Este documento presenta una unidad curricular sobre geografía, historia y ciudadanía para el cuarto año de educación media. El tema a desarrollar es el petróleo y la energía, explicando la distribución geográfica de las principales fuentes de energía y ubicando la exploración y explotación de recursos no renovables en Venezuela. Se propone utilizar las aplicaciones Facebook y WhatsApp para conectar a estudiantes y profesores, compartir información y realizar actividades de forma interactiva sobre el tema.

1. :Unidad Curricular
Geografía Historia y Ciudadanía
:Nivel Educativo
Educación Media General
4to Año
:Eva Seleccionados
Facebook
WhatsApp
PD
F
Pro
Trial

2. Tema a desarrollar: Petróleo y Energía
Distribución Geográfica de las
principales fuentes de energía.
Explicar y ubicar en el espacio geográfico la exploración y
explotación de los recursos no renovables.
Identificar la distribución geográfica de la red eléctrica, el agua
como fuente de energía hidroeléctrica y la Represa de Gurí.
Objetivos:
Conocer geográficamente los recursos naturales no renovables
(petróleo, agua, gas, carbón) en un mapa de Venezuela.
PD
F
Pro
Trial

3. Dimensión Tecnológica
Estas herramientas tecnológicas están orientadas a la
conexión del docente y el alumno, con intereses diversos y así
compartirlos e intercambiar experiencias de acuerdo a su
entorno. En cuanto a las actividades deben evitarse las
improvisaciones, para ello se debe planificar con anterioridad.
Las aplicaciones tecnológicas a utilizar son:
Facebook: Red social que conectará a los alumnos con el
docente, es decir donde se puede compartir información y
contenidos audiovisuales, en este caso se utilizará un mapa de
Venezuela que nos orientará en la ubicación geográfica de las
principales fuentes de energía, específicamente en cuanto a
los recursos no renovables, partiendo de esa búsqueda que
previamente hayan realizado los alumnos en internet,
demostrando sentido de investigación y curiosidad por
aprender sobre el contenido a estudiar.
Whatsapp: Esta aplicación permitirá enviar y recibir
mensajes instantáneos a través de teléfonos o Tablet, y a su
vez audios, videos y fotografías. Para dar inicio a la
actividad se elaborará un guión o normas con las pautas de la
asignatura a estudiar, el cual servirá de apoyo a los alumnos
para elaborar sus actividades. Con la investigación previa del
tema todos realizarán sus intervenciones y aportes, así se
podrá evaluar en tiempo real cada unas de sus opiniones, y
así poder ir llevando un control tanto docente y alumnos. La
intervenciones podrán ser escritas o en mensaje de voz, como
les sean mas fácil para ellos, además con este tipo de
estrategia las actividades son más interactiva y ellos les
prestarán mayor atención.
Facebook:
 Red social abierta donde todos los actores educativos
pueden interactuar e intercambiar información.
 En esta red social se creará un grupo en la asignaturas
seleccionada Geografía Historia y Ciudadanía, donde se
darán las pautas antes de iniciar la actividad y así poder
interactuar y no habrá restricciones, donde los alumnos
interactúen y expresen sus opiniones en cuanto al
contenido seleccionado para así poder dar inicio a las
actividades.
 Su interacción es dinámica y en tiempo real, donde se
podrán enviar las actividades, para así poder ser revisadas
y servirá de retroalimentación para los que integran el
grupo, creando un ambiente activo e interactivo, donde se
expresan ideas y pensamientos de forma espontánea y no
hay límites.
Whatsapp:
 Es una aplicación, donde la interacción es un poco mas
privada y se establecerán criterios antes de aperturar el
grupo sobre la asignatura Geografía Historia y
Ciudadanía, específicamente para 4to Año, y ellos
expresaran sus inquietudes sobre el tema que se va a
desarrollar con el fin de despejar dudas si las existieran. En
mensajes privados si lo amerita, una atención
individualizada y así realizar seguimiento de los avances
en las actividades desarrolladas, estableciendo fechas de
entrega o un cronograma. Los chats se pueden resguardar
y convertir en formatos PDF, los cuales servirán de apoyo
en las actividades posteriores y enviarlos al correo.
Dimensión Educativa
PD
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