Este documento presenta una actividad educativa para estudiantes de cuarto grado sobre la reproducción de las plantas. La actividad enseña a los estudiantes sobre el proceso de germinación de las semillas y su importancia a través de la creación de germinadores. Se basa en las teorías del aprendizaje por descubrimiento de Bruner y del constructivismo de Piaget para que los estudiantes aprendan mediante la experimentación y la interacción directa con el material.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO
PEDAGÓGICO DE MIRANDA
“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”
SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
MODULO: ESTRATEGIAS, INNOVACIÓN Y LAS TIC
P. A.
PLANTANDO UN ÁRBOL PRESERVAMOS NUESTRO AMBIENTE.
CUARTO GRADO
Facilitadora: SARAYS CHACHA
Participante: MERY GALARRAGA

2. Propósito
Se aspira que los estudiantes con la
actividad a realizar conozcan la
importancia que tienen las plantas como
seres vivos, y que a través de una semilla
se reproducen otras que dan frutos,
flores, alimentos y también ayudan que
el dióxido de carbono se convierte en
oxígeno y nos permite respirar.

3. Teoría sustentada por J. Bruner
Aprendizaje por descubrimiento.
La perspectiva del aprendizaje por
descubrimiento atribuye una gran
importancia a la actividad directa de los
estudiantes sobre la realida.
Experimentación directa sobre la realidad,
aplicación práctica de los conocimientos y su
transferencia a diversas situaciones.
- Aprendizaje por penetración comprensiva. El
alumno experimentando descubre y
comprende lo que es relevante.

4. Teoría sustentada por. J. Piaget
Constructivismo,

5. - Construcción del propio conocimiento
mediante la interacción constante con el
medio. Lo que se puede aprender en cada
momento depende de la propia capacidad
cognitiva, de los conocimientos previos y de
las interacciones que se pueden establecer
con el medio. En cualquier caso, los
estudiantes comprenden mejor cuando
están envueltos en tareas y temas que
cautivan su atención. El profesor es un
mediador y su metodología debe promover
el cuestionamiento de las cosas, la
investigación.

6. Rutina: Acto Cívico
Saludo
Oración
Desayuno

7. Área: Ciencias naturales
Contenido: Reproducción de las
plantas

8. Se invita a los niños y niñas, que
nombren algunas semillas, que ellos
conozcan que se puedan utilizar para
la germinación. A través de las semillas
germinadas se le explica el desarrollo
del proceso de la germinación.

9. DESARROLLO
La germinación
Es el proceso mediante el cual una
semilla se desarrolla en una nueva
planta.
Este proceso se lleva a cabo cuando el
embrión se hincha y la cubierta de la
semilla se rompe para lograr esto, toda
nueva planta requiere de elementos
básicos para su desarrollo, temperatura,
agua, oxigeno y sales minerales.

10. Cierre
Elaboración de germinadores con
diferentes semillas.
Recursos a utilizar
Frascos de compotas
Periódicos.
Semillas.

11. TECNICA DE EVALUACIÓN
La observación.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escala de Estimación
EVALUACIÓN
Autoevaluación
Coevaluación
Hetroevaluación