2. • Eje transversal: “Aplicamos una adecuada gestión de nuestro tiempo”
• Competencia : Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y universo
• Desempeño precisado
• Explica con respaldo científico cómo el desarrollo de la ciencia y la tecnología contribuyen a tener una
concepción del universo y de la vida acorde a estos adelantos de la ciencia.
• Evidencia
• Explican con respaldo científico lo que es la ciencia física y su relación con el contexto y entorno del hombre
al tratar de explicar los diferentes fenómenos, la enfermedad del coronavirus, explicando en base al
conocimiento científico.
SALUDO Y DESEMPEÑO PRECISADO
3. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
USA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA CONSTITUYEN DOS
PILARES FUNDAMENTALES EN LOS CAMBIOS DE
LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA. FOMENTAR SU
USO EN LOS ESTUDIANTES PARA MEJORAR LA
CALIDAD DE VIDA, BUSCA PROMOVER UN
SENTIDO DE REFLEXIÓN Y RESPONSABILIDAD
CRÍTICA HACIA LA FORMA COMO LA CIENCIA,
SUS MÉTODOS, SU EVOLUCIÓN Y SUS
APLICACIONES A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA
AFECTAN NO SOLO SUS VIDAS, SINO TAMBIÉN
LAS DE SUS COMUNIDADES Y LAS DEL MUNDO EN
GENERAL. ESTO CONDUCE A QUE LOS JÓVENES
LOGREN TOMAR DECISIONES, PLANTEAR
SOLUCIONES Y ENFRENTAR LOS DESAFÍOS QUE
SE PRESENTAN EN SU DIARIO VIVIR.
4. APRENDERÁS:
Cómo laciencia cuida tu salud: DIFERENCIASENTRE ALIMENTACIÓNY NUTRICIÓN
En el lenguaje común, en la vida cotidiana, solemos usar los términos de
alimentación y nutrición, como si fueran lo mismo. Sin embargo, existe
entre ellos, muchas diferencias.
LA ALIMENTACIÓN LA NUTRICIÓN
Es el aporte de alimentos al organismo, siendo
el alimento aquella sustancia que nos
proporciona energía, materia prima y
compuestos químicos necesarios para el buen
funcionamiento del organismo. Alimentarse es
pues una acción voluntaria que se relaciona con
factores de tipo cultural, social, etc.
Es el conjunto de procesos que
se realizan para transformar las
sustancias que ingerimos en
otras más pequeñas para que el
organismo las utilice y mantenga
la vida. La nutrición, es un
proceso fisiológico e
involuntario.
5. Según esto, puede haber muchas formas de alimentarse y una de
nutrirse. Cuanto mejor esté todo el aparato digestivo, las glándulas y
órganos que ayudan a este proceso, mejor será nuestra nutrición.
Pero tenemos que tener claro que la alimentación corre de nuestra
cuenta por completo y la nutrición solo una parte.
¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN?
LA ALIMENTACIÓN LA NUTRICIÓN
Está sometida a influencias externas, educativas,
sociales… y se modifican conscientemente, es
decir, nosotros elegimos cómo alimentarnos,
elegimos la preparación, los alimentos, el
momento de consumirlo, la forma de cocinar, la
conservación, la forma de comer, etc.
Comprende los procesos de
digestión, absorción, transporte
y metabolismo de nutrientes. Es
algo involuntario.
6. La alimentación se considera saludable cuando:
Cubre las necesidades para un equilibrio del organismo.
Es completa y variada tanto en alimentos como en cantidades, siempre
teniendo en cuenta la edad, enfermedades, circunstancias, etc.
Es adecuada para prevenir enfermedades, curar enfermedades,
crecimiento, etc.
Se adapta a las necesidades de cada persona.
“Una buenanutriciónes consecuencia
de una alimentación saludable”.
7. Es la parte de la ciencia
de la nutrición que
estudia los alimentos a
ingerir en función de
cada persona (su
trabajo, horarios, sexo,
alteraciones de la
salud…) para conseguir
una alimentación que
se ajuste a sus
necesidades.
¿DE QUÉ SE ENCARGA LA DIETÉTICA?
Muchas veces cuando hablamos de
dietética, lo asociamos a dietas
orientadas a la pérdida de peso,
pero esto no es así, pues también
abarca todo programa alimentario
que se ajuste al individuo
(deporte, embarazo, colesterol
alto, diabetes, hipertensión, coger
peso, estreñimiento…), aunque la
pérdida de peso es una de las
dietas más usadas.
8. Por eso si queremos mantener la
salud deberemos conocer sus
necesidades y también la
composición de los alimentos,
sus nutrientes, y así averiguar
si nos estamos alimentando bien
o si tenemos que hacer algún
cambio en nuestra alimentación.
9.
10. 1. ¿POR QUÉ SE CONSIDERA A LA FÍSICA COMO UNA
CIENCIA FUNDAMENTAL ENTRE TODAS LAS
DEMÁS ?
______________________________________
2. ¿POR QUÉ CREES QUE LA FÍSICA HA SIDO
PROTAGONISTA DE GRANDES REVOLUCIONES
CIENTÍFICAS?
________________________________________
3. ¿QUÉ PIENSAS QUE SIGNIFICA LA
EXPERIMENTACIÓN CONTROLADA?
_________________________________________
4. ¿CÓMO RELACIONARÍAS LA FÍSICA CON EL HECHO
DE QUE EN EL PERÚ SE UTILICEN DESDE EL AÑO
2012 AUTOS ELÉCTRICOS COMO EL DE LA
IMAGEN?
________________________________________
Observalas siguientesimágenes, dialoga con tus compañeros y responde:
11. C
Para el premio nobel de física de 1965, Richard Feynman, la física es una ciencia
fundamental, pues las demás, como la química o la biología, basan algunas de
sus explicaciones en los principios de la física. Por lo tanto:
LA FÍSICA: UNA CIENCIA
Ahora te
explicaré
que es ……
La Física es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el movimiento ,
el tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones. Es la ciencia que tiene por
objeto el estudio de las propiedades de la materia y sus interacciones mutuas.
12. La física
LA PALABRA FÍSICA VIENE DEL LATÍN “PHYSICA” QUE SIGNIFICA “RELATIVO A LA
NATURALEZA” O “AL ESTUDIO DE LA NATURALEZA”. POR ESO SE LLAMó, EN UNA
ÉPOCA, FILOSOFÍA NATURAL.
DURANTE MUCHOS SIGLOS, LA PALABRA FÍSICA SE ADJUDICÓ A LOS NATURALISTAS,
ES DECIR, A LOS QUE SE DEDICABAN AL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA Y DEL
CUERPO HUMANO.
POR ESO, SE DENOMINA FÍSICOS A LOS QUE HOY LLAMAMOS MÉDICOS. SOLO A
PARTIR DEL SIGLO XVIII LA PALABRA FÍSICA SE UTILIZA PARA DESIGNAR UNA RAMA
DE LAS CIENCIAS NATURALES, TAL COMO LA CONOCEMOS HOY EN DÍA.
LA FÍSICA ES UNA CIENCIA QUE ESTUDIA ALGUNOS FENÓMENOS QUE SE
PRODUCENN EN LA NATURALEZA. UNOS SON INUSUALES, COMO UN ECLIPSE DE
LUNA O DE SOL, PERO OTROS SON TAN COTIDIANOS COMO LA CAÍDA DE LOS
CUERPOS.
13. LOS FENÓMENOS FÍSICOS
Los Fenómenos Físicos son aquellos procesos en los
que no cambia la composición de una sustancia, es
decir, son aquellos cambios reversibles, ya que
ocurren cambios de energía y se detectan por
observación o por medición. Son aquellos que se
distinguen a simple vista ya que no modifica su
estructura física.
Actividad: ¿diferencia entre el fenómeno físico y
químico?
14. Interacción física
La interacción es una acción recíproca entre dos o
más objetos, sustancias, personas o agentes. Según su
campo de aplicación, el término puede referirse a: En física, las cuatro interacciones fundamentales
entre partículas, a saber:
• la interacción gravitatoria,
• la interacción electromagnética,
• la interacción nuclear fuerte y
• la interacción nuclear débil;.
16. SITUACIONES DONDE SE
APLIQUE LA FÍSICA
Por medio de la Física se puede
ayudar a entender como trabajar
el horno de microondas y las
razones por las cuales no podemos
colocar metales dentro de el.
La física es la forma que encontró el hombre
para estudiar la naturaleza, sosteniéndose en la
base de las matemáticas. La importancia reside
en intentar comprender (hasta donde se nos
permite) como funciona la naturaleza.
17. SITUACIONES DONDE SE APLIQUE LA
FÍSICA
Física con Astronomía :
El hombre, siempre ha sentido curiosidad por los
fenómenos que ocurren a su alrededor. Esta
curiosidad, llevó a que surgiera el llamado método
científico, que intentaba explicar de modo racional
el porqué o cómo de las cosas.
Galileo Galilei, físico y astrónomo italiano nacido en
Pisa en 1,564, como gran experimentador, logró
construir el primer telescopio para sus
observaciones, logrando con lentes amplificar las
imágenes . Eran los pasos fundamentales para unir
la Astronomía con la rama de la Física llamada
18. Física con BIOLOGÍA:
Los aportes de la física a el estudio de los
seres vivos, ha permitido desentrañar los
misteriosos antiguos secretos, de la unidad
fundamental de la vida : La célula .
Por medio de los descubrimientos de la
posibilidad de amplificar las imágenes de los
cuerpos celestes, surgió en la rama de la
Óptica un avance que permitió a los biólogos
y médicos de la antigüedad, acceder a poder
observar el mundo de lo diminuto.
19. Física con DEPORTES :
Las leyes físicas quedan
relacionadas con los
deportes y la gimnasia
desde el punto de vista que
nuestros movimientos están
regidos por la gravedad.
En efecto, la atracción que
ejerce sobre nuestro cuerpo,
la atracción gravitatoria de
la tierra
20. Física con QUÍMICA:
La Química es una de las ciencias que mas
afinidad tiene con la Física por que los
fenómenos físicos ocurren generalmente
en conjunción con los químicos.
Muchos físicos también contribuyeron a
descubrir fenómenos químicos dado que
en sus experimentos utilizaban reacciones
químicas que originaban reacciones físicas.
Un claro ejemplo de ello ha sido la
búsqueda de la estructura y funcionalidad
del átomo .
21. LA FÍSICA Y OTRAS CIENCIAS
La física es el estudio de la naturaleza. Su
objetivo es establecer un conjunto de
leyes que permiten solucionar
problemas o responder las preguntas
que se hacen sobre un determinado
fenómeno.
El estudio de las ciencias naturales se
divide en dos grandes grupos. Uno,
denominado ciencias de la vida, cuyas
áreas de conocimiento se relacionan con
la biología.
El otro, denominado
ciencias físicas, cuyas
áreas del conocimiento
se relacionan con la
física y la química. No
obstante, un estudio
científico puede incluir
tanto a las ciencias de la
vida como a las ciencias
físicas.
22. La física no es una ciencia aislada,
se relaciona con otras ciencias
naturales como la biología y la
química. Por ejemplo, la biología
utiliza modelos de los organismos
vivos. La física y la química, por su
parte, están estrechamente
relacionadas, pues cualquier
reacción química involucra una
transferencia de energía. Lo cual es
estudiado por la física.
Veamos un ejemplo:
en el cuerpo
humano, los
alimentos son la
principal fuente de
energía. Su valor
calorífico es
transformado en el
organismo por
reacciones químicas
23. Las ramas de la física
mecánica:
Es la rama de la física que estudia
los fenómenos relacionados con el
movimiento de los cuerpos. La
mecánica, a su vez, se divide en tres
ramas: la cinemática (que describe
el movimiento de los cuerpos), la
estática (que se refiere al equilibrio
de los cuerpos) y la dinámica (que
estudia las causas del movimiento).
Fenómenos como la
caída de los cuerpos,
el movimiento de los
planetas en torno al
sol y la flotación de
un objeto en el agua
son algunas de las
situaciones que se
analizan desde la
mecánica.
24. óptica:
Es la rama de la física que
estudia todos los fenómenos
relacionados a la luz. Por
ejemplo, la imagen que se
forma debido a la superficie
de un espejo, la imagen que
se ve a través de un lente o
la descomposición de la luz
blanca cuando atraviesa un
prisma.
TERMODINÁMICA:
Es la rama de la física que
estudia todos los fenómenos
relacionados con la
temperatura y el calor. Por
ejemplo, la temperatura de
fusión de los metales, el calor
que se requiere para que un
metal cambie de estado o cómo
funciona una máquina térmica.
25. acústica:
Es la rama de la física que estudia
todos los fenómenos
relacionados con las ondas
sonoras. Por ejemplo, la
frecuencia que emite un
instrumento musical, el nivel de
intensidad del ruido que produce
una calle transitada o cómo se
origina y se propagan las ondas
sísmicas.
electromagnetismo:
Es la rama de la física,
desarrollada a finales del siglo
XIX, se encarga de estudiar los
fenómenos relacionados con
la electricidad y el
magnetismo, como la
generación de energía
eléctrica en una batería o en
una central hidroeléctrica.
26. LA FÍSICAMODERNA:
Surge a inicios del siglo XX,
cuando se evidenció que la física
clásica no era aplicable a
situaciones en las cuales las
partículas del microcosmos se
mueven a velocidades cercanas a
las de la luz (300 000 km/s).
Esto condujo al desarrollo de dos
campos de la física moderna: la
relatividad y la física cuántica.
LA FÍSICACLÁSICA:
Es la que se desarrolló hasta
el siglo XIX, en la cual todos
los fenómenos podían
describirse mediante las
leyes de Newton, los
principios termodinámicos y
las leyes del
electromagnetismo, todos
ellos basados en la
concepción mecanicista del
universo.
En la actualidad, la física se divide en dos grandes
etapas:
27. La Ciencia (del latín scientia “conocimiento”) es el
conjunto de conocimientos sistemáticamente
estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con
otros. Es el estudio de las leyes que rigen los diversos
aspectos de la naturaleza.
El Método Científico es el conjunto de pasos
ordenados y sistematizados que conducen
con mayor certeza de la elaboración de la
ciencia.
CIENCIAY MÉTODOCIENTÍFICO
28. CARACTERÍSTICAS DE LA
CIENCIA
No solo los científicos hacen ciencia. En la práctica, en tu vida escolar
también es posible hacer ciencia. Los científicos se caracterizan por su
curiosidad, por su necesidad de solucionar preguntas y conocer cada vez
más. La ciencia es un trabajo planificado y riguroso que permite abordar
problemas, explicar fenómenos, obtener conclusiones y construir
conocimientos acerca del universo.
29. Los científicos no solo parten de la curiosidad, sino también de los
conocimientos previos que existen sobre su objeto de estudio. Por eso,
se afirma que la ciencia es acumulativa. Además , es un trabajo que, en
la actualidad, se realiza en equipo. Cada vez acepta más la importancia
y la necesidad de conformar equipos de trabajo de diversas disciplinas
para abordar los problemas de la manera más completa posible.
30. método científico
No hay un conjunto rígido de pasos para realizar un trabajo
científico. Pero casi todas las investigaciones científicas suelen
seguir un patrón general que podemos denominar método
científico. A continuación se presentan los pasos que se pueden
considerar comunes para abordar un trabajo científico:
Actividad:¿Explica los pasos del método científico?
31. Ayuda a frenar el dengue
“Aplicamos una adecuada gestión de
nuestro tiempo “
RECORDAR:
