Este documento presenta un análisis de una actividad de aprendizaje vivencial realizada durante una praxis docente. El resumen consta de 3 pasos: 1) Conceptualización - Los estudiantes construyeron su propio conocimiento a través de una experiencia significativa. 2) Desarrollo - Los estudiantes interpretaron y diferenciaron tipos de germinación usando un germinador y herramientas TIC. 3) Conclusión - Los estudiantes aprendieron sobre semillas, factores ambientales que influyen en las plantas, y órganos

1. ANÁLISIS
JUAN CARLOS JUAN CARLOS
Paso 1: CONCEPTUALIZACIÓN
Aprendizaje Vivencial
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el
alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
De esta manera durante mi praxis logre desarrollar una temática en el área de
biología donde los estudiantes lograron ser autónomos, y constructores de su propio
conocimiento. Es decir, a partir de una experiencia significativa lograron
retroalimentar su proceso de enseñanza aprendizaje
Paso 2: DESARROLLO
Esta actividad se realizará con la finalidad de que los alumnos interpreten y
diferencien los tipos de germinación hipogea y epigea. Que a través de la
elaboración del germinador puedan desarrollar la capacidad de observación, de
registro y de transmisión de los resultados obtenidos en un trabajo de
experimentación. También que utilicen para ello las herramientas TICs con las que
cuentan elaborando registros de observación y de comunicación de los resultados
obtenidos, de forma colaborativa.
Paso 3: CONCLUSION
Conocer qué son las semillas y su importancia.
Reconocer cuáles son los factores ambientales que influyen sobre las plantas.
Identificar los órganos y funciones de las plantas.