pastillas, consultaron un experto, y desarrollaron prototipos hasta llegar a un diseño definitivo.
El documento describe diferentes tipos de computadoras y unidades de almacenamiento. Explica que las computadoras se pueden clasificar por tamaño, propósito o estructura. Las unidades de almacenamiento incluyen discos duros, discos flexibles, CDs, tarjetas de memoria y más. También proporciona detalles sobre la historia y capacidad de algunas de estas unidades.
A) Telescopio - Hans Lippershey (1590)
B) Termómetro - Galileo Galilei (1592)
C) Automóvil - Joseph Cugnot (1770)
D) Termómetro centígrado - Anders Celsius (1742)
E) Pararrayos - Benjamín Franklin (1752)
F) Telégrafo - Samuel Morse (1837)
G) Pasteurización - Louis Pasteur (1860)
H) Teléfono - Alexander Graham Bell (1876)
Este documento presenta un plan de contingencia educativa para la semana 5 que incluye actividades de aprendizaje para estudiantes de bachillerato. Los estudiantes desarrollarán una revista sobre ideas que cambiaron el mundo, como la máquina de vapor, el teléfono, el automóvil y el avión. El documento ofrece instrucciones paso a paso para la elaboración de la revista y sugiere temas sobre los que escribir.
Este documento ofrece instrucciones para preparar una exposición oral efectiva, incluyendo elegir un tema adecuado, recopilar información de múltiples fuentes, elaborar un guión, usar recursos visuales, y ensayar para sentirse cómodo al hablar en público. El objetivo principal es transmitir información de manera clara y entretenida.
Este documento presenta una tarea para que los estudiantes investiguen los cambios asociados con la Revolución Industrial y el surgimiento de la sociedad industrial en el siglo XIX. La tarea guía a los estudiantes a través de un proceso de investigación que incluye analizar el contexto histórico, explorar conceptos clave como la Revolución Industrial y el capitalismo, y presentar sus hallazgos. El documento también incluye una rúbrica para la autoevaluación y evaluación del trabajo por parte del profesorado.
Este documento presenta un resumen de la historia de Internet. Explica que Internet se desarrolló en la década de 1990 cuando Tim Berners-Lee creó la World Wide Web, permitiendo una interfaz gráfica y sitios web dinámicos. Desde entonces, Internet ha crecido rápidamente y ahora es una herramienta fundamental utilizada por estudiantes, jóvenes, desempleados y empresas para encontrar información y mejorar las ventas. Internet ha revolucionado el mundo y es imposible imaginarlo sin esta tecnología.
Este documento presenta tres oraciones o menos:
Este documento presenta actividades para que los estudiantes organicen un pequeño museo en el aula utilizando objetos antiguos recolectados de sus casas y vecindarios. Las actividades incluyen describir los objetos, completar fichas de información sobre cada uno, clasificarlos en grupos y preparar una exhibición con las fichas para compañeros, padres y vecinos.
Este documento presenta la transcripción de una entrevista ficticia a Johannes Gutenberg, en la que se abordan aspectos clave de su vida y su invento de la imprenta. En la entrevista, Gutenberg habla sobre sus orígenes en Maguncia, Alemania, su trabajo inicial en orfebrería y acuñación de monedas, y cómo después de 30 años comenzó a desarrollar en secreto su proyecto de imprenta. También describe los conflictos iniciales con sus socios, el desarrollo de los primeros ejemplares impresos y
Este documento presenta información sobre la construcción de la historia personal. Explica que la historia es el estudio de los hechos pasados y sus protagonistas a través del análisis de fuentes primarias y secundarias. También define la cultura como las expresiones, conocimientos e ideas que caracterizan a un pueblo. Propone actividades como entrevistar a familiares mayores para recopilar hechos familiares y de la comunidad e incluirlos en una línea de tiempo, así como escribir sobre cómo ha cambiado la familia y comunidad a
El documento describe brevemente la historia y evolución de varios elementos utilizados en la educación como el diccionario, el computador, el lápiz, la calculadora, el microscopio, el ábaco y el proyector de video. Actualmente, estos elementos siguen siendo importantes en la educación aunque algunos han evolucionado a formatos digitales mientras que otros están cayendo en desuso.
Este documento presenta el índice de un libro titulado "La representación de la realidad" de Jonathan Potter. El índice incluye 8 capítulos que analizan cómo se construyen las representaciones de la realidad a través del discurso y cómo se elaboran los hechos. También incluye agradecimientos, introducción y apéndices.
Hc1 hacé click 7 (7º) - capit. 5 invent, 6 sistemas (1 de 3), 7 máquinas, 8...Clau Zala
El documento habla sobre cómo se desarrolla el proceso de inventar y fabricar objetos tecnológicos para resolver problemas. Explica que una idea es el punto de partida y luego se debe seguir un método proyectual que incluye pasos como definir el problema, generar ideas creativas, diseñar modelos, experimentar y verificar para concretar la idea en un objeto tecnológico que resuelva el problema planteado. También menciona ejemplos de ideas tecnológicas históricas y actividades para que los estudiantes apliquen
Este documento presenta un proyecto escolar sobre un viaje en el tiempo a la Edad Antigua y la Edad Media. Los estudiantes investigarán varios temas de estas épocas a través de libros, internet y conferencias. Cada grupo preparará un informe escrito, ilustraciones y una presentación oral sobre su tema. El trabajo se compilará en un libro para la clase y se realizarán actividades relacionadas en diferentes asignaturas.
Este documento presenta una unidad didáctica de 4 sesiones sobre los inventos. La unidad comienza con la lectura de un poema sobre el teléfono e introduce otros inventos históricos. Los estudiantes completarán fichas sobre inventos asignados y presentarán sus hallazgos. El objetivo es que comprendan la importancia de los inventos y su impacto en la sociedad.
Plantilla po werpoint_para_webquest paola campospaolapch
El documento describe una tarea escolar en la que los estudiantes viajarán en el tiempo a la antigua Grecia. Se dividirán en 5 grupos para investigar diferentes aspectos de la vida cotidiana como las fiestas religiosas, el trabajo, la vida en la ciudad, la orientación sexual y las actividades diarias. Cada grupo deberá organizar y presentar su información utilizando mapas conceptuales o mentales.
Esta Publicación de carácter propio, refiere a como hemos perdido la forma de comunicarnos en un mundo comunicado por las nuevas tecnologías. Sin embargo refiero al concepto de Educación Disruptiva en donde es necesario comunicarse y comunicar saberes a través de la palabra y de como a través esta podemos generar procesos de innovación en la sociedad.
Este documento describe un ritual para realizar un hechizo de amor. Se necesitan seis rosas rojas, un frasco vacío, fragancia, fotografías del ser amado y de uno mismo, y un cordón o hilo. Se quitan los pétalos de las rosas y se echan en el frasco junto con la fragancia y las fotografías atadas con el cordón, repitiendo un conjuro. Se deja el frasco tapado siete días y luego se destapa para esparcir la esencia. Al noveno día se podrá comprobar si el
Este documento presenta el cuaderno semanal de la clase 5to "C" de la escuela No6 "Felipe Boero" correspondiente a la semana del 1 al 5 de junio de 2020. Incluye actividades de diferentes asignaturas como matemática, ciencias sociales, ciencias naturales y lenguaje. Las actividades abarcan temas como el descubrimiento de las células, cálculos matemáticos, la vida en distintos barrios y experimentos sobre sonido.
Este documento proporciona instrucciones para escribir un relato autobiográfico. Explica que un relato autobiográfico narra una experiencia significativa en la vida de una persona desde su propia perspectiva, enfocándose en el conflicto, sentimientos o consecuencias generados. Además, detalla los componentes clave de una autobiografía como la historia, narrador, personas, organización y lugar de los hechos narrados. Finalmente, asigna como tarea escribir un relato autobiográfico siguiendo las instru
Este documento presenta una guía didáctica sobre grandes inventos e inventores para estudiantes de sexto grado. La guía incluye actividades como leer sobre inventos trascendentales, identificar 10 inventos que cambiaron el mundo junto con su inventor y fecha, y crear una línea de tiempo con esta información en una cartulina. La guía también proporciona recursos adicionales y detalles sobre la entrega y evaluación del trabajo.
Este documento describe la técnica de simulación global, la cual permite crear narrativas a través de roles asignados a los estudiantes dentro de un escenario definido. Explica las etapas de creación de personajes, distribución de roles y elementos dentro de un edificio de apartamentos. También cubre las reglas de la simulación y cómo esta técnica integra diferentes habilidades lingüísticas a través de actividades de rol, lectura, escritura y discusión.
Este documento presenta un resumen de los principales puntos del libro "Del hacha al chip". Comienza describiendo a los "fabricantes de hachas", los primeros humanos que crearon herramientas de piedra y cambiaron el mundo. Luego explica cómo sus innovaciones tecnológicas modificaron no solo el entorno físico sino también el pensamiento humano a lo largo de la historia. Finalmente, señala que a medida que la tecnología avanzó, creció la brecha entre los fabricantes de ideas y la sociedad en general.
Este documento presenta una secuencia didáctica para trabajar la lectoescritura a través de la elaboración de un cuento colectivo de piratas con niños de educación infantil. La secuencia incluye analizar cuentos previamente recopilados para identificar sus características, inventar un cuento nuevo siguiendo la estructura tradicional y escribirlo e ilustrarlo de forma colaborativa para crear un libro final. El objetivo es aproximar a los niños a los textos literarios como herramienta de comunicación y disfrute m
Este documento presenta la información legal y los agradecimientos de un manual titulado "ABROJOS. Manual de Periodismo y Comunicación para el trabajo Comunitario". El manual fue escrito por Emanuel Gall y Eva Fontdevila y publicado en 2008 en Tucumán, Argentina. El diseño y maquetación estuvo a cargo de "El Circo" diseño y comunicación visual. El manual está dedicado a varias personas e instituciones involucradas en proyectos comunitarios.
Este documento describe varias actividades pedagógicas relacionadas con el tema de la vivienda para el primer ciclo de la escuela primaria. Las actividades pretenden desarrollar habilidades como la observación, descripción, explicación y clasificación a través de estrategias como el análisis de imágenes de viviendas, visitas a canteras y hornos de ladrillos, y experimentos con materiales de construcción. El objetivo es abordar conceptos curriculares de manera atractiva y rica en estímulos.
Este documento presenta una serie de actividades pedagógicas propuestas por docentes de primer ciclo de las escuelas 46 y 256 para abordar temas curriculares como la vivienda, los materiales, el agua y el medio ambiente. Las actividades incluyen observación, descripción, comparación, experimentación y producción de textos con el objetivo de desarrollar habilidades de pensamiento en los estudiantes.
Este documento presenta tres oraciones o menos:
Este documento presenta actividades para que los estudiantes organicen un pequeño museo en el aula utilizando objetos antiguos recolectados de sus casas y vecindarios. Las actividades incluyen describir los objetos, completar fichas de información sobre cada uno, clasificarlos en grupos y preparar una exhibición con las fichas para compañeros, padres y vecinos.
Este documento presenta la transcripción de una entrevista ficticia a Johannes Gutenberg, en la que se abordan aspectos clave de su vida y su invento de la imprenta. En la entrevista, Gutenberg habla sobre sus orígenes en Maguncia, Alemania, su trabajo inicial en orfebrería y acuñación de monedas, y cómo después de 30 años comenzó a desarrollar en secreto su proyecto de imprenta. También describe los conflictos iniciales con sus socios, el desarrollo de los primeros ejemplares impresos y
Este documento presenta información sobre la construcción de la historia personal. Explica que la historia es el estudio de los hechos pasados y sus protagonistas a través del análisis de fuentes primarias y secundarias. También define la cultura como las expresiones, conocimientos e ideas que caracterizan a un pueblo. Propone actividades como entrevistar a familiares mayores para recopilar hechos familiares y de la comunidad e incluirlos en una línea de tiempo, así como escribir sobre cómo ha cambiado la familia y comunidad a
El documento describe brevemente la historia y evolución de varios elementos utilizados en la educación como el diccionario, el computador, el lápiz, la calculadora, el microscopio, el ábaco y el proyector de video. Actualmente, estos elementos siguen siendo importantes en la educación aunque algunos han evolucionado a formatos digitales mientras que otros están cayendo en desuso.
Este documento presenta el índice de un libro titulado "La representación de la realidad" de Jonathan Potter. El índice incluye 8 capítulos que analizan cómo se construyen las representaciones de la realidad a través del discurso y cómo se elaboran los hechos. También incluye agradecimientos, introducción y apéndices.
Hc1 hacé click 7 (7º) - capit. 5 invent, 6 sistemas (1 de 3), 7 máquinas, 8...Clau Zala
El documento habla sobre cómo se desarrolla el proceso de inventar y fabricar objetos tecnológicos para resolver problemas. Explica que una idea es el punto de partida y luego se debe seguir un método proyectual que incluye pasos como definir el problema, generar ideas creativas, diseñar modelos, experimentar y verificar para concretar la idea en un objeto tecnológico que resuelva el problema planteado. También menciona ejemplos de ideas tecnológicas históricas y actividades para que los estudiantes apliquen
Este documento presenta un proyecto escolar sobre un viaje en el tiempo a la Edad Antigua y la Edad Media. Los estudiantes investigarán varios temas de estas épocas a través de libros, internet y conferencias. Cada grupo preparará un informe escrito, ilustraciones y una presentación oral sobre su tema. El trabajo se compilará en un libro para la clase y se realizarán actividades relacionadas en diferentes asignaturas.
Este documento presenta una unidad didáctica de 4 sesiones sobre los inventos. La unidad comienza con la lectura de un poema sobre el teléfono e introduce otros inventos históricos. Los estudiantes completarán fichas sobre inventos asignados y presentarán sus hallazgos. El objetivo es que comprendan la importancia de los inventos y su impacto en la sociedad.
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El documento describe una tarea escolar en la que los estudiantes viajarán en el tiempo a la antigua Grecia. Se dividirán en 5 grupos para investigar diferentes aspectos de la vida cotidiana como las fiestas religiosas, el trabajo, la vida en la ciudad, la orientación sexual y las actividades diarias. Cada grupo deberá organizar y presentar su información utilizando mapas conceptuales o mentales.
Esta Publicación de carácter propio, refiere a como hemos perdido la forma de comunicarnos en un mundo comunicado por las nuevas tecnologías. Sin embargo refiero al concepto de Educación Disruptiva en donde es necesario comunicarse y comunicar saberes a través de la palabra y de como a través esta podemos generar procesos de innovación en la sociedad.
Este documento describe un ritual para realizar un hechizo de amor. Se necesitan seis rosas rojas, un frasco vacío, fragancia, fotografías del ser amado y de uno mismo, y un cordón o hilo. Se quitan los pétalos de las rosas y se echan en el frasco junto con la fragancia y las fotografías atadas con el cordón, repitiendo un conjuro. Se deja el frasco tapado siete días y luego se destapa para esparcir la esencia. Al noveno día se podrá comprobar si el
Este documento presenta el cuaderno semanal de la clase 5to "C" de la escuela No6 "Felipe Boero" correspondiente a la semana del 1 al 5 de junio de 2020. Incluye actividades de diferentes asignaturas como matemática, ciencias sociales, ciencias naturales y lenguaje. Las actividades abarcan temas como el descubrimiento de las células, cálculos matemáticos, la vida en distintos barrios y experimentos sobre sonido.
Este documento proporciona instrucciones para escribir un relato autobiográfico. Explica que un relato autobiográfico narra una experiencia significativa en la vida de una persona desde su propia perspectiva, enfocándose en el conflicto, sentimientos o consecuencias generados. Además, detalla los componentes clave de una autobiografía como la historia, narrador, personas, organización y lugar de los hechos narrados. Finalmente, asigna como tarea escribir un relato autobiográfico siguiendo las instru
Este documento presenta una guía didáctica sobre grandes inventos e inventores para estudiantes de sexto grado. La guía incluye actividades como leer sobre inventos trascendentales, identificar 10 inventos que cambiaron el mundo junto con su inventor y fecha, y crear una línea de tiempo con esta información en una cartulina. La guía también proporciona recursos adicionales y detalles sobre la entrega y evaluación del trabajo.
Este documento describe la técnica de simulación global, la cual permite crear narrativas a través de roles asignados a los estudiantes dentro de un escenario definido. Explica las etapas de creación de personajes, distribución de roles y elementos dentro de un edificio de apartamentos. También cubre las reglas de la simulación y cómo esta técnica integra diferentes habilidades lingüísticas a través de actividades de rol, lectura, escritura y discusión.
Este documento presenta un resumen de los principales puntos del libro "Del hacha al chip". Comienza describiendo a los "fabricantes de hachas", los primeros humanos que crearon herramientas de piedra y cambiaron el mundo. Luego explica cómo sus innovaciones tecnológicas modificaron no solo el entorno físico sino también el pensamiento humano a lo largo de la historia. Finalmente, señala que a medida que la tecnología avanzó, creció la brecha entre los fabricantes de ideas y la sociedad en general.
Este documento presenta una secuencia didáctica para trabajar la lectoescritura a través de la elaboración de un cuento colectivo de piratas con niños de educación infantil. La secuencia incluye analizar cuentos previamente recopilados para identificar sus características, inventar un cuento nuevo siguiendo la estructura tradicional y escribirlo e ilustrarlo de forma colaborativa para crear un libro final. El objetivo es aproximar a los niños a los textos literarios como herramienta de comunicación y disfrute m
Este documento presenta la información legal y los agradecimientos de un manual titulado "ABROJOS. Manual de Periodismo y Comunicación para el trabajo Comunitario". El manual fue escrito por Emanuel Gall y Eva Fontdevila y publicado en 2008 en Tucumán, Argentina. El diseño y maquetación estuvo a cargo de "El Circo" diseño y comunicación visual. El manual está dedicado a varias personas e instituciones involucradas en proyectos comunitarios.
Este documento describe varias actividades pedagógicas relacionadas con el tema de la vivienda para el primer ciclo de la escuela primaria. Las actividades pretenden desarrollar habilidades como la observación, descripción, explicación y clasificación a través de estrategias como el análisis de imágenes de viviendas, visitas a canteras y hornos de ladrillos, y experimentos con materiales de construcción. El objetivo es abordar conceptos curriculares de manera atractiva y rica en estímulos.
Este documento presenta una serie de actividades pedagógicas propuestas por docentes de primer ciclo de las escuelas 46 y 256 para abordar temas curriculares como la vivienda, los materiales, el agua y el medio ambiente. Las actividades incluyen observación, descripción, comparación, experimentación y producción de textos con el objetivo de desarrollar habilidades de pensamiento en los estudiantes.
1. HISTORIA DE LA INFORMATICA
“La tecnología es el
reflejo del fanatismo
del hombre por
sobrevivir”.
ORIGEN
La informática es un término que fue
inventado por Phillipe Dreyfus en contaría a su familia y amigos si
Francia por el año 1962 y aceptado estuviera con ellos.
por la Academia Francesa en 1966. En
España lo aceptaron en 1968. Este
término proviene de la palabra en The purpose of a holiday newsletter is
francés informa tique. to keep friends and family updated on
La familia escriba su propia historia o su
propio artículo. También puede incluir
retratos de familia o fotografías de las
vacaciones familiares. Piense en lo que
the events in your family’s life and
share holiday greetings across the
miles. The holidays are a good time to
tell about your experiences from the
Escribir un boletín familiar también past no están cerca? warm wishes for
que year, and express
puede ser una actividad divertida the year to come.
Después de preparar una lista de los
para realizar juntos en familia. Puede When you send que desea escribir,
temas sobre los a holiday newsletter,
hacer que todo el mundo se sienta you can let each member of the family
organice la lista en categorías, como
incluido y especial mientras pasa write their own articles de stories. You
Introducción, Noticias or papá,
revista deos acontecimientos de su can alsode mamá, Noticias de los
Noticias include family portraits, or
vida en conjunto. photographs from family vacations.
niños, Mensajes especiales y
En primer lugar, siéntese y comente los Think about finales. Si sus hijostell your
Reflexiones what you would son lo
hechos más importantes que family and friends if you could see que
suficientemente mayores, pídales
sucedieron en el último año. Tenga en them.
escriban sus propios apartados.
cuenta quién va a leer el boletín
familiar. ¿Qué es lo que más les
gustaría saber a su familia o amigos
2. EVOLUCION
Al hacer un rastreo en la se ha tenido. Por lo mismo
historia de la tecnología encontraremos que
nos encontraremos con muchas de estas iniciativas
momentos fascinantes en un principio se han
pues nos estaremos debido a ensayo y error,
encontrando con pero también
situaciones excepcionales encontramos seres
en la evolución de su especiales que han
pensamiento, de su podido reflexionar sobre la
organización social, de sus manera cómo se encontró
creencias, de su cultura, la solución y por ese
de su política, pues esta camino el hombre ideo la
evolución permea todo el ciencia, como principio
sistema social, cultural que rector de la tecnología.
el hombre ha podido Hoy no concebimos la
construir. La tecnología va tecnología sin este
muy ligado al desarrollo binomio.
de soluciones a un
problema o dificultad que
Al comienzo de nuestra historia
encontramos que la forma de trabajo,
el material de uso inmediato marca el
nombre de esa misma época, por eso
hablamos de la era o sociedad de
piedra para las primeras etapas por el
uso de este material, edad de cobre,
bronce, hierro para las posteriores y así
hasta llegar a la época actual
marcada por tantos materiales que se
hace difícil decidir cuál de todos es el
más importante. Así que empecemos
por una visión muy rápida del cómo se
ha dado esta evolución y cómo ha
logrado la tecnología consolidarse en
el desarrollo del ser humano.
3. 1617 1830
John Napier inventa sus varillas de numeración Babbage presenta las bases de la
(o huesos de Napier). informática en su proyecto de la máquina
analítica, que nunca se llegó a construir.
1621
Invención de la regla de cáculo. 1854
George Boole desarrolla el álgebra que
lleva su nombre: álgebra booleana.
1885
Herman Hollerith construye la máquina
1624 censadora o tabuladora, que por medio
Wilhelm Schickard construye la primera de tarjetas perforadas reducía el tiempo al
calculadora mecánica. realizar el censo.
1639
Blaise Pascal inventa y fabrica una sumadora
mecánica llamada la Pascalina.
1673
Gottfried Wilhelm Leibniz diseña y construye una
máquina mecánica para realizar cálculos
aritméticos. El sistema diseñado por Leibniz se
usó en años posteriores para fabricar
calculadoras mecánicas. 1894
Leonardo Torres Quevedo presenta su
máquina algebraica.
1800
Tarjetas perforadas de Jacquard. 1924
T. J. Watson renombra el empresa CTR, por
International Business Machines (IBM)
1822
Charles Babbage presenta su proyecto de la 1930
máquina en diferencias, para evaluar Vannevar Bush diseña una máquina
polinomios. analógica que resolvía ecuaciones
diferenciales: el Analizador Diferencial.
1937
Inicio de la teoría de la computabilidad
con la descripción de la máquina de
Turing.
4. EXPANSION
Se dividen en cinco
generaciones.
La aparición de la Informática se
ha debido a la gran demanda de
información que tenemos a
nuestra disposición y a la
dificultad para manejarla
personalmente. Un ordenador es
una máquina capaz de
manipular datos y proporcionar
resultados, siguiendo una serie de
instrucciones. Debido a los
rápidos avances en el mundo de
la electrónica, sobre todo a partir
de 1946, los ordenadores se
clasifican por generaciones.
1ª GENERACIÓN: Cada una de estas generaciones
Las computadoras de la primera se caracteriza por los
Generación emplearon bulbos para componentes que forman parte
procesar información. Los operadores de un ordenador.
ingresaban los datos y programas en
código especial por medio de
tarjetas perforadas. El
almacenamiento interno se lograba
con un tambor que giraba
rápidamente, sobre el cual un Eckert y Mauchly contribuyeron
dispositivo de lectura/escritura al desarrollo de computadoras
colocaba marcas magnéticas. Esas de la 1era Generación formando
computadoras de bulbos eran una compañía privada y
mucho más grandes y generaban construyendo UNIVAC I, que el
más calor que los modelos Comité del censo utilizó para
contemporáneos. evaluar el censo de 1950. La IBM
tenía el monopolio de los
equipos de procesamiento de
datos a base de tarjetas
perforadas y estaba teniendo un
gran auge en productos como
rebanadores de carne, básculas
para comestibles, relojes y otros
artículos; sin embargo no había
logrado el contrato para el
Censo de 1950.
5. 2ª GENERACIÓN:
El invento del transistor hizo posible
una nueva Generación de
computadoras, más rápidas, más
pequeñas y con menores
necesidades de ventilación. Sin
embargo el costo seguía siendo una
porción significativa del presupuesto
de una Compañía. Las
computadoras de la segunda
generación también utilizaban redes
de núcleos magnéticos en lugar de
tambores giratorios para el
almacenamiento primario. Estos
núcleos contenían pequeños anillos
de material magnético, enlazados
entre sí, en los cuales podían
3ª Generación: almacenarse datos e instrucciones.
Las computadoras de la tercera
generación emergieron con el
desarrollo de los circuitos
integrados (pastillas de silicio) en las
cuales se colocan miles de
componentes electrónicos, en una
integración en miniatura. Las
computadoras nuevamente se El descubrimiento en 1958 del primer
hicieron más pequeñas, más Circuito Integrado (Chip) por el
rápidas, desprendían menos calor y ingeniero Jack S. Kilby (nacido en
eran energéticamente más 1928) de Texas Instruments, así como
eficientes. los trabajos que realizaba, por su
parte, el Dr. Robert Noyce de Fairchild
Semiconductors, acerca de los
circuitos integrados, dieron origen a la
tercera generación de
computadoras.
Antes del advenimiento de loscircuitos
integrados, las computadoras
estaban diseñadas para aplicaciones
matemáticas o de negocios, pero no
para las dos cosas. Los circuitos
integrados permitieron a los
fabricantes de computadoras
incrementar la flexibilidad de los
programas, y estandarizar sus
modelos.
6. El descubrimiento en 1958 del primer
4ª GENERACIÓN: Circuito Integrado (Chip) por el
Aparecen los microprocesadores ingeniero Jack S. Kilby (nacido en
que es un gran adelanto de la 1928) de Texas Instruments, así como
microelectrónica, son circuitos los trabajos que realizaba, por su
integrados de alta densidad y con parte, el Dr. Robert Noyce de Fairchild
una velocidad impresionante. Las Semiconductors, acerca de los
microcomputadoras con base en circuitos integrados, dieron origen a la
estos circuitos son extremadamente tercera generación de
pequeñas y baratas, por lo que su computadoras.
uso se extiende al mercado Antes del advenimiento de loscircuitos
industrial. Aquí nacen las integrados, las computadoras
computadoras personales que han estaban diseñadas para aplicaciones
adquirido proporciones enormes y matemáticas o de negocios, pero no
que han influido en la sociedad en para las dos cosas. Los circuitos
general sobre la llamada "revolución integrados permitieron a los
informática". fabricantes de computadoras
incrementar la flexibilidad de los
programas, y estandarizar sus
modelos.
5ª GENERACIÓN:
También conocida por siglas en
ingles, FGCS (
TheFithGenerationComputerSystem
s) fue un ambicioso proyecto
propuesto por Japón a finales de la
década de 1970. Su objetivo era el
desarrollo de una nueva clase de
computadoras, que utilizarían
técnicas y tecnologías de
inteligencia artificial tanto en el
plano de hardware, como el
software. Usando el lenguaje Prolog
(234) al nivel del lenguaje de
maquina y serian capaces de
resolver problemas complejos,
como la traducción automática de
una lengua a otra.