1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL
FACULTAD REGIONAL CONCEPCIÓN DEL URUGUAY
“La Escritura en la Universidad”
Seminario Universitario, Modalidad Extensiva, Ingreso 2013
Taller “Introducción a la Vida Universitaria”

2. UNIVERSIDAD
Ámbito de CULTURA ESCRITA
• Lectura y escritura de textos impresos o
electrónicos
• Dan testimonio (administrativo, académico)
• Transmiten información estable
• Permiten pensar, repensar y construir
conocimientos

3. Tipos de textos con usos
administrativos
Durante su vida académica y profesional
deberán utilizar textos similares a los
siguientes al presentarse ante un
organismo o secretaría.
•Currículum Vitae
•Carta de Presentación
•Nota

4. Modelo de Currículum Vitae
Nombre y apellido Documento (tipo y Nº)
Lugar y Fecha de Nacimiento Domicilio (con código postal)
Datos personales
Nacionalidad Dirección electrónica
Estado Civil Teléfono
Nombre de la Institución. Ciudad.
Año que se está cursando o fecha de egreso
Estudios Realizados
Título obtenido
(Si estuviese cursando indicar: Año de Cursada y Nº de materias aprobadas)
Idiomas ¿Cuál/es? ¿Qué nivel?
Cursos de perfeccionamiento Nombre del Curso
Entidad organizadora
Otros estudios
Fecha y duración
Con evaluación / Sin evaluación
Menciones, Premiso o (obtenidos en los estudios, congresos, Cursos, Competencias, Ferias de
Distinciones Ciencias, etc)
(Mención de los principales empleos o cargos desempeñados por orden
Experiencia Laboral cronológico, detallando tipo de trabajo o cargo, lugar, duración, año,
remunerados o no remunerados)
Actividades Sociales o (Mención de actividades extra-laborales o extra-escolares realizadas y que
contribuyen a dar una imagen más clara: participación en comisiones, grupos
Culturales o Artísticas o
de exploradores, integrantes de equipos deportivos. Detallar época,
Deportivas institución, duración)

5. Córdoba, 10 de agosto de 2012
Sr. Gerente de
Compañía Financiera “Río”
Contador Lisandro H. Cervantes
S/D_____________________________________________________________________________________
Sr. Gerente:
Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Con referencia al aviso publicado en el Diario “La Voz del
Interior” del 09/08/12 en el que solicitan cajeros y administrativos.
Soy un joven de 18 años que acabo de obtener mi título de “Bachiller con orientación en Economía
y Gestión de las organizaciones” con muy buenas calificaciones. Soy responsable, emprendedor y con
disponibilidad de horarios por lo que considero que me podré desempeñar adecuadamente en los cargos que
ofrece la empresa.
Para una más completa información adjunto mi currículum quedando a su disposición por si
necesitaran alguna ampliación al respecto.
A la espera de una respuesta favorable, aprovecho la oportunidad para saludarlo muy
atentamente.
…………………………………….
Javier Agustín VALLEJOS
Campillo 1064
(5000) Córdoba
Modelo de Carta de Presentación Tel. 0351-469839

6. C. del Uruguay, octubre 17 de 2012
Sr. Secretario Académico de la
Facultad Regional Concepción del Uruguay
de la Universidad Tecnológica Nacional
Ing. Eduardo Torrán
Presente
De mi mayor consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a Ud., a los efectos de
solicitarle tenga a bien concederme mayor margen de inasistencias, como alumno de 1° año
de la carrera de Ingeniería Electromecánica, teniendo en cuenta la situación de salud por la
que atravieso. Por ello ajunto certificado médico, extendido por el profesional que me
asiste.
Agradeciendo desde ya su atención, lo saluda muy
atentamente. Juan Luis López
DNI °…………………………….
Legajo………………………………….

7. C. del Uruguay, octubre 17 de 2012
Sra. Subsecretaria de Bienestar Estudiantil
de la Facultad Regional Concepción del Uruguay
de la Universidad Tecnológica Nacional
Lic. Verónica Cardozo
Presente
De mi mayor consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a Ud., a los efectos de presentarle
los Formularios correspondientes, para la obtención de una Beca de Servicio.
Curso el 3° año de la carrera de Ingeniería en Sistemas de
Información de esta Facultad, y adjunto toda la documentación requerida.
En espera de una respuesta favorable, la saluda muy atte.
Juan Luis López
DNI °…………………………….
Legajo N°…………………………………………

8. •
C. del Uruguay, octubre 17 de 2012
Sr. Secretario Académico de la
Facultad Regional Concepción del Uruguay
de la Universidad Tecnológica Nacional
Ing. Eduardo Torrán
Presente
De mi mayor consideración:
Tengo el agrado de dirigirme a Ud., a los efectos de solicitarle
tenga a bien concederme la aprobación por equivalencia del Seminario Universitario para el Ingreso 2013.
Aspiro cursar la carrera de Licenciatura en Organización Industrial, en dicha Facultad, y poseo el título de
Profesor Universitario de Matemática, obtenido en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad
Autónoma de Entre Ríos.
Adjunto Certificado analítico de aprobación de las Materias.
Sin otro particular, saluda a Ud. con la mayor consideración
Juan Luis López
DNI °…………………………….
Legajo N°…………………………………………

9. De un estudiante eficiente de la
universidad :
• autonomía en el estudio constante y
persistente
• pensamiento crítico
• decisiones adecuadas y acertadas en para
la resolución de conflictos cognitivos
• fluidez al momento de hacer públicos sus
conocimientos de forma oral o escrita

10. Por lo tanto en la universidad,
ESCRIBIR
•es una actividad esencial que supera “la tarea
para entregar”
•es un modo de comunicarse que se diferencia de
la oralidad
•es una habilidad que los estudiantes deben re-
aprender ya que sus condiciones de uso son
específicas.

11. Planificación
Revisión
Corrección
Edición

12. ¿CÓMO SE LOGRA?
PLANIFICACIÓN REDACCIÓN
REVISIÓN DEL EDICIÓN
CORRECCIÓN
SENTIDO
Objetivo Primeras Ortografía
Leer uno mismo
ideas a medida que
Investigación Palabras
avanza
previa 1º borrador Frases
Dar a leer a
breve otros el
Organización Coherencia
borrador breve
2º borrador con
de la ideas ampliadas Conectores
Volver sobre la
información
planificación
disponible Reformulación Etc etc
para asegurar la
coherencia
Etc etc etc
Plan de AUTOCORRECCIÓN DEL SENTIDO
Escritura AUTOCORRECCIÓN DE LA EXPRESIÓN

13. 1º momento: PLANIFICACIÓN
Preguntas orientadoras
• ¿Qué quiero decir y para qué? ¿A quién va destinado el texto?
• ¿Qué relación tengo con el destinatario?
• ¿Qué texto escribiré? ¿En qué formato? ¿Con qué lo escribiré?
¿En qué soporte?
• ¿A través de qué medio lo recibirá? ¿En qué momento y lugar
leerá el destinatario el texto?
• ¿De qué voy a hablar? ¿Qué sé sobre el tema? ¿Cómo decir lo
que quiero decir? ¿Qué palabras utilizaré?
• ¿Podrá el destinatario entender mi mensaje?
Organización de las ideas previas provisorias
• Esquema de contenido
• Cuadro u organizador gráfico
• Tormenta de ideas

14. 2º momento: PRIMERA ESCRITURA
• Ideas principales para luego ampliarlas.
• Escritura automática provisoria
3º momento: REVISIÓN Y RE-ESCRITURA
• Control de la coherencia del significado
• Ampliación de las ideas principales
• Recorte, reorganización y reconstrucción
• Revisión y corrección del sentido.
• Revisión y corrección de la normativa.
4º momento: SOCIALIZACIÓN
• Publicación final: entrega de TP impreso o
electrónico

15. Escritura Colaborativa
Proceso de escritura conjunta auxiliado por
recursos tecnológicos TICs.
Docs No vivir en la misma
Chats ciudad no es razón
Wordpress suficiente para no
trabajar en equipo.
Wiki
blogger

16. • Se unen todas las perspectivas, capacidades y
experiencias
• Distribución de responsabilidades
• Accesibilidad de herramientas tecnológicas
• Flexibilidad en tiempo y espacio

17. • [1] una fase de preproceso, donde se originan
discusiones y argumentaciones entre los coautores
• [2] postproceso donde se crean diferentes análisis y
debates
• (1) tareas de organización, reparto y coordinación del
trabajo a realizar,
• (2) tareas sobre la gestión del grupo de coautores (como
definición de roles, asignación de roles, etc.),
• (3) tareas relacionadas con la comunicación entre los
miembros del grupo
• (4) tareas relacionadas con aspectos de la representación
y formato del documento final

18. CONDICIONES DE UN TEXTO ACADÉMICO
ESCRITO EFICIENTEMENTE
•CLARIDAD
•LEGIBILIDAD
•FIDELIDAD A LAS FUENTES
•RIGUROSIDAD

19. Si esos textos son difíciles de leer, entonces requieren un
importante esfuerzo de quien corrige.
Cuando no se comprende rápidamente, se lo considera
CONFUSO y resta puntaje en la evaluación.
Utilizar ESTILO LLANO
• Oraciones cortas, puntuales y bien conectadas.
• Palabras específicas bien usadas.
• Evitar ambigüedades, digresiones o detalles
innecesarios.

20. Cuatro máximas para garantizar la adecuación del
Texto Escrito Académico
• Máxima de la Cantidad: dar la información
necesaria
• Máxima de la Calidad: incorporar sólo información
cuya veracidad esté garantizada y sus fuentes sean
confiables
• Máxima de la Relevancia: incluir información que
sea sobresaliente
• Máxima de Modo: sea claro, evite ambigüedades,
oscuridad en la expresión. Cuide el lenguaje
específico.

21. Informe
• Informe Bibliográfico:
– Búsqueda de bibliografía sobre un tema
– Resumen
– Interpretación
– Utilización de gráficos, esquemas, estadísticas, mapas
• Informe Técnico
– Descripción minuciosa y detallada de experiencias en
laboratorio, de salidas de campos, visitas a fábricas,
obras, etc.
– Utilización de lenguaje técnico y notaciones propias de
la materia

22. Modelo de Informe Bibliográfico
CARÁTULA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO CAPÍTULO 1
(El orden depende de CAPÍTULO 2
las consignas o guía de CAPÍTULO 3
trabajo práctico)
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA

23. Modelo de Informe Técnico
CARÁTULA
CONSIGNAS
OBJETIVO
DESARROLLO MATERIALES, ÁMBITO A
INSTRUMENTAL OBSERVAR
PROCEDIMIENTO
GRÁFICOS O FOTOGRAFÍAS CON
EPÍGRAFES
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA

24. Modelo de Respuesta a Cuestionarios,
Evaluaciones
1. Respuesta específica a la pregunta o consigna
formulada, escrita en estilo llano:
Esto es esto
2. Argumentación o Justificación basada en los
conocimientos teóricos.
3. Ejemplificación (si fuera necesario)

25. TEMA 5: Escritura Académica
Campus Virtual FRCU, UTN

26. Centro de Recursos para la Escritura
Académica
CREA. Instituto Tecnológico de Monterrey