Es una presentación del recurso de la fotografía y la camara digital y su uso en educación en el aula como recurso didáctico para el proceso de enseñanza aprendiazaje

1. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
SECCIÓN DE EDUCACION
ASIGNATURA:
MULTIMEDIOS
CARRERA:
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD EN PRIMERO Y SEGUNDO CICLOS DE
EDUCACIÓN BASICA
TEMA:
LA FOTOGRAFIA Y LA CAMARA DIGITAL
DOCENTE:
LIC. JORGE ERNESTO PORTILLO
ALUMNA:
PANIAGUA MORAGA, YESSICA DEL CARMEN
CICLO:
II, 2015
CIUDAD UNIVERSITARIA ORIENTAL, 21 DE OCTUBRE DE 2015

2. LA FOTOGRAFIA
Y LA CAMARA
DIGITAL

3. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
SECCIÓN DE EDUCACION
PLAN DE CLASE
Centro Educativo: Universidad de El Salvador
Asignatura: Multimedios
Unidad Didáctica: Pedagogía de los medios y recursos didácticos
Tema generador: La Fotografía y La Cámara Digital
Periodo de duración: 1 hora clase (60 Minutos)
Responsable: Yessica Del Carmen Paniagua Moraga
Propósito Conceptual:
Los estudiantes serán capaces de explicar el concepto, características, ventajas y
desventajas de la fotografía de la Fotografía y su impacto en el aula
Propósito Procedimental:
Los estudiantes serán capaces de utilizar la fotografía como recurso didáctico en
el aula en diferentes formas sobre temas educativos utilizando el editor de
fotografías Photoscape.
Propósito Actitudinal:
Los estudiantes deberán valorar la importancia de la fotografía para el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
 Definición de
Fotografía
 Historia de la
fotografía
 Características de
la fotografía
 Clasificación de la
 Descripción del
procedimiento
del diseño de la
fotografía.
 Uso en el aula
en el proceso de
enseñanza
 Actitud participativa
 Creatividad
 Responsabilidad
 Permanencia

4. Principios de Procedimiento
 Dinámica de animación: El pueblo manda
 Mediante la técnica de presentación con fotos oportunidad se hará un diagnóstico de los conocimientos previos de los estudiantes -¿Qué es la fotografía?, -
¿Cuál es la importancia de la fotografía en el proceso de enseñanza aprendizaje?
 Mediante una exposición oral se desarrollara el recurso la fotografía y la cámara digital por medio del diaporama.
 Desarrollo de los pasos para editar la fotografía en el editor photoscape sobre temas educativos y las formas que se puede utilizar en el
aula
 Los estudiantes demostraran el diseño de la fotografía utilizando el programa photoscape y las diferentes formas que se puede utilizar en el aula
 Como trabajo ex aula los estudiantes elaboraran una guía editando fotografías de un tema educativo en el programa photoscape usando tres formas de
utilización en el aula.
Recursos y medios Evaluación
Conceptuales:
 Pizarra
 Plumones
 Papel bond
 Diapositivas
 Cámara Digital
 Fotografías
 Retroproyector
 Hojas de trabajo impresas
 Fichas
 Laptop
 USB
Conceptuales:
 Preguntas directas
Procedimentales
 Guía de Trabajo (Practica) y rubrica para la edición de
fotografía en photoscape.
Actitudes y Valóricos
 Participación
 Creatividad
 Responsabilidad
 Permanencia

5. CONCEPTO DE LA FOTOGRAFÍA
Es el arte y la técnica de obtener imágenes
duraderas debidas a la acción de la luz. Es el
proceso de proyectar imágenes y capturarlas,
bien por medio del fijado en un medio sensible a
la luz o por la conversión en señales
electrónicas.

6. FOTOGRAFÍA
DIGITAL
consiste en la obtención de imágenes mediante una cámara digital

7. CÁMARA DIGITAL
• Es una cámara fotográfica que, en vez de captar y almacenar
fotografías en película química como las cámaras
fotográficas de película fotográfica, recurre a la fotografía
digital para generar y almacenar imágenes.

8. HISTORIA DE LA FOTOGRAFIA
La fotografía nace en la primera mitad del siglo XIX como una herramienta
para poder registrar la realidad de la forma más fiel posible. Desde las
primeros procedimientos químicos hasta las modernas cámaras digitales hay
un largo proceso de casi doscientos años.

9. El primer procedimiento fotográfico fue el fotograbado, descubierto por Joseph
Nicéphore Niépce en la década de 1820.

11. En 1826 consiguió su primera imagen (positivo directo) permanente
La fotografía nace en un momento de tránsito de la sociedad pre-industrial a
la sociedad industrial, favorecida por las innovaciones técnicas de la época.

12. En 1840
en 1850
En 1861
En 1888
En 1907
En 1931
En 1948

13. Finalmente, en 1990, comenzó la digitalización
del ámbito fotográfico: las imágenes son
capturadas por un sensor electrónico que dispone
de múltiples unidades fotosensibles y desde allí
se archivan en otro elemento electrónico que
constituye la memoria.

14. TIPOS DE FOTOGRAFIAS
Fotografía
publicitaria
o comercial
Fotografía
artística
Fotografía
periodística
Fotografía
científica
Fotografía
Educativa

15. UTILIZACION DEL RECURSO LA
FOTOGRAFÍA Y LA CÁMARA DIGITAL
EN EL AULA.
Fotografía y lenguaje
Fotografía y literatura
Fotografía y matemáticas
La fotografía y las ciencias
• APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA FOTOGRAFÍA EN EL AULA
• Actividades que podemos realizar:
• Relacionadas con el niño en sí mismo
• Relacionadas con las festividades
• Relacionadas con las unidades didácticas
• Relacionadas con la fotografía en sí mismo

16. CARACTERISTICAS DEL RECURSO
LA FOTOGRAFIA
Es estática.
Al igual que el cine, se
puede dar en diferentes
colores y tonalidades
como blanco y negro,
color y sepia.
Cuando son cámaras
con rollo, posee un
negativo que debe ser
revelado con productos
químicos para que
pueda ser positivo.
La luz es un elemento
muy importante en la
fotografía, pues no
serviría de nada
fotografiar un objeto a
oscuras.
Se han creado miles de
tendencias en este
campo: publicitaria,
artística, personal,
documental, etc

17. CLASIFICACIÓN DE LA
FOTOGRAFIA

18. IMPORTANCIA PARA EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las fotografías y las obras de arte ofrecen como recurso educativo-didáctico
posibilidades para comprender, analizar, explorar, curiosear diversidad de
conocimientos, reflexionar conceptos y discutir en torno a ellos.
• 1). La comprensión de contenidos abstractos y difíciles de interpretar
• 2). La motivación para aprender y profundizar con lecturas complementarias
• 3). La presentación de nuevos conceptos;
• 4). La promoción del recuerdo de los contenidos aprendidos y enseñados
• 5). El fomento de una comunicación auténtica en el aula y relacionada con la vida
cotidiana
• 6). La estimulación de la imaginación y expresión de emociones
• 7). La activación de conocimientos previos

19. LAS VENTAJAS DE LA
FOTOGRAFIA
Nos a conocer imágenes que
no hemos podido ver
Con ella podemos expresar
sentimientos, emociones, etc.
Capta momentos únicos y
puntuales
Es un medio de comunicación no verbal,
que supera barreras como el idioma.
Puede mostrar lo que nuestro ojo no ve.
Nos ayuda a comprender la realidad.
Herramienta de ayuda a la investigación.
“Inmediatez”:
Comunicación”:
“Flexibilidad”:

20. LAS DESVENTAJAS DE LA
FOTOGRAFIA
A veces no todas las fotografías nos cuentan la
verdad
A veces son utilizadas
para cambiar la opinión
pública, por partidos
políticos, gobiernos y otros
grupos.
Con las cámaras digitales,
se ha provocado una
disminución en la industria
fotográfica.

21. MATERIALES PARA LA
ELABORACIÓN DE LA FOTOGRAFIA
• Cámara digital
• Memoria de la cámara
• Fotografías
• Computadora
• Internet
• Para editar la fotografía programa photoScape
• Para presentarla papel fotográfico o cualquier tipo de papel

22. COMO SE CREA DISEÑA Y COMO SE
USA LA FOTOGRAFIA EN EL AULA
1. Contar con una cámara fotográfica digital
2. Tome una serie de fotografías por lo menos 25 de un tema en especificó el que
sea de tu interés en cualquier asignatura

23. 3. Cuando se tenga decidido el objeto a fotografiar, presionar el disparador para
capturar las imágenes.
4. Cuando se hayan tomado las fotografías, escoger la que son de su agrado sino tomar otras hasta que le guste
puede tomar las fotografías de diferentes temas, ángulos y posiciones.
5. Sacar la memoria de la cámara para poder trasladar las fotografías a la computadora.
.

24. 6. Crear una carpeta con el nombre de FOTOS, y guardar las fotos en dicha carpeta.

38. ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN
REALIZAR EN PHOTOSCAPE EN EL
AULA