La Célula

Funciones VITALES DE LOS seres vivos
Biología
APERTURA

• 2 papeles importantes de la división celular :
Hace posible que un huevo fecundado se
desarrolle a través de varias etapas embrionarias
y se firme un ser adulto.
Aasegura la continuidad de la vida de una
generación a otra.
Reproducción celular
BiologíaBiología DESARROLLO

C.S. Reproducción celular
BiologíaBiología
Tanto las células procariotas como
las células eucariotas tienen ciclos
celulares que incluyen
crecimientos, duplicación de ADN
considerablemente.
DESARROLLO

BiologíaBiología
1- Cromosomas homólogos
Los cromosomas, en la mayoría de nuestras células, se organizan en pares homólogos,
uno de ellos proviene del padre y otro de la madre, o sea, proviene de la herencia de
nuestros progenitores, los cuales son similares en tamaño, forma y posición del
centrómero.
La característica más importante de los pares cromosomas homólogos, es que ambos
cromosomas llevan información para el mismo carácter hereditario, aunque esta
información genética, no es necesariamente idéntica. Por ejemplo, un par de cromosomas
homólogos pueden llevar la información que especifican el color de los ojos; donde uno de
ellos puede llevar la información para ojos color café y el otro para ojos color azul.
2- ¿Qué es una célula haploide?
Una célula haploide es aquella que contiene en su núcleo sólo un miembro del par
homólogo de cromosomas y es representado por la letra n. Las células reproductoras
como los gametos (espermatozoides y óvulos) en los mamíferos, son haploides, es decir,
poseen sólo una serie de cromosomas.
Hay también, organismos completos que son haploides, es decir todas sus células son
haploides, por ejemplo, los zánganos (abejas macho de una colmena), que proceden de
óvulos no fecundados, son haploides. En los vegetales inferiores las formas que se
desarrollan a partir de esporas, son también haploides. Por ejemplo, los prótalos de los
helechos y las plantitas de los musgos.
lo que debes saber
DESARROLLO

BiologíaBiología
Nota: Recuerda que haploide significa una serie, no significa que sea la mitad numérica de
los cromosomas contenidos en un núcleo diploide.
3- ¿Qué es la célula diploide?
Una célula diploide es la que contiene en su núcleo dos series de cromosomas, o sea, 2 pares
de cromosomas homólogos y se representa como 2n. La gran mayoría de las células del
cuerpo humano son diploides, exceptuando las células sexuales. Cada una de estas series
contiene la información genética básica o fundamental completa, o sea, en ella están todas
las normas del funcionamiento y desarrollo vitales de un organismo. Podríamos decir, que la
presencia de dos informaciones genéticas completas (par de cromosomas homólogos) es una
medida de seguridad, para poder corregir con facilidad algún “error” contenido en una u otra.
lo que debes saber
DESARROLLO

BiologíaBiología
3- ¿Qué es la célula diploide?
Una célula diploide es la que contiene en su núcleo dos series
de cromosomas, o sea, 2 pares de cromosomas homólogos y se
representa como 2n. La gran mayoría de las células del
cuerpo humano son diploides, exceptuando las células
sexuales. Cada una de estas series contiene la información
genética básica o fundamental completa, o sea, en ella están
todas las normas del funcionamiento y desarrollo vitales de un
organismo. Podríamos decir, que la presencia de dos
informaciones genéticas completas (par de cromosomas
homólogos) es una medida de seguridad, para poder corregir
con facilidad algún “error” contenido en una u otra
lo que debes saber
DESARROLLO

Tamaño del cromosoma
Posición del centrómero
Metacéntrico
Submetacéntrico
Acrocéntrico
Telocéntrico
)

Tema 2: Mitosis y meiosis12
Cromosoma
Biología DESARROLLO

Especie 2n
Ser humano (Homo sapiens)
Guisante (Pisum sativum)
Mosca fruta (Drosophila melanogaster)
Ratón doméstico (Mus musculus)
Lombriz intestinal (Ascaris)
Paloma (Columba livia)
Boa constrictor (Constrictor constrictor)
Grillo (Gryllus domesticus)
Azucena de trompeta (Lilium longiflorum)
Helecho indio (Ophioglossum reticulatum)
46
14
8
40
2
80
36
22
24
1260
Número de cromosomas (2n) de
algunas especies
DESARROLLOBiología

Resumen de células haploides y diploides
- La célula haploide es la que contiene solo una serie de cromosomas. Se
representa con la letra n.
- La célula diploide es la que contiene 2 series de cromosomas, o sea, 1 par de
cromosomas. Se representa como 2n.
- Las células reproductoras como los gametos (espermatozoides y óvulos) en
los mamíferos, son haploides, es decir, poseen sólo una serie de cromosomas.
- Las células diploide pueden ser: Piel, sangre, células musculares (conocidas
todas como células somáticas).
- Una diferencia entre las células diploides y haploides es que las células
diploides se reproducen por mitosis creando células hijas que son réplicas
exactas y las haploides son el resultado de meiosis
Para entender más el concepto de haploide y diploide podemos
nombrar por ejemplo, las células del cuerpo humano, el número
diploide de estas es 46 y el número de haploide es 23, cuando el
gameto femenino (ovulo) y el gameto masculino (espermatozoide)
se fusionan durante la relación sexual, cada uno de ellos
contribuye con su número haploide de cromosomas (n=23), el
cigoto que resulta de esa fusión contiene, por lo tanto, el número
diploide de cromosomas (2n=46)

BiologíaBiología
Las procariotas
(bacterias y
arqueobacterias) se
reproducen por fisión
binaria (división a la
mitad ).
DIVISIÓN CELULAR DE LAS PROCARIOTAS
DESARROLLO
ACTIVIDAD 1.
Los alumnos
comprenden el
concepto de
ciclo celular .

BiologíaBiología
DIVISIÓN CELULAR DE LAS PROCARIOTAS
FISIÓN BINARIA
.
• El ADN en la célula es replicado
• Este ADN se une a la membrana
• El crecimiento gradual de la célula
separa a los cromosomas hijos, los
cuales permanecen unidos a la
membrana en puntos separados
• La membrana plasmática y la pared
celular se invaginan y dividen la
célula en 2 idénticas a la progenitora
DESARROLLO

BiologíaBiología
DIVISIÓN CELULAR DE LAS EUCARIOTAS
• El ciclo celular eucariótico tiene dos fases
interface y división celular.
• En la interfase la célula toma nutrientes de su
ambiente , crece y duplica sus cromosomas.
• Entonces se divide distribuyendo una copia de
ADN y la mitad del citoplasma a cada una de las
dos células hijas
DESARROLLO

BiologíaBiología
DIVISIÓN CELULAR DE LAS EUCARIOTAS
• Para realizar la división las células reciben
señales que regulan esta división, como por
ejemplo las hormonas de crecimiento.
• Ej. Las células de la piel se dividen una vez
al día en contraste la mayoría de neuronas
no vuelven a dividirse después de que
maduran .
DESARROLLO

BiologíaBiología
En las células eucarias hay dos tipos de
división celular mitosis y meiosis
DIVISIÓN CELULAR DE LAS EUCARIAS
DESARROLLO

BiologíaBiología
DESARROLLO
Células
somáticas
Células
germinales
Células
sexuales o
gametos
Contienen 46
cromosomas
(23pares )
Contienen 46
cromosomas
(23pares )
Contienen 23
cromosomas (1
de cada par )
Constituye la
mayoría de las
células del
organismo
Se encuentran
en las gondas
(ovario y
testículos )
Ovocito
secundario y
espermatozoide
Se dividen por
mitosis
originando mas
células
somáticas
Se dividen por
mitosis dando
mas células
germinales y
por meiosis
originando los
gametos
No se dividen

Mitosis y Meiosis:
La mitosis es la solución al problema
de la división celular y la constancia
en el número de cromosomas de las
células hijas.
La meiosis resuelve el problema de la
presencia de dos padres
(progenitores) en los organismos
sexuales y la constancia del número
de cromosomas entre generaciones.

BiologíaBiología
• Ocurre en todos los tipos de organismos
eucarióticos
es importante en los organismos
multicelulares : La división celular se
produce 2 células hijas permite que un
huevo fertilizado se convierta en un adulto
con billones de células especializadas.
MITOSIS
DESARROLLO

Biología
La división celular mitótica también permite que los
organismos conserven sus tejidos , muchos de los
cuales requieren un reemplazo frecuente.
Esta división permite también que el cuerpo se
repare a si mismo cuando ha sido lesionado o ha
perdido células.
MITOSIS
DESARROLLO

BiologíaBiología
Después de la interface : fase en la que la célula
crece y se duplican los cromosomas sucede la
mitosis.
La mitosis se estudia en 4 pasos:
1. Profase
2. Metafase
3. Anafase
4. Telofase
La mitosis es la división del núcleo
MITOSIS
DESARROLLO

 1. PROFASE
 Se condensan los cromosomas
 Desaparece la envoltura nuclear y los
nucleolos
 Se forman los microtubulos del uso desde
los centriolos que se ha desplazado hacia
los polos
 El uso capta a los cromosomas por el
cenetocoro
 2. METAFASE
 Los cromosomas se mueven hacia la línea
media de la célula adheridos a una fibra
del uso
Biología
MITOSIS
DESARROLLO

 3. ANAFASE
 Los centrómeros se dividen y las
cromatides hermanas son haladas hacia
los polos opuestos de las células.
 4. TELOFASE
 Se forman dos celulas hijas con un
conjunto completo de las cromosomas el
citoplasma se divide (citocinesis ) y la
envoltura nuclear aparece .
Biología
MITOSIS
DESARROLLO

 La clave de la reproducción sexual es la Meiosis
 Este tipo de reproducción celular que se realiza en la gónadas: los
testículos y ovarios en humanos con el fin de forman gametos .
 Células diploides células haploides
 Las células resultantes de la meiosis son gametos o esporas. Los gameto
son el esperma y los óvulos en la mayoría de los organismos (son las
células sexuales), comunes tanto en animales como en plantas
Biología
MEIOSIS
DESARROLLO

 Preparación para la meiosis
 Los pasos preparatorios que conducen
a las meiosis son idénticos a la
interface del ciclo mitótico de la célula
 La célula crece por formación de
materiales celulares y organelos
 La célula duplica ADN
 En meiosis I, los cromosomas en una
célula diploide se dividen nuevamente
Biología
MEIOSIS
DESARROLLO

 Este proceso se lleva acabo en dos divisiones nucleares y citoplasmáticas.
 Meiosis I y Meiosis II. Ambas comprenden profase, metafase, anafase y
telofase .
Biología
MEIOSIS
DESARROLLO

MEIOSIS

PROFASE 1
Esta etapa se divide en 5 sub. etapas:
-Leptoteno: los cromosomas
individuales comienzan a condensar en
filamentos largos dentro del núcleo.
-Cigoteno: Los cromosomas homólogos
comienzan a acercarse hasta quedar
apareados en toda su longitud.
-Paquiteno: los cromosomas homólogos
están perfectamente apareados
formando estructuras que se denominan
bivalentes se produce el fenómeno de
entrecruzamiento o crossing-over.

Sobre cruzamiento
Intercambio de un segmento de DNA entre los dos
Cromosomas homólogos durante la meiosis, su resultado
es una combinación nueva de material Genético en el
gameto
La recombinación genética es el proceso mediante el cual
la información genética se redistribuye. Es gracias a ella
que se ha dado la diversidad en la evolución al crear
diversidad en los alelos de distintos genes.

-Diploteno: Los cromosomas continúan
condensándose hasta que se pueden
comenzar a observar las dos cromátidas
de cada cromosoma. Estas estructuras en
forma de X reciben el nombre quiasmas.
-Diacinesis: rompimiento de la
membrana nuclear. Durante toda la
profase I continuó la síntesis de RNA en
el núcleo. Al final de la diacinesis cesa la
síntesis de RNA y desaparece el nucleolo.

PROMETAFASE 1
La membrana nuclear desaparece y los cromosomas adosados a fibras
del huso comienzan a moverse al plano ecuatorial. Aquí se forma una
estructura llamada cinetocoro que es el punto donde "anclan" los
microtúbulos del huso.
METAFASE 1
Los cromosomas homólogos se alinean en el plano de ecuatorial. Cuando se
disponen en el plano, quedan al azar, por lo tanto existe 50 % de probabilidades
que las células hijas reciban el homologo del padre o de la madre por cada
cromosoma.

ANAFASE 1
Los quiasmas se separan. Los microtubulos del huso se
acortan por tanto los cromosomas se dividen de igual
forma que en la mitosis. Los quiasmas se acortan
quedando un juego haploide en cada lado.
TELOFASE 1
Cada célula hija ahora tiene la mitad del número de
cromosomas pero cada cromosoma consiste en un par
de cromátidas. Los husos desaparecen y una nueva
membrana nuclear aparece para este nuevo sistema
haploide. Los cromosomas se desenrollan formando
una cromatina.

A continuación de la telofase 1
ocurren 2 procesos importantes: la
citocinesis meiotica, que sigue el
mismo principio que la mitótica y la
intercinesis que es la segunda
interfase, con la diferencia que no
existe fase S, es decir no hay
duplicación del material genético.

MEIOSIS 2:
PROFASE 2
Esta etapa se divide en 2 partes:
-profase temprana 2: comienza a
desaparecer la envoltura nuclear y el
nucleolo. La cromatina comienzan a
condensarse como cromosomas
visibles.
-profase tardía 2: Los cromosomas
continúan acortándose y engrosándose.
Se forma el huso entre los centríolos,
que se han desplazado a los polos de la
célula.

METAFASE 2
Las fibras del huso se unen a los
cinetocóros de los cromosomas. Éstos
últimos se alinean a lo largo del plano
ecuatorial de la célula. En la matefase
1 se distingue porque existen 4
cromátidas en cambio en la metafase
2 solo hay 2 como en la metafase
mitótica.
ANAFASE 2
Las cromátidas se separan en sus
centrómeros, y un juego de cromosomas
se desplaza hacia cada polo. Durante la
Anafase II las cromatidas, unidas a fibras
del huso en sus cinetocóros, se separan y
se desplazan a polos opuestos, como lo
hacen en la anafase mitótica.

TELOFASE 2
En la telofase II hay un miembro de cada
par homologo en cada polo y cada uno es
un cromosoma no duplicado. Se
reensamblan las envolturas nucleares,
desaparece el huso acromático. los
cromosomas se alargan en forma gradual
para formar hilos de cromatina.
Finalmente , y ocurre la citocinesis. Las dos divisiones sucesivas producen cuatro
núcleos haploide y completamente distintos, esto se produjo por el azar en la
orientación en la metafase 1 y por el entrecruzamiento en el paquiteno.

GAMETOGENESIS

GAMETOGENESIS
 Es el proceso de formación de gametos en las
gónadas por medio de la meiosis a partir de células
germinales. Mediante este proceso, el número de
cromosomas que existe en las células sexuales
se reduce de diploide a haploide, es decir, a la
mitad del número de cromosomas que contiene una
célula normal de la especie de que se trate. En el
caso de los humanos si el proceso tiene como fin
producir espermatozoides se le denomina
espermatogénesis y se realiza en las gónadas
masculinas o testículos. Si el resultado son óvulos se
denomina ovogénesis u oogénesis y se realiza en las
gónadas femeninas u ovarios.

ESPERMATOGENESIS
 La espermatogénesis es el mecanismo encargado de la
producción de espermatozoides. Este proceso se
desarrolla en los testículos. La espermatogénesis tiene una
duración aproximada de 65 a 75 días en la especie
humana, que se extiende desde la adolescencia y durante
toda la vida del macho.
 Cuando se alcanza la madurez sexual las espermatogonias
aumentan de tamaño y se transforman en espermatocitos
de primer orden. En estas células se produce la Meiosis I.
La primera división de la misma da lugar a dos
espermatocitos de segundo orden, y éstos, tras Meiosis II,
producen dos espermátidas cada uno. Las cuatro células
resultantes son ya haploide.

 Las espermátidas se
convierten en
espermatozoides. Para ello,
se reduce el citoplasma, el
núcleo se alarga y queda
en la cabeza del
espermatozoide, las
mitocondrias se colocan en
el cuello y los centríolos
originan un flagelo.
 La espermatogénesis
consta de tres etapas bien
definidas:
 Multiplicación
 Crecimiento
 Maduración

MADURACION DE ESPERMATOZOIDES
 Los espermatozoides
presentan tres zonas bien
diferenciadas: la cabeza, el
cuello y la cola. La primera
es la de mayor tamaño,
contiene los cromosomas de
la herencia y lleva en su
parte anterior un pequeño
saliente o acrosoma cuya
misión es perforar las
envolturas del óvulo. En el
cuello se localiza el
centrosoma y las
mitocondrias, y la cola es el
filamento que le permite al
espermatozoide "nadar"
hasta el óvulo para
fecundarlo.

OVOGENESIS
 La ovogénesis es el proceso de formación y diferenciación
de los gametos femeninos u óvulos en las hembras. Se
basa en el proceso de la meiosis, que produce, mediante
dos divisiones sucesivas, cuatro células con un genotipo
recombinado y la mitad de DNA.
 Las ovogonias, se localizan en los folículos del ovario,
crecen y sufren una diferenciación para transformarse en
ovocitos primarios, donde se pone en marcha la primera
división meiótica, dando origen una célula voluminosa u
ovocito secundario que contiene la mayor parte del
citoplasma original y otra célula pequeña o primer cuerpo
polar.

 Los ovocitos primarios
efectúan la segunda
división meiótica; del
ovocito secundario se
forman otras dos
células: una grande,
que contiene la mayor
parte del citoplasma
original, y otra pequeña
o segundo cuerpo polar.
Los cuerpos polares se
desintegran
rápidamente, mientras
que la otra célula se
desarrolla para
convertirse en un Óvulo
maduro, haploide.

 El feto femenino empieza a formar ovogonias, pero se detiene el
proceso de meiosis en la etapa de ovocito primario, específicamente
en profase I, conocido como período de dictiotene. Este período se
mantiene suspendido hasta que, a partir de la pubertad y por efectos
hormonales, se desprende un ovocito en cada ciclo menstrual, se
concluye entonces la primera división meiótica y se inicia la segunda.
Ésta a su vez se interrumpe, y no se completa hasta la fecundación, si
es que ésta ocurre.

ACTIVIDAD 2.
Alumnos discuten sobre la
reproducción sexual y
asexual que presentan las
células.

ACTIVIDAD 3.
Los alumnos identifican los problemas que se dan
en la división celular.
ACTIVIDAD 4.
Debate de reproducción celular
DESARROLLOBiología

CIERRE
 Cal.:
Biología
Entrega del portafolio de
evidencias
1. ¿ Escribe dos papeles importantes de la división celular ?
2. ¿ Cual es la importancia de la división celular ?
3. ¿Qué entiendes por reproducción celular ?
4. ¿ Que es un cromosoma ?
5. Dibuja un cromosoma con sus partes
6. ¿ Cuantos cromosomas tiene el ser humano ?
7. ¿ Cuales son los cromosomas homólogos ?
8. ¿ Como se da la reproducción de las células procariotas ?
9. ¿ Como se da la reproducción de las células eucariotas ?
10. ¿ Cuales son las células diploide ?
11. ¿ Cuales son las células haploide ?
12. ¿ Que es citocinesis ?
13. ¿ Que es la mitosis ?
14. ¿ Cuales son las fases de la mitosis?
15. ¿ Cuales son las fases de la meiosis ?
16. ¿Es cribe el numero de división que experimenta la meiosis ?
17. ¿ Que es la meiosis ?
18. ¿ Cual es el resultado de la reproducción de la meiosis ?
19. ¿ Cual es el resultado de la reproducción de la mitosis ?
20. ¿ Escribe la Diferencia entre mitosis y meiosis ?
21. ¿ Cuales son las celular reproductoras masculinas y femeninas ?
22. ¿ Cual es la célula diferenciada que no pueden experimentar la mitosis?
23. ¿ Cual es el significado biológico de la mitosis?
24. Significado biológico de la meiosis
25. Escribe lo que aprendiste de la reproducción celular y los tejidos vegetales y
animales, así como sus características diferenciales

CONTENIDO ESPECIFICO
 ¿Cómo se modifica de manera artificial el ADN de un organismo en un
sistema de laboratorio?
 • ¿Cuáles son las consecuencias de la modificación del ADN de los
organismos?
 • Manipulación del ADN, aplicaciones y riegos.
 • Bioética.

Tema Integrador
 LAS PERSONAS
Apertura
Nota : Esta actividad se realizará en clase
con alumnos y docente en clase.

Rubrica para calificar Portafolio de evidencias
 Apuntes (10%)
 Control de lectura (10%)
 Control de clase (10%)
 Mapa mental (10%)
 Mapa conceptual (10%)
 Red de conocimiento palabras claves (10%)
 Cuadro sinóptico (10%)
 Cuestionario(15 preguntas ) (10%)
 Cuadro comparativo (10%)
 Ensayo (10%)
Biología

Rubrica para calificar apuntes control de lectura,
control de clase
Apuntes Control de lectura Control de clase
• Los apuntes deben de estar
escritos en el cuaderno y en
portafolio de evidencias
10%
Los estudiantes
deberán leer
correctamente con
fluidez
Participación en
clase

Rubrica para calificar mapa conceptual y mapa mental
Biología
Mapa conceptual Mapa mental
• Que contenga representación
grafica, estructura de un conjunto
de conceptos significativos ,
relacionado por medio de
proporciones. (20%)
• Que se centre exclusivamente en
lo verbal (20%)
• Adopte diferentes formas. (20%)
• Que este conformado por
conceptos , palabras de enlaces ,
proposiciones líneas y fechas de
enlace. (20%)
• Que promueva el pensamiento
critico , creativo resolución del
problema (20%)
• Que contenga representación
grafica usada para representar
conceptos o ideas alrededor de
una idea central. (20%)
• Que se apoye mas en recursos
gráficos : imágenes colores etc.
(20%)
• Parte del asunto central , el cual
siempre se ubica en el centro es la
parte mas llamativa (20%)
• Que este compuesto compuesto
por imágenes representativas de
conceptos palabras entrelazadas y
colores (20%)
• Que promueva la creatividad
(20%)

Rubrica para calificar palabras claves y cuadro
sinóptico
Biología
Palabras claves Cuadro sinóptico
• Al final de cada tema
deberán anotarse en
forma de pie de
pagina las palabras
clave con su
concepto.
• Debe ser una síntesis
de cuadro
• Debe contener ideas y
texto
• Instrucciones que
comuniquen la
estructura lógica
• Debe estar
presentarse con llave
y tomar forma de
diagrama

Rubrica para evaluar ensayo
Biología
Asignatura_________
Nombre del
profesor____________________________
_
Grupo ___Fecha ____________
Calificación____ evaluador _______Alumno
_____________________
Ensayo
• Capture la atención
• Opinión
• Enfoque o idea principal
• Evidencias y ejemplos
• Conclusión
• Fuentes

DESCRIPCIÓN INFOGRAFÍA
¿QUÉ ES UNA INFOGRAFÍA?
La infografía es una representación gráfica que incluye mapas, tablas, gráficas y
diagramas, que permite comunicar de manera simple conceptos complejos.
Es una forma visual de ofrecer información, con una presentación
esquemática que resume datos y los explica a través de viñetas y gráficos
sencillos de asimilar, adaptándola a los destinatarios de la misma y creando así
un esquema que permita plasmar la información de la forma más ordenada y
coherente posible.
Los pasos para crear una infografía son:
1. Elija el tema de la infografía (sobre los video, proyecto o sobre los temas
vistos en biología )
2. Identifique las fuentes de información para la infografía
3. Organice las ideas
4. Cree la infografía en grises (bosquejo)
5. Diseñe la infografía
REALIZAR UNA INFOGRAFIA

Traer un libro e intercambiarlo con
un compañero leerlo y traer un
resumen general para la próxima
clase
Actividad extra

LINEAMIENTOS
Del Intercambio de libro
Elreporte de lectura debe incluir portada ycontenido, seentregará engrapado ysin carpeta. (Seusarán hojas
blancas tamañocarta).
Doscuartillas de contenido sonestrictamente necesarias para todas las estructuras ypara la validezdel
reporte.
Los días de entrega seles informará demanera previa, por lo que no seaceptarán trabajos extemporáneos.
Elreporte entregado deberá contener las características descritas encada estructura, deno presentarlo así no
será aceptado.
Debeincluir el Instrumento deEvaluación.

RUBRICA
Formato de la portada. Valor 10%
En Texto centrado, deberá incluir los siguientes datos:
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México, Plantel…….
Programa de Lectura y semestre en curso (Ejemplo: 2017-2018 o 2018-2018)
Nombre del tema
Asignatura y Parcial al que corresponde (Ejemplo: Parcial Uno Febrero-Marzo)
Nombre del alumno
Nombre del maestro
Carrera y semestre
Grupo
Fecha de entrega

ESTRUCTURA
Formato delcontenido( valor 90% )
Letra: Times New Roman número 12, minúscula, no negritas ni cursivas.Interlineado: 1.5
Márgenes: 2.5cm de margen derecho, superior e inferior; 3 cm de margen izquierdo.
Estructura
Forma en que se deben presentar los reportes.
Estructura 1.. Trabajoa computadora de doscuartillas completas. Éste debe contener:
A) Sinopsis osíntesis detodoel texto, y Justificación (Por qué se va a trabajarese tema ycómo se vaa trabajar)
B) El texto debeser creado por el alumno, no se aceptarán trabajosen donde el alumno sólo haya copiado partes
íntegras de internet.

ESTRUCTURA
C)Recabarla informacióny estructurarla.
El alumnodeberádesarrollaralgúntemade suinteréso que elmaestrole hayaindicado.Este puedeserel quehayasidomás
importanteparaélo elque elprogramadeestudiode laacademiase vea, segúncriterio.
Estaideadebepartirdeunhecho concretoen eltexto,debeargumentarloy respaldarlocon citastextualeso deparáfrasistipoAPA
(estas citas nodeben excedermás dedos renglonescada una).
El alumnodebeapoyarsedetodalainformaciónque surja,porejemplo,desucesoshistóricos,larealidadsocialdealgunaépoca y
lugaresmencionados,asícomo de teorías,propuestas,conceptos,hechos, datos,relacionadoscon lasciencias naturales,sociales
y/oexactas.
Siel alumnolo deseapuedetratarvariostemas,sólodeberátomarencuentaque laextensióndelargumentoque sepidees de dos
cuartillas.
En el punto anterior,es necesarioredactarreferencias(citas).Lascitasseránsustraídasdeltextoa eleccióndelestudiantesegúnel
puntoque quierareforzaro respaldar,pudiendoserdatossobreel contexto,hechos específicos,personajes,ideas,argumentosy
episodiosbrevesdesarrolladoseneltema.Es también necesario especificar entreparéntesis,el númeroonúmeros de
páginade dondeprovienen las citas.Estoselementosfungiráncomo ejemplosparacomprobarlalógicay coherenciade su
análisis(y laautenticidaddesutrabajo),porlo tanto, seránindispensables paradarlevalideza su reporte.

INVESTIGAR LO SIGUIENTE
organismos?
 • Bioética.
Apertura

Apertura
1. Concepto de Biología.
2. Escribe los tres temas básicos de la biología
3. Escribe quien definido el concepto de biología
4. Que es Transferencia o flujo de información
5. Que es Transferencia o flujo de energía
6. Escribe tres Acontecimientos más importantes de la biología
7. Describe como la la biología se consolido como ciencia
8. Que es Método científico
9. Que es el conocimiento como proceso
10. Escribe El conocimiento científico y sus características
11. Escribe los Campos de aplicación de la biología
12. Escribe las ramas de la biología
13. Escribe la Subdivisión de la biología
14. Escribe las Ciencias auxiliares de la biología
15. Realiza una reflexión de la Repercusión de la biología en nuestro
entorno
16. Como es la Estructuras de los seres vivos para su
caracterización
17. Escribe la Clasificación de los niveles de organización de la materia
18. Cuales son los Tipos de células
19. Cual es la Estructura y función de la célula
20. Cuales la Evolución de los tipos de células
21. Cual es la Estructura y función celular
22. Cuales son los Organismos unicelulares y pluricelulares
23. Cuales son los tres dominios propuestos por Woese
24. Cuales son las Características del domino eubacteria
25. Cuales son las Características del domino Archaea
26. Cuales son las Características de dominio Eukarya
27. Cuales son las características del Reino protista
28. Cuales son las características Reino fungí
29. Cuales son las características Reino plante
30. Cuales son las características Reino animalia
31. Cuales la importancia del cuidado de la biodiversidad
1. ¿Que es célula ?
2. ¿ Escribe los Tipos de células ?
3. ¿ Diferencias entre una célula eucariota y una procariota ?
4. ¿ Dibuja una célula animal y una vegetal con todos sus
organelos ?
5. ¿ Escribe como se da la reproducción de una célula
eucariota ?
6. ¿ Escribe como se da la reproducción de una célula
procariota ?
7. ¿ Que entiendes por reproducción celular?
8. ¿ Que es la mitosis ?
9. ¿ Que es la meiosis ?
10. ¿ Cuales son las celular reproductoras masculinas y
femeninas ?
RETRO ALIMENTACIÓN DE CONOCIMIENTOS

 ACTIVIDAD 4.
 Identifica el principio de la manipulación genética
 ACTIVIDAD 5.
 Discusión guiada sobre bioética.
Apertura

BiologíaBiología DESARROLLO
ACTIVIDAD 4.
Los alumnos realizan ejemplos de enfermedades genéticas.
ACTIVIDAD 5.
Investigación dirigida sobre la manipulación genética en plantas, animales y el
hombre.
ACTIVIDAD 6.
Profesor y alumnos analizan la importancia que tiene la Bioética

TODOS hemos escuchado hablar del término ingeniería genética.
En realidad, si lo meditamos con cuidado, el ser humano siempre ha
interferido con los procesos naturales propios y de otras especies. ¿De dónde
proviene, si no, la gran variedad de razas caninas, por ejemplo? ¿Y no era un
serio intrometimiento con el proceso practicar repetidas sangrías al enfermo
a la menor provocación? La administración de antibióticos para salvar
innumerables vidas humnas, ¿no significa una definitiva interferencia con los
procesos naturales? Lo que sí resulta claro es que la capacidad de
manipulación, no siempre basada en el conocimiento, está aumentando
continuamente. En particular, durante los últimos 15 a 20 años ha sido
notable un avance sin precedente en el campo de las ciencias biológicas.
Esto se debe fundamentalmente al surgimiento de las técnicas de ingeniería
genética o ADN.

REALIZAR UN ENSAYO DE LA
LECTURA DE LAS DIAPOSITIVAS
98 A LA 123

Antecedente
Lamarckismo
Evolucionismo
Darwinismo
Genética
Neodarwinismo
Alternativas
Genética
La teoría de la evolución adquirió una nueva perspectiva
con los avances que se produjeron en la genética en los
albores del siglo XX.
En la época en la que Darwin publicaba "El
Origen de las especies", Mendel iniciaba una
larga serie de experimentos con guisantes en el
huerto del monasterio de Brünn (Austria
Hungría).
En 1866 publicó los principios de la teoría
de la herencia, aunque permanecieron
desconocidos hasta que en 1900 fueron
redescubiertos por De Vries..
MENDEL
Teorías evolucionistas, aportaciones de Mendel

Antecedente
Lamarckismo
Evolucionismo
Darwinismo
Genética
Neodarwinismo
Alternativas
Genética
La teoría de la evolución adquirió una nueva perspectiva
con los avances que se produjeron en la genética en los
albores del siglo XX.
La Primera ley o Principio de la segregación propone que durante la
formación de los gametos, cada miembro de un par de genes se separa de
su alelo de tal forma que cada gameto solo tendrá una forma para cada gen.
La Segunda Ley o Principio de la distribución independiente, señala
que las características, se heredan independientemente unas de otras,
por lo que la herencia de una característica no afectar al patrón de
herencia de otra. Esta ley solo sólo se cumple en genes que no están ligados.
Para ilustrar la comprensión de este proceso hereditario, a
continuación se definen los términos más importantes que se han
desarrollado para explicarlo
..
MENDEL

Progenitores: individuos con los que se inicia una cruza.
F1, Primera generación filial se obtiene al hacer una cruza entre dos progenitores que son líneas puras
F2, Segunda generación filial se obtiene al cruzar la F1 entre sí.
Fenotipo: Rasgos o características visibles de un organismo, como el color del cabello, o de los ojos, el fenotipo es la manifestación del genotipo .
Alelo: Una de las formas de un gen en un locus, la expresión de diferentes alelos producen variaciones en las características hereditarias.
Dominante: Condición en la que un alelo se manifiesta en el fenotipo de un individuo inhibiendo la expresión del alelo recesivo.
Genotipo: El total de genes de un individuo
Heterocigoto: Individuo que posee dos formas diferentes de un gen; en un mismo locus
Híbrido: Individuo resultante de la cruza de dos progenitores que generalmente son líneas puras contratantes..
Homocigoto: Individuo que contiene dos formas semejantes de un gen en un mismo locus
Cruza de prueba: Apareamiento entre un individuo de genotipo desconocido por uno homócigo recesivo.
Cruza Monohíbrida: Apareamiento entre individuos en los que está implicado solo un carácter.
Cruza recíproca: Apareamiento entre dos individuos en que el genotipo de la hembra en una cruza es el genotipo del macho en una segunda cruza.
Recesivo: Gen que se expresa en condición homocigota
Dominante: Gen que se expresa en condición heteróciga u homociga
Segregación: Separación de genes o de cromosomas durante la meiosis

Antecedente
Lamarckismo
Evolucionismo
Darwinismo
Genética
Neodarwinismo
Alternativas
Genética
MENDEL
La primera ley de Mendel, también
llamada: Ley de la uniformidad de los
híbridos de la primera generación, o
simplemente Ley de la Uniformidad

Antecedente
Lamarckismo
Evolucionismo
Darwinismo
Genética
Neodarwinismo
Alternativas
Genética
CUADRO DE PUNNET El cuadro de Punnet es un diagrama diseñado por
Reginald Punnet y es usado por los biólogos para determinar la
probabilidad de que un producto tengas un genotipo en particular. El
cuadro de Punnet también permite observar cada combinación posible de
un alelo materno con otro alelo paterno por cada gen estudiado. Se
emplea para calcular fácilmente las proporciones de los diferentes
genotipos y fenotipos

Antecedente
Lamarckismo
Evolucionismo
Darwinismo
Genética
Neodarwinismo
Alternativas
Genética
MENDEL
La segunda ley de Mendel,
también conocida como la Ley de
la Segregación, Ley de la
Separación Equitativa, o hasta
Ley de Disyunción de los Alelos.
Esta dictamina que para que
exista la reproducción de dos
individuos de una especie,
primero debe existir la
separación del alelo de cada uno
de los pares para que de esta
manera se transfiera la
información genética al hijo. Un
alelo es, la variante genética que
permite determinar un rasgo o

Antecedente
Lamarckismo
Evolucionismo
Darwinismo
Genética
Neodarwinismo
Alternativas
Genética
•Retrocruzamiento de prueba.
• En el caso de los genes que manifiestan herencia dominante, no existe
ninguna diferencia aparente entre los individuos heterocigóticos (Aa) y los
homocigóticos (AA), pues ambos individuos presentarían un fenotipo amarillo.
La prueba del retrocruzamiento, o simplemente cruzamiento prueba, sirve para
diferenciar el individuo homo- del heterocigótico. Consiste en cruzar el fenotipo
dominante con la variedad homocigótica recesiva (aa).
• - Si es homocigótico, toda la descendencia será igual, en este caso se cumple la
primera Ley de Mendel.
• - Si es heterocigótico, en la descendencia volverá a aparecer el carácter
recesivo en una proporción del 50%.

Antecedente
Lamarckismo
Evolucionismo
Darwinismo
Genética
Neodarwinismo
Alternativas
Genética
MENDEL
La tercera ley de Mendel,
también llamada Ley de la
Herencia Independiente de
Caracteres o Ley de la Asociación
Independiente. Según Mendel,
hay rasgos heredados que se
obtienen de forma
independiente, sin relación con
el fenotipo, lo cual no afecta al
patrón de herencia de otros
rasgos. Esta ley se cumple en los
genes que no están ligados, es
decir que se encuentran en
diferentes cromosomas o que
están en zonas muy separadas
Mendel, para concluir la tercera de
las leyes de Mendel, realizó un cruce
de plantas de chícharos que
producían semillas amarillas y llanas,
con chícharos que producían semillas
verdes y con textura irregular. Estas
eran homocigóticas para los dos
caracteres de textura y color. Se
concluía que la ley de uniformidad
estaba presente, pues con la primera
generación se pudo obtener semillas
amarillas y lisas.

En el cruce de Drosophila melanogaster de alas curvadas y quetas en
forma de maza dihíbridas consigo mismas se obtuvieron 590 con alas
curvadas y quetas en maza, 180 con alas curvadas y quetas normales,
160 con alas normales y quetas en maza y 60 normales para ambos
caracteres.
¿Se puede aceptar la hipótesis de que estos caracteres se heredan
independientemente?
Sí, porque las proporciones se aproximan a la segregación 9:3:3:1 de la
tercera ley de Mendel. Sobre un total de 990 individuos
(590+180+160+60) las proporciones deberían ser:
9/16 de 990 →556
3/16 de 990 →186
3/16 de 990 →186
1/16 de 990 →62

 Determinación del sexo.
 Thomas Hunt Morgan trabajó con la mosca de la fruta Drosophila
melanogaster encontrando que tanto hembras como machos poseían
tres pares de cromosomas iguales, y el cuarto par era diferente, al
que denominó par de cromosomas sexuales.
 El par de cromosomas sexuales de la hembra es “XX” y el del macho
es”XY”.
 Los seres humanos se originan a partir de un cigoto que resulta de la
fecundación del óvulo por el espermatozoide, el cual posee un total de 46
cromosomas, característico de nuestra especie.
Genética humana

 El gameto de la madre “óvulo”, posee 23 cromosomas y se
representan con la letra “n” o 23n. Los primeros 22
cromosomas se denominan autosomas y determinan
características somáticas del cuerpo como son color de los ojos,
cabello, forma de las cejas etc., el cromosoma número 23 participa
en la determinación del sexo, se conoce como cromosoma sexual y
se identifica como X. El gameto masculino “espermatozoide”, porta
22 autosomas y el cromosoma sexual X o Y. Sí un óvulo es
fecundado por un espermatozoide que porta el cromosoma X,
el descendiente será femenino con genotipo XX y si el
espermatozoide porta el cromosoma Y, el individuo que nazca será
un niño con genotipo XY. En una cruza de una pareja la probabilidad
de que nazcan niños o niñas es la misma, 50%.
Genética humana
Un autosoma o cromosoma somático es cualquier cromosoma que no
sea sexual. En el humano, los cromosomas del par 1 al 22 son autosomas,
y el par 23 corresponde a los cromosomas sexuales X e Y, también llamados
heterocromosomas o gonosomas.

 Herencia ligada al sexo
Actualmente se sabe que los cromosomas sexuales X y Y no solo
determinan el sexo del individuo, también pueden portar genes que
determinan enfermedades como la hemofilia y el daltonismo. La
transmisión de estos genes con los cromosomas sexuales se conoce
como Herencia ligada al sexo.
 La hemofilia se caracteriza porque el individuo presenta deficiencia
en la coagulación y puede morir desangrado en caso de herida.
 El gen del daltonismo provoca en el individuo que lo porta
incapacidad para distinguir el color rojo del verde.
Genética humana

Alteraciones genéticas. Los cambios en la información genética se conocen como
mutaciones.
 Las mutaciones pueden producir efectos drásticos o malformaciones en las
células o en los individuos ó no producir efectos visibles.
 Los cambios en la información genética ocurren al azar y comprenden:
 Mutaciones genéticas
 Alteraciones cromosómicas
 Las mutaciones genéticas son cambios en la estructura química del ADN.
 Ejemplos de mutaciones son el albinismo(no sintetizan el pigmento
melanina responsable del color de la piel) y la anemia falciforme
(producen glóbulos rojos en forma de media luna), estas son
mutaciones somáticas porque se presentan en los autosomas, y las
mutaciones que se presentan en los heterocromosomas se llama
mutación sexual.
Herencia ligada al sexo

 Las anormalidades cromosómicas pueden deberse a:
 Alteraciones en el número de cromosomas
 Cambios en la estructura del cromosoma.
 A continuación se describen las alteraciones genéticas determinadas
por un número anormal de cromosomas sexuales, conocidas también
como síndromes.
 Síndrome Klinefelter. Los individuos con este síndrome son
resultado de la fecundación de un óvulo con un espermatozoide que
lleva los cromosomas sexuales XY. Por lo que el individuo tiene un
cromosoma sexual de más y su genotipo es XXY. Los varones con este
síndrome presentan las siguientes características: extremidades
superiores más grandes de lo normal, testículos pequeños, nunca
producen espermatozoides, acumulan grasa en las mamas y presentan
deficiencia intelectual.

 Síndrome Turner. Este se origina a partir de la fecundación de óvulos sin
cromosoma sexual X con un espermatozoide que lleva el cromosoma X, el
individuo tiene genotipo XO, ( el O significa falta de cromosoma sexual).
 Las niñas con este síndrome presentan mamas poco desarrolladas, ovarios
en estado rudimentario, de estatura pequeña, con un cuello grueso y
membranoso y poseen un coeficiente intelectual por debajo de lo
normal.
 Síndrome Down ó Trisomia 21. Se caracteriza porque el genotipo del
individuo posee 47 cromosomas, en lugar de 46. El cromosoma de más
que poseen los individuos con este síndrome se localiza en el par 21 de los
autosomas.
 Los personas con este síndrome presentan deficiencia intelectual, estatura
baja, cuerpo regordete y una lengua más grande de lo normal.

Otro tipo de alteraciones genéticas están determinadas por cambios
en la estructura del cromosoma.
Un ejemplo de las consecuencias cuando se altera la estructura de
los cromosomas puede observarse con el síndrome Cri-du-chat,
también llamado como “maullido de gato” en la cual el individuo
emite un grito muy semejante al que realizan los gatos cuando
maúllan,
El síndrome Cri-du-chat se presenta en individuos cuyo cromosoma
número 5 sufrió pérdida de genes.

organismos?
 • Bioética.

 Proyecto Genoma Humano. A descifrado toda la información genética que
poseen los 46 cromosomas de nuestra especie.
 Una ventaja de este proyecto es que se podrán aplicar técnicas
específicas para modificar la información genética del humano con el fin de
curar enfermedades, que se manifiestan cuando se heredan ciertos genes.
 Organismos transgénicos. se obtienen por manipulación genética, en
la cual se transfiere un gen de determinada característica de un individuo a
otro organismo. Un
 ejemplo de organismos transgénicos es la producción de fresas con un gen
resistente a las heladas
 Clonación. Técnica que permite obtener una copia genética de un individuo
a partir de una célula somática. Por ejemplo la clonación de la oveja Dolly en
1997
LOS AVANCES EN LA
GENÉTICA

 Una de las ventajas de ésta técnica es el rescate de especies en
peligro de extinción.
 Por ejemplo en los laboratorios universitarios se utiliza para rescatar
a plantas cactáceas endémicas de México.
 Fecundación in vitro. Consiste en fertilizar al óvulo con el
espermatozoide en una caja de Petri y posteriormente implantarlo
en el útero de la madre para que se desarrolle normalmente.
Se usa para rescatar organismos en peligro de extinción o para
aquellas especies en las que la fecundación de forma natural no se
logra
LOS AVANCES EN LA GENÉTICA

Inseminación artificial. Técnica que consiste en introducir los
gametos masculinos (espermatozoides) al aparato reproductor de
la hembra, utilizando medios especiales como jeringas. La
inseminación artificial debe hacerse en la época propicia que es
cuando el óvulo madura y se desprende del ovario, para lograr una
fecundación exitosa
LOS AVANCES EN LA GENÉTICA

 Cuando escuchas la palabra "clonación" tal vez pienses
en la clonación de organismos completos, como Dolly la
oveja. Sin embargo, lo único que significa clonar algo es
hacer una copia genéticamente exacta de ese algo. En
un laboratorio de biología molecular, lo que se clona con
más frecuencia es un gen u otro fragmento pequeño de
ADN.

 El ácido desoxirribonucleico, abreviado como ADN, es un
ácido nucleico que contiene las instrucciones genéticas
usadas en el desarrollo y funcionamiento de todos los
organismos vivos y algunos virus, y es responsable de
su transmisión hereditaria. La función principal de la
molécula de ADN es el almacenamiento a largo plazo de
información para construir otros componentes de las
células, como las proteínas y las moléculas de ARN. Los
segmentos de ADN que llevan esta información genética
son llamados genes, pero las otras secuencias de ADN
tienen propósitos estructurales o toman parte en la
regulación del uso de esta información genética.

Desde el punto de vista químico, el
ADN es un polímero de
nucleótidos, es decir, un
polinucleótido. Un polímero es un
compuesto formado por muchas
unidades simples conectadas entre
sí, como si fuera un largo tren
formado por vagones. En el ADN,
cada vagón es un nucleótido, y
cada nucleótido, a su vez, está
formado por un azúcar (la
desoxirribosa), una base
nitrogenada (que puede ser
adenina→A, timina→T, citosina→C
o guanina→G) y un grupo fosfato
que actúa como enganche de cada
vagón con el siguiente.
por ejemplo, una secuencia de
ADN puede ser
ATGCTAGATCGC... En los
organismos vivos, el ADN se
presenta como una doble
cadena de nucleótidos, en la que
las dos hebras están unidas
entre sí por unas conexiones
denominadas puentes de
hidrógeno.

 Dentro de las células, el ADN está organizado en estructuras
llamadas cromosomas que, durante el ciclo celular, se
duplican antes de que la célula se divida. Los organismos
eucariotas (por ejemplo, animales, plantas y hongos)
almacenan la mayor parte de su ADN dentro del núcleo
celular y una mínima parte en elementos celulares llamados
mitocondrias, y en los plastos y los centros organizadores de
microtúbulos o centríolos, en caso de tenerlos; los
organismos procariotas (bacterias y arqueas) lo almacenan
en el citoplasma de la célula y, por último, los virus ADN lo
hacen en el interior de la cápside de naturaleza proteica.
Existen multitud de proteínas, como por ejemplo las histonas
y los factores de transcripción, que se unen al ADN
dotándolo de una estructura tridimensional determinada y
regulando su expresión. Los factores de transcripción
reconocen secuencias reguladoras del ADN y especifican la
pauta de transcripción de los genes. El material genético
completo de una dotación cromosómica se denomina
genoma y, con pequeñas variaciones, es característico de
cada especie.

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